人物外貌描寫

小游戲：猜猜他的身份？1.他在大街上走著。3.身穿黑衣服、戴著墨鏡的他，慢慢地在大街上走著，不時(shí)地左右觀看。4.身穿黑衣服、戴著墨鏡的他，慢慢地在大街上走著，賊眉鼠眼地向四周張望，目光始終瞄著行人的口袋和背包。2.身穿黑衣服的他，慢慢地在大街上走著。巧用外貌描寫，鮮活你的人物形象大連市111中學(xué)張德斌

外貌描寫也叫肖像描寫，是指用生動(dòng)形象的語言，描繪人物的外貌特征，包括容貌（五官、長相、臉型等）、身材（高、矮、胖、瘦）、衣著等。通過外在表現(xiàn)反映出人的喜好、身份、生活態(tài)度等，體現(xiàn)人物性格的特征，對(duì)塑造人物的形象可以起烘托作用，也可以加深讀者的印象。初識(shí)定義我說你猜

規(guī)則：通過對(duì)你喜歡的明星的外貌描繪，讓同學(xué)們猜猜他是誰。（提示：可以從容貌、身材、衣著等方面入手進(jìn)行描繪）他愛戴一頂不能保護(hù)安全的安全帽，有一個(gè)經(jīng)常聰明反被聰明誤的大光頭，獵槍和電鋸是他的隨身道具，無數(shù)次的失敗卻讓他總是對(duì)未來充滿信心三七開的發(fā)型和女士的打扮，尤其是他那一身穿跑偏了的蘇格蘭裙子。小沈陽光頭強(qiáng)幾何老師會(huì)是怎樣一個(gè)人呢?

鈴聲一響，全班42雙黑眼睛一齊望向教室門。須臾（yú），一個(gè)方頭大耳、矮胖結(jié)實(shí)的中年人夾著一本厚書和一個(gè)大圓規(guī)、一個(gè)大三角板擠進(jìn)門，眨眼工夫就站到了講臺(tái)上。——《王幾何》最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女教師蔡蕓芝先生。現(xiàn)在回想起來，她那時(shí)有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔和美麗的人。——《我的老師》方法歸納1.仔細(xì)觀察，抓與眾不同的方面，突出寫作對(duì)象的外貌特征。2.要合理安排好描寫順序。

3.可以用比喻、夸張等修辭手法。體現(xiàn)人物性格下面句子運(yùn)用了哪種外貌描寫方法？1、那富婆一身珠光寶氣，五根手指像五根胖墩墩的香腸。2、其時(shí)進(jìn)來的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。3、這老漢，頭上戴著一頂破草帽，露在帽沿外邊的頭發(fā)已經(jīng)斑白了。肩上搭著一件灰不灰、黃不黃的褂子。整個(gè)脊背，又黑又亮，閃閃發(fā)光，好像涂上了一層油。下面的褲腿卷過膝蓋，露出毛茸茸的小腿。鞏固加深

他的眉毛胡子都花白了，黑紅色的臉膛配上銀白色的胡子，活像童話里的老仙翁。滿臉皺紋都舒展開了，就像盛開的菊花，每根皺紋里都洋溢著笑意。雖說缺了幾顆牙，但仍樂滋滋地抽著旱煙。老漢的頭上包著一塊雪白的毛巾，身穿青布棉襖，外加一件羊皮坎肩。嘴里叼著長長的煙斗，手里攥著趕牲口的鞭子。學(xué)以致用

請(qǐng)你在我們班級(jí)的任課教師或同學(xué)中任選一位進(jìn)行外貌描寫，不少于50字，我們來猜一猜寫的是誰？他（她）有怎樣的性格？課堂練筆自擬一個(gè)題目或參考下面題目：

A、我的自畫像

B、爺爺?shù)恼掌?/p>

C、

奶奶的皺紋

D、

爸爸的眼睛

F、笑吧，媽媽