八年級(jí)語文下冊(cè) 寫作 說明的順序教案 新人教版

八年級(jí)語文下冊(cè)寫作說明的順序教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)語文下冊(cè)《寫作說明的順序》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞新人教版八年級(jí)語文下冊(cè)中的寫作教學(xué)，特別是“說明的順序”進(jìn)行設(shè)計(jì)，旨在幫助學(xué)生掌握寫作中的邏輯順序和條理性，通過分析和實(shí)踐，使學(xué)生在寫作說明文中能更好地運(yùn)用空間、時(shí)間、邏輯等順序進(jìn)行清晰、有條理的表達(dá)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力。通過學(xué)習(xí)說明文的順序，使學(xué)生能夠在新人教版八年級(jí)語文下冊(cè)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，掌握按時(shí)間、空間、邏輯等順序組織文章的方法，提高文章的條理性和說服力。在實(shí)踐過程中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考、條理清晰地表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力，進(jìn)一步提升學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：八年級(jí)的學(xué)生在之前的語文學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過不同類型的文體，包括記敘文、議論文等，并對(duì)說明文有初步的認(rèn)識(shí)。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過如何運(yùn)用基本的說明方法，如舉例子、列數(shù)據(jù)、作比較等，對(duì)文章的基本結(jié)構(gòu)有了初步的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡探索和實(shí)踐。他們?cè)谡Z言表達(dá)方面具有一定的能力，但邏輯思維能力有待加強(qiáng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的善于從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，有的則偏好從理論入手。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能在對(duì)文章邏輯順序的把握上遇到困難，難以將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際寫作中。此外，如何將說明的順序與文章主題緊密結(jié)合，使文章更具說服力和條理性，也是學(xué)生可能面臨的挑戰(zhàn)。部分學(xué)生可能在組織文章結(jié)構(gòu)、選用合適的說明方法時(shí)感到困惑，需要教師在教學(xué)中給予指導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有新人教版八年級(jí)語文下冊(cè)教材，以便于在課堂上隨時(shí)翻閱參考。

-準(zhǔn)備課文相關(guān)的寫作范文，包括說明文的經(jīng)典例文，供學(xué)生分析和模仿。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與說明文順序相關(guān)的圖片，如時(shí)間順序的流程圖、空間順序的布局圖等，幫助學(xué)生直觀理解說明文的順序結(jié)構(gòu)。

-收集一些生活中常見的說明順序的例子，如產(chǎn)品說明書、旅游攻略等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)說明順序?qū)嶋H應(yīng)用的認(rèn)識(shí)。

-制作或搜集相關(guān)視頻資料，如專家講解說明文寫作技巧、優(yōu)秀說明文朗誦等，增加課堂的趣味性和生動(dòng)性。

-準(zhǔn)備圖表和思維導(dǎo)圖工具，幫助學(xué)生梳理和構(gòu)建寫作思路。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課雖不涉及實(shí)驗(yàn)操作，但可以準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的教具，如時(shí)間軸、空間模型等，用于輔助講解說明順序的概念。

4.教室布置：

-將教室劃分為不同的學(xué)習(xí)區(qū)，如個(gè)人閱讀區(qū)、小組討論區(qū)、展示區(qū)等，以便于進(jìn)行多樣化的教學(xué)活動(dòng)。

-在教室墻壁上張貼一些關(guān)于寫作技巧的海報(bào)，如“如何寫好時(shí)間順序的說明文”、“空間順序的要點(diǎn)”等，為學(xué)生提供視覺提示和學(xué)習(xí)參考。

-確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備正常運(yùn)行，包括投影儀、電腦、音響等，以便于在課堂上展示多媒體教學(xué)資源。

-準(zhǔn)備白板或黑板，以及充足的彩色粉筆，用于記錄學(xué)生的思考過程和課堂小結(jié)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)說明順序的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道說明文的順序?qū)τ谝黄恼碌闹匾詥幔克谖覀兊纳钪杏惺裁礃拥膽?yīng)用？”

展示一些生活中常見的說明順序的例子，如食譜、旅游攻略等，讓學(xué)生初步感受說明順序的作用。

簡(jiǎn)短介紹說明順序的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.說明順序基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解說明順序的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解說明順序的定義，包括時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序等主要組成元素。

詳細(xì)介紹各類順序的寫作技巧和注意事項(xiàng)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例分析，讓學(xué)生更好地理解說明順序在文章中的實(shí)際應(yīng)用。

3.說明順序案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解說明順序的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的說明文案例進(jìn)行分析，涵蓋不同類型的順序。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解說明順序的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活和學(xué)習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用說明順序解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與說明順序相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)說明順序的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)說明順序的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括說明順序的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)說明順序在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用說明順序。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇運(yùn)用說明順序的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.說明文的定義和特點(diǎn)

-說明文是一種以介紹事物、闡述事理、說明現(xiàn)象為主要目的的文體。

-說明文的特點(diǎn)：客觀性、準(zhǔn)確性、條理性和邏輯性。

2.說明順序的種類及作用

-時(shí)間順序：按照事物發(fā)展的先后順序進(jìn)行說明，使文章層次清晰，便于讀者理解。

-空間順序：按照事物的空間結(jié)構(gòu)或布局進(jìn)行說明，使文章更具直觀性和立體感。

-邏輯順序：按照事物的內(nèi)在聯(lián)系或邏輯關(guān)系進(jìn)行說明，使文章具有合理性和說服力。

3.說明順序的寫作技巧

-抓住事物的主要特點(diǎn)，合理安排說明順序。

-運(yùn)用過渡詞語，使文章連貫、流暢。

-結(jié)合實(shí)例，生動(dòng)形象地進(jìn)行說明。

4.說明文的結(jié)構(gòu)與組織

-引言：簡(jiǎn)明扼要地提出說明對(duì)象，激發(fā)讀者的興趣。

-主體：詳細(xì)闡述說明對(duì)象的各個(gè)方面，注意條理清晰、層次分明。

-結(jié)尾：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)說明對(duì)象的重要性或作用。

5.說明文的常用說明方法

-定義法：對(duì)說明對(duì)象進(jìn)行明確的定義，使讀者對(duì)其有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。

-分類法：按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，將說明對(duì)象進(jìn)行分類，逐一進(jìn)行說明。

-舉例法：通過具體的實(shí)例，說明事物的特點(diǎn)或事理。

-對(duì)比法：通過比較，突出事物的特點(diǎn)或差異。

-數(shù)字法：運(yùn)用數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)，說明事物的數(shù)量或程度。

6.說明文的表達(dá)方式

-敘述：介紹事物的背景、發(fā)展過程等。

-描述：對(duì)事物的外部特征、內(nèi)部結(jié)構(gòu)等進(jìn)行詳細(xì)描繪。

-議論：對(duì)事物進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，提出自己的觀點(diǎn)。

7.說明文的語言特點(diǎn)

-準(zhǔn)確性：用詞要準(zhǔn)確，避免模糊不清。

-簡(jiǎn)潔性：盡量用簡(jiǎn)潔明了的語言表達(dá)，避免冗長(zhǎng)、啰嗦。

-生動(dòng)性：適當(dāng)運(yùn)用形象、貼切的比喻和擬人等修辭手法，增強(qiáng)文章的趣味性。

8.說明文的寫作步驟

-選定說明對(duì)象，明確寫作目的。

-查找相關(guān)資料，了解說明對(duì)象的各個(gè)方面。

-制定寫作提綱，安排說明順序。

-運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼f明方法，展開說明。

-修改潤(rùn)色，確保文章質(zhì)量。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如導(dǎo)入新課時(shí)的圖片展示、講解說明順序時(shí)的圖表輔助、案例分析等，旨在幫助學(xué)生更好地理解和掌握說明文的寫作技巧。從學(xué)生的反饋來看，這些方法總體上取得了不錯(cuò)的效果，但也存在一些不足之處。

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)通過具體案例的分析，學(xué)生能夠更直觀地理解說明順序的運(yùn)用，但在將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際寫作過程中，部分學(xué)生仍然顯得有些吃力。這說明我在教學(xué)中還需要進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，如增加課堂寫作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握說明文的寫作技巧。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)小組討論環(huán)節(jié)學(xué)生的參與度較高，但時(shí)間控制上還需加強(qiáng)。今后，我可以適當(dāng)調(diào)整討論時(shí)間，確保每個(gè)小組都有充分的時(shí)間進(jìn)行深入討論，同時(shí)也要注意引導(dǎo)學(xué)生保持討論的秩序，避免課堂氛圍過于嘈雜。

至于教學(xué)效果，大部分學(xué)生能夠掌握說明順序的種類和作用，也學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用過渡詞語使文章連貫。但在情感態(tài)度方面，部分學(xué)生對(duì)說明文的寫作仍存在一定的畏懼心理，認(rèn)為寫作難度較大。針對(duì)這一問題，我將在今后的教學(xué)中，注重鼓勵(lì)學(xué)生，提高他們的自信心，讓他們認(rèn)識(shí)到寫作是一個(gè)逐步提高的過程。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.增加課堂寫作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握說明文的寫作技巧。

2.優(yōu)化小組討論環(huán)節(jié)，適當(dāng)調(diào)整時(shí)間，加強(qiáng)課堂管理，提高討論效率。

3.注重情感教育，鼓勵(lì)學(xué)生克服寫作恐懼，樹立信心。

4.結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性地進(jìn)行課后輔導(dǎo)，幫助他們彌補(bǔ)知識(shí)短板。重點(diǎn)題型整理1.題型：說明順序的運(yùn)用

題目：請(qǐng)以你熟悉的電子產(chǎn)品為例，按照時(shí)間順序說明其發(fā)展歷程。

答案：電子產(chǎn)品的歷史發(fā)展可以分為幾個(gè)階段。首先，在20世紀(jì)50年代，電子管的出現(xiàn)標(biāo)志著電子產(chǎn)品的誕生。隨后，在60年代，晶體管的發(fā)明使得電子產(chǎn)品體積更小、功能更強(qiáng)大。進(jìn)入70年代，集成電路的出現(xiàn)進(jìn)一步推動(dòng)了電子產(chǎn)品的發(fā)展。到了80年代，個(gè)人電腦的普及使得電子產(chǎn)品走進(jìn)了千家萬戶。而90年代至今，互聯(lián)網(wǎng)的興起和智能手機(jī)的普及，使得電子產(chǎn)品成為人們生活中不可或缺的一部分。

2.題型：說明順序的寫作技巧

題目：請(qǐng)以“如何制作一杯咖啡”為題，按照空間順序進(jìn)行說明。

答案：制作一杯咖啡需要準(zhǔn)備以下材料和工具：新鮮的咖啡豆、磨豆機(jī)、咖啡機(jī)、濾紙、熱水和糖。首先，將新鮮的咖啡豆放入磨豆機(jī)中，磨成粉末。然后，將磨好的咖啡粉倒入咖啡機(jī)中，放入濾紙。接下來，將熱水倒入咖啡機(jī)中，開始沖泡。在沖泡過程中，可以根據(jù)個(gè)人口味加入適量的糖。最后，待咖啡沖泡完畢，即可享用一杯美味的咖啡。

3.題型：說明文的結(jié)構(gòu)與組織

題目：請(qǐng)以“保護(hù)眼睛的重要性”為題，寫一篇說明文。

答案：保護(hù)眼睛的重要性不言而喻。首先，眼睛是人體最重要的感官之一，我們通過眼睛來觀察世界、獲取信息。其次，長(zhǎng)時(shí)間使用電子產(chǎn)品，如手機(jī)、電腦等，容易導(dǎo)致眼睛疲勞、近視等問題。因此，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，如每隔一小時(shí)休息一下，做眼保健操，保持正確的坐姿等。此外，注意飲食均衡，攝入富含維生素A、C等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的食物，也有助于保護(hù)眼睛健康。

4.題型：說明文的常用說明方法

題目：請(qǐng)以“太陽能電池的工作原理”為題，運(yùn)用說明方法進(jìn)行闡述。

答案：太陽能電池的工作原理是基于光電效應(yīng)。當(dāng)太陽光照射到太陽能電池上時(shí)，電池中的光敏材料會(huì)吸收光能，并將其轉(zhuǎn)化為電能。這一過程主要涉及以下幾個(gè)步驟：首先，太陽光中的光子被光敏材料吸收。其次，光子激發(fā)電子-空穴對(duì)，即產(chǎn)生電子和空穴。最后，在電場(chǎng)的作用下，電子和空穴分別向電池的正負(fù)極移動(dòng)，從而產(chǎn)生電流。

5.題型：說明文的表達(dá)方式