廣西南寧市賓陽(yáng)縣2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題（原卷版）

2023-2024學(xué)年廣西南寧市賓陽(yáng)縣八年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷一、積累。（21分）1.卷首語(yǔ)：走進(jìn)自然，走進(jìn)文字，來(lái)一場(chǎng)探美之旅，領(lǐng)略祖國(guó)自然風(fēng)光與人文景觀的和諧之美。閱讀三則材料，完成問(wèn)題。鳳凰湖】??碧波如鏡、綠樹(shù)成蔭的賓陽(yáng)鳳凰湖，是眾多居民的首選打卡地。九曲木橋，設(shè)計(jì)者巧妙將橋、亭、欄有機(jī)融合，遠(yuǎn)觀如長(zhǎng)龍臥湖；荷池色彩絢麗，翠綠荷葉與嬌艷荷花相互yìng（）照，別有幾分詩(shī)情畫意；棲鳳渡口，垂柳依依，水氣彌漫，水鳥(niǎo)翩然，人聲喧嘩?！镜绿炱俨肌??把德天大瀑布稱為廣西“第一瀑”確實(shí)（A）。游人駐足遠(yuǎn)望，只聞水聲轟鳴，如萬(wàn)馬奔騰，（B）。巨大的跌水分成數(shù)股飛瀉直下，水花四濺，煙霧溟蒙，在陽(yáng)光下，色彩繽紛，令人（C）。瀑布景觀隨河水流量而變化，躍入水中游玩，看眼前之飛舞銀龍，美若仙境……【邕城景】??青秀山是古“邕州八景”，樹(shù)木大多以南亞熱帶植物為主，一年四季郁郁蔥蔥，為城市中央提取一個(gè)天然氧吧，吸引四方游客紛紛前來(lái)。青磚黛瓦的建筑隱匿于茂盛的山林，別有一番南國(guó)風(fēng)韻。登上青山塔頂，眼前豁然開(kāi)朗。只見(jiàn)百里邕江悠悠流淌，脈脈含情，宛如渾然天成的碧綠玉帶穿城而過(guò)。整座城真的是“_______，_______”。（1）閱讀“鳳凰湖”，根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。①yìng_____照②喧嘩_________（2）“德天瀑布”中A、B、C三處需要填上成語(yǔ)，請(qǐng)你從以下備選詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)填寫到對(duì)應(yīng)的位置。備選詞語(yǔ)：光明正大震耳欲聾嘆為觀止擔(dān)驚受怕名副其實(shí)（3）結(jié)合語(yǔ)境，解釋材料中畫線的詞語(yǔ)。①翩然：____________②豁然開(kāi)朗：________________（4）請(qǐng)結(jié)合“邕城景”內(nèi)容從下列句子中選出一副恰當(dāng)對(duì)聯(lián)，并將相應(yīng)的序號(hào)填到橫線處。①四面荷花三面柳②雅品流香君子風(fēng)③綠水悠悠邕江情④青山脈脈南國(guó)韻A上聯(lián)：_____B下聯(lián)：_____（5）以下從“邕城景”抽取出來(lái)的句子需要修改，下列分析有誤的一項(xiàng)是（）??青秀山是古“邕州八景”，樹(shù)木大多以南亞熱帶植物為主，一年四季郁郁蔥蔥，為城市中央提取一個(gè)天然氧吧，吸引四方游客紛紛前來(lái)。A.此句成分殘缺，應(yīng)該在“邕州八景”后面加上“之一”。B.此句句式雜糅，刪掉“樹(shù)木大多以……為主”中的“大多”。C.此句搭配不當(dāng)，“提取……氧吧”應(yīng)改為“提供……氧吧”。D.此句用詞不當(dāng)，“吸引四方游客”應(yīng)改為“引導(dǎo)四方游客”。2.學(xué)習(xí)古詩(shī)文，我們體會(huì)景美、情美和德美，請(qǐng)按要求填寫相關(guān)內(nèi)容。主題內(nèi)容出處景美讀到陶淵明的“芳草鮮美，①______”，讓人聯(lián)想到桃花源里花草鮮嫩，桃花紛紛飄落的場(chǎng)景?！短一ㄔ从洝贰阿赺_____，白水繞東城”，青山不移，白水為繞，相映成趣；山的靜默，水的遠(yuǎn)去，是離別的情景?！盯踎___》“④_____，潭影空人心”，山中的景色和潭中的影像，使鳥(niǎo)怡然，讓人忘俗?！额}破山寺后禪院》情美“⑤_____，⑥_______”，王勃告訴我們真摯的友誼是可以克服空間的阻隔，消除孤獨(dú)的苦悶。《送杜少府之任蜀州》“窈窕淑女，⑦_(dá)_____”，坦率而自然地表達(dá)對(duì)淑女的愛(ài)慕之情，純真的愛(ài)讓人動(dòng)容?！对?shī)經(jīng)》德美⑧_______（作者）借梅花“零落成泥碾作塵，⑨________”比作自己對(duì)高潔的品質(zhì)堅(jiān)守?！恫匪阕?詠梅》“⑩_______，兩鬢蒼蒼十指黑”刻畫賣炭翁的悲苦形象，表達(dá)詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的同情?！顿u炭翁》二、閱讀。（39分）一（4分）3.閱讀下文，回答問(wèn)題?！静牧弦弧??習(xí)近平總書記在第二屆聯(lián)合國(guó)全球可持續(xù)發(fā)展交通大會(huì)開(kāi)幕式上的主旨講話中指出：建立綠色低碳發(fā)展的經(jīng)濟(jì)體系，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全面綠色轉(zhuǎn)型，才是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)久之策。要加快形成綠色低碳交通運(yùn)輸方式，加強(qiáng)綠色基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推廣新能源、智能化、數(shù)字化、輕量化交通裝備，鼓勵(lì)引導(dǎo)綠色出行，讓交通更加環(huán)保、出行更加低碳?！静牧隙??2021年前11月，我國(guó)新能源發(fā)電量達(dá)到10355.7億千瓦時(shí)，年內(nèi)首次突破1萬(wàn)億千瓦時(shí)。10355億千瓦時(shí)，基本相當(dāng)于2021年同期的全國(guó)城鄉(xiāng)居民生活用電量數(shù)據(jù)。2021年前11月，全國(guó)風(fēng)電發(fā)電量、太陽(yáng)能發(fā)電量、生物質(zhì)發(fā)電量分別達(dá)到5866億千瓦時(shí)、3009億千瓦時(shí)、1480億千瓦時(shí)，新能源發(fā)電量對(duì)全國(guó)電力供應(yīng)的貢獻(xiàn)不斷提升?！静牧先??作為國(guó)家批準(zhǔn)低碳試點(diǎn)城市之一，成都正積極推進(jìn)城市可持續(xù)發(fā)展和綠色低碳轉(zhuǎn)型，讓生產(chǎn)方式綠起來(lái)，讓人民群眾生活環(huán)境美起來(lái)。??近年來(lái)，成都持續(xù)推進(jìn)公園城市建設(shè)，生態(tài)環(huán)境總體向好，為鳥(niǎo)類提供了適宜的棲居環(huán)境。成都觀鳥(niǎo)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)介紹：“成都平原越冬水鳥(niǎo)調(diào)查記錄水鳥(niǎo)69種達(dá)到34179只，在一定程度上反映著成都地區(qū)河湖濕地生態(tài)環(huán)境保持健康水平?！??當(dāng)前，成都著力優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、能源結(jié)構(gòu)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全面綠色轉(zhuǎn)型。成都市發(fā)改委相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)：“大力發(fā)展光伏、鋰電等新能源裝備制造和新能源汽車等產(chǎn)業(yè)，持續(xù)推動(dòng)產(chǎn)業(yè)體系結(jié)構(gòu)更優(yōu)、質(zhì)量更高、排放更低、可持續(xù)發(fā)展能力更強(qiáng)。”??在成都，人們的生活方式正在變得更加綠色。成都構(gòu)建“軌道+公交+慢行”三網(wǎng)融合的綠色公共交通體系，方便市民低碳出行。除了綠色出行，成都還大力推廣裝配式建筑，全面應(yīng)用綠色建材，持續(xù)推動(dòng)老舊小區(qū)綠色節(jié)能改造。（以上材料均摘自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪減）（1）下列說(shuō)法與材料一、材料二意思不相符的一項(xiàng)是（）A.材料一說(shuō)明中心是：實(shí)現(xiàn)全球可持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)久之策是建立綠色低碳發(fā)展的經(jīng)濟(jì)體系。B.推廣新能源、智能化、數(shù)字化、輕量化交通裝備，將會(huì)讓交通更加環(huán)保、出行更加低碳。C.材料二說(shuō)明中心是：2021年前11月，我國(guó)新能源發(fā)電量對(duì)全國(guó)電力供應(yīng)的貢獻(xiàn)不斷提升。D.2021年前11月，我國(guó)的新能源發(fā)電量與當(dāng)年同期城鄉(xiāng)居民生活用電量的數(shù)據(jù)完全一致。（2）下列對(duì)三則材料分析有誤的一項(xiàng)是（）A.三則材料都是圍繞“倡導(dǎo)低碳生活，踐行低碳生活”這一環(huán)保主題來(lái)進(jìn)行收集、整理的。B.材料三中的“當(dāng)前”強(qiáng)調(diào)成都現(xiàn)階段正在著力優(yōu)化產(chǎn)業(yè)和能源結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性。C.材料三中劃線句運(yùn)用列數(shù)字說(shuō)明方法，說(shuō)明成都地區(qū)河湖濕地生態(tài)環(huán)境保持一定的健康水平。D.材料三是按照“由分到總”的結(jié)構(gòu)，說(shuō)明成都的生產(chǎn)方式綠起來(lái)了，生活環(huán)境美起來(lái)了。（3）結(jié)合材料三，列出成都建設(shè)“低碳城市”從哪些方面積極推進(jìn)？二（13分）4.閱讀下文，回答問(wèn)題。三峽散記宗璞??①我所見(jiàn)的三峽，從中峽巫峽始。??②船從漢口開(kāi)。那一天天色灰蒙蒙的，水色也灰蒙蒙的。在一片灰蒙蒙之間，長(zhǎng)江大橋平靜穩(wěn)重地跨在龜蛇二山上，古色古香的黃鶴樓和現(xiàn)代化的二十層的晴川飯店遙相對(duì)峙。水面上忽然閃出一道亮光，搖著、跳著，往船頭方向漾開(kāi)去，一直到大橋那一邊。我的心也隨著船蕩漾開(kāi)來(lái)。??③次日中午過(guò)沙市，停四五小時(shí)又起錨。直到黃昏，還是原野平間，江流浩蕩，暮色中更顯得渾重。我想不出三峽是怎樣開(kāi)始的，好奇便去問(wèn)過(guò)來(lái)人。據(jù)說(shuō)山勢(shì)逐漸高起，過(guò)了宜昌才見(jiàn)分曉。日程表上寫明第三日七時(shí)左右到下峽西陵峽，盡可放心休息。等我再出來(lái)時(shí)，兩岸有丘陵起伏，滿心以為要到三峽了，不想伙伴們說(shuō)“西陵峽已經(jīng)過(guò)了！屈原和昭君故里都過(guò)了！”我好懊惱。??④天灰蒙蒙的，雨點(diǎn)兒在空中亂飛，據(jù)說(shuō)這是標(biāo)準(zhǔn)的巫峽天氣。我們?cè)谠旗F彌漫中向前行駛，忽然面前出現(xiàn)兩座奇峰，布滿樹(shù)木，呈墨綠色。江水從兩山間流來(lái)，兩山后還有山，顏色淡得多，披云著霧。江水在這山前彎過(guò)去了，真不知里面有多深多遠(yuǎn)！這就是巫峽東口了，只覺(jué)得一派仙氣籠罩著山和水。人們都很興奮，山水卻顯得無(wú)比的沉靜，像一幅無(wú)言的畫，等待人走進(jìn)去。??⑤船進(jìn)入巫峽，江流頓時(shí)窄了許多。兩岸峭壁如同刀削，插在水里。渾濁泥黃的江水形成了一個(gè)個(gè)小旋渦，從船兩邊退去，分不清究竟向哪個(gè)方向流。面前秀麗的山峰截?cái)嗔私?，到山前才知道可以繞過(guò)去。繞過(guò)去又是劈開(kāi)的兩座結(jié)構(gòu)奇特的山峰，峰后云遮霧掩，一座座峰顏色越來(lái)越淡，像是墨在紙上滲了開(kāi)來(lái)。大家驚異慨嘆，不顧風(fēng)雨，倚在欄邊，眼睛都不敢眨一眨。我望著從船旁退去的蔥蔥郁郁的高山，真想伸手摸一摸。這山似乎并不比船閘遠(yuǎn)多少。??⑥據(jù)說(shuō)神女峰常為云霧遮蔽，輕易不肯露面，人們從上船起便關(guān)心是否有緣得見(jiàn)。我看到了。我早就知道神女會(huì)見(jiàn)我的。那山峰本來(lái)就峻峭秀奇，在云霧中似乎有飛騰之勢(shì)。就在峰頂側(cè)，站著一個(gè)窈窕女子，衣袂飄飄，凝視遠(yuǎn)望。怎能相信她是塊石頭！再一想，她本是塊石頭，多虧了人，才化為仙女，得萬(wàn)人瞻仰；才有她的事跡，得千古流傳。薄薄的淡灰色的云紗纏繞著仙女和峰頂，云和山一起移動(dòng)。人們回頭看，再回頭看，看不見(jiàn)了。??⑦快到巫山時(shí)，一只貨船自上游疾駛而下，船上人大聲喊著，聽(tīng)起來(lái)像歌一樣縈繞在峽谷中。臨近時(shí)才聽(tīng)清他喊的是：“道謝了！道謝了！”原來(lái)是大船為免小船顛簸，放慢了速度。??⑧“道謝了！道謝了！”喊聲隨著船遠(yuǎn)去了。忽然想起《水經(jīng)注》上對(duì)巫峽的總結(jié)：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！爆F(xiàn)在沒(méi)有猿啼了，卻有人的喊聲在峽谷中撞擊，充滿了和自然搏斗的歡樂(lè)。??⑨過(guò)了巫山縣，駛過(guò)黛溪寬谷，便是上峽瞿塘峽。上峽只有八公里，仍是高山重嶂?jǐn)喟肚С?，很是雄渾壯偉，只不如中峽靈秀。出夔門時(shí)，據(jù)說(shuō)滟瀕堆就在腳下，還有傳說(shuō)為八陣圖的礁石也炸掉了。（節(jié)選自宗璞《三峽散記》，有刪改）（1）閱讀選文②﹣⑤段，梳理文章脈絡(luò)，填寫以下內(nèi)容。游蹤所見(jiàn)所感船從漢口開(kāi)平靜穩(wěn)重的長(zhǎng)江大橋及周邊景色心情蕩漾次日中午過(guò)沙市江流浩蕩的原野滿心期待西陵峽至巫峽之間兩岸起伏的丘陵①______巫峽東口②________無(wú)比興奮③____秀麗奇特的山峰、云遮霧掩驚異慨嘆（2）請(qǐng)從修辭的角度賞析文中第⑤段畫線句子。兩岸峭壁如同刀削，插在水里。（3）文中的神女峰有什么特點(diǎn)？文章第⑥段末尾畫線句子“人們回頭看，再回頭看，看不見(jiàn)了”有什么表達(dá)作用？（4）選文與教材中的《壺口瀑布》都是游記散文，兩者在寫作內(nèi)容和寫作方法上有很多共同點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合《三峽散記》的內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。（至少分析兩點(diǎn)）古代詩(shī)歌閱讀（5分）5.完成小題茅屋為秋風(fēng)所破歌唐?杜甫??八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。??南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。??俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！??安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足?。?）下列對(duì)這首詩(shī)歌的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是（）A.這是一首歌行體古詩(shī)，韻腳變換，散句與長(zhǎng)短句錯(cuò)落，體現(xiàn)了“歌”和“行”特點(diǎn)。B.面對(duì)“群童抱茅”，詩(shī)人無(wú)奈“嘆息”中充滿對(duì)頑劣不堪，漠視他人疾苦的兒童的譴責(zé)。C.“布衾似鐵”和“雨腳如麻”運(yùn)用比喻修辭，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了詩(shī)人生活的困苦凄涼。D.最后一節(jié)借助議論和抒情升華，體現(xiàn)出作者飽覽民生疾苦、體察人間冷暖的濟(jì)世情懷。（2）詩(shī)歌的第一節(jié)對(duì)秋風(fēng)的描寫很精彩，請(qǐng)結(jié)合具體的詞語(yǔ)作簡(jiǎn)要分析。文言文閱讀（14分）6完成小題【甲】北冥有魚??北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥(niǎo)，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣?！疽摇炕葑酉嗔??惠子相梁，莊子往見(jiàn)之?；蛑^惠子曰：“莊子來(lái)，欲代子相?！庇谑腔葑涌?，搜于國(guó)中三日三夜。莊子往見(jiàn)之，曰：“南方有鳥(niǎo)，其名為鹓雛①，子知之乎？夫鹓雛發(fā)于南海，而飛于北海；非梧桐不止，非練實(shí)不②食，非醴泉③不飲。于是鴟④得腐鼠，鹓雛過(guò)之，仰而視之曰：‘嚇！’今子欲以子之梁國(guó)而嚇我邪？”（選自《莊子?秋水》）【注釋】①鹓雛（yuānchú）：古代傳說(shuō)中像鳳凰一類的鳥(niǎo)，習(xí)性高潔。②練實(shí)：竹子所結(jié)的子。③醴（lǐ）泉：甜美的泉水。④鴟（chī）：鷂鷹。（1）下列加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.其名為鯤故雖有名馬B.鵬之徙于南冥也其一犬坐于前C.莊子往見(jiàn)之大道之行也D.非練實(shí)不食食不飽，力不足（2）下面對(duì)【甲】文理解分析有誤的一項(xiàng)是（）A.文章富有浪漫色彩，想象雄奇、文筆奇幻，是我國(guó)古代的經(jīng)典名篇。B.文章前三句運(yùn)用排比的修辭手法，使句子結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、讀起來(lái)韻律流暢。C.“擊”“摶”二字生動(dòng)、傳神地描繪鵬遷徙遨游高空的情景，意境壯闊。D.從“天之蒼蒼”到結(jié)尾，是莊子想像大鵬從高空俯視大地蒼茫場(chǎng)景。（3）將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①鵬之背，不知其幾千里也。②于是惠子恐，搜于國(guó)中三日三夜。（4）莊子筆下“鵬”的形象對(duì)中國(guó)文化產(chǎn)生了廣泛的影響。請(qǐng)寫出一個(gè)與“鵬”有關(guān)的成語(yǔ)，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)【甲】文中大鵬的形象。（5）《莊子》說(shuō)理生動(dòng)活潑，寓意深刻。結(jié)合【乙】文內(nèi)容簡(jiǎn)析莊子說(shuō)理的特點(diǎn)及作用。三、綜合。（10分）7.為了加深同學(xué)們對(duì)“和”的理解，班級(jí)開(kāi)展“以和為貴”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)按要求完成以下活動(dòng)任務(wù)。（1）【任務(wù)一】尋“和”之道?為創(chuàng)建“和諧班級(jí)”，讓班級(jí)氛圍更和諧，班委要求每位同學(xué)至少擬出兩條班級(jí)同學(xué)交往守則，請(qǐng)你用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言擬出兩條。班級(jí)同學(xué)交往守則第一條對(duì)同學(xué)要坦誠(chéng)相待、友善以對(duì)。第二條要尊重并虛心聽(tīng)取他人的意見(jiàn)。第三條①_________第四條②_________（2）【任務(wù)二】敬“和”之人?班級(jí)學(xué)習(xí)小組對(duì)文學(xué)名著中為人類社會(huì)和平而奮斗不止的英雄人物做摘抄、寫筆記。請(qǐng)仿照示例，補(bǔ)充完成《鋼鐵是怎樣煉成的》的筆記。摘抄彭德懷對(duì)他這段經(jīng)歷是這么敘述的：“我每天受各樣刑罰約一小時(shí)。有一天晚上我被手足反綁，在手腕上縛一根繩子吊在梁上。獄卒們?cè)谖冶成隙焉弦粔K塊大石頭，站在周圍踢我，要我招供——因?yàn)樗麄冎两袢詻](méi)有弄到我的證據(jù)。我昏過(guò)去了好幾次。這樣的刑罰繼續(xù)了一個(gè)月。每次受刑后我常常想，下一次得招供了，因?yàn)槲覍?shí)在受不了這種刑罰。但每次我又決定不屈服，堅(jiān)持到第二天再說(shuō)。最后他們從我口中得不到什么東西，出乎意料地釋放了我?！薄都t星照耀中國(guó)》“我哪兒也不去。這毫無(wú)用處。我已經(jīng)從權(quán)威人士那里了解到這一點(diǎn)。我只剩下一條路——退休，領(lǐng)殘廢撫恤