小學(xué)2024-2025學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃

凝心聚力抓質(zhì)量，卓厲奮發(fā)提品質(zhì)——2024年XXXX小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想深入學(xué)習(xí)貫徹各級(jí)教育工作會(huì)議精神，繼續(xù)推進(jìn)“雙減”和“五項(xiàng)管理工作”，以課堂為陣地，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化教育教學(xué)管理，秉承“做有故事的老師，育有夢(mèng)想的孩子，辦有溫度的學(xué)校，讓每個(gè)生命綻放美麗”辦學(xué)理念，以提高質(zhì)量為教學(xué)管理的核心目標(biāo)，遵循規(guī)律，敬畏課堂，減負(fù)增效。夯實(shí)過(guò)程管理，回應(yīng)時(shí)代命題，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生全面進(jìn)步，推動(dòng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展、品牌化發(fā)展，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，努力辦好人民滿意的教育。二、工作著力點(diǎn)以學(xué)校發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，以學(xué)校工作計(jì)劃為目標(biāo)，以教師隊(duì)伍和基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)為抓手，推動(dòng)學(xué)校制度建設(shè)；以開展團(tuán)隊(duì)互促、研修為途徑，聚焦課堂，深化學(xué)校課程規(guī)范建設(shè)，想方設(shè)法不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量；以精細(xì)化管理落實(shí)教研、科研和教學(xué)的管理，努力開創(chuàng)人人有事做，事事有人做的工作局面；在課堂實(shí)踐中提高教師的教學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力，全面提升學(xué)校學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)使學(xué)校的教育教學(xué)工作不斷正規(guī)化、現(xiàn)代化。三、總體目標(biāo)全面落實(shí)教育教學(xué)管理目標(biāo)，以“雙減”工作為突破，繼續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育，打造高效課堂；以質(zhì)量為根本，以文化為重點(diǎn)，以特色為亮點(diǎn)，打造品牌學(xué)校。上下凝心聚力，真抓實(shí)干，圓滿完成本學(xué)年度各項(xiàng)工作任務(wù)。1、管理規(guī)范化。建立教導(dǎo)處各項(xiàng)規(guī)范制度并落實(shí)到位。2、隊(duì)伍專業(yè)化。以教師隊(duì)伍建設(shè)改革為依托，以工作量認(rèn)定和績(jī)效考核為推動(dòng)，落實(shí)分管各年級(jí)部教務(wù)的工作人員的具體職責(zé)，要既分工又合作，同時(shí)要以學(xué)科組建設(shè)為抓手，開展有效校本研修，提升教師專業(yè)發(fā)展。3、質(zhì)量精細(xì)化。以精細(xì)化舉措保障教學(xué)質(zhì)量，以課程改革為抓手，強(qiáng)化課程設(shè)置建設(shè)，力爭(zhēng)開全開齊學(xué)科，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。4、發(fā)展全面化。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，在學(xué)生的品格教育、自主管理、學(xué)習(xí)效率、創(chuàng)新能力等方面大力進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，立德樹人，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品格，做好勞動(dòng)、藝術(shù)、體育等工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。四、主要工作及措施（一）強(qiáng)化過(guò)程要求，全面夯實(shí)常規(guī)管理1、修訂教學(xué)管理細(xì)則。進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)，針對(duì)教學(xué)教研常規(guī)管理中存在的突出問(wèn)題，整合和修訂考勤、上課、備課、批改、考試、教研、評(píng)價(jià)等系列方案制度，在試行中進(jìn)一步征求意見(jiàn)，完善細(xì)則，規(guī)范管理。2、完善獎(jiǎng)勵(lì)方案。結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制定《教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案》。規(guī)范獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目與類別，明確獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象與條件，調(diào)整獎(jiǎng)勵(lì)范圍與額度。把錢用在關(guān)鍵處，獎(jiǎng)出積極性，獎(jiǎng)出成效。3、制定教研公約。完善校本教研和集體備課制度，制定《小學(xué)教研公約》。堅(jiān)持“有備集備，無(wú)備學(xué)習(xí)”，集體備課不拘形式，創(chuàng)新教研形式，提升教學(xué)活動(dòng)的參與率、有效度。4、強(qiáng)化課堂管理。抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，抑制隨意調(diào)課，做好課堂秩序日常評(píng)估。做好行政值日巡查、年級(jí)自治巡查、教務(wù)處隨堂監(jiān)督三結(jié)合的課堂巡查機(jī)制。巡課查堂，落實(shí)授課的管理，及時(shí)匯總通報(bào)。5、優(yōu)化課程管理。加強(qiáng)和完善對(duì)體藝勞及其它綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理，認(rèn)真做好非統(tǒng)考學(xué)科的質(zhì)量檢測(cè)，以質(zhì)量檢測(cè)倒逼授課規(guī)范，確保非統(tǒng)考學(xué)科授課的規(guī)范和落實(shí)。6、突出專業(yè)引領(lǐng)。樹立專業(yè)人員領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)的意識(shí)，發(fā)揮骨干教師的積極作用，優(yōu)化教學(xué)管理機(jī)制。建立學(xué)科教研“一盤棋”的格局，推動(dòng)整體教研、整體改革、整體發(fā)展和提升。（二）培養(yǎng)優(yōu)秀隊(duì)伍，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展以熱愛(ài)和責(zé)任為導(dǎo)向，激發(fā)教師的工作熱情，著力提升教師的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)，努力打造一支熱愛(ài)教育、勤奮工作、專業(yè)精良的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。1、加強(qiáng)培訓(xùn)提升勝任力開學(xué)前做好一系列培訓(xùn)工作：教師崗前培訓(xùn)，開學(xué)前集合培訓(xùn)，常規(guī)要求培訓(xùn)等。加強(qiáng)教研一體化基地建設(shè)。借助基地平臺(tái)注重青年教師培養(yǎng),以師徒結(jié)對(duì)等形式創(chuàng)造青年教師良好的成長(zhǎng)條件。通過(guò)“壓擔(dān)子”、“搭臺(tái)子”等措施加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度。定期派出骨干教師外出培訓(xùn)，提高教研和教學(xué)水平。2、深度研修提升學(xué)術(shù)力每位教師要有自己的職業(yè)理想，制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，具有自主發(fā)展意識(shí)，明確自身優(yōu)勢(shì)，了解自身不足，找到努力方向，確立奮斗目標(biāo)。各備課組圍繞研修計(jì)劃開展每月不少于兩次的專題研究活動(dòng)；各備課組要形成平時(shí)隨時(shí)研，每周重點(diǎn)研的教研氛圍，做到“四個(gè)一”：每月一次，認(rèn)真做好教師業(yè)務(wù)考試。每月一次，進(jìn)行教材分析，把握教材的重、難點(diǎn)，共同探討如何突破。對(duì)每月一次的教學(xué)和考試質(zhì)量，作精心的評(píng)估和分析，分析以學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)，從教師的教和學(xué)生的學(xué)兩方面展開。每月一次選擇重點(diǎn)課例進(jìn)行集體備課。3、聚焦課堂提升實(shí)踐力聚焦課堂，深化課程改革，加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。各學(xué)科備課組要制定備課組活動(dòng)計(jì)劃，開展“四課”活動(dòng)；認(rèn)真組織開展“四課”(備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課)活動(dòng)，聽別人的課，想自己的課；上自己的課，想別人的課。促進(jìn)教師成長(zhǎng)和能力提高。（一學(xué)期教師聽課20節(jié)，青年教師不少于30節(jié)，業(yè)務(wù)教干不少于40節(jié)），每人一學(xué)期至少擔(dān)任集體備課兩次中心發(fā)言人，研討課程實(shí)施中面臨的各種具體問(wèn)題，把學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、行為、反思貫穿始終，積累課例。（三）開展教研活動(dòng)，推進(jìn)課程改革1、課例互評(píng)展示。①開展教師達(dá)標(biāo)課活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)校將組織科任教師開展達(dá)標(biāo)課活動(dòng)，通過(guò)該次活動(dòng)，推薦優(yōu)秀教師參加上級(jí)評(píng)比，未達(dá)標(biāo)教師實(shí)行跟蹤式聽課，直到達(dá)標(biāo)。②開展精品課展示活動(dòng)。開學(xué)初分小組活動(dòng)，推出精品課向全校教師實(shí)行公開展示，并在此基礎(chǔ)上推薦優(yōu)秀教師上公開課。③青年教師互動(dòng)課。培養(yǎng)年輕教師課堂教學(xué)素質(zhì)和水平進(jìn)一步走向成熟。2、開展新教育專題研究，組建以教研員、教研組長(zhǎng)、青年教師代表參與的課題研究專班，制定課題研究實(shí)施方案，按程序組織開題和實(shí)驗(yàn)。3、加強(qiáng)校本教研過(guò)程管理，提升教師教育教學(xué)實(shí)踐能力。以備課組為單位，強(qiáng)化集體備課，留痕規(guī)范。務(wù)實(shí)開展各種豐富多彩的教研活動(dòng)。各項(xiàng)教研活動(dòng)有計(jì)劃、有目的、有記載、有反饋，增強(qiáng)備課組教師的整體作戰(zhàn)能力，構(gòu)建優(yōu)秀的學(xué)科教學(xué)教研氛圍。4、加強(qiáng)教研室和各個(gè)年級(jí)對(duì)備課組教研活動(dòng)的管理。及時(shí)了解教研活動(dòng)的現(xiàn)狀，不斷滿足教師教研的需要，確保各項(xiàng)活動(dòng)務(wù)實(shí)高效