八年級英語上冊 Unit 4 My Neighbourhood Lesson 23 People in My Neighbourhood教案 （新版）冀教版

八年級英語上冊Unit4MyNeighbourhoodLesson23PeopleinMyNeighbourhood教案（新版）冀教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級英語上冊Unit4MyNeighbourhoodLesson23PeopleinMyNeighbourhood教案（新版）冀教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版八年級英語上冊Unit4MyNeighbourhoodLesson23PeopleinMyNeighbourhood。該節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞學(xué)生所居住的社區(qū)展開，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握與社區(qū)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，同時提高聽說讀寫的能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Unit4MyNeighbourhood的相關(guān)內(nèi)容，對社區(qū)的基本概念和表達(dá)方式有了初步的了解。在此基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)Lesson23PeopleinMyNeighbourhood，學(xué)生能夠進(jìn)一步擴(kuò)充社區(qū)相關(guān)的詞匯，如postoffice、bank、supermarket等，并學(xué)會如何描述自己社區(qū)中的人和事物。此外，學(xué)生還能通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高聽力理解能力，能夠聽懂并理解關(guān)于社區(qū)的對話和描述。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為三個維度：語言能力、文化意識以及思維品質(zhì)。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握與社區(qū)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如postoffice、bank、supermarket等，并能夠運用這些詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行口語交流和書寫。同時，學(xué)生能夠提高聽力理解能力，能夠聽懂并理解關(guān)于社區(qū)的對話和描述。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解和認(rèn)識到不同社區(qū)中人們的生活和文化習(xí)慣，培養(yǎng)對不同文化的尊重和理解。同時，學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)課本中的對話和描述，了解和體驗到社區(qū)的多元化和包容性。

3.思維品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠培養(yǎng)和提高觀察和思考的能力。學(xué)生能夠通過觀察和描述自己社區(qū)中的人和事物，培養(yǎng)觀察力和表達(dá)能力。同時，學(xué)生能夠通過分析和比較不同社區(qū)的特點和差異，培養(yǎng)思維的靈活性和批判性。重點難點及解決辦法1.重點：

（1）詞匯的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與社區(qū)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如postoffice、bank、supermarket等。

（2）聽力理解：學(xué)生需要能夠聽懂并理解關(guān)于社區(qū)的對話和描述。

（3）口語表達(dá)：學(xué)生需要能夠運用所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行口語交流。

2.難點：

（1）詞匯的掌握：對于一些較為復(fù)雜的社區(qū)相關(guān)詞匯，學(xué)生可能存在理解和使用上的困難。

（2）聽力理解：學(xué)生可能存在聽力理解上的困難，特別是在理解快速的對話和描述時。

（3）口語表達(dá)：學(xué)生可能在口語表達(dá)上存在一定的困難，特別是在運用所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行描述和交流時。

解決辦法：

1.針對詞匯的學(xué)習(xí)，可以通過多媒體教學(xué)，如圖片、視頻等直觀的方式，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。同時，可以通過詞匯游戲等趣味性的活動，增強學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的興趣和積極性。

2.對于聽力理解，可以通過重復(fù)播放聽力材料，讓學(xué)生多次聽并進(jìn)行模仿和跟讀，提高聽力理解能力。同時，可以通過分組討論和角色扮演等方式，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式，提高聽力理解的效果。

3.在口語表達(dá)方面，可以通過分組討論和角色扮演等方式，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式。同時，教師可以通過示范和引導(dǎo)，幫助學(xué)生正確運用所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式，提高口語表達(dá)能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)社區(qū)情境，如模擬超市、銀行等場景，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和運用所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式，提高學(xué)生的語言運用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計各種任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，運用所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式，提高學(xué)生的語言實踐能力。

3.交際式教學(xué)法：通過師生之間的互動和交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和活動，提高學(xué)生的語言交際能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示與社區(qū)相關(guān)的圖片、視頻等資料，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶詞匯，提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件，如在線教學(xué)平臺、詞匯游戲等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.實物教具：使用實物教具，如地圖、模型等，讓學(xué)生更直觀地了解和感受社區(qū)的環(huán)境和設(shè)施，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.小組討論：通過小組討論，讓學(xué)生在團(tuán)隊合作中交流和分享自己的觀點和經(jīng)驗，提高學(xué)生的合作能力和批判性思維。

5.角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在模擬社區(qū)情境中，運用所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行口語交流，提高學(xué)生的語言實踐能力。

6.電子白板：利用電子白板，教師可以隨時展示和修改教學(xué)內(nèi)容，方便學(xué)生進(jìn)行筆記和復(fù)習(xí)，提高教學(xué)的靈活性和互動性。

7.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線文章、視頻等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和資源，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

8.學(xué)習(xí)平臺：利用學(xué)習(xí)平臺，教師可以發(fā)布課堂任務(wù)和作業(yè)，學(xué)生可以在線提交和互相批改，提高教學(xué)的效率和學(xué)生的參與度。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit4MyNeighbourhoodLesson23PeopleinMyNeighbourhood的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)社區(qū)相關(guān)詞匯和表達(dá)方式做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)社區(qū)相關(guān)詞匯和表達(dá)方式的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的社區(qū)相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的社區(qū)相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞社區(qū)相關(guān)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對社區(qū)相關(guān)詞匯和表達(dá)方式的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與社區(qū)相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社區(qū)的發(fā)展和變化，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考社區(qū)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)社區(qū)相關(guān)詞匯和表達(dá)方式的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的社區(qū)相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的社區(qū)相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

為了讓學(xué)生更深入地了解社區(qū)相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，可以提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料。例如，可以讓學(xué)生閱讀一些關(guān)于社區(qū)服務(wù)設(shè)施、社區(qū)活動、社區(qū)人物等方面的文章，讓學(xué)生在閱讀中進(jìn)一步鞏固和拓展所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，可以鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。例如，可以讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找一些與社區(qū)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，了解社區(qū)的更多相關(guān)信息。同時，可以讓學(xué)生嘗試運用所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式，編寫一些關(guān)于自己社區(qū)的短文，提高學(xué)生的寫作能力。

此外，還可以讓學(xué)生關(guān)注社區(qū)的發(fā)展和變化，了解社區(qū)的各項活動和服務(wù)，提高學(xué)生對社區(qū)的認(rèn)知和理解。同時，可以鼓勵學(xué)生參與社區(qū)的志愿者活動，親身體驗社區(qū)的服務(wù)和活動，提高學(xué)生的社會責(zé)任感和團(tuán)隊合作能力。

3.知識點拓展：

（1）社區(qū)服務(wù)設(shè)施：除了本節(jié)課所學(xué)的postoffice、bank、supermarket等，還可以讓學(xué)生了解和探究社區(qū)中的其他服務(wù)設(shè)施，如hospital、school、library等。

（2）社區(qū)活動：可以讓學(xué)生了解和探究社區(qū)中的各種活動，如festival、event、fundraiser等。

（3）社區(qū)人物：可以讓學(xué)生了解和探究社區(qū)中的各種人物，如neighbors、communityleaders、volunteers等。

（4）社區(qū)環(huán)境：可以讓學(xué)生了解和探究社區(qū)的環(huán)境和設(shè)施，如parks、playgrounds、sidewalks等。

（5）社區(qū)文化：可以讓學(xué)生了解和探究社區(qū)的文化和傳統(tǒng)，如localcustoms、traditions、history等。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些與社區(qū)相關(guān)的中英文文章，如《社區(qū)的力量》、《我的社區(qū)生活》等，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解社區(qū)的概念和意義。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看一些與社區(qū)相關(guān)的視頻，如《社區(qū)服務(wù)的一天》、《社區(qū)領(lǐng)袖的故事》等，讓學(xué)生通過視覺和聽覺的方式，更深入地了解社區(qū)的作用和影響。

（3）實踐活動：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)志愿者活動，如清潔環(huán)境、幫助老人等，讓學(xué)生通過實際行動，體驗社區(qū)服務(wù)的意義和價值。

2.拓展要求：

（1）閱讀材料：要求學(xué)生在閱讀后，總結(jié)文章的主要內(nèi)容和觀點，用自己的話進(jìn)行復(fù)述，并寫下自己的感想和體會。

（2）視頻資源：要求學(xué)生在觀看視頻后，回答一些問題，如視頻中的社區(qū)活動是什么？社區(qū)領(lǐng)袖是如何影響社區(qū)的？等等。

（3）實踐活動：要求學(xué)生在參與社區(qū)志愿者活動后，記錄下自己的所見所聞和感受，與他人分享自己的體驗和思考。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。同時，教師可以組織一些小組討論和分享活動，讓學(xué)生在課堂上交流自己的拓展成果和體驗，促進(jìn)學(xué)生的思考和交流。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的社區(qū)相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，如postoffice、bank、supermarket等，強調(diào)其在實際生活中的應(yīng)用。

2.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法和技巧，如通過情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法等，提高學(xué)生的語言實踐能力。

3.強調(diào)本節(jié)課的重點和難點，如詞匯的掌握、聽力理解、口語表達(dá)等，提醒學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固和練習(xí)。

當(dāng)堂檢測：

1.詞匯檢測：通過聽寫、填空等方式，檢測學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)的社區(qū)相關(guān)詞匯的掌握情況