WelcomeUnitDiscoveringUsefulStructures教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)

WelcomeUnitDiscoveringUsefulStructures教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)的WelcomeUnitDiscoveringUsefulStructures。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.學(xué)習(xí)并掌握基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和介紹自己的方式，如“Hello,mynameis...”和“Nicetomeetyou.”等。

2.學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)他人的名字和來(lái)自哪里，如“What'syourname?”和“Whereareyoufrom?”等。

3.通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)日常英語(yǔ)口語(yǔ)交流的理解能力。

4.通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，如基本的英語(yǔ)字母、單詞和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)等。本節(jié)課的內(nèi)容是在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)日常英語(yǔ)口語(yǔ)交流的基本表達(dá)方式，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。通過(guò)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流和表達(dá)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和介紹自己的方式，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)日常英語(yǔ)口語(yǔ)交流的基本表達(dá)方式，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的文化有一定的了解，提高學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的信息提取能力和理解能力，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)策略：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究和合作解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語(yǔ)的基本語(yǔ)法、詞匯和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)等知識(shí)。他們能夠進(jìn)行基本的英語(yǔ)口語(yǔ)交流，如自我介紹和簡(jiǎn)單問(wèn)候。此外，學(xué)生還具備一定的聽(tīng)力理解能力，能夠理解并回答一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)題。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生可能對(duì)口語(yǔ)交流和聽(tīng)力練習(xí)比較感興趣，因?yàn)檫@些活動(dòng)更接近實(shí)際情況。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生對(duì)于新的英語(yǔ)知識(shí)能夠快速掌握，并能夠通過(guò)練習(xí)提高自己的英語(yǔ)水平。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能更偏好通過(guò)互動(dòng)和實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)，而不僅僅是通過(guò)課本和筆記。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)的初期，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些新的詞匯和表達(dá)方式感到不熟悉，需要時(shí)間來(lái)記憶和理解。此外，學(xué)生在聽(tīng)力理解方面可能會(huì)遇到一些困難，特別是對(duì)于一些快速的口語(yǔ)表達(dá)和在日常對(duì)話中的語(yǔ)境理解。另外，學(xué)生可能需要提高自己的自信心，在口語(yǔ)交流中更加積極主動(dòng)地表達(dá)自己。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-交際式教學(xué)法：通過(guò)模擬真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。例如，設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在機(jī)場(chǎng)、酒店等場(chǎng)所的口語(yǔ)交流情景。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成具體任務(wù)，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)任務(wù)，要求學(xué)生用英語(yǔ)計(jì)劃一次戶外活動(dòng)，包括時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容等。

-合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-口語(yǔ)練習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論他們喜歡的季節(jié)和原因。要求學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)來(lái)提高理解能力。

-聽(tīng)力練習(xí)：播放一段對(duì)話或短文，要求學(xué)生回答相關(guān)問(wèn)題。通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生的信息提取能力和理解能力。

-角色扮演：設(shè)計(jì)一個(gè)場(chǎng)景，如在餐館點(diǎn)餐，要求學(xué)生扮演不同的角色，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。通過(guò)角色扮演，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

-小組任務(wù)：讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)主題，如節(jié)日、旅行等，用英語(yǔ)進(jìn)行介紹。要求學(xué)生準(zhǔn)備PPT或海報(bào)，并進(jìn)行口頭報(bào)告。通過(guò)小組任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：使用PPT來(lái)展示教學(xué)內(nèi)容和示例，通過(guò)圖文并茂的方式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-視頻：播放英語(yǔ)口語(yǔ)交流的視頻，讓學(xué)生模仿和練習(xí)。通過(guò)視頻，學(xué)生可以更直觀地了解英語(yǔ)口語(yǔ)的表達(dá)方式和語(yǔ)調(diào)。

-在線工具：利用在線工具，如語(yǔ)言學(xué)習(xí)平臺(tái)或在線字典，幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和查詢。通過(guò)在線工具，學(xué)生可以更方便地獲取學(xué)習(xí)資源和進(jìn)行自我檢測(cè)。

-聽(tīng)力材料：收集一些日常英語(yǔ)口語(yǔ)交流的錄音或音頻文件，用于聽(tīng)力練習(xí)和模仿。通過(guò)聽(tīng)力材料，學(xué)生可以提高自己的聽(tīng)力理解和發(fā)音能力。

-口語(yǔ)練習(xí)冊(cè)：使用口語(yǔ)練習(xí)冊(cè)中的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)和鞏固。通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)冊(cè)，學(xué)生可以有針對(duì)性地提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本周新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在本節(jié)課新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

布置隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容涉及到英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)、介紹自己的方式、詢問(wèn)他人名字和來(lái)自哪里等日常英語(yǔ)口語(yǔ)交流的基本表達(dá)方式。具體知識(shí)點(diǎn)如下：

1.英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和介紹自己的方式：

-學(xué)會(huì)使用基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)，如“Hello,nicetomeetyou.”等。

-學(xué)會(huì)介紹自己的名字、來(lái)自哪里，如“Mynameis...Icomefrom...”等。

2.詢問(wèn)他人名字和來(lái)自哪里：

-學(xué)會(huì)用英語(yǔ)詢問(wèn)他人的名字，如“What'syourname?”等。

-學(xué)會(huì)用英語(yǔ)詢問(wèn)他人的來(lái)自哪里，如“Whereareyoufrom?”等。

3.聽(tīng)力練習(xí)：

-通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)日常英語(yǔ)口語(yǔ)交流的理解能力。

-學(xué)習(xí)從聽(tīng)力材料中提取關(guān)鍵信息，如名字、來(lái)自哪里等。

4.口語(yǔ)練習(xí)：

-通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

-學(xué)習(xí)用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和與他人進(jìn)行日常交流。

5.合作學(xué)習(xí)：

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究和合作解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)策略。

-學(xué)習(xí)在小組討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)和傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容涉及到英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)、介紹自己的方式、詢問(wèn)他人名字和來(lái)自哪里等日常英語(yǔ)口語(yǔ)交流的基本表達(dá)方式。在課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)部分，我們將對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和鞏固。

課堂小結(jié)：

1.學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)、介紹自己的方式、詢問(wèn)他人名字和來(lái)自哪里等日常英語(yǔ)口語(yǔ)交流的基本表達(dá)方式。

2.學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)到的聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)的方法，以及如何在實(shí)際交流中運(yùn)用這些表達(dá)方式。

3.學(xué)生分享在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和體會(huì)，以及對(duì)日常英語(yǔ)口語(yǔ)交流的重要性的認(rèn)識(shí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.聽(tīng)力練習(xí)：播放一段對(duì)話或短文，要求學(xué)生回答相關(guān)問(wèn)題。通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生的信息提取能力和理解能力。

2.口語(yǔ)練習(xí)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬日常英語(yǔ)口語(yǔ)交流情景，如在機(jī)場(chǎng)、酒店等場(chǎng)所的口語(yǔ)交流。通過(guò)角色扮演，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

3.綜合應(yīng)用：要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)到的知識(shí)，編寫一段對(duì)話或短文，內(nèi)容可以涉及問(wèn)候語(yǔ)、介紹自己、詢問(wèn)他人名字和來(lái)自哪里等。通過(guò)綜合應(yīng)用，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

4.錯(cuò)題訂正：針對(duì)學(xué)生在當(dāng)堂檢測(cè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入情境教學(xué)法，通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際交流中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

2.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)完成具體任務(wù)，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)小組討論和合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂組織方面，存在部分學(xué)生參與度不高，學(xué)習(xí)效果不佳的問(wèn)題。

2.教學(xué)方法方面，存在部分學(xué)生對(duì)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)的興趣不高，學(xué)習(xí)積極性不足的