八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 4 My Neighbourhood Lesson 23 People in My Neighbourhood教案 （新版）冀教版

八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4MyNeighbourhoodLesson23PeopleinMyNeighbourhood教案（新版）冀教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4MyNeighbourhoodLesson23PeopleinMyNeighbourhood教案（新版）冀教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4MyNeighbourhoodLesson23PeopleinMyNeighbourhood。該節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞學(xué)生所居住的社區(qū)展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握與社區(qū)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，同時(shí)提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Unit4MyNeighbourhood的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)社區(qū)的基本概念和表達(dá)方式有了初步的了解。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)學(xué)習(xí)Lesson23PeopleinMyNeighbourhood，學(xué)生能夠進(jìn)一步擴(kuò)充社區(qū)相關(guān)的詞匯，如postoffice、bank、supermarket等，并學(xué)會(huì)如何描述自己社區(qū)中的人和事物。此外，學(xué)生還能通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高聽(tīng)力理解能力，能夠聽(tīng)懂并理解關(guān)于社區(qū)的對(duì)話(huà)和描述。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為三個(gè)維度：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)以及思維品質(zhì)。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握與社區(qū)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如postoffice、bank、supermarket等，并能夠運(yùn)用這些詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行口語(yǔ)交流和書(shū)寫(xiě)。同時(shí)，學(xué)生能夠提高聽(tīng)力理解能力，能夠聽(tīng)懂并理解關(guān)于社區(qū)的對(duì)話(huà)和描述。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解和認(rèn)識(shí)到不同社區(qū)中人們的生活和文化習(xí)慣，培養(yǎng)對(duì)不同文化的尊重和理解。同時(shí)，學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)課本中的對(duì)話(huà)和描述，了解和體驗(yàn)到社區(qū)的多元化和包容性。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠培養(yǎng)和提高觀察和思考的能力。學(xué)生能夠通過(guò)觀察和描述自己社區(qū)中的人和事物，培養(yǎng)觀察力和表達(dá)能力。同時(shí)，學(xué)生能夠通過(guò)分析和比較不同社區(qū)的特點(diǎn)和差異，培養(yǎng)思維的靈活性和批判性。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

（1）詞匯的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與社區(qū)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如postoffice、bank、supermarket等。

（2）聽(tīng)力理解：學(xué)生需要能夠聽(tīng)懂并理解關(guān)于社區(qū)的對(duì)話(huà)和描述。

（3）口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行口語(yǔ)交流。

2.難點(diǎn)：

（1）詞匯的掌握：對(duì)于一些較為復(fù)雜的社區(qū)相關(guān)詞匯，學(xué)生可能存在理解和使用上的困難。

（2）聽(tīng)力理解：學(xué)生可能存在聽(tīng)力理解上的困難，特別是在理解快速的對(duì)話(huà)和描述時(shí)。

（3）口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生可能在口語(yǔ)表達(dá)上存在一定的困難，特別是在運(yùn)用所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行描述和交流時(shí)。

解決辦法：

1.針對(duì)詞匯的學(xué)習(xí)，可以通過(guò)多媒體教學(xué)，如圖片、視頻等直觀的方式，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。同時(shí)，可以通過(guò)詞匯游戲等趣味性的活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的興趣和積極性。

2.對(duì)于聽(tīng)力理解，可以通過(guò)重復(fù)播放聽(tīng)力材料，讓學(xué)生多次聽(tīng)并進(jìn)行模仿和跟讀，提高聽(tīng)力理解能力。同時(shí)，可以通過(guò)分組討論和角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式，提高聽(tīng)力理解的效果。

3.在口語(yǔ)表達(dá)方面，可以通過(guò)分組討論和角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式。同時(shí)，教師可以通過(guò)示范和引導(dǎo)，幫助學(xué)生正確運(yùn)用所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)社區(qū)情境，如模擬超市、銀行等場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，運(yùn)用所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

3.交際式教學(xué)法：通過(guò)師生之間的互動(dòng)和交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言交際能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示與社區(qū)相關(guān)的圖片、視頻等資料，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶詞匯，提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如在線教學(xué)平臺(tái)、詞匯游戲等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，如地圖、模型等，讓學(xué)生更直觀地了解和感受社區(qū)的環(huán)境和設(shè)施，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.小組討論：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中交流和分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的合作能力和批判性思維。

5.角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在模擬社區(qū)情境中，運(yùn)用所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行口語(yǔ)交流，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

6.電子白板：利用電子白板，教師可以隨時(shí)展示和修改教學(xué)內(nèi)容，方便學(xué)生進(jìn)行筆記和復(fù)習(xí)，提高教學(xué)的靈活性和互動(dòng)性。

7.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線文章、視頻等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和資源，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

8.學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用學(xué)習(xí)平臺(tái)，教師可以發(fā)布課堂任務(wù)和作業(yè)，學(xué)生可以在線提交和互相批改，提高教學(xué)的效率和學(xué)生的參與度。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit4MyNeighbourhoodLesson23PeopleinMyNeighbourhood的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)社區(qū)相關(guān)詞匯和表達(dá)方式做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)社區(qū)相關(guān)詞匯和表達(dá)方式的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的社區(qū)相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的社區(qū)相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞社區(qū)相關(guān)問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)社區(qū)相關(guān)詞匯和表達(dá)方式的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與社區(qū)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社區(qū)的發(fā)展和變化，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考社區(qū)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)社區(qū)相關(guān)詞匯和表達(dá)方式的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的社區(qū)相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的社區(qū)相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

為了讓學(xué)生更深入地了解社區(qū)相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，可以提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料。例如，可以讓學(xué)生閱讀一些關(guān)于社區(qū)服務(wù)設(shè)施、社區(qū)活動(dòng)、社區(qū)人物等方面的文章，讓學(xué)生在閱讀中進(jìn)一步鞏固和拓展所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，可以鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。例如，可以讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找一些與社區(qū)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，了解社區(qū)的更多相關(guān)信息。同時(shí)，可以讓學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式，編寫(xiě)一些關(guān)于自己社區(qū)的短文，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

此外，還可以讓學(xué)生關(guān)注社區(qū)的發(fā)展和變化，了解社區(qū)的各項(xiàng)活動(dòng)和服務(wù)，提高學(xué)生對(duì)社區(qū)的認(rèn)知和理解。同時(shí)，可以鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)的志愿者活動(dòng)，親身體驗(yàn)社區(qū)的服務(wù)和活動(dòng)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

（1）社區(qū)服務(wù)設(shè)施：除了本節(jié)課所學(xué)的postoffice、bank、supermarket等，還可以讓學(xué)生了解和探究社區(qū)中的其他服務(wù)設(shè)施，如hospital、school、library等。

（2）社區(qū)活動(dòng)：可以讓學(xué)生了解和探究社區(qū)中的各種活動(dòng)，如festival、event、fundraiser等。

（3）社區(qū)人物：可以讓學(xué)生了解和探究社區(qū)中的各種人物，如neighbors、communityleaders、volunteers等。

（4）社區(qū)環(huán)境：可以讓學(xué)生了解和探究社區(qū)的環(huán)境和設(shè)施，如parks、playgrounds、sidewalks等。

（5）社區(qū)文化：可以讓學(xué)生了解和探究社區(qū)的文化和傳統(tǒng)，如localcustoms、traditions、history等。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些與社區(qū)相關(guān)的中英文文章，如《社區(qū)的力量》、《我的社區(qū)生活》等，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解社區(qū)的概念和意義。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看一些與社區(qū)相關(guān)的視頻，如《社區(qū)服務(wù)的一天》、《社區(qū)領(lǐng)袖的故事》等，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的方式，更深入地了解社區(qū)的作用和影響。

（3）實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)志愿者活動(dòng)，如清潔環(huán)境、幫助老人等，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，體驗(yàn)社區(qū)服務(wù)的意義和價(jià)值。

2.拓展要求：

（1）閱讀材料：要求學(xué)生在閱讀后，總結(jié)文章的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)，用自己的話(huà)進(jìn)行復(fù)述，并寫(xiě)下自己的感想和體會(huì)。

（2）視頻資源：要求學(xué)生在觀看視頻后，回答一些問(wèn)題，如視頻中的社區(qū)活動(dòng)是什么？社區(qū)領(lǐng)袖是如何影響社區(qū)的？等等。

（3）實(shí)踐活動(dòng)：要求學(xué)生在參與社區(qū)志愿者活動(dòng)后，記錄下自己的所見(jiàn)所聞和感受，與他人分享自己的體驗(yàn)和思考。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。同時(shí)，教師可以組織一些小組討論和分享活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂上交流自己的拓展成果和體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生的思考和交流。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的社區(qū)相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，如postoffice、bank、supermarket等，強(qiáng)調(diào)其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法和技巧，如通過(guò)情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法等，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

3.強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如詞匯的掌握、聽(tīng)力理解、口語(yǔ)表達(dá)等，提醒學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固和練習(xí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.詞匯檢測(cè)：通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)、填空等方式，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)的社區(qū)相關(guān)詞匯的掌握情況