2024年八年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 人民當(dāng)家作主 第五課 我國(guó)基本制度 第1框 基本經(jīng)濟(jì)制度教案 新人教版

2024年八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元人民當(dāng)家作主第五課我國(guó)基本制度第1框基本經(jīng)濟(jì)制度教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024年八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元人民當(dāng)家作主第五課我國(guó)基本制度第1框基本經(jīng)濟(jì)制度教案新人教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2024年八年級(jí)道德與法治下冊(cè)，第三單元“人民當(dāng)家作主”，第五課“我國(guó)基本制度”，第一框“基本經(jīng)濟(jì)制度”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度，包括公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)，以及它們?cè)谖覈?guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的作用和地位。同時(shí)，讓學(xué)生理解我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度對(duì)于促進(jìn)社會(huì)公平、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要意義。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠掌握我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的基本情況，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義制度的認(rèn)同和自信心。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞法治意識(shí)、公民參與、辯證思維和社會(huì)主義核心價(jià)值觀展開(kāi)。首先，通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度，使學(xué)生能夠理解法律對(duì)于國(guó)家和社會(huì)的重要性，增強(qiáng)法治意識(shí)，尊重和維護(hù)法律。其次，通過(guò)對(duì)我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的了解，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活，提高公民參與的能力和意識(shí)。再次，通過(guò)對(duì)比分析公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生辯證思維的能力，提高他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。最后，通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的重要意義，使學(xué)生深刻理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)定社會(huì)主義信仰，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)努力奮斗?？傊竟?jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、公民參與、辯證思維和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷提高自身的道德與法治素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)容和特點(diǎn)；公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的作用和地位。

難點(diǎn)：理解我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度對(duì)于促進(jìn)社會(huì)公平、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義制度的認(rèn)同和自信心。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，可以通過(guò)多媒體展示、案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生直觀地了解我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的具體內(nèi)容和特點(diǎn)。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，可以采取以下策略：

a.通過(guò)對(duì)比分析，讓學(xué)生了解公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)在我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的不同作用和地位。

b.通過(guò)實(shí)際案例，讓學(xué)生感受到我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度對(duì)于促進(jìn)社會(huì)公平、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際效果。

c.引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，分享對(duì)社會(huì)主義制度的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義制度的認(rèn)同和自信心。

d.結(jié)合時(shí)事政治，讓學(xué)生了解我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度在當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境下的重要性和優(yōu)越性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024年八年級(jí)道德與法治下冊(cè)教材，以便能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的相關(guān)知識(shí)。

b.收集一些我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度在實(shí)際生活中的案例，以便進(jìn)行案例分析和討論，讓學(xué)生更加深入地了解我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的具體內(nèi)容和作用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：為了營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，根據(jù)教學(xué)需要，可以布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。此外，還可以利用黑板、投影儀等教學(xué)設(shè)備，方便進(jìn)行課堂教學(xué)和演示。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前了解和搜集一些與我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如政策文件、新聞報(bào)道、專(zhuān)家解讀等，以便在課堂上進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)和討論。

6.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，內(nèi)容包括我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的定義、特點(diǎn)、作用以及相關(guān)案例等，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示和講解。

7.學(xué)生分組：在課前將學(xué)生分成若干小組，以便在課堂上進(jìn)行分組討論和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《我國(guó)基本制度》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要了解我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的情況？比如，你們是否曾經(jīng)好奇過(guò)為什么我國(guó)要實(shí)行公有制和非公有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的政策？這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的基本概念。我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度是指我國(guó)在社會(huì)主義初級(jí)階段實(shí)行的、以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的經(jīng)濟(jì)制度。公有制經(jīng)濟(jì)包括國(guó)有經(jīng)濟(jì)和集體經(jīng)濟(jì)，非公有制經(jīng)濟(jì)包括個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)和外資經(jīng)濟(jì)等。我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的重要性在于，它有利于促進(jìn)社會(huì)公平、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，并且能夠充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性，提高經(jīng)濟(jì)效益。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的特點(diǎn)和作用這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將深入了解我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的基本概念、特點(diǎn)、作用以及相關(guān)案例，對(duì)我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度有更加清晰的認(rèn)識(shí)和理解。

2.能力提升：通過(guò)案例分析和討論，學(xué)生將提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)對(duì)我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度在實(shí)際生活中的應(yīng)用的能力。

3.核心素養(yǎng)培養(yǎng)：學(xué)生將增強(qiáng)法治意識(shí)，理解法律對(duì)于國(guó)家和社會(huì)的重要性，提高公民參與的能力和意識(shí)，培養(yǎng)辯證思維能力，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.價(jià)值觀塑造：學(xué)生將深入理解我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度對(duì)于促進(jìn)社會(huì)公平、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義，堅(jiān)定社會(huì)主義信仰，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同和自信心。

5.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，對(duì)于涉及我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的問(wèn)題能夠進(jìn)行正確的分析和判斷，提高實(shí)踐應(yīng)用能力。典型例題講解為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，我將講解五道典型例題，這些題目涵蓋了本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

例題1：

題目：我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的特點(diǎn)是什么？

解答：我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的特點(diǎn)是以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。公有制經(jīng)濟(jì)包括國(guó)有經(jīng)濟(jì)和集體經(jīng)濟(jì)，非公有制經(jīng)濟(jì)包括個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)和外資經(jīng)濟(jì)等。這種制度有利于促進(jìn)社會(huì)公平、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，并且能夠充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性，提高經(jīng)濟(jì)效益。

例題2：

題目：公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)在我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的作用和地位有什么不同？

解答：公有制經(jīng)濟(jì)在我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中具有主導(dǎo)作用，是國(guó)家的重要支柱。非公有制經(jīng)濟(jì)則是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，對(duì)于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、增加就業(yè)、提高人民生活水平等方面具有重要作用。

例題3：

題目：我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度對(duì)于促進(jìn)社會(huì)公平、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義是什么？

解答：我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度通過(guò)實(shí)行公有制和非公有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的政策，促進(jìn)了社會(huì)公平和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。公有制經(jīng)濟(jì)保障了國(guó)家對(duì)重要領(lǐng)域的控制，保證了國(guó)家的宏觀調(diào)控能力；非公有制經(jīng)濟(jì)則激發(fā)了市場(chǎng)活力，促進(jìn)了創(chuàng)新和競(jìng)爭(zhēng)，提高了經(jīng)濟(jì)效益。

例題4：

題目：如何理解我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度對(duì)于促進(jìn)社會(huì)公平、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際效果？

解答：我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度在實(shí)踐中取得了顯著成效。例如，公有制經(jīng)濟(jì)在提供公共服務(wù)、保障民生等方面發(fā)揮了重要作用，非公有制經(jīng)濟(jì)則在推動(dòng)科技創(chuàng)新、促進(jìn)就業(yè)等方面做出了積極貢獻(xiàn)。這些實(shí)際效果體現(xiàn)了我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的優(yōu)越性和合理性。

例題5：

題目：結(jié)合時(shí)事政治，談?wù)勀銓?duì)我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度在當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境下的重要性和優(yōu)越性的理解。

解答：在當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境下，我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的重要性更加凸顯。一方面，面對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度能夠保障國(guó)家的經(jīng)濟(jì)安全和發(fā)展自主權(quán)；另一方面，在國(guó)內(nèi)，基本經(jīng)濟(jì)制度有利于實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平、促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。與一些國(guó)家面臨的經(jīng)濟(jì)發(fā)展困境相比，我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的優(yōu)越性得到了進(jìn)一步體現(xiàn)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.小組討論評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)他們的參與度、思維活躍度、合作能力等，給予相應(yīng)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

4.實(shí)驗(yàn)操作評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中的表現(xiàn)，包括操作的準(zhǔn)確性和熟練度，以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果的正確性，給予相應(yīng)的表?yè)P(yáng)和指導(dǎo)。

5.成果展示評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生在成果展示中的表現(xiàn)，包括展示的清晰度和邏輯性，以及學(xué)生的表達(dá)能力和自信度，給予相應(yīng)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

6.學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)：通過(guò)期末考試或者單元測(cè)試，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處，給予相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。

7.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效果。

8.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：與家長(zhǎng)保持溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合時(shí)事政治，讓學(xué)生了解我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度在當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境下的應(yīng)用和挑戰(zhàn)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.引入案例分析，通過(guò)實(shí)際案例讓學(xué)生更深入地了解我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的特點(diǎn)和作用，增強(qiáng)學(xué)生的理解能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流溝通能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在課堂評(píng)價(jià)中，對(duì)學(xué)生的提問(wèn)和觀察可能不夠全面，需要更加細(xì)致地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.在作業(yè)評(píng)價(jià)中，可能存在對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改和點(diǎn)評(píng)不夠深入的問(wèn)題，需要更加認(rèn)真地對(duì)待學(xué)生的作業(yè)。

3.在小組討論評(píng)價(jià)中，可能存在對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的評(píng)價(jià)不夠準(zhǔn)確的問(wèn)題，需要更加客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)課堂評(píng)價(jià)的問(wèn)題，將增加提問(wèn)的次數(shù)，并更加細(xì)致地觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

2.針對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)的問(wèn)題，將更加認(rèn)真地批改和點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.針對(duì)小