Unit 4 Disasters Lesson 1(教學(xué)設(shè)計)-2023-2024學(xué)年劍橋少兒英語二級下冊

Unit4DisastersLesson1(教學(xué)設(shè)計)-2023-2024學(xué)年劍橋少兒英語二級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：劍橋少兒英語二級下冊Unit4DisastersLesson1

2.教學(xué)年級和班級：劍橋少兒英語二級下冊學(xué)生

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第8周星期三上午第1節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit4DisastersLesson1，學(xué)生能夠運用所學(xué)語言描述自然災(zāi)害，表達自己對災(zāi)害的看法和感受，提高語言表達能力。同時，通過學(xué)習(xí)自然災(zāi)害的相關(guān)知識，學(xué)生能夠增強對不同文化的理解，培養(yǎng)跨文化交際的能力。此外，通過小組合作、討論等方式，學(xué)生能夠提高團隊合作意識和自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)解決問題的能力。總之，本節(jié)課將全面培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，提高他們的語言運用能力、文化理解能力和自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)Unit4DisastersLesson1之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了劍橋少兒英語二級下冊的前幾個單元，掌握了基本的日常用語、簡單的句子結(jié)構(gòu)和常用的語法知識。此外，學(xué)生在生活中也積累了一些關(guān)于自然災(zāi)害的常識，如地震、洪水等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，他們對學(xué)習(xí)英語具有濃厚的興趣，尤其是通過英語學(xué)習(xí)與文化、日常生活相關(guān)的知識。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的聽、說、讀、寫能力，能夠進行簡單的英語交流。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過圖片、視頻等直觀的方式學(xué)習(xí)，善于在實踐中掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)Unit4DisastersLesson1的過程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

（1）一些生僻詞匯和短語的理解，如“tsunami”、“hurricane”等。

（2）如何運用所學(xué)語言描述自然災(zāi)害，表達自己對災(zāi)害的看法和感受。

（3）在討論自然災(zāi)害時，如何做到觀點清晰、語言流暢。

（4）在寫作環(huán)節(jié)，如何組織文章結(jié)構(gòu)，合理運用所學(xué)知識進行寫作。

針對以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)中給予學(xué)生必要的引導(dǎo)和幫助，鼓勵他們積極參與課堂活動，提高他們的語言運用能力和思維品質(zhì)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、音響設(shè)備、白板、教學(xué)卡片、教學(xué)掛圖等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，用于預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和作業(yè)提交。

3.信息化資源：劍橋少兒英語二級下冊教材、電子版教案、相關(guān)自然災(zāi)害的圖片、視頻等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、小組討論、角色扮演、互動式教學(xué)等。五、教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit4Disasters的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)自然災(zāi)害相關(guān)知識做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit4Disasters教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解Unit4Disasters知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞自然災(zāi)害問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與自然災(zāi)害相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Unit4Disasters內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit4Disasters內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit4Disasters內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言技能提升：學(xué)生能夠熟練運用英語描述自然災(zāi)害，表達自己的看法和感受。在聽、說、讀、寫等方面有明顯的提高，能夠準確地使用相關(guān)詞匯和短語，如“tsunami”、“hurricane”等。

2.文化意識增強：學(xué)生通過學(xué)習(xí)Unit4Disasters，對自然災(zāi)害有了更深入的了解，增強了對不同文化的理解力和跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)提高：學(xué)生在討論自然災(zāi)害時，能夠清晰地表達自己的觀點，進行邏輯性的思考和分析。通過小組討論和實踐活動，學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維得到了鍛煉。

4.學(xué)習(xí)能力增強：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)的能力和團隊合作意識。他們學(xué)會了如何利用資源進行學(xué)習(xí)，解決問題的能力也得到了提升。

5.情感態(tài)度轉(zhuǎn)變：學(xué)生對自然災(zāi)害有了更深刻的認識，增強了對自己和他人生命安全的重視。他們更加關(guān)注社會問題，愿意為社會做出貢獻，培養(yǎng)了一定的社會責(zé)任感。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與自然災(zāi)害相關(guān)的英語文章或故事，如《TheGreatWave》、《HurricaneKatrina》等。這些材料可以幫助學(xué)生更深入地了解自然災(zāi)害的歷史事件和影響，提高他們的閱讀理解能力。

視頻資源：建議學(xué)生觀看與自然災(zāi)害相關(guān)的紀錄片或新聞報道，如《TheTsunamiThatChangedEverything》、《Nature'sFury:DisastersAroundtheWorld》等。通過觀看視頻，學(xué)生可以直觀地了解自然災(zāi)害的破壞力和應(yīng)對措施，增強他們的直觀感受。

2.拓展要求：

鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展。學(xué)生可以選擇適合自己的閱讀材料或視頻資源，進行深入研究和學(xué)習(xí)。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

要求學(xué)生在閱讀或觀看材料后，進行思考和總結(jié)。學(xué)生可以寫下自己的感受和體會，或者與同學(xué)進行交流和討論，分享自己的觀點和看法。

鼓勵學(xué)生進行實踐活動，如查找自然災(zāi)害的新聞報道，了解最新的研究成果和技術(shù)進展。學(xué)生可以通過報告、演示或?qū)懽鞯姆绞?，將自己的研究成果呈現(xiàn)出來，與他人分享。

要求學(xué)生在課后拓展過程中，積極運用英語進行表達和交流。學(xué)生可以利用在線學(xué)習(xí)平臺或英語學(xué)習(xí)社區(qū)，與同學(xué)進行討論和互動，提高自己的英語交際能力。八、板書設(shè)計①自然災(zāi)害分類：地震、洪水、臺風(fēng)、海嘯等

②相關(guān)詞匯：earthquake、tsunami、hurricane、flood等

③表達觀點的句型：Ithink...,Inmyopinion...,Ibelievethat...

④描述自然災(zāi)害的句型：Theearthquakehappenedin...,Atsunamistruck...,Manypeoplewereaffectedbythe...

⑤表達感受的句型：Ifelt...,Itwasterrifyingtowatch...,Wewereallworriedabout...

2.設(shè)計要求：

①板書應(yīng)簡潔明了，突出本節(jié)課的重點知識點和詞匯。

②板書設(shè)計要有藝術(shù)性和趣味性，可以使用圖片、圖標等元素，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

③板書設(shè)計要有利于學(xué)生的理解和記憶，可以使用列表、思維導(dǎo)圖等形式，幫助學(xué)生梳理思路和鞏固知識。

④板書設(shè)計要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，可以通過提問、互動等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和實踐活動。

⑤板書設(shè)計要與學(xué)生的實際情況相結(jié)合，考慮到學(xué)生的年齡特點和學(xué)習(xí)水平，確保板書內(nèi)容符合他們的認知能力和興趣需求。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit4DisastersLesson1，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)語言描述自然災(zāi)害，表達自己對災(zāi)害的看法和感受。同時，通過學(xué)習(xí)自然災(zāi)害的相關(guān)知識，學(xué)生能夠增強對不同文化的理解，培養(yǎng)跨文化交際的能力。此外，通過小組合作、討論等方式，學(xué)生能夠提高團隊合作意識和自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)解決問題的能力。

2.當(dāng)堂檢測：

為了檢查學(xué)生對本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況，進行以下當(dāng)堂檢測。

（1）詞匯檢測：

請學(xué)生寫出以下自然災(zāi)害的英文單詞：地震、臺風(fēng)、洪水、海嘯。

（2）句子翻譯：

請學(xué)生將以下句子翻譯成英文：

1.我認為自然災(zāi)害是世界上最可怕的事情之一。

2.洪水給我的家鄉(xiāng)帶來了巨大的破壞。

3.我們應(yīng)該采取措施預(yù)防自然災(zāi)害