創(chuàng)新思維與創(chuàng)新技法智慧樹知到答案2024年山東大學(xué)

創(chuàng)新思維與創(chuàng)新技法山東大學(xué)智慧樹知到答案2024年緒論單元測(cè)試

本門課程的目的是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:B本門課程的基本要求：

A:掌握各種創(chuàng)新技法B:能進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造C:了解并初步獲得創(chuàng)新型人才的基本素質(zhì)D:掌握創(chuàng)新思維的特征和規(guī)律

答案:ACD

第一章測(cè)試

要成為創(chuàng)造性的人，必須：（）。

A:發(fā)現(xiàn)適合自己的創(chuàng)新情境并讓自己置身其中B:有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維習(xí)慣C:掌握創(chuàng)新思維的原理、方法，經(jīng)常進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練D:其余選項(xiàng)都包括

答案:D要想成為有創(chuàng)造力的人，最關(guān)鍵的是（）。

A:打好知識(shí)基礎(chǔ)B:發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以彌補(bǔ)C:突破定勢(shì)思維D:提高邏輯思維能力

答案:C有人按照衣夾的樣子，用金屬材料制作了一個(gè)巨大的“衣夾”，豎立在一座大廈的前面，你認(rèn)為這是不是一種創(chuàng)新？（）

A:是的，因?yàn)樗c眾不同，而且頗具視覺沖擊力，有欣賞價(jià)值B:是的，因?yàn)樗撬囆g(shù)家做的，就是創(chuàng)新C:不是，它僅僅是將衣夾放大了很多倍，算不上創(chuàng)新D:不是，衣夾是曬衣時(shí)用的，放在大廈前面算怎么回事?

答案:A最有創(chuàng)造力的人具備的條件（）。

A:敢于冒險(xiǎn)B:強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)C:高度的自信D:不懼失敗

答案:ABCD通過訓(xùn)練可以提高創(chuàng)造力。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:A人人都有創(chuàng)造力，只不過有些人沒有表現(xiàn)出來，有些人表現(xiàn)出來了而已。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:B我是一位搬運(yùn)工，無需創(chuàng)新思維。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:A凡事一定要按照程序去做。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:B創(chuàng)新思維只是少數(shù)尖端人才有需要，對(duì)大多數(shù)普通人來說并不需要。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:A創(chuàng)新思維有時(shí)需要容忍一定程度上的模糊和模棱兩可。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:A

第二章測(cè)試

三聚氰胺是一種化工原料，它最大的特點(diǎn)是含氮量很高（66％），可以提高蛋白質(zhì)檢測(cè)值。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:A英國(guó)動(dòng)物學(xué)家查理·艾爾頓提出了動(dòng)物界的食物鏈理論，并于1937年創(chuàng)立了動(dòng)物生態(tài)學(xué)。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:B德國(guó)化學(xué)家維勒曾以人工合成尿素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果震驚國(guó)際化學(xué)界。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:A所有的創(chuàng)新活動(dòng)和創(chuàng)新成果都能造福于人類、有益于民族的進(jìn)步和國(guó)家的富強(qiáng)。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:B“兩彈一星元?jiǎng)住保ǎ┱f過，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。

A:程開甲B:于敏C:錢學(xué)森D:鄧稼先

答案:A三聚氰胺是一種（

），它最大的特點(diǎn)是含氮量很高，可以提高蛋白質(zhì)檢測(cè)值

A:食品添加劑B:化工原料C:食品D:營(yíng)養(yǎng)品

答案:B

第三章測(cè)試

單選題：“無需牙膏的新型牙刷”的發(fā)明，其創(chuàng)新思維的基本特征是（

）。

A:求異性B:發(fā)散性C:突破性（超前性）D:深刻性（透徹性）

答案:D牛頓坐在蘋果樹下看書，突然一個(gè)蘋果從樹上掉下來，從而產(chǎn)生了牛頓的萬有引力定律。體現(xiàn)的是創(chuàng)新思維的意外性基本特征，這種意外完全是運(yùn)氣，可能發(fā)生在任何人身上。（

）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:A成語(yǔ)故事里的曹沖稱象，反應(yīng)的是創(chuàng)新思維的（

）基本特征。

A:非邏輯性（跳躍性）B:突破性（超前性）C:深刻性（透徹性）D:發(fā)散性E:獨(dú)立性

答案:A福特公司創(chuàng)始人亨利·福特發(fā)明生產(chǎn)線的創(chuàng)新思維活動(dòng)屬于（

）。

A:聯(lián)想性B:綜合性C:求異性D:發(fā)散性

答案:A創(chuàng)新思維活動(dòng)的求異性是指不拘泥于常規(guī)，不輕信權(quán)威，以懷疑和批判的態(tài)度對(duì)待一切事物和現(xiàn)象。（

）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:B“伏特電堆”的發(fā)明，體現(xiàn)了創(chuàng)新思維活動(dòng)的（

）特征。

A:發(fā)散性B:整體性C:逆向性D:求異性

答案:D思維的發(fā)散性產(chǎn)生眾多的可供選擇的方案、辦法及建議，不便于問題的解決。（

）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:B亞當(dāng)斯教授給出的“九點(diǎn)連線”智力題，是哪種思維活動(dòng)特征的例子。（

）

A:逆向性B:發(fā)散性C:求異性D:整體性

答案:B單選題：電磁感應(yīng)定律就是利用創(chuàng)新思維的（

）產(chǎn)生的。

A:求異性B:發(fā)散性C:整體性D:逆向性

答案:D創(chuàng)新思維活動(dòng)的綜合性特征就是對(duì)各種方案進(jìn)行歸納總結(jié)。（

）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:B

第四章測(cè)試

發(fā)散思維有三個(gè)特點(diǎn)是（

）。

A:獨(dú)特性B:變通性C:連續(xù)性D:實(shí)用性E:流暢性

答案:ABE狐貍用了很多辦法，說了很多好話，只為吃到烏鴉嘴里的肉。運(yùn)用的是（

）思維。

A:平行B:縱向C:發(fā)散D:收斂

答案:D幽默思維的邏輯規(guī)律是新奇理由律和形悖實(shí)一律。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:A線性思維是沿著直線線型的軌跡尋求問題的解決方案的一種思維方法。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:B線性思維是非常重要的，目的就是為了使原本抽象的思維過程變得更為形象可感，但一定要注意不能陷入（

）的泥潭。

A:直覺思維

B:具象思維

C:思維定式D:形象思維

答案:C幽默不能等同于搞笑，兩者的目的不同，其中幽默的目的在于（

）。

A:讓人發(fā)笑B:美感和享受C:夸張的語(yǔ)言和動(dòng)作D:笑過后得到啟迪

答案:D從左往右共6個(gè)車位，車位號(hào)依次是16，06，68，88，？，98。第五個(gè)車位上停著一輛車，遮擋住了車位號(hào)。那么汽車停的是87號(hào)車位。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:A發(fā)散思維的流暢性指的是觀念的自由發(fā)揮。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:B在《美麗的懲罰》中，校長(zhǎng)懲罰殺害了其寵物狗的麥克勞德（

）？

A:罰站B:跑步C:畫圖D:寫文章

答案:C田忌賽馬中“今以君之下駟與彼之上駟，取君之上駟與彼中駟，取君中駟與彼下駟”，終使田忌三局兩勝，得金五千。此妙招利用的是（

）。

A:橫向思維

B:逆向思維C:縱向思維D:正向思維

答案:A

第五章測(cè)試

下列描述中哪些是模塊化手機(jī)具備的獨(dú)特意義？

A:模塊化是一種完美的創(chuàng)新方法。B:足夠便利，消費(fèi)者具有自主選擇權(quán)。C:環(huán)保，更換零件并非是將手機(jī)丟棄。D:不必忍受一些小的缺陷，在模塊化里面，你覺得哪里不爽就可以更換掉。

答案:BCD模塊化是一種簡(jiǎn)單的創(chuàng)新方法，易學(xué)易懂，沒什么價(jià)值。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:B對(duì)原來只有一個(gè)“功能端”的器物，在它對(duì)稱位置處再增加一個(gè)“功能端”，以加強(qiáng)原有功能或增加新功能，這種方法也屬于延伸法。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:B對(duì)于形態(tài)分析法，對(duì)事物的屬性或者形態(tài)分解時(shí)，其屬性或者形態(tài)可以相互之間有關(guān)聯(lián)。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:B列文虎克微生物的發(fā)明屬于自由聯(lián)想。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:A一般來說，兩個(gè)事物或概念之間的距離越遠(yuǎn)，強(qiáng)制聯(lián)想的效果越好。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:A強(qiáng)制聯(lián)想只能在兩個(gè)事物之間進(jìn)行,不能同時(shí)在三個(gè)事物之間進(jìn)行。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:B要隨時(shí)記錄事物的缺點(diǎn)和頭腦中的靈光一現(xiàn)。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:B關(guān)于強(qiáng)制聯(lián)想的描述，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的？