《伏爾加河上的纖夫》教學(xué)設(shè)計(jì)

《伏爾加河上的纖夫》教學(xué)設(shè)計(jì)這是吳達(dá)志先生為這幅畫(huà)所寫(xiě)的解說(shuō)詞，題目就是《伏爾加河上的纖夫》。（板書(shū)課題）首先，讓我們一起來(lái)看看作者是怎樣描寫(xiě)這幅畫(huà)的？（1）請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀課文。檢查讀課文情況：誰(shuí)認(rèn)為自己讀得比較好？（2）請(qǐng)大家再讀課文，邊讀邊思考這樣兩個(gè)問(wèn)題。（屏幕出示問(wèn)題，思考：A）作者是按怎樣的順序觀察圖畫(huà)的？從哪里可以看出來(lái)？B）圖上畫(huà)了幾個(gè)人物，重點(diǎn)是從哪些方面介紹這些人物的？C）對(duì)照油畫(huà)，再讀讀課文，從圖上找一找課文中講到的人物。）檢查明確：（A、作者是按從上到下，從遠(yuǎn)到近，先整體后部分的順序觀察圖畫(huà)的。B、文章重點(diǎn)描述了圖上11個(gè)纖夫的形象，重點(diǎn)從人物的動(dòng)作、表情、衣著、外貌等方面來(lái)描寫(xiě)這些人物的。）（3）透過(guò)這些，你還能體會(huì)到什么？（纖夫們的內(nèi)心活動(dòng)）三、合作研究，自主體驗(yàn)1、同學(xué)們通過(guò)讀書(shū)，對(duì)課文分析得不錯(cuò)。但面對(duì)一件藝術(shù)品，每個(gè)人都會(huì)有不同的觀察角度和不同的理解，比如，作者注重了對(duì)11個(gè)纖夫的描寫(xiě)，而沒(méi)有太多的環(huán)境描寫(xiě)。對(duì)纖夫的外表的描寫(xiě)，我們也可以有不同的看法，對(duì)他們的內(nèi)心也可以有不同的體會(huì)等，相信大家通過(guò)仔細(xì)的觀察、研究，肯定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。2、分組討論研究。（教師巡視收集問(wèn)題。）3、點(diǎn)撥指導(dǎo)。（投影出示部分背景材料）師讀（配樂(lè)）：在19世紀(jì)60年代，由于封建勢(shì)力和資本家的剝削，使得俄國(guó)勞動(dòng)人民的境遇非常悲慘。1869年，列賓到涅瓦河野游，看到了一幕使他吃驚的景象：遠(yuǎn)處一些黑黑的、閃著油光的東西在向前爬動(dòng)，漸近之后才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是一群套著繩索在拉平底船的纖夫。那些蓬頭垢面、衣衫襤褸的形象使他感到震顫。他決心把這苦役般的勞動(dòng)景象畫(huà)出來(lái)。3、下面，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)材料繼續(xù)研究，小組長(zhǎng)注意將本組同學(xué)對(duì)這幅畫(huà)的研究結(jié)果有條理地記錄下來(lái)，以便于交流。四、交流互評(píng)，比較學(xué)文1、請(qǐng)大家按剛才的研究，代表小組或個(gè)人談?wù)勛约旱目捶?。（在此教學(xué)過(guò)程中，教師要及時(shí)抓住學(xué)生有價(jià)值的結(jié)論，充分鼓勵(lì)，引向課文，使學(xué)生的思維與認(rèn)知隨時(shí)指向課文，在比較中學(xué)習(xí)課文，回歸課文。）2、小結(jié)：同學(xué)們都有自己的思路及思考方式。在學(xué)習(xí)中，我們就應(yīng)該這樣，從不同的角度去發(fā)現(xiàn)不同的問(wèn)題，并加以論證。3、哪位同學(xué)能從這幅畫(huà)的色彩、構(gòu)圖、對(duì)人物形象的刻畫(huà)等方面，談?wù)勥@幅畫(huà)的特色？并想一想這樣畫(huà)有什么好處？4、當(dāng)你在觀察畫(huà)面的時(shí)候，有沒(méi)有思考這樣一個(gè)問(wèn)題：畫(huà)家為什么要重點(diǎn)刻畫(huà)這些窮苦的、衣著破爛的纖夫呢？（同情象纖夫這樣的勞動(dòng)人民；憎恨剝削人民的統(tǒng)治者不合理的社會(huì)制度。）5、同學(xué)們都能用上"同情"、"憎恨"這樣的字眼，那么你們能不能用上這種語(yǔ)氣來(lái)讀一下課文呢？試讀，指讀。6、同學(xué)們體會(huì)到的與本文作者對(duì)畫(huà)面的感受基本一致，請(qǐng)大家自由讀課文最后一段，再次了解一下這幅油畫(huà)的時(shí)代背景及作者的感受。五、深化研究，創(chuàng)新延伸1、正是因?yàn)楫?huà)家將他對(duì)沙皇反動(dòng)統(tǒng)治的不滿(mǎn)，對(duì)資本家的憎恨以及對(duì)勞動(dòng)人民悲慘生活的深切同情，通過(guò)自己高超的畫(huà)技完美地融入了畫(huà)中，使得每一個(gè)看到這幅油畫(huà)的人，心靈都能受到強(qiáng)烈的震撼，所以，這幅《伏爾加河上的纖夫》便成為了當(dāng)之無(wú)愧的世界名畫(huà)。2、今天，我們成功地鑒賞了這幅畫(huà)，好多同學(xué)都談了自己的見(jiàn)解，這可是你們靈感和智慧火花的閃現(xiàn)，千萬(wàn)不要讓它瞬間消失，希望同學(xué)們課下以《伏爾加河上的纖夫》賞析或鑒賞《伏爾加河上的纖夫》為題