四年級語文人教部編版（上冊）課件- 第七單元《21 古詩三首（夏日絕句）》 (共20張)

第七單元第21課古詩三首《夏日絕句》部編版語文四年級上冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識本課“琵、琶、杰、項”4個生字，會寫“詞、催、醉”等6個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀古詩并能背誦、默寫。3.結(jié)合注釋、工具書和寫作背景理解古詩，體會詩人抒發(fā)的感情。導(dǎo)入新知同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位唐朝詩人寫的邊塞詩，他們身為熱血男兒，懷抱愛國之情，都曾奔赴戰(zhàn)場，親歷了戰(zhàn)爭。今天，我們將再學(xué)習(xí)一首宋代女詩人李清照的詩，看身為女子的她又是如何表達(dá)對國家的熱愛之情的。

李清照（1084-1155年），濟(jì)南章丘人，號易安居士。宋代女詞人，婉約派代表。詞清新委婉，感情真摯，且以北宋南宋生活變化呈現(xiàn)不同特點。前期反映閨中生活、感情、自然風(fēng)光、別思離愁，清麗明快。后來因為丈夫去世，再加上亡國傷痛，詩詞變?yōu)槠鄾霰矗惆l(fā)懷鄉(xiāng)悼亡情感，也寄托強(qiáng)烈亡國之思。她的詞作在藝術(shù)上達(dá)到了爐火純青的境界，形成了自己獨特的藝術(shù)風(fēng)格——“易安體”。她被稱為“中國文學(xué)史上最偉大的一位女詞人”，有“千古第一才女”之美譽。她的代表作有《如夢合》，《聲聲慢》等。簡介詩人秦朝末年，統(tǒng)治者的殘暴激起了人民的不滿，各路豪杰紛紛揭竿起義反抗暴秦。項羽率領(lǐng)八千江東子弟轉(zhuǎn)戰(zhàn)中原，消滅了秦軍主力，立下赫赫戰(zhàn)功。秦朝滅亡后，與劉邦爭奪天下，最終兵敗垓下，退至烏江渡口。當(dāng)時，烏江亭長勸告他渡江回到江東，重振旗鼓。但是，項羽覺得自己無顏再見江東父老，不愿離江逃生，便下馬步戰(zhàn)，殺敵數(shù)百，負(fù)傷十余處，最后從容自劍，時年31歲。簡介背景你覺得項羽是個什么樣的人？他無愧是西楚霸王，錚錚傲骨，即使是死也要與敵人抗?fàn)幍降祝莻€頂天立地的男兒，令人欽佩、贊嘆。1.解讀古詩題目看到這首古詩的題目“夏日絕句”，什么叫絕句？為什么叫夏日絕句？絕句是詩的一種載體，絕句每首四句話，通常有五言（每句話五個字、七言兩種）?！断娜战^句》意為：寫于夏天的絕句。初讀古詩2.多形式朗讀，用自己喜歡的方式朗讀課文我想請幾個同學(xué)站起來單獨朗讀古詩，其他同學(xué)評價他讀的好不好。誰來試試。其他同學(xué)點評讀得好不好，為什么，應(yīng)該怎么樣讀？沒錯，要把這首詩讀好，我們要讀出項羽那種寧死不屈的氣魄，那么現(xiàn)在我想請全班男生齊讀一遍。老師讀得好不好？同學(xué)們再來讀一讀好嗎。品讀“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”。（1）請同學(xué)們找出詩歌中贊頌項羽英雄氣慨的兩個詞語。人杰、鬼雄（2）人杰、鬼雄又是什么意思呢？人杰：人中的豪杰、人中俊杰、了不起的人物、杰出的人，出色的人；鬼雄：鬼中的英雄。理解詩意拔山蓋世：項羽說自己的力量足以拔起一座大山，自己的氣概足以超越天下人。形容力大勇猛，無人能比。破釜沉舟：項羽跟秦兵打仗，過河后就命合士兵把鍋都打破，把船都弄沉，激勵士兵拼死作戰(zhàn)，不打勝仗決不生還。比喻下定決心，不顧一切地干到底。人活著，就要成為人中的豪杰，為國家建功立業(yè)；死，也要為國捐驅(qū)，成為鬼中的英雄。不管是生還是死，都要成為頂天立地的男子漢。聯(lián)系前兩句詩，你對項羽是不是有了更深的了解，你們有何感慨？誰來說一說。品讀“至今思項羽，不肯過江東"。江東，是指江南的東部，江東是項羽的老家。當(dāng)年，項羽率領(lǐng)八千江東弟子轉(zhuǎn)戰(zhàn)中原，是江東的驕傲。江東的父老鄉(xiāng)親都盼望著項羽勝利歸來?？身椨馂槭裁床豢线^江東呢？項羽如果回到江東，江東的父老鄉(xiāng)親會原諒他嗎？項羽有的是時間逃生，可他為什么選擇了死？你覺得項羽是個怎樣的人？項羽不想成為敵人的俘虜，不想死在敵人的刀下；項羽悲壯豪邁，光明磊落，寧為玉碎、不為瓦全。讀出項羽寧死不屈、悲壯豪邁的英雄氣概，關(guān)鍵是讀好哪一個詞？不肯，“不肯”一詞，寫出了項羽以死相報，無愧于七尺男兒之身，無愧于江東父老之托，無愧于“人杰鬼雄”之名的堅定信念。請你帶著這份堅定的信念再來讀一讀這兩句詩?。?）深入思考，體會詩人的情感。楚漢戰(zhàn)爭以項羽的失敗而告終。“至今思項羽”，宋朝的李清照為什么要去追思一位一千多年前的失敗的英雄呢？一是因為項羽“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的英雄氣概；二是因為項羽寧死“不肯過江東的悲壯之舉。

南宋時期金兵入侵，國破家亡，老百姓生活在水深火熱之中，而南宋的統(tǒng)治者卻整日沉迷于享樂，不思恢復(fù)中原。多少人妻離子散，無數(shù)人顛沛流離，飽受戰(zhàn)爭之苦。公元1129年，李清照途經(jīng)當(dāng)年西楚霸王項羽兵敗自處的烏江渡口，觸發(fā)了她痛國傷時的無限感慨，對比宋朝官員的貪生怕死、不肯抵抗，她欽佩項羽那種，寧死不屈、悲壯豪邁的英雄氣節(jié)，于是悲憤地3只是你寫下這首《夏日絕句》，呼喚南宋能夠涌現(xiàn)出像項羽那樣的英雄，早日渡江，與敵人死戰(zhàn)，還我河山！詩人在這個時候?qū)懙巾椨?，其實是在干什么呀？是想借項羽的壯舉鞭撻南宋官員的無恥行徑，表達(dá)內(nèi)心的愛國情懷。作者捋古與今、歷史與現(xiàn)實巧妙地勾聯(lián)起來，透發(fā)出懷古諷今的深刻用意。借古諷今,愛國情懷

做人要像李清照那樣，做一個熱愛祖國的人，要像項羽那樣做一個頂天立地的人。同學(xué)們只有從小樹立遠(yuǎn)大的理想，勤奮學(xué)習(xí)，捋來把我們的祖國建設(shè)得更加強(qiáng)大，才不會