定額計量計價課程設(shè)計

定額計量計價課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握定額計量計價的基本概念、原理及方法。

2.使學(xué)生了解定額計量計價在工程建設(shè)和項目管理中的應(yīng)用。

3.引導(dǎo)學(xué)生掌握各類工程量清單的編制和審核方法。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用定額計量計價方法進(jìn)行工程量計算和計價的能力。

2.提高學(xué)生分析和解決實際工程中定額計量計價問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計算機(jī)軟件進(jìn)行定額計量計價操作的能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、負(fù)責(zé)任的工作態(tài)度。

2.增強(qiáng)學(xué)生對工程建設(shè)和項目管理職業(yè)的認(rèn)同感和自豪感。

3.引導(dǎo)學(xué)生樹立誠信、公平、公正的職業(yè)價值觀。

本課程針對初中年級學(xué)生，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)要求，以實用性為導(dǎo)向，注重理論與實踐相結(jié)合。課程目標(biāo)既包括基礎(chǔ)知識的掌握，又強(qiáng)調(diào)實際操作能力的培養(yǎng)，旨在提高學(xué)生在工程建設(shè)和項目管理領(lǐng)域的綜合素養(yǎng)，為學(xué)生的未來職業(yè)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。通過對課程目標(biāo)的分解，后續(xù)教學(xué)設(shè)計和評估將更具針對性，確保課程目標(biāo)的達(dá)成。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.定額計量計價基本概念：包括定額、計量、計價的概念及其相互關(guān)系，工程量清單的組成和分類。

2.定額計量計價原理：講解定額計量計價的基本原理，如工程量計算規(guī)則、計價方法等。

3.工程量清單編制與審核：介紹各類工程量清單的編制方法，以及審核流程和要點(diǎn)。

4.定額計量計價應(yīng)用：分析定額計量計價在工程建設(shè)和項目管理中的實際應(yīng)用，以案例形式展示。

5.計算機(jī)軟件應(yīng)用：教授常用定額計量計價軟件的操作方法，提高學(xué)生實際操作能力。

教學(xué)內(nèi)容依據(jù)課程目標(biāo)，結(jié)合教材章節(jié)進(jìn)行組織，具體安排如下：

第一章：定額計量計價基本概念（1課時）

第二章：定額計量計價原理（2課時）

第三章：工程量清單編制與審核（2課時）

第四章：定額計量計價應(yīng)用（2課時）

第五章：計算機(jī)軟件應(yīng)用（1課時）

教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，以理論與實踐相結(jié)合的方式，使學(xué)生在掌握理論知識的基礎(chǔ)上，提高實際操作能力。教學(xué)進(jìn)度安排合理，確保學(xué)生在有限的時間內(nèi)充分吸收和理解課程內(nèi)容。

三、教學(xué)方法

本課程采用多種教學(xué)方法相結(jié)合，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，確保教學(xué)質(zhì)量。

1.講授法：通過系統(tǒng)講解定額計量計價的基本概念、原理和編制方法，使學(xué)生掌握扎實的理論知識。在教學(xué)過程中，注重條理清晰、深入淺出，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.討論法：針對課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、交流觀點(diǎn)，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

3.案例分析法：選擇具有代表性的實際工程案例，讓學(xué)生通過分析案例，了解定額計量計價在工程實踐中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實際操作能力。

4.實驗法：組織學(xué)生進(jìn)行計算機(jī)軟件操作實驗，使學(xué)生在實踐中掌握定額計量計價軟件的使用方法，提高學(xué)生的實際操作能力。

5.任務(wù)驅(qū)動法：將課程內(nèi)容分解為若干個具體任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，自主探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和團(tuán)隊合作精神。

6.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)實際工程場景，讓學(xué)生在特定情境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用定額計量計價知識，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

7.線上線下相結(jié)合：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，開展線上討論、答疑等活動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用注重與課程內(nèi)容的緊密結(jié)合，充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和實際需求。通過多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、合作探究的能力，為學(xué)生的專業(yè)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。同時，注重教學(xué)過程中的師生互動，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)質(zhì)量。

四、教學(xué)評估

教學(xué)評估旨在全面、客觀、公正地檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的20%。主要包括課堂紀(jì)律、出勤、課堂討論、小組合作等環(huán)節(jié)。評估學(xué)生積極參與課堂活動的程度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊協(xié)作能力。

2.作業(yè)：占總評成績的30%。通過布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際操作能力。作業(yè)內(nèi)容涵蓋課程重點(diǎn)、難點(diǎn)，注重考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。

3.考試：占總評成績的50%。包括期中考試和期末考試，全面考查學(xué)生對課程知識的掌握程度。考試題型包括選擇題、計算題、案例分析題等，注重考查學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

4.實踐操作考核：針對計算機(jī)軟件應(yīng)用部分，設(shè)置實踐操作考核環(huán)節(jié)，占總評成績的10%。評估學(xué)生運(yùn)用軟件進(jìn)行定額計量計價操作的能力。

5.課堂小測：不定期進(jìn)行課堂小測，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生提供自我檢測的機(jī)會，調(diào)整學(xué)習(xí)方法和進(jìn)度。

教學(xué)評估具體實施如下：

1.平時表現(xiàn)：由教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評分，每學(xué)期末匯總。

2.作業(yè)：教師對作業(yè)進(jìn)行批改，給予評分和反饋，學(xué)生可據(jù)此改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

3.考試：期中考試和期末考試按照教學(xué)進(jìn)度安排，考前進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)，考后進(jìn)行試卷分析，為學(xué)生提供改進(jìn)空間。

4.實踐操作考核：在課程結(jié)束后進(jìn)行，由教師現(xiàn)場觀察和評估學(xué)生的操作過程，給予評分。

5.課堂小測：成績不計入總評，但作為教學(xué)反饋，幫助學(xué)生了解自身學(xué)習(xí)狀況。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共計15課時，每課時45分鐘。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和難易程度，合理分配課時，確保理論知識與實踐操作的有機(jī)結(jié)合。

-第一章：定額計量計價基本概念（1課時）

-第二章：定額計量計價原理（2課時）

-第三章：工程量清單編制與審核（2課時）

-第四章：定額計量計價應(yīng)用（2課時）

-第五章：計算機(jī)軟件應(yīng)用（1課時）

-期中考試（1課時）

-課堂小測及復(fù)習(xí)（2課時）

-期末考試（2課時）

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生的作息時間，安排在每周一、三、五的下午進(jìn)行授課。避免與學(xué)生的其他課程和活動沖突，確保學(xué)生能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：理論課程在教室進(jìn)行，實踐操作課程在計算機(jī)實驗室進(jìn)行。確保學(xué)生能夠在實際操作中掌握所學(xué)知識。

4.課外輔導(dǎo)：每周二、四下午安排課外輔導(dǎo)時間，為學(xué)生提供答疑、輔導(dǎo)和交流的機(jī)會，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。

5.個性化教學(xué)：針對學(xué)生的興趣和需求，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

6.考試安排：期中考試安排在第五周，期末考試安排在課程結(jié)束前一周