難忘的一次抱母親

難忘的一次抱母親一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版小學語文四年級下冊第五單元第二課《難忘的一次抱母親》。本課主要講述了一個孝順的兒子在母親生病時，為了照顧母親，第一次嘗試抱起母親的故事。通過這個故事，讓學生感受到作者對母親的關(guān)愛和孝心，培養(yǎng)學生的孝順意識和家庭責任感。二、教學目標1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。2.學會本課的生字詞，并能運用到實際情景中。3.理解課文內(nèi)容，體會作者對母親的關(guān)愛和孝心，培養(yǎng)孝順意識和家庭責任感。4.學會從生活中發(fā)現(xiàn)美好，學會關(guān)愛家人，學會表達自己的情感。三、教學難點與重點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。難點：學會本課的生字詞，體會作者對母親的關(guān)愛和孝心，培養(yǎng)孝順意識和家庭責任感。四、教具與學具準備1.教具：課件、黑板、粉筆、教學音頻等。2.學具：課本、練習本、文具等。五、教學過程1.情景引入（5分鐘）播放課件，展示一個孝順兒子的畫面，引導學生思考：孝順是什么意思？你們在生活中有沒有孝順父母的故事？2.課文朗讀（5分鐘）學生自讀課文，要求正確、流利、有感情地朗讀。教師巡視課堂，指導學生朗讀，注意糾正發(fā)音和語氣。3.學習生字詞（5分鐘）學生自學生字詞，教師選取重點生字詞進行講解，引導學生運用到實際情景中。4.理解課文內(nèi)容（5分鐘）學生講述課文內(nèi)容，教師引導學生分析課文，理解作者對母親的關(guān)愛和孝心。5.討論與交流（5分鐘）學生分組討論：你們覺得孝順父母重要嗎？為什么？并結(jié)合自己的生活經(jīng)歷分享孝順父母的故事。6.課堂小結(jié)（3分鐘）六、板書設(shè)計板書難忘的一次抱母親板書內(nèi)容：孝順兒子關(guān)愛母親第一次抱母親感受母愛七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習冊第14頁的相關(guān)練習。2.寫一篇關(guān)于孝順父母的短文，不少于200字。答案：1.略2.例文：那天，我看到媽媽辛苦地忙碌著，我決定幫媽媽分擔一些家務(wù)。我主動拿起掃把，打掃起房間。雖然我累得滿頭大汗，但看到媽媽欣慰的笑容，我覺得非常值得。我知道，孝順父母不僅僅是說出口，更要付諸行動。我會繼續(xù)努力，關(guān)心家人，讓家人感受到我的愛。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講述一個孝順兒子抱母親的故事，引導學生體會親情的偉大，培養(yǎng)學生的孝順意識和家庭責任感。在教學過程中，學生積極參與，課堂氣氛活躍。但部分學生對生字詞的掌握仍有待提高，需要在今后的教學中加強字詞教學。拓展延伸：讓學生回家后，向家人講述本節(jié)課的故事，并用自己的行動表達對家人的關(guān)愛。鼓勵學生在日常生活中多關(guān)心家人，學會承擔家庭責任。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注1.課文細節(jié)：課文《難忘的一次抱母親》中，描述了孝順兒子在不同場景下照顧生病母親的過程，特別是兒子第一次嘗試抱起母親的情景。這一細節(jié)展現(xiàn)了兒子對母親的關(guān)愛和孝心，同時也是本課的重點內(nèi)容。2.生字詞細節(jié)：本課涉及到一些重點生字詞，如“孝順”、“關(guān)愛”、“母愛”等。這些詞語的理解和運用對于學生體會課文主題至關(guān)重要。3.孝順行為細節(jié)：課文中，孝順兒子通過為母親做飯、洗衣、按摩等實際行動表達對母親的關(guān)愛。這些行為細節(jié)是學生需要重點關(guān)注和學習的。二、重點細節(jié)補充和說明1.課文細節(jié)補充和說明《難忘的一次抱母親》這篇課文，通過講述孝順兒子在母親生病時，為了照顧母親，第一次嘗試抱起母親的故事。課文描繪了兒子在抱起母親的那一刻，感受到了母愛的偉大和無私，也讓他更加深刻地意識到孝順的重要性。這一細節(jié)讓學生感受到親情的溫暖，激發(fā)他們對家人的關(guān)愛。2.生字詞細節(jié)補充和說明本課的重點生字詞有“孝順”、“關(guān)愛”、“母愛”等。其中，“孝順”是指尊敬和照顧父母，是中華民族的傳統(tǒng)美德?！瓣P(guān)愛”是指關(guān)心和愛護，表達對他人的深情厚意。“母愛”是指母親對孩子的愛，是一種偉大而無私的愛。這些詞語的理解和運用對于學生體會課文主題至關(guān)重要。3.孝順行為細節(jié)補充和說明課文中，孝順兒子通過為母親做飯、洗衣、按摩等實際行動表達對母親的關(guān)愛。這些行為細節(jié)展示了兒子對母親的細心照顧和孝順之心。通過這些細節(jié)，學生可以學到關(guān)愛家人的具體方式，明白孝順不僅僅是說出口，更要付諸行動。這些行為細節(jié)是學生需要重點關(guān)注和學習的。通過關(guān)注課文細節(jié)、生字詞細節(jié)和孝順行為細節(jié)，學生可以更好地理解課文內(nèi)容，體會作者對母親的關(guān)愛和孝心，培養(yǎng)自己的孝順意識和家庭責任感。教師在教學過程中，應(yīng)引導學生關(guān)注這些重點細節(jié)，通過講解和討論，幫助學生深入理解和感悟。同時，教師還可以通過布置相關(guān)作業(yè)，讓學生在課后進一步鞏固所學內(nèi)容，將孝順行為付諸實踐。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講述課文內(nèi)容時，教師應(yīng)運用適當?shù)恼Z調(diào)變化，如溫柔的語調(diào)來描繪孝順兒子的關(guān)愛行為，激昂的語調(diào)來表達孝順的重要性和母愛的偉大。同時，教師應(yīng)注重語言的簡練和清晰，使學生更容易理解和接受。2.時間分配：在教學過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，可以留出5分鐘讓學生自讀課文，5分鐘讓學生學習生字詞，10分鐘進行討論與交流等。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式引導學生思考和參與課堂。例如，在講述課文內(nèi)容時，教師可以提問學生：“孝順是什么意思？你們在生活中有沒有孝順父母的故事？”這樣可以激發(fā)學生的思維和積極性。4.情景導入：在課程開始時，教師可以利用多媒體課件展示一個孝順兒子的畫面，引導學生思考孝順的含義。通過情景導入，可以激發(fā)學生的興趣和情感，使他們更容易投入到課文中。教案反思：在本節(jié)課的教學中，我注重了語言語調(diào)的變化，以適當?shù)臏厝岷图ぐ旱恼Z調(diào)來講述課文內(nèi)容，幫助學生更好地理解和感受。同時，我合理分配了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，讓學生有足夠的時間自讀課文、學習生字詞和進行討論交流。在課堂提問方面，我通過提問的方式引導學生思考和參與課堂，激發(fā)學生的思維和積極性。學生能夠積極參與討論，分享自己的孝順故事，展現(xiàn)了對課文內(nèi)容的理解和感悟。然而，我也意識到在教學過程中存在一些不足之處。例如，對于部分生字詞的解釋和運用，我可能沒有給予足夠的解釋和示例，導致部