專題1物質(zhì)的分類及計(jì)量章末綜合提升（一）2023-2024學(xué)年新教材高一化學(xué)必修第一冊同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇教版2019）

專題1物質(zhì)的分類及計(jì)量章末綜合提升（一）2023-2024學(xué)年新教材高一化學(xué)必修第一冊同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇教版2019）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年新教材高一化學(xué)必修第一冊，專題1物質(zhì)的分類及計(jì)量章末綜合提升（一）。本節(jié)課將重點(diǎn)講解以下內(nèi)容：

1.純凈物與混合物的概念及其區(qū)別。

2.元素、化合物、單質(zhì)、混合物的分類。

3.物質(zhì)的量的概念及其單位（摩爾）。

4.物質(zhì)的量與質(zhì)量、體積的關(guān)系。

5.化學(xué)方程式、化學(xué)計(jì)量數(shù)的概念及其計(jì)算。

6.物質(zhì)的量在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)：通過學(xué)習(xí)物質(zhì)的分類及計(jì)量，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力，并激發(fā)他們對化學(xué)學(xué)科的探究興趣和創(chuàng)新意識(shí)。

2.科學(xué)思維與科學(xué)方法：使學(xué)生掌握純凈物與混合物、元素與化合物等基本概念，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和科學(xué)方法。

3.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)物質(zhì)的量及其單位，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)計(jì)量在實(shí)際應(yīng)用中的重要性，培養(yǎng)他們的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。

4.科學(xué)素養(yǎng)與綜合運(yùn)用：通過實(shí)例分析，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)和綜合運(yùn)用能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作與交流：在課堂討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和交流的能力，提高他們的溝通技巧。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.物質(zhì)的分類：純凈物與混合物的概念及其區(qū)別。

2.物質(zhì)的量的概念及其單位（摩爾）。

3.化學(xué)方程式、化學(xué)計(jì)量數(shù)的概念及其計(jì)算。

4.物質(zhì)的量在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.物質(zhì)的量的概念及其在實(shí)際應(yīng)用中的理解。

2.化學(xué)計(jì)量數(shù)的計(jì)算和應(yīng)用。

3.物質(zhì)的量在化學(xué)反應(yīng)中的具體運(yùn)用。

解決辦法：

1.對于物質(zhì)的量的概念，可以通過實(shí)際例子的演示和計(jì)算，讓學(xué)生更直觀地理解。例如，通過計(jì)算一定質(zhì)量的氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下的物質(zhì)的量，讓學(xué)生理解物質(zhì)的量的概念。

2.對于化學(xué)計(jì)量數(shù)的計(jì)算和應(yīng)用，可以通過具體的化學(xué)反應(yīng)方程式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何計(jì)算反應(yīng)物和生成物的物質(zhì)的量比例，并將其應(yīng)用到實(shí)際問題中。

3.對于物質(zhì)的量在化學(xué)反應(yīng)中的具體運(yùn)用，可以通過具體的化學(xué)實(shí)驗(yàn)和反應(yīng)實(shí)例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何運(yùn)用物質(zhì)的量來控制化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行，并預(yù)測反應(yīng)的結(jié)果。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

針對本章節(jié)的內(nèi)容，將采用講授法、案例研究法、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法和實(shí)驗(yàn)法等多種教學(xué)方法。

講授法用于向?qū)W生傳授物質(zhì)的分類、物質(zhì)的量的概念及化學(xué)方程式等基本知識(shí)；案例研究法用于分析實(shí)際生活中的化學(xué)問題，使學(xué)生更好地理解物質(zhì)的量在實(shí)際應(yīng)用中的重要性；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于讓學(xué)生通過自主探究、合作交流完成對物質(zhì)分類和計(jì)量知識(shí)的深入探討；實(shí)驗(yàn)法用于讓學(xué)生通過親身操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，增強(qiáng)對物質(zhì)分類和計(jì)量的直觀認(rèn)識(shí)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）導(dǎo)入：通過展示生活中常見的物質(zhì)實(shí)例，如礦泉水、空氣等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些物質(zhì)究竟屬于純凈物還是混合物，從而激發(fā)學(xué)生對本章節(jié)內(nèi)容的興趣。

（2）新課講解：在講解物質(zhì)的分類、物質(zhì)的量的概念及化學(xué)方程式等基本知識(shí)時(shí)，結(jié)合具體案例進(jìn)行分析，如水的沸騰實(shí)驗(yàn)、氧氣的制備等，使學(xué)生更好地理解這些知識(shí)。

（3）課堂互動(dòng)：設(shè)置一些小組討論題目，如討論如何根據(jù)物質(zhì)的量來配制一定濃度的溶液，讓學(xué)生在討論中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

（4）實(shí)驗(yàn)操作：安排學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，如測定一定質(zhì)量的硫酸的物質(zhì)的量，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中掌握物質(zhì)的量的計(jì)算方法，增強(qiáng)對物質(zhì)的量的直觀認(rèn)識(shí)。

（5）總結(jié)與反思：通過提問、討論等方式，讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)物質(zhì)的分類、物質(zhì)的量的概念及化學(xué)方程式的計(jì)算方法，提高學(xué)生的反思能力。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示物質(zhì)的分類、物質(zhì)的量的概念、化學(xué)方程式等基本知識(shí)，以及相關(guān)的案例分析、實(shí)驗(yàn)操作等內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

（2）視頻：播放與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作視頻，讓學(xué)生更直觀地了解實(shí)驗(yàn)過程，增強(qiáng)對物質(zhì)的量的直觀認(rèn)識(shí)。

（3）在線工具：利用在線化學(xué)計(jì)算器等工具，讓學(xué)生實(shí)時(shí)進(jìn)行物質(zhì)的量的計(jì)算，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

（4）實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一定的實(shí)驗(yàn)器材，如燒杯、試管、滴定管等，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

（5）課外閱讀材料：提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課外閱讀材料，如化學(xué)方程式的發(fā)現(xiàn)歷史、物質(zhì)的量的概念發(fā)展過程等，讓學(xué)生課后拓展閱讀，加深對知識(shí)的理解。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對物質(zhì)的分類及計(jì)量的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道物質(zhì)可以分為哪幾類嗎？它們之間有什么區(qū)別？”

展示一些關(guān)于物質(zhì)的分類及計(jì)量的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受化學(xué)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹物質(zhì)的分類及計(jì)量的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解物質(zhì)的分類及計(jì)量的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解純凈物與混合物的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹元素、化合物、單質(zhì)、混合物的分類，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解物質(zhì)的分類及計(jì)量的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的物質(zhì)分類及計(jì)量的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解物質(zhì)的分類及計(jì)量的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用物質(zhì)的分類及計(jì)量解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與物質(zhì)的分類及計(jì)量相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對物質(zhì)的分類及計(jì)量的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)物質(zhì)的分類及計(jì)量的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括物質(zhì)的分類及計(jì)量的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)物質(zhì)的分類及計(jì)量在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用物質(zhì)的分類及計(jì)量。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于物質(zhì)的分類及計(jì)量的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解并掌握純凈物與混合物的概念，能夠區(qū)分日常生活中遇到的物質(zhì)是屬于純凈物還是混合物。

2.學(xué)生將能夠理解物質(zhì)的量的概念，掌握摩爾作為物質(zhì)的量的單位，并能夠進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算。

3.學(xué)生將能夠掌握元素、化合物、單質(zhì)、混合物的分類，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)解釋和分析日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象。

4.學(xué)生將能夠理解和應(yīng)用化學(xué)方程式、化學(xué)計(jì)量數(shù)的概念，進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)的計(jì)算和分析。

5.學(xué)生將能夠通過實(shí)驗(yàn)操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，增強(qiáng)對物質(zhì)分類和計(jì)量的直觀認(rèn)識(shí)。

6.學(xué)生將能夠通過小組討論和合作交流，提高團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)解決問題的能力。

7.學(xué)生將能夠通過撰寫課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高寫作和表達(dá)能力。

8.學(xué)生將能夠培養(yǎng)對化學(xué)學(xué)科的興趣和探究意識(shí)，提高科學(xué)素養(yǎng)和綜合運(yùn)用能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①物質(zhì)的分類：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：純凈物、混合物、元素、化合物、單質(zhì)、混合物的定義和分類。

-關(guān)鍵詞：純凈物、混合物、元素、化合物、單質(zhì)、混合物。

-板書設(shè)計(jì)：

```

純凈物：由一種物質(zhì)組成

混合物：由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成

元素：構(gòu)成化合物的基本單元

化合物：由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物

單質(zhì)：由同種元素組成的純凈物

```

②物質(zhì)的量及計(jì)量：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：物質(zhì)的量的概念、摩爾作為物質(zhì)的量的單位、物質(zhì)的量與質(zhì)量、體積的關(guān)系。

-關(guān)鍵詞：物質(zhì)的量、摩爾、質(zhì)量、體積。

-板書設(shè)計(jì)：

```

物質(zhì)的量：表示含有一定數(shù)目微觀粒子的集體

摩爾：物質(zhì)的量的單位，符號(hào)為mol

物質(zhì)的量與質(zhì)量的關(guān)系：n=m/M

物質(zhì)的量與體積的關(guān)系：n=V/Vm

```

③化學(xué)方程式與計(jì)量數(shù)：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：化學(xué)方程式的概念、化學(xué)計(jì)量數(shù)的作用、物質(zhì)的量在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用。

-關(guān)鍵詞：化學(xué)方程式、化學(xué)計(jì)量數(shù)、物質(zhì)的量、化學(xué)反應(yīng)。

-板書設(shè)計(jì)：

```

化學(xué)方程式：表示化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)式

化學(xué)計(jì)量數(shù)：表示化學(xué)方程式中物質(zhì)的量的比例

物質(zhì)的量在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用：

反應(yīng)物物質(zhì)的量比=化學(xué)計(jì)量數(shù)比

生成物物質(zhì)的量比=化學(xué)計(jì)量數(shù)比

```八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請學(xué)生完成本節(jié)課所學(xué)的物質(zhì)的分類及計(jì)量相關(guān)概念的填空題，鞏固對純凈物、混合物、元素、化合物、單質(zhì)等概念的理解。

2.請學(xué)生計(jì)算一定質(zhì)量的物質(zhì)在標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下的物質(zhì)的量，掌握物質(zhì)的量的計(jì)算方法。

3.請學(xué)生分析并解決一些實(shí)際生活中的化學(xué)問題，如配制一定濃度的溶液、計(jì)算化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)的量等，提高應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

4.請學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提高實(shí)驗(yàn)操作能力和數(shù)據(jù)處理能力。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的填空題進(jìn)行批改，檢查學(xué)生對純凈物、混合