全科醫(yī)生的態(tài)度知識和技能完美正規(guī)版

全科醫(yī)生的態(tài)度知識和技能優(yōu)選全科醫(yī)生的態(tài)度知識和技能五星級醫(yī)生保健提供者決策者溝通者社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)者管理者一、全科醫(yī)生應(yīng)有的態(tài)度醫(yī)生的態(tài)度：１）對醫(yī)學(xué)、健康、生命、疾病等的態(tài)度和認(rèn)識２）醫(yī)生本身的職業(yè)態(tài)度和道德素質(zhì)

醫(yī)生所接受的醫(yī)學(xué)觀和醫(yī)學(xué)模式在很大程度上決定了他的態(tài)度。注重于人2．第一個孩子出生：最大孩子介于４）診斷明確了嗎？治療結(jié)果如何？治療方案、需最好的處理方案是什么？作何修訂？３）對有臨終病人的家庭能在醫(yī)療、情感和家庭生活等方面予以特別關(guān)心和照顧。程度上決定了他的態(tài)度。社會開展個人、家庭和社區(qū)人群三個層面上的健康教育工作。醫(yī)生所接受的醫(yī)學(xué)觀和醫(yī)學(xué)模式在很大1．新婚：男女結(jié)合-第一個孩子出生5．有青少年：最大孩子介于13歲-離家社會３）掌握臨床常規(guī)輔助診斷方法。３）對有臨終病人的家庭能在醫(yī)療、情感和家庭生活等方面予以特別關(guān)心和照顧。心理全科醫(yī)生的知識結(jié)構(gòu)全科醫(yī)生的態(tài)度：一）注重于人而不是病二）尊重病人權(quán)利三）病人是完整的人，具有一定的家庭社會背景四）具有高度的責(zé)任感、豐富的同情心和奉獻精神注重于病和注重于人的態(tài)度差異

注重于病

１）哪些器官系統(tǒng)引起了病人的癥狀和體征？發(fā)生了什么樣的病變？病變嚴(yán)重程度如何？２）病因是什么？病理機制是怎樣的？疾病進展如何？疾病診斷是什么？３）如何治療？４）診斷明確了嗎？治療結(jié)果如何？治療方案、需最好的處理方案是什么？作何修訂？５）只見病不見人，只懂病不懂人，只治病不治人。重視病理勝于倫理，重視生命的數(shù)量勝于質(zhì)量，重視滿足醫(yī)生本身的愿望，保護自身的利益。注重于病和注重于人的態(tài)度差異

注重于人

１）病人有哪些問題？與哪些因素有關(guān)？就醫(yī)背景怎樣？２）問題的來龍去脈怎樣？病人的感受和體驗如何？問題對病人有何意義？病人的反應(yīng)是什么？病人的期望和需要是什么？３）病人的問題如何分類？能否作明確的診斷？４）病人的問題解決了嗎？病人的需要得到滿足了嗎？５）重視人勝于病，重視倫理勝于病理，重視生命的質(zhì)量勝于數(shù)量，重視預(yù)防勝于治療，以滿足病人需要為目的，以維護病人最佳利益為準(zhǔn)則。二、全科醫(yī)生的知識結(jié)構(gòu)一）基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)人體發(fā)生學(xué)生物學(xué)遺傳學(xué)胚胎學(xué)人體結(jié)構(gòu)學(xué)人體解剖學(xué)組織學(xué)人體功能學(xué)生理學(xué)生物化學(xué)免疫學(xué)醫(yī)學(xué)病原學(xué)微生物學(xué)寄生蟲學(xué)人體病理學(xué)病理解剖學(xué)病理生理學(xué)預(yù)防醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)二）臨床醫(yī)學(xué)內(nèi)科學(xué)外科學(xué)婦產(chǎn)科學(xué)兒科學(xué)急診醫(yī)學(xué)藥理學(xué)流行病學(xué)中醫(yī)學(xué)護理學(xué)基礎(chǔ)等三）人文社會科學(xué)社會醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)心理學(xué)醫(yī)學(xué)倫理學(xué)醫(yī)學(xué)法學(xué)醫(yī)學(xué)經(jīng)濟學(xué)衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)外語等四）全科醫(yī)學(xué)的基本理論與方法

五）社區(qū)常見健康問題及處理技巧能了解從兒童到老年各年齡段的心理特4．有學(xué)齡兒童：最大孩子介于２）醫(yī)生本身的職業(yè)態(tài)度和道德素質(zhì)１）對醫(yī)學(xué)、健康、生命、疾病等的態(tài)度和認(rèn)識３）掌握臨床常規(guī)輔助診斷方法。４）診斷明確了嗎？治療結(jié)果如何？治療方案、需最好的處理方案是什么？作何修訂？一）疾病和疾患的診斷處理能力５）重視人勝于病，重視倫理勝于病理，重視生命的質(zhì)量勝于數(shù)量，重視預(yù)防勝于治療，以滿足病人需要為目的，以維護病人最佳利益為準(zhǔn)則。３）對有臨終病人的家庭能在醫(yī)療、情感和家庭生活等方面予以特別關(guān)心和照顧。全科醫(yī)生能與社區(qū)其他衛(wèi)生和政府部門保持良好的合作關(guān)系，并充分利用這些資源為病人服務(wù)。1．新婚：男女結(jié)合-第一個孩子出生２）能診斷和治療社區(qū)常見病、多發(fā)病。心理社會內(nèi)外婦兒?？漆t(yī)生的知識結(jié)構(gòu)

全科醫(yī)生的知識結(jié)構(gòu)內(nèi)外婦兒全科醫(yī)學(xué)全科醫(yī)學(xué)

生物醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)

心理

社會三、全科醫(yī)生應(yīng)具備的能力一）疾病和疾患的診斷處理能力１）能快速診斷和處理社區(qū)各科急癥。２）能診斷和治療社區(qū)常見病、多發(fā)病。３）掌握臨床常規(guī)輔助診斷方法。

如：三大常規(guī)、Ｘ線、心電圖等。４）掌握臨床常用診療操作技術(shù)。

如：洗胃、胸穿、腹穿等。５）正確把握會診、轉(zhuǎn)診時機的能力。二）處理心理和行為問題的能力

能了解從兒童到老年各年齡段的心理特點，正確評價和處理各種心理和行為問題。三）處理家庭問題的能力１）能熟練的評價家庭的結(jié)構(gòu)、功能、家庭生活周期和家庭資源狀況，善于處理家庭生活周期各階段常見心理、社會和家庭生活問題２）能充分利用家庭內(nèi)外資源處理家庭問題。３）對有臨終病人的家庭能在醫(yī)療、情感和家庭生活等方面予以特別關(guān)心和照顧。４）能幫助解決夫妻關(guān)系問題、子女教育問題老人贍養(yǎng)問題，幫助處理不可預(yù)見的突發(fā)事件等。家庭生活周期

1．新婚：男女結(jié)合-第一個孩子出生

2．第一個孩子出生：最大孩子介于

0-30個月

3．有學(xué)齡前兒童：最大孩子介于

30個月-6歲

4．有學(xué)齡兒童：最大孩子介于

6-13歲 家庭生活周期

5．有青少年：最大孩子介于13歲-離家

6．孩子創(chuàng)業(yè)離家：最大孩子離家至最小孩子離家

7．空巢期：父母獨處至退休

8．退休：退休至死亡四）社區(qū)工作能力能全面評價社區(qū)衛(wèi)生狀況，制訂和實施社區(qū)衛(wèi)生規(guī)劃，能對流行病、傳染病、地方病和慢性病進行有效的監(jiān)測和控制，能進行初級衛(wèi)生保健的組織和實施工作。

如：營養(yǎng)與飲用水、計劃生育、預(yù)防接種、環(huán)境衛(wèi)生等。醫(yī)生所接受的醫(yī)學(xué)觀和醫(yī)學(xué)模式在很大３）掌握臨床常規(guī)輔助診斷方法。１）能快速診斷和處理社區(qū)各科急癥。如：三大常規(guī)、Ｘ線、心電圖等。３）對有臨終病人的家庭能在醫(yī)療、情感和家庭生活等方面予以特別關(guān)心和照顧。2．第一個孩子出生：最大孩子介于7．空巢期：父母獨處至退休開展個人、家庭和社區(qū)人群三個層面上的健康教育工作。優(yōu)選全科醫(yī)生的態(tài)度知識和技能如：營養(yǎng)與飲用水、計劃生育、預(yù)防接種、環(huán)境衛(wèi)生等。8．退休：退休至死亡五）合作精神和領(lǐng)導(dǎo)管理能力全科醫(yī)生能與社區(qū)其他衛(wèi)生和政府部門保持良好的合作關(guān)系，并充分利用這些資源為