2024年秋新滬科版八年級上冊物理教學(xué)課件 第六章 熟悉而陌生的力 第一節(jié) 力及其描述

第六章熟悉而陌生的力第一節(jié)力及其描述滬科·八年級物理上冊本節(jié)要點(diǎn)能通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識力的作用是相互的，知道力的三要素，會畫力的示意圖，知道力的作用效果，能解釋與力有關(guān)的常見現(xiàn)象。情境導(dǎo)入攀巖者僅靠手腳靈活運(yùn)用抓、撐、蹬等動作，用“力”實(shí)現(xiàn)身體的平衡。什么是力呢？探究新知漁翁拉起漁網(wǎng)推土機(jī)推走泥土運(yùn)動員舉起杠鈴象壓蹺蹺板同名磁極相互排斥橡膠棒吸引紙屑我們通常將物體之間的推、拉、舉、壓、排斥、吸引等都叫做物體之間的作用。漁翁拉起漁網(wǎng)推土機(jī)推走泥土運(yùn)動員舉起杠鈴象壓蹺蹺板同名磁極相互排斥橡膠棒吸引紙屑推土機(jī)推土漁翁拉漁網(wǎng)運(yùn)動員舉杠鈴象壓蹺蹺板同名磁極排斥同名磁極橡膠棒吸引紙屑一個物體另一個物體作用歸納：力是一個物體對另一個物體的作用。定義：力是一個物體對另一個物體的作用，通常用字母F表示。施力物體受力物體推土機(jī)推土施力物體是推土機(jī)受力物體是土漁翁拉漁網(wǎng)施力物體是漁翁受力物體是漁網(wǎng)知識點(diǎn)1力是什么思考：1.單獨(dú)一個物體也可以產(chǎn)生力的作用嗎？有力的作用時，至少要有兩個物體，其中一個叫施力物體，另一個叫受力物體，一個物體不能產(chǎn)生力的作用。2.不接觸的物體間一定沒有力的作用嗎？產(chǎn)生力不一定要相互接觸。3.物體之間相互接觸，一定能產(chǎn)生力的作用嗎？如果物體之間沒有發(fā)生推、拉、提、壓、排斥、吸引等作用，也沒有力的作用。歸納小結(jié)1.力是物體對物體的作用，一個物體不會產(chǎn)生力的作用，力不能脫離物體而單獨(dú)存在。2.產(chǎn)生力的作用時施力物體和受力物體同時出現(xiàn)、同時消失。3.產(chǎn)生力的條件兩個或兩個以上的物體有相互作用（可以不接觸）4.彼此直接接觸的物體之間，如果沒有拉、推、壓等作用也不會產(chǎn)生力。動手試一下1.用手拍桌子2.兩手互拍3.拉橡皮筋4.提書包知識點(diǎn)2力的作用是相互的讓一個同學(xué)穿上旱冰鞋推墻，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。人推墻，墻受力，但人后退，說明人受到向后的力。兩物體之間發(fā)生力的作用時，每個物體既是受力物體，同時也是施力物體。它們之間力的作用是相互的，力是成對出現(xiàn)的。你還能舉出類似的事例嗎？歸納小結(jié)甲物體對乙物體施力時，乙物體對甲物體也施力，即，力的作用是相互的。相互作用力的特點(diǎn)：大小相等，方向相反，同一直線，不同物體。一個物體對另一個物體施力的同時必然受到后者對它的作用力。施力物體同時也是受力物體。物體間的相互作用力同時產(chǎn)生、同時消失、沒有先后之分。思考：力作用在物體上會產(chǎn)生什么效果呢？演示：（1）捏一下橡皮泥；（2）拉伸一下彈簧。形狀改變力的作用效果：1.力可以改變物體的形狀，使它發(fā)生形變。知識點(diǎn)3力的作用效果想一想：把一本書放在水平的桌面上，桌面會發(fā)生形變嗎？力能改變物體的形狀，使它發(fā)生形變，形變有的很明顯，有的很微小。力的作用效果：2.可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。（1）從靜止變?yōu)檫\(yùn)動，或從運(yùn)動變?yōu)殪o止；（2）運(yùn)動快慢變化；（3）運(yùn)動方向變化。運(yùn)動狀態(tài)改變知識點(diǎn)4力的描述思考：力的作用效果和哪些因素有關(guān)？1.力的大小能夠影響力的作用效果。用大小相同、作用方向不同的力作用在彈簧上，使彈簧縮短或伸長。在排球運(yùn)動中，二傳手用力向上托球，球就向上運(yùn)動。主攻手用力向下扣球，球就改變運(yùn)動方向，急速下落。2.力的方向能夠影響它的作用效果。推門的時候，推力作用在離門軸較遠(yuǎn)的點(diǎn)，比作用在離門軸較近的點(diǎn)，易于把門推開。用扳手?jǐn)Q螺母的時候，手握在把的末端比握在把的中間，易于把螺母擰緊。3.力的作用點(diǎn)也能夠影響它的作用效果。歸納小結(jié)影響力的作用效果的因素有三個，即力的大小、方向和作用點(diǎn)。在物理學(xué)中，把它們叫做力的三要素。點(diǎn)擊圖片播放視頻力的單位在物理學(xué)中，力的單位是牛頓，簡稱牛，用符號N表示。這個單位是為了紀(jì)念英國科學(xué)家牛頓而命名的。螞蟻拉動樹葉的拉力約10-3N托起兩個雞蛋用的力約1N扛起50kg化肥用的力約5×102N大型拖拉機(jī)的牽引力約3×104N長征系列運(yùn)載火箭的推力約9×106N一些力的大小怎樣把力在圖上表示出來呢？方法：力的示意圖F=2N起點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)沿力的方向畫一條線段，用箭頭表示力的方向標(biāo)出力的符號（大小和單位）力的示意圖：在受力物體上沿力的方向畫一條帶箭頭的線段，箭頭表示力的方向，線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)。有時候，還可以在力的示意圖附近標(biāo)注力的大小。拓展一步力的圖示：如圖所示，先規(guī)定單位長度的線段表示的力的大小，然后用一條帶箭頭的線段來表示力：線段的長短表示力的大小，箭頭指向表示力的方向，線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)。F=2N1N作業(yè)1.運(yùn)動員用網(wǎng)球拍擊球時（如圖），球和網(wǎng)球拍的形狀都發(fā)生了改變。這說明什么？網(wǎng)球拍使球的運(yùn)動方向和速度大小發(fā)生了變化，這又說明什么？說明物體間力的作用是相互的。力的作用效果有兩種：一是改變物體的形狀；二是改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。2.一本書放在水平桌面上（如圖），書受到桌面的支持力F，這個力的施力物體和受力物體分別是什么？桌面受到書的壓力F′，這個力的施力物體和受力物體又分別是什么？如果這兩個力的大小都是5N，請畫出這兩個力的示意圖。書受到桌面的支持力F，這個力的施力物體是桌面，受力物體是書。桌面受到書的壓力F′，這個力的施力物體是書，受力物體是桌面。F=5NF′=5N3.同學(xué)們輕輕拿起物理課本所需的力約為（）。A.0.5N B.5N C.50N D.500NB4.小張同學(xué)做了一個實(shí)驗(yàn)，來驗(yàn)證力的三要素對力的作用效果的影響。拉住一根金屬條，使其發(fā)生下圖中四種形變（F1=F3=F4>F2），由此說明力的作用效果：（1）跟力的大小有關(guān)的圖是圖_____和圖_____；（2）跟力的方向有關(guān)的圖是圖_____和圖_____；（3）跟力的作用點(diǎn)有關(guān)的圖是圖_____和圖_____。（a）（b）（c）（d）abacad5.在2020東京奧運(yùn)會皮劃艇靜水女子500m雙人劃艇決賽中（如圖），中國組合奪冠并創(chuàng)下了新的奧運(yùn)會紀(jì)錄。在比賽時，她們?yōu)槭裁匆煌５叵蚝髣澦?？由于力的作用是相互的，運(yùn)動員向后劃水，對水有向后的作用力的同時，也會受到水給運(yùn)動員向前的作用力，使運(yùn)動員前進(jìn)。6.現(xiàn)給你一塊長木板、一個小木塊、一顆小鋼珠、兩塊磁體、兩輛小車、兩個皮球，請你從中任選器材設(shè)計(jì)幾個實(shí)驗(yàn)，說明以下力學(xué)知識。（1）力的作用是相互的；（2）力可以改變物體的形狀；（3）力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。（1）實(shí)驗(yàn)器材：兩塊磁體、兩個小車、一塊長木板。實(shí)驗(yàn)步驟：把兩個小車放在長木板上，在兩個小車上各放一塊磁體，并使兩塊磁體的異名磁極相對，使兩個小車靠近到一定距離后松手，會看到兩個小車因受力而相互靠近，這說明力的作用是相互的。（2）實(shí)驗(yàn)器材：一個皮球。實(shí)驗(yàn)步驟：用力捏皮球，皮球變癟，說明力可以改變物體的形狀。（3）實(shí)驗(yàn)器材：一塊長木板、一顆小鋼珠、一塊磁體。實(shí)驗(yàn)步驟：讓小鋼珠在長木板上滾動，在小鋼珠滾動的路線旁邊放一塊磁體，會看見小鋼珠改變了運(yùn)動方向，這說明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。7.在扁形玻璃瓶中裝滿紅墨水，將穿有細(xì)玻璃管的軟木塞塞緊瓶口，分別捏瓶身扁的兩側(cè)（如圖）和寬的兩側(cè)，分別觀察細(xì)玻璃管中紅墨水的變化。觀察到的現(xiàn)象說明了什么？為什么？分別捏瓶身扁的兩側(cè)和寬的兩側(cè)時，會觀察到細(xì)玻璃管中的液面會上升，這說明玻