2024-2025學(xué)年新教材高中歷史 第二單元 第6課 從隋唐盛世到五代十國(guó)教案1 新人教版必修《中外歷史綱要（上）》

2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第二單元第6課從隋唐盛世到五代十國(guó)教案1新人教版必修《中外歷史綱要（上）》學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：高中歷史第二單元第6課——從隋唐盛世到五代十國(guó)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)歷史課堂

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容

1.教學(xué)目標(biāo)

（1）讓學(xué)生了解隋唐時(shí)期的盛世和五代十國(guó)的分裂局面，理解其歷史背景和發(fā)展脈絡(luò)。

（2）通過分析歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和批判性思維。

（3）幫助學(xué)生掌握歷史知識(shí)，提高歷史學(xué)科素養(yǎng)。

2.教學(xué)內(nèi)容

（1）隋唐盛世的背景和特點(diǎn)：隋朝的統(tǒng)一、唐朝的政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化繁榮等。

（2）五代十國(guó)的分裂局面：政治動(dòng)蕩、戰(zhàn)亂頻發(fā)、地方割據(jù)等。

（3）歷史事件的分析：隋朝的滅亡原因、唐朝的盛世原因、五代十國(guó)的歷史意義等。

三、教學(xué)方法和手段

1.采用講述、討論、案例分析等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考能力。

2.利用多媒體課件、歷史地圖等教學(xué)手段，直觀展示歷史事件和時(shí)期特點(diǎn)。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過回顧上一課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入隋唐時(shí)期的歷史背景。

2.新課導(dǎo)入：介紹隋唐時(shí)期的盛世和五代十國(guó)的分裂局面。

3.案例分析：分析隋朝的滅亡原因、唐朝的盛世原因等。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論五代十國(guó)的歷史意義，分享自己的觀點(diǎn)。

5.總結(jié)：對(duì)隋唐時(shí)期和五代十國(guó)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納和總結(jié)。

6.作業(yè)布置：布置相關(guān)的歷史題目，鞏固所學(xué)知識(shí)。

五、教學(xué)反思

本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。

六、課后作業(yè)

1.閱讀教材，深入了解隋唐時(shí)期和五代十國(guó)的相關(guān)內(nèi)容。

2.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.撰寫歷史小論文，分析隋唐時(shí)期和五代十國(guó)的分裂局面的原因和歷史意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證、歷史理解、時(shí)空觀念、歷史解釋和批判性思維等核心素養(yǎng)。通過分析隋唐時(shí)期的盛世和五代十國(guó)的分裂局面，學(xué)生能夠運(yùn)用史料實(shí)證來理解歷史事件，形成正確的歷史觀和時(shí)空觀念。同時(shí)，通過案例分析和小組討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)歷史解釋和批判性思維，對(duì)歷史事件進(jìn)行深入理解和思考。ultimately,studentswillbeabletoapplythecriticalthinkingskillsandhistoricalunderstandingtoanalyzeandinterprethistoricalevents,anddevelopacorrecthistoricalperspectiveandsenseoftimeandspace.學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了中國(guó)古代歷史的基本脈絡(luò)，對(duì)春秋戰(zhàn)國(guó)、秦漢時(shí)期的歷史有了一定的認(rèn)識(shí)。他們掌握了一定的歷史分析方法，能夠理解并分析歷史事件的發(fā)展脈絡(luò)和原因。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科有一定的興趣，尤其是對(duì)古代歷史事件和人物感興趣。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過閱讀教材和查閱資料來獲取知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過聽講來學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更傾向于通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解隋唐時(shí)期的盛世和五代十國(guó)的分裂局面時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。首先，對(duì)于歷史事件的復(fù)雜性和多樣性，學(xué)生可能難以把握其發(fā)展脈絡(luò)和內(nèi)在聯(lián)系。其次，對(duì)于歷史事件的背景和原因，學(xué)生可能缺乏深入理解，難以形成全面的歷史觀。此外，學(xué)生在批判性思維和史料實(shí)證方面的能力還有待提高，需要通過實(shí)踐活動(dòng)和案例分析來培養(yǎng)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、歷史地圖、教科書、筆記本電腦等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)、歷史學(xué)科論壇等。

3.信息化資源：歷史紀(jì)錄片、圖片、音頻資料、在線學(xué)術(shù)文章等。

4.教學(xué)手段：講述、討論、案例分析、小組合作、角色扮演等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《隋唐五代十國(guó)史》：本書詳細(xì)介紹了隋唐時(shí)期的盛世和五代十國(guó)的分裂局面，提供了更深入的歷史背景和事件分析。

-《隋唐文化》：本書深入探討了隋唐時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步和文化繁榮，幫助學(xué)生更好地理解隋唐盛世的特色。

-《五代十國(guó)政治與社會(huì)》：本書專門研究了五代十國(guó)的政治和社會(huì)狀況，為學(xué)生提供了更多關(guān)于這一時(shí)期的歷史資料。

-《隋唐五代十國(guó)詩(shī)詞選》：通過閱讀這些詩(shī)詞，學(xué)生可以了解當(dāng)時(shí)的歷史背景和人們的生活狀態(tài)，增強(qiáng)對(duì)歷史時(shí)期的感知。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以進(jìn)一步研究隋唐時(shí)期的經(jīng)濟(jì)政策，了解其對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

-學(xué)生可以探究五代十國(guó)時(shí)期的民間故事和傳說，了解當(dāng)時(shí)人們的生活和信仰。

-學(xué)生可以閱讀有關(guān)隋唐五代十國(guó)時(shí)期的文獻(xiàn)資料，深入了解歷史事件的發(fā)展脈絡(luò)和原因。

-學(xué)生可以進(jìn)行歷史比較研究，將隋唐時(shí)期與五代十國(guó)時(shí)期進(jìn)行對(duì)比，探討其異同點(diǎn)。

-學(xué)生可以嘗試撰寫歷史小論文，分享自己對(duì)隋唐五代十國(guó)的理解和研究成果。板書設(shè)計(jì)一、隋唐盛世

-隋朝的統(tǒng)一

-唐朝的政治制度

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-文化繁榮

二、五代十國(guó)

-政治動(dòng)蕩

-戰(zhàn)亂頻發(fā)

-地方割據(jù)

-社會(huì)分裂

三、歷史事件的分析

-隋朝的滅亡原因

-唐朝的盛世原因

-五代十國(guó)的歷史意義

四、核心素養(yǎng)培養(yǎng)

-史料實(shí)證

-歷史理解

-時(shí)空觀念

-歷史解釋

-批判性思維

五、課后拓展

-拓展閱讀材料

-自主學(xué)習(xí)和探究

-歷史小論文撰寫

六、總結(jié)

-隋唐盛世的背景和特點(diǎn)

-五代十國(guó)的分裂局面

-歷史事件的分析

-核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

-課后拓展的安排反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)手段：通過播放歷史紀(jì)錄片、圖片、音頻資料等，使學(xué)生更加直觀地了解歷史事件，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.采用互動(dòng)式教學(xué)方法：通過小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思考能力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.強(qiáng)化核心素養(yǎng)培養(yǎng)：在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證、歷史理解、時(shí)空觀念、歷史解釋和批判性思維，提高歷史學(xué)科素養(yǎng)。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不足：部分學(xué)生依賴?yán)蠋煹闹v解，缺乏自主思考和探究的能力，需要加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

2.教學(xué)方法單一：教學(xué)過程中，過于依賴講授法，缺乏實(shí)踐活動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，需要豐富教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)不夠全面：評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果時(shí)，過于注重考試成績(jī)，忽視了過程評(píng)價(jià)和綜合能力的培養(yǎng)，需要完善評(píng)價(jià)體系。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)：在課前、課中和課后，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)，提供學(xué)習(xí)策略和方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合不同的教學(xué)內(nèi)容，采用多種教學(xué)方法，如講授法、實(shí)踐活動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系：建立全面的評(píng)價(jià)體系，注重過程評(píng)價(jià)和綜合能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)題型整理1.隋朝的統(tǒng)一對(duì)歷史發(fā)展的影響

-答案：隋朝的統(tǒng)一結(jié)束了長(zhǎng)期的分裂局面，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)文化的交流與發(fā)展，為后來的唐朝盛世奠定了基礎(chǔ)。

2.唐朝政治制度的特點(diǎn)及其影響

-答案：唐朝政治制度的特點(diǎn)是中央集權(quán)和地方分權(quán)的結(jié)合，實(shí)行科舉制度選拔官員，促進(jìn)了政治的穩(wěn)定和人才的選拔。

3.唐朝經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)及原因

-答案：唐朝經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)包括農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展，原因包括國(guó)家統(tǒng)一、政治穩(wěn)定、科技進(jìn)步等。

4.唐朝文化繁榮的原因及表現(xiàn)

-答案：唐朝文化繁榮的原因包括國(guó)家統(tǒng)一、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、對(duì)外開放等，表現(xiàn)包括詩(shī)歌、繪畫、書法等藝術(shù)的發(fā)展。

5.五代十國(guó)政治動(dòng)蕩的原因及影響

-答案：五代十國(guó)政治動(dòng)蕩的原因包括權(quán)力爭(zhēng)奪、地方割據(jù)、民族矛盾等，影響包括社會(huì)分裂、經(jīng)濟(jì)衰退、文化倒退等。

6.隋唐五代十國(guó)歷史事件的分析

-答案：隋唐五代十國(guó)歷史事件的分析包括對(duì)歷史事件的背景、原因、發(fā)展過程和結(jié)果的分析，以及對(duì)歷史事件的評(píng)價(jià)。

7.隋唐五代十國(guó)時(shí)期的經(jīng)濟(jì)政策及其影響

-答案：隋唐五代十國(guó)時(shí)期的經(jīng)濟(jì)政策包括重農(nóng)抑商、鹽鐵專賣、均田制等，影響包括促進(jìn)了農(nóng)業(yè)發(fā)展、穩(wěn)定了社會(huì)經(jīng)濟(jì)等