2024年秋九年級歷史上冊 第五單元 資本主義的興起 第14課 新航路的開辟和早期殖民掠奪教案 川教版

2024年秋九年級歷史上冊第五單元資本主義的興起第14課新航路的開辟和早期殖民掠奪教案川教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：九年級歷史上冊第五單元資本主義的興起第14課新航路的開辟和早期殖民掠奪

2.教學(xué)年級和班級：九年級一班

3.授課時間：2024年秋

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標1.運用歷史知識分析能力，理解新航路開辟的歷史背景和條件，以及其在世界歷史上的重要意義。

2.培養(yǎng)時空觀念，掌握新航路開辟的時間順序以及與早期殖民掠奪的相關(guān)歷史事件。

3.提升史料實證能力，通過閱讀和分析歷史資料，了解新航路開辟對歐洲、亞洲、非洲和美洲的影響。

4.培養(yǎng)歷史解釋能力，討論新航路開辟和早期殖民掠奪對各國和世界產(chǎn)生的影響，理解其對資本主義興起的作用。

5.增強家國情懷，通過了解我國在航海事業(yè)上的發(fā)展和貢獻，激發(fā)學(xué)生對國家歷史的自豪感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于世界地理的知識，對各大洲和海洋有一定的了解。同時，他們也學(xué)習(xí)了關(guān)于封建社會和商業(yè)發(fā)展的知識，對資本主義興起的背景有所認識。此外，學(xué)生還掌握了基本的史料分析方法，能夠閱讀和理解歷史資料。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級的學(xué)生對于歷史事件充滿好奇心，特別是那些與現(xiàn)實生活緊密相關(guān)的內(nèi)容。他們具有較強的邏輯思維能力和分析問題的能力，喜歡通過討論和思考來加深對知識的理解。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過實踐和互動來學(xué)習(xí)，喜歡利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在新航路開辟和早期殖民掠奪這一課題上，學(xué)生可能對復(fù)雜的歷史事件和人物的理解存在困難。他們可能對不同地區(qū)和文化之間的聯(lián)系和影響難以把握，同時對于歷史事件的意義和影響也需要進一步引導(dǎo)。此外，學(xué)生可能對于史料的解讀和分析存在困難，需要教師的指導(dǎo)和示范。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

①情境教學(xué)法：通過設(shè)定歷史情境，讓學(xué)生身臨其境地感受新航路開辟和早期殖民掠奪的歷史背景，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感共鳴。

②問題驅(qū)動法：教師提出引導(dǎo)性問題，激發(fā)學(xué)生思考和探討，引導(dǎo)學(xué)生自主探究新航路開辟的原因、過程及其影響，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

③合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進行小組討論和合作，讓學(xué)生在討論中分享觀點、交流思想，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

2.教學(xué)手段：

①多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻、音頻等資源，生動形象地展示新航路的開辟過程、早期殖民掠奪的實況以及相關(guān)歷史人物，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

②網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，上傳相關(guān)歷史資料、案例和討論題，方便學(xué)生隨時查閱和學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生的知識視野。

③虛擬仿真實驗：通過虛擬仿真實驗，讓學(xué)生親身體驗新航路的開辟和早期殖民掠奪的過程，增強學(xué)生的實踐操作能力和歷史觀念。

④歷史地圖教學(xué)：利用歷史地圖，引導(dǎo)學(xué)生分析新航路開辟前后的地理變化、貿(mào)易路線的變化等，培養(yǎng)學(xué)生讀圖析圖的能力。

⑤互動式教學(xué)：通過課堂提問、小組討論、角色扮演等互動環(huán)節(jié)，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，提高學(xué)生的參與度和積極性。

⑥評價與反饋：運用在線評價系統(tǒng)，對學(xué)生課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況進行實時評價和反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞新航路的開辟和早期殖民掠奪課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解新航路的開辟和早期殖民掠奪的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解新航路的開辟和早期殖民掠奪課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出新航路的開辟和早期殖民掠奪課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解新航路的開辟和早期殖民掠奪的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握分析歷史事件的能力。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗歷史知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解新航路的開辟和早期殖民掠奪的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握分析歷史事件的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解新航路的開辟和早期殖民掠奪的知識點，掌握分析歷史事件的能力。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)新航路的開辟和早期殖民掠奪課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與新航路的開辟和早期殖民掠奪相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的關(guān)于新航路的開辟和早期殖民掠奪的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括與新航路開辟和早期殖民掠奪相關(guān)的書籍、文章和研究報告。這些材料將幫助學(xué)生更深入地了解相關(guān)歷史事件，拓寬知識視野。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以深入研究新航路開辟和早期殖民掠奪的歷史背景、過程和影響，通過閱讀相關(guān)材料、觀看紀錄片、參加歷史講座等方式，不斷豐富自己的歷史知識。

3.學(xué)生可以開展小組討論或辯論，就新航路開辟和早期殖民掠奪的道德倫理問題進行深入探討。通過交流觀點、分享研究成果，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團隊合作能力。

4.學(xué)生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于新航路開辟和早期殖民掠奪的歷史論文，通過研究和分析相關(guān)史料，提高自己的史論寫作能力。

5.鼓勵學(xué)生參與歷史實踐活動，如參觀博物館、歷史遺址等，親身感受歷史文化的魅力，激發(fā)對歷史的熱愛和興趣。

6.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線歷史論壇、學(xué)術(shù)期刊等，與他人分享自己的研究成果，與他人交流和學(xué)習(xí)，拓寬自己的學(xué)術(shù)視野。

7.學(xué)生應(yīng)該注重歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系，思考新航路開辟和早期殖民掠奪對當(dāng)今世界的影響和啟示，培養(yǎng)自己的歷史責(zé)任感和使命感。七、課后作業(yè)2.請分析新航路開辟和早期殖民掠奪對歐洲、亞洲、非洲和美洲的影響，并闡述其對資本主義興起的作用。

3.請閱讀以下歷史資料，回答相關(guān)問題：

-資料一：關(guān)于新航路開辟的記載

-資料二：關(guān)于早期殖民掠奪的描述

（要求：閱讀資料，回答資料中所涉及的歷史事件、人物和時間，并分析其歷史意義。）

4.請以小組為單位，選取一個與新航路開辟和早期殖民掠奪相關(guān)的歷史事件，進行深入研究，并撰寫研究報告。

5.請結(jié)合課本內(nèi)容，談?wù)勀銓π潞铰烽_辟和早期殖民掠奪的看法，并闡述其對當(dāng)今世界的影響和啟示。

答案：

1.新航路開辟和早期殖民掠奪的歷史背景包括歐洲對東方商品的渴求、歐洲資本主義的發(fā)展、歐洲國家之間的競爭等。過程包括葡萄牙、西班牙等國的航海家開辟新航路，進行早期殖民掠奪。影響包括加速了資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，改變了世界的面貌，加劇了亞非拉地區(qū)的貧窮和落后。

2.新航路開辟和早期殖民掠奪對歐洲帶來了財富和殖民地，對亞洲造成了貿(mào)易逆差，對非洲帶來了奴隸貿(mào)易，對美洲帶來了原住民的滅絕和文化變遷。這些影響促進了資本主義的發(fā)展，加速了世界一體化的進程。

3.資料一：新航路的開辟使歐洲國家與亞洲、非洲和美洲的貿(mào)易聯(lián)系加強，促進了資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。資料二：早期殖民掠奪使歐洲國家獲得了大量的財富和殖民地，加劇了亞非拉地區(qū)的貧窮和落后。

4.示例：研究小組選取了葡萄牙開辟通往印度的航路這一歷史事件，通過查閱資料、分析歷史背景、過程和影響，撰寫了一份研究報告，分析了這一事件對世界歷史的意義和影響。

5.示例觀點：新航路的開辟和早期殖民掠奪是人類歷史上的重要事件，它加速了世界一體化的進程，促進了資本主義的發(fā)展。然而，它也帶來了許多負面影響，如原住民的滅絕、殖民地的剝削等。這一事件對當(dāng)今世界的影響和啟示是，我們應(yīng)該尊重歷史、珍視和平，努力實現(xiàn)共同發(fā)展和繁榮。八、教學(xué)反思與改進在教授新航路的開辟和早期殖民掠奪這一課時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對歷史的理解和分析能力有待提高，部分學(xué)生對于歷史事件的影響和意義的理解不夠深入。同時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂參與度和互動方面也有所欠缺，需要進一步提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

針對以上問題，我計劃采取以下改進措施：

首先，我會設(shè)計更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，在講解新航路的開辟和早期殖民掠奪時，可以讓學(xué)生分組討論這些事件對不同地區(qū)和國家的影響，并通過角色扮演來模擬歷史場景，增強學(xué)生的體驗和理解。

其次，我會加強對學(xué)生的指導(dǎo)和反饋，幫助他們更深入地理解和分析歷史事件的影響和意義。例如，在講解新航路的開辟和早期殖民掠奪時，可以提供一些歷史背景和案例，引導(dǎo)學(xué)生思考這些事件對不同地區(qū)和國家的影響，并提供及時的反饋和指導(dǎo)。

再次，我會增加更多的實踐活動，如實地考察、歷史遺址參觀等，以增強學(xué)生的實踐能力和對歷史的感受。例如，在講解新航路的開辟和早期殖民掠奪時，可以組織學(xué)生參觀相關(guān)的博物館和歷史遺址，讓學(xué)生親自體驗歷史場景，增強對歷史事件的感受和理解。

最后，我會利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解新航路的開辟和早期殖民掠奪時，可以利用多媒體課件展示歷史事件的過程和影響，同時提供相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)和探索。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.新航路開辟的歷史背景

-歐洲對東方商品的渴求

-歐洲資本主義的發(fā)展

-歐洲國家之間的競爭

2.新航路開辟的過程

-葡萄牙、西班牙等國的航海家開辟新航路

-早期殖民掠奪的實施

3.新航路開辟的影響

-加速了資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展

-改變了世界的面貌

-加劇了亞非拉地區(qū)的貧窮和落后

板書設(shè)計：

新航路的開辟和早期殖民掠奪

1.歷史背景

-歐洲對東方商品的渴求

-歐洲資本主義的發(fā)展

-歐洲國家之間的競爭

2.過程

-葡萄牙、西班牙等國的航海家開辟新航路

-早期殖民掠奪的實施

3.影響

-加速了資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展

-改變了世界的面貌

-加劇了亞非拉地區(qū)的貧窮和落后課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-新航路的開辟和早期殖民掠奪是資本主義興起的標志之一。

-新航路的開辟使歐洲與亞洲、非洲和美洲的貿(mào)易聯(lián)系加強，加速了資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。

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