運(yùn)動(dòng)會(huì)分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)-c語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)報(bào)告書(shū)

課程設(shè)計(jì)報(bào)告課程名稱《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》課題名稱運(yùn)動(dòng)會(huì)分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)專業(yè)電氣工程及其自動(dòng)化班級(jí)電氣工程學(xué)號(hào)姓名指導(dǎo)教師年月日湖南工程學(xué)院課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)課程名稱《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》課題運(yùn)動(dòng)會(huì)分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)專業(yè)班級(jí)電氣工程及其自動(dòng)化學(xué)生姓名學(xué)號(hào)指導(dǎo)老師審批任務(wù)書(shū)下達(dá)日期年月日任務(wù)完成日期年月日第一部分《C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)》任務(wù)書(shū)前言《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》課程設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)生的一種全面綜合訓(xùn)練，它包括問(wèn)題分析，總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，用戶界面設(shè)計(jì)，程序設(shè)計(jì)基本技能和技巧，多人合作，以至一整套軟件工作規(guī)范的訓(xùn)練和科學(xué)作風(fēng)的培養(yǎng)。是與課堂聽(tīng)講、自學(xué)和練習(xí)相輔相成的必不可少的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。通常，課程設(shè)計(jì)的課題比平時(shí)的習(xí)題復(fù)雜得多，也更接近實(shí)際。課程設(shè)計(jì)著眼于與應(yīng)用的結(jié)合點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何把書(shū)上學(xué)到的知識(shí)用于解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)軟件工作所需要的動(dòng)手能力；另一方面，能使書(shū)上的知識(shí)變“活”，使學(xué)生更好地深化理解和靈活掌握教學(xué)內(nèi)容。為了達(dá)到上述目的，本課程設(shè)計(jì)安排了八個(gè)設(shè)計(jì)課題，訓(xùn)練重點(diǎn)在于基本的程序設(shè)計(jì)方法和分析問(wèn)題的能力，而不強(qiáng)調(diào)面面俱到。學(xué)生可任選其中一題進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)完畢寫(xiě)出課程設(shè)計(jì)報(bào)告，用A4紙打印成冊(cè)；并將課程設(shè)計(jì)報(bào)告與源程序存盤。學(xué)習(xí)委員將課程設(shè)計(jì)報(bào)告與磁盤收齊后交指導(dǎo)老師。一、目的全面熟悉、掌握C語(yǔ)言基本知識(shí)，掌握C程序設(shè)計(jì)中的順序、分支、循環(huán)三種結(jié)構(gòu)及數(shù)組、函數(shù)和C語(yǔ)言基本圖形編程等方法，把編程和實(shí)際結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)對(duì)不同的問(wèn)題運(yùn)用和靈活選擇合適的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)以及算法描述的本領(lǐng)，熟悉編制和調(diào)試程序的技巧，掌握分析結(jié)果的若干有效方法，進(jìn)一步提高上機(jī)動(dòng)手能力，培養(yǎng)使用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，養(yǎng)成提供文檔資料的習(xí)慣和規(guī)范編程的思想，為以后在專業(yè)課程中應(yīng)用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)解決計(jì)算、分析、實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。二、設(shè)計(jì)要求掌握結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的主體思想，以自頂向下逐步求精的方法編制程序解決一些實(shí)際的問(wèn)題，為將來(lái)編寫(xiě)軟件積累一些典型的案例處理經(jīng)驗(yàn)。1、設(shè)計(jì)正確，方案合理。2、界面友好，使用方便。3、程序精煉，結(jié)構(gòu)清晰。4、設(shè)計(jì)報(bào)告5000字以上，含程序設(shè)計(jì)說(shuō)明，用戶使用說(shuō)明，源程序清單及程序框圖。5、上機(jī)演示。6、按學(xué)號(hào)順序選課題號(hào)，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)獨(dú)自完成相關(guān)課題的C源程序編寫(xiě)、調(diào)整和運(yùn)行。源程序及編譯生成各文件均保存在軟盤中；7、按本任務(wù)書(shū)的要求，按附錄的要求編寫(xiě)《課程設(shè)計(jì)報(bào)告》（Word文檔格式）。并用A4的復(fù)印紙打印并裝訂；8、 在2015年7月10日之前，請(qǐng)各班學(xué)習(xí)委員收齊課程設(shè)計(jì)報(bào)告和源程序軟盤交王穎老師三、進(jìn)度安排第一周星期四：課題講解，查閱資料第二周星期一:總體設(shè)計(jì)，詳細(xì)設(shè)計(jì)星期二：編程，上機(jī)調(diào)試、修改程序星期四：上機(jī)調(diào)試、完善程序第二個(gè)星期二：答辯第二個(gè)星期四：撰寫(xiě)課程設(shè)計(jì)報(bào)告四、設(shè)計(jì)可調(diào)試過(guò)程規(guī)范化要求需要分析分析系統(tǒng)功能需求以及用戶操作流程。概要設(shè)計(jì)在需要分析的基礎(chǔ)上，確定系統(tǒng)總體框架（系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖）詳細(xì)設(shè)計(jì)定義數(shù)據(jù)儲(chǔ)存結(jié)構(gòu)，并設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)功能的具體算法，畫(huà)出各算法的工作流程圖。代碼設(shè)計(jì)根據(jù)所設(shè)計(jì)的算法，定義相應(yīng)函數(shù)分別實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的各子功能模塊，同時(shí)由主程序提供友好的用戶界面，使用戶可通過(guò)選擇主菜單來(lái)調(diào)用課程設(shè)計(jì)中要求完成的各個(gè)功能模塊，子程序執(zhí)行完后還可以返回主菜單，繼續(xù)選擇其他功能執(zhí)行。源程序要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范，結(jié)構(gòu)清晰。重點(diǎn)函數(shù)的重點(diǎn)變量。重點(diǎn)功能部分均要求給出清晰的程序注釋五、設(shè)計(jì)報(bào)告及書(shū)寫(xiě)內(nèi)容要求課程設(shè)計(jì)任務(wù)完成后，每位同學(xué)必須獨(dú)立書(shū)寫(xiě)一份課程設(shè)計(jì)報(bào)告，注意：不得抄襲他人的報(bào)告（或給他人抄襲），一旦發(fā)現(xiàn)，成績(jī)?yōu)榱惴帧Ｕn程設(shè)計(jì)報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)包括以下五個(gè)部分：需求分析：包括設(shè)計(jì)題目、設(shè)計(jì)要求以及系統(tǒng)功能需求分析；概要設(shè)計(jì)：包括系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)框架和系統(tǒng)功能模塊圖；詳細(xì)設(shè)計(jì)：包括主要功能模塊的算法設(shè)計(jì)思路以及對(duì)應(yīng)的工作流程圖；主要源程序代碼：包括存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)說(shuō)明，以及完整源程序清單；調(diào)試分析過(guò)程描述：包括測(cè)試數(shù)據(jù)、測(cè)試輸出結(jié)果，以及對(duì)程序調(diào)試過(guò)程中存在的問(wèn)題的思考（列出主要問(wèn)題的的出錯(cuò)想象、出錯(cuò)原因、及效果等）；總結(jié)：包括課程設(shè)計(jì)過(guò)程中的學(xué)習(xí)體會(huì)與收獲，對(duì)C語(yǔ)言和本次課程設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)以及自己的建議等內(nèi)容。書(shū)寫(xiě)格式嚴(yán)格按所附要求書(shū)寫(xiě)。附：課程設(shè)計(jì)報(bào)告裝訂順序：封面、任務(wù)書(shū)、目錄、正文、評(píng)分、附件（A4大小的圖紙及程序清單）。正文格式：一級(jí)標(biāo)題用3號(hào)黑體，二級(jí)標(biāo)題用四號(hào)宋體加粗，正文用小四號(hào)宋體，行距22。正文內(nèi)容：一、課題的主要功能；二、課題的功能模塊可劃分（要求畫(huà)出模塊圖）；三、主要功能的實(shí)現(xiàn)（至少要有一個(gè)主要模塊的流程圖）；四、程序調(diào)試；五、總結(jié)；六、附件（所有程序的原代碼，要求對(duì)程序?qū)懗霰匾淖⑨專?。正文總字?jǐn)?shù)要求在5000字以上（不含程序源代碼）。第一章需求分析1.1需求分析題目：運(yùn)動(dòng)會(huì)分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)1.2為什么開(kāi)發(fā)：本課程設(shè)計(jì)主要解決在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，將各個(gè)比賽項(xiàng)目所有獲得名次的同學(xué)的成績(jī)輸入；成績(jī)查詢；成績(jī)修改；成績(jī)刪除；以及成績(jī)輸出。該程序用于運(yùn)動(dòng)會(huì)上，涉及到比賽項(xiàng)目成績(jī)的錄入，某個(gè)學(xué)校在某個(gè)項(xiàng)目中獲得成績(jī)的查詢，某個(gè)學(xué)校在某個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中獲得的成績(jī)的修改，某個(gè)學(xué)校在某個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中獲得的成績(jī)的刪除，以及某個(gè)學(xué)校所有獲得成績(jī)的得分報(bào)表以及團(tuán)體成績(jī)的得分報(bào)表。其中比賽成績(jī)的錄入可以按照運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目舉行的次序輸入，也可以輸入自己指定的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的成績(jī)；自己擴(kuò)展的功能是“某個(gè)學(xué)校在某個(gè)項(xiàng)目中獲得成績(jī)的查詢，某個(gè)學(xué)校在某個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中獲得的成績(jī)的修改，某個(gè)學(xué)校在某個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中獲得的成績(jī)的刪除”三項(xiàng)，這三項(xiàng)都要求輸入學(xué)校以及運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目編號(hào)，通過(guò)這兩項(xiàng)作為參數(shù)具體的函數(shù)可以查詢、修改成績(jī)或者是刪除某項(xiàng)成績(jī)記錄，進(jìn)而影響到最后得分報(bào)表的輸出。1.3設(shè)計(jì)要求：?jiǎn)栴}描述：參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的n個(gè)學(xué)校編號(hào)為l～n。比賽分成m個(gè)男子項(xiàng)目和w個(gè)女子項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)分別為l～m和m＋1～m＋w。由于各項(xiàng)目參加人數(shù)差別較大，有些項(xiàng)目取前五名，得分順序?yàn)?，5，3，2，1；還有些項(xiàng)目只取前三名，得分順序?yàn)?，3，2。設(shè)計(jì)一個(gè)統(tǒng)計(jì)程序按名次產(chǎn)生各種成績(jī)單、得分報(bào)表。2.基本要求：1.產(chǎn)生各學(xué)校的成績(jī)單，內(nèi)容包括各校所取得的每項(xiàng)成績(jī)的項(xiàng)目號(hào)、名次、成績(jī)、姓名和得分；產(chǎn)生團(tuán)體總分報(bào)表，內(nèi)容包括校號(hào)、男子團(tuán)體總分、女子團(tuán)體總分和團(tuán)體總分；均按名次排序。2.比賽項(xiàng)目既要有徑賽，又要有田賽。3.測(cè)試數(shù)據(jù)：對(duì)于n=4，m=3，w=2，編號(hào)為奇數(shù)的項(xiàng)目取前五名，編號(hào)為偶數(shù)的項(xiàng)目取前三名，設(shè)計(jì)一組實(shí)例數(shù)據(jù)。4.實(shí)現(xiàn)提示：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：線性表數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)：下面四張表構(gòu)成該系統(tǒng)的基本數(shù)據(jù)庫(kù)，全部輸出報(bào)表由系統(tǒng)根據(jù)基本表自動(dòng)生成。floatcharfloatcharcharcharcharchar成績(jī)類型性別項(xiàng)目編號(hào)學(xué)校編號(hào)運(yùn)動(dòng)員編號(hào)初始化時(shí)完成錄入姓名初始化時(shí)完成錄入姓名運(yùn)動(dòng)員編號(hào)校名校名學(xué)校編號(hào)項(xiàng)目名項(xiàng)目名項(xiàng)目編號(hào)可以假設(shè)n≤20，m≤30，w≤20，姓名長(zhǎng)度不超過(guò)20個(gè)字符。每個(gè)項(xiàng)目結(jié)束時(shí)，將其編號(hào)、類型符（區(qū)分取前五名還是前三名）輸入，并輸入運(yùn)動(dòng)員編號(hào)、學(xué)校編號(hào)和成績(jī)等。1.4系統(tǒng)功能需求分析：(1)、數(shù)據(jù)要求1)建議輸入學(xué)校的名稱，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱等，其余信息學(xué)生自行設(shè)計(jì)；2)輸出形式：有合理的提示，各學(xué)校分?jǐn)?shù)為整形；3)數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)自行設(shè)計(jì)。4)建議運(yùn)動(dòng)會(huì)的相關(guān)數(shù)據(jù)要存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)文件中。(2)、操作要求1)可以輸入各個(gè)項(xiàng)目的前三名或前五名的成績(jī)；2)能統(tǒng)計(jì)各學(xué)?？偡?，3)可以按學(xué)校編號(hào)或名稱、學(xué)校總分、男女團(tuán)體總分排序輸出；4)可以按學(xué)校編號(hào)查詢學(xué)校某個(gè)項(xiàng)目的情況；可以按項(xiàng)目編號(hào)查詢?nèi)〉们叭蚯拔迕膶W(xué)校。5)數(shù)據(jù)存入文件并能隨時(shí)查詢6)規(guī)定：輸入數(shù)據(jù)形式和范圍：可以輸入學(xué)校的名稱，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱輸出形式：有中文提示，各學(xué)校分?jǐn)?shù)為整形界面要求：有合理的提示，每個(gè)功能可以設(shè)立菜單，根據(jù)提示，可以完成相關(guān)的功能要求。(3)、測(cè)試數(shù)據(jù)要求測(cè)試數(shù)據(jù)要求使用：1、全部合法數(shù)據(jù)；2、整體非法數(shù)據(jù)；3、局部非法數(shù)據(jù)。進(jìn)行程序測(cè)試，以保證程序的穩(wěn)定。第二章概要設(shè)計(jì)2.1總體設(shè)計(jì)方案的選定：程序的功能：要實(shí)現(xiàn)對(duì)心算搶答進(jìn)行統(tǒng)一有效的管理需要通過(guò)用函數(shù)、數(shù)據(jù)類型、C語(yǔ)句（控制語(yǔ)句、函數(shù)調(diào)用語(yǔ)句、表達(dá)式語(yǔ)句、復(fù)合語(yǔ)句等）來(lái)實(shí)現(xiàn)。由于是計(jì)算，很自然的要建立一個(gè)題庫(kù)，而這個(gè)題庫(kù)里的題目是隨機(jī)的。這個(gè)系統(tǒng)有很多個(gè)界面，這些界面的調(diào)用，最終是通過(guò)函數(shù)之間的調(diào)用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。2.2程序的模塊組成以及各個(gè)函數(shù)的功能：1．程序的模塊組成：主函數(shù)：voidmain()；主菜單函數(shù)：voidsolve()；自定義子菜單函數(shù)：voidinput();voidprint();voidbianhao();voidzongfen()；清屏函數(shù)：voidclrscr()；光標(biāo)定位函數(shù)：voidgotoxy(int,int)；信息函數(shù)：voidcxsch()；voidcxxm()結(jié)束界面函數(shù)：voidend()；設(shè)置功能函數(shù)：voidrenshu()；voidtimu()；voiddifen()；voiddefen()；成績(jī)排名函數(shù)：voidzongfen()；voidmalezf()；voidfemalezf()；2．各函數(shù)的主要功能：主函數(shù)：顯示主菜單；自定義子菜單函數(shù)：顯示子菜單；光標(biāo)定位函數(shù)：進(jìn)行光標(biāo)定位。信息函數(shù)：查看不同標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目的信息。結(jié)束界面函數(shù)：輸出結(jié)束畫(huà)面。設(shè)置功能函數(shù)：實(shí)現(xiàn)各種設(shè)置功能。成績(jī)排名函數(shù)：進(jìn)行成績(jī)排名并輸出。2.3系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖：第三章詳細(xì)設(shè)計(jì)3.1相關(guān)的數(shù)據(jù)類型：(1)、定義運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目數(shù)據(jù)類型：定義運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目數(shù)據(jù)類型鄰接表，用于存放運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的信息，包括運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目總數(shù)、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目名稱、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目編號(hào)及在每個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中取得名次的學(xué)校編號(hào)、學(xué)校名字、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目成績(jī)。structSchoolNode{intschool;//學(xué)校編號(hào) chars_name[MAX];//學(xué)校名字 intrecord;//項(xiàng)目成績(jī) structSchoolNode*next;//鏈域}SchoolNode;structItem{intitem;//項(xiàng)目編號(hào) charitem_name[MAX];//項(xiàng)目名字 SchoolNode*firstschool;//鏈域指向鏈表中第一個(gè)結(jié)點(diǎn)}Item;structAllItems{ intitem_num;//項(xiàng)目總數(shù) Itemitem[MAX];}AllItems;(2)、定義學(xué)校數(shù)據(jù)類型：定義學(xué)校數(shù)據(jù)類型鄰接表，用于存放參賽學(xué)校的信息，包括學(xué)?？倲?shù)、學(xué)校名稱、學(xué)校編號(hào)、學(xué)校總分、男子團(tuán)體總分、女子團(tuán)體總分以及每個(gè)學(xué)校獲獎(jiǎng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目編號(hào)、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目名稱、取得的成績(jī)。structItemNode{ intitem;//該學(xué)校獲獎(jiǎng)的項(xiàng)目編號(hào) chari_name[MAX];//項(xiàng)目名字 intrecord;//項(xiàng)目成績(jī) structItemNode*next;//鏈域}ItemNode;structSCHNode{ intschool;//學(xué)校編號(hào) charschool_name[MAX];//學(xué)校名字 intshool_score;//學(xué)?？偡?intboys_score;//男團(tuán)體總分 intgirl_score;//女團(tuán)體總分 ItemNode*firstitem;//鏈域指向鏈表中第一個(gè)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目的結(jié)點(diǎn)}SCHNode;structAllSchool{ intschool_num;//學(xué)校總數(shù) SCHNodeschool[MAX];}AllSchool;3.2總體設(shè)計(jì)： 根據(jù)運(yùn)動(dòng)會(huì)分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)的問(wèn)題分析及設(shè)計(jì)要求，可以將此系統(tǒng)分為四個(gè)模塊：信息統(tǒng)計(jì)模塊、信息排序輸出模塊、信息查詢模塊、信息調(diào)用模塊。（1）、信息統(tǒng)計(jì)模塊實(shí)現(xiàn)信息的輸入、統(tǒng)計(jì)，涉及函數(shù)有：voidInputInfo()、（2）、信息輸出模塊實(shí)現(xiàn)信息的輸出，涉及函數(shù)有：intMenu_Select_Tow()、Sort_Schoolnum()、Sort_SchoolScore()、Sort_ManScore()、Sort_WomanScore()。（3）、信息查詢模塊實(shí)現(xiàn)信息的查詢，涉及函數(shù)有：FindInfo_SchoolNum()、FindInfo_SchoolNum()、intMenu_Select_Three()。（4）、信息調(diào)用模塊實(shí)現(xiàn)信息的調(diào)用，即從文件中讀出信息并輸出、保存信息，涉及函數(shù)有：voidsave()、voidReadInfo()。3.3主函數(shù)與各函數(shù)調(diào)用關(guān)系流程圖、結(jié)構(gòu)圖：信息統(tǒng)計(jì)模塊信息統(tǒng)計(jì)模塊信息輸出模塊信息查詢模塊信息調(diào)用模塊運(yùn)動(dòng)會(huì)分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)按學(xué)校編號(hào)排序信息輸入分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)按學(xué)?？偡峙判虬茨袌F(tuán)體總分排序按女團(tuán)體總分排序按學(xué)校編號(hào)查詢按項(xiàng)目編號(hào)查詢信息保存信息讀取開(kāi)始開(kāi)始總分顯示菜單界面按學(xué)校名稱輸出按學(xué)?？偡州敵霭茨袌F(tuán)總分輸出按女團(tuán)總分輸出退出返回主菜單主菜單輸入功能序號(hào)開(kāi)始初始化N開(kāi)始初始化N輸入輸入YYYY輸入學(xué)校及男女項(xiàng)目范圍輸入學(xué)校及男女項(xiàng)目范圍輸入某項(xiàng)目各名次成績(jī)輸入某項(xiàng)目各名次成績(jī)Y繼續(xù)輸入Y繼續(xù)輸入NN查詢團(tuán)體總分Case2成績(jī)查詢Case3查詢團(tuán)體總分Case2成績(jī)查詢Case3Y繼續(xù)Case1Y繼續(xù)Case1查詢各學(xué)校成績(jī)查詢各學(xué)校成績(jī)N輸出查詢學(xué)校成績(jī)N輸出查詢學(xué)校成績(jī)繼續(xù)Y繼續(xù)YNN結(jié)束—退出結(jié)束—退出圖2.1：模塊之間的調(diào)用關(guān)系第四章系統(tǒng)調(diào)試4.1調(diào)試進(jìn)行：系統(tǒng)頁(yè)面：進(jìn)入系統(tǒng)：在選項(xiàng)中選擇要進(jìn)行的項(xiàng)目進(jìn)入基本設(shè)置選項(xiàng)：輸入完畢：按學(xué)校編號(hào)輸出：查詢某個(gè)學(xué)校成績(jī)：結(jié)束：輸入7則退出系統(tǒng)，并有中文提示。如圖所示：第五章心得體會(huì)：本次課程設(shè)計(jì)，使我對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)線性表，棧的設(shè)計(jì)方法、步驟、思路、有一定的了解與認(rèn)識(shí)。它相當(dāng)于實(shí)際設(shè)計(jì)工作的模擬。在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，基本能按照規(guī)定的程序進(jìn)行，先針對(duì)表達(dá)式算法為背景，通過(guò)調(diào)研、分析現(xiàn)有的管理模式和已有的管理軟件，建立系統(tǒng)模型；收集、調(diào)查有關(guān)資料，然后進(jìn)入草案階段，其間與指導(dǎo)教師進(jìn)行幾次方案的討論、修改，再討論、再修改，最后定案。通過(guò)此次課程設(shè)計(jì)，我了解了編寫(xiě)應(yīng)用軟件的一般步驟，獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。特別是怎么樣通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合，把書(shū)本上的內(nèi)容應(yīng)用到我們做的程序上去。怎樣使各個(gè)子模塊實(shí)施其的詳細(xì)功能，特別是各個(gè)子模塊之間的接口，一定要相當(dāng)清晰，達(dá)到相互協(xié)調(diào)的作用其次，我熟悉了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)知識(shí)。學(xué)會(huì)了很多關(guān)于程序設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)和技巧，明白了程序的使用性和通用性是程序生存周期長(zhǎng)短的關(guān)鍵，學(xué)會(huì)了調(diào)試程序的一般方法。重要的是，通過(guò)這次設(shè)計(jì)，逐步我具備了走向程序員的基本素質(zhì)。知道應(yīng)如何在困難重重中一步一步細(xì)心的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。并深刻體會(huì)到了團(tuán)體合作精神的重要性，知道了在軟件設(shè)計(jì)中對(duì)界面和功能如何平衡，如何達(dá)到相對(duì)的完美。！附錄：源程序#include<stdio.h>#include<string>#include<iomanip>#include<fstream>usingnamespacestd;intn;//n個(gè)學(xué)校intm;//m個(gè)男子項(xiàng)目intw;//w個(gè)女子項(xiàng)目structpro//表示項(xiàng)目的結(jié)構(gòu)體{stringname;//項(xiàng)目名稱intsnum[6];//前5名學(xué)校的編號(hào)intsnumy[4];//前3名學(xué)校的編號(hào)}p[21];structschool//表示學(xué)校的結(jié)構(gòu)體{intnum;stringname;//學(xué)校名稱intscore;//學(xué)校總分intmale;//男子總分intfemale;//女子總分}sch[21];structSCHNode{ chargender;//性別 intathlete;//運(yùn)動(dòng)員 intgirl_score;}SCHNode;structAllSchool{ intschool_num;//學(xué)?？倲?shù)}AllSchool;intintegral[5]={7,5,3,2,1};//前五名得分intintegraly[3]={7,5,3};//前三名得voidinput(){ intz; do { system("color3E");system("cls"); printf("\t\t(^o^)(^o^)\n"); printf("\t\t(^o^)以下是菜單選項(xiàng)，請(qǐng)選擇！(^o^)\n"); printf("\t\t(^o^)(^o^)\n"); printf("\t\t(^o^)1.輸入各個(gè)項(xiàng)目成績(jī)及信息(^o^)\n"); printf("\t\t(^o^)(^o^)\n"); printf("\t\t(^o^)2.顯示各學(xué)校總分(^o^)\n"); printf("\t\t(^o^)(^o^)\n"); printf("\t\t(^o^)3.信息排序(^o^)\n"); printf("\t\t(^o^)(^o^)\n"); printf("\t\t(^o^)4.信息查詢(^o^)\n"); printf("\t\t(^o^)(^o^)\n"); printf("\t\t(^o^)5.保存信息到文件(^o^)\n"); printf("\t\t(^o^)(^o^)\n"); printf("\t\t(^o^)6.從文件中讀入信息(^o^)\n"); printf("\t\t(^o^)(^o^)\n"); printf("\t\t(^o^)7.退出系統(tǒng)(^o^)\n"); printf("\t\t(^o^)(^o^)\n"); printf("\t請(qǐng)輸入1選擇的操作(0—)："); scanf("%d",&z); }while((z!=1)); system("color1e");system("cls");inti,j,y,x;printf("輸入學(xué)校數(shù)目:");y=0;while(1){scanf("%d",&n);//n:學(xué)校數(shù)目if(n>=1&&n<=20)y=1;if(y)break;elseprintf("輸入數(shù)據(jù)有誤，請(qǐng)重新輸入:");}for(i=1;i<=n;i++){printf("輸入第%d個(gè)學(xué)校的名稱:",i); scanf("%s",&sch[i].name);//給學(xué)校結(jié)構(gòu)體的成員初始化為sch[i].score=0;sch[i].female=0;sch[i].male=0;sch[i].num=i;}printf("輸入男子項(xiàng)目數(shù)和女子項(xiàng)目數(shù):");y=0;while(1){scanf("%d%d",&m,&w);if(m<=20&&m>=1&&w<=20&&w>=1)y=1;if(y)break;elseprintf("輸入數(shù)據(jù)有誤，請(qǐng)重新輸入:");}for(i=1;i<=m+w;i++){printf("輸入第%d個(gè)項(xiàng)目的名稱:\n",i); scanf("%s",&p[i].name);if(i%2==1){printf("輸入第%d個(gè)項(xiàng)目的前5名的學(xué)校編號(hào):\n",i);for(j=1;j<=5;j++){y=0;while(1){scanf("%d",&x);//學(xué)校編號(hào)if(x>=1&&x<=20)y=1;if(y)break;elseprintf("輸入數(shù)據(jù)有誤，請(qǐng)重新輸入:");}p[i].snum[j]=x;//給項(xiàng)目結(jié)構(gòu)體的成員賦值sch[x].score+=integral[j-1];//給學(xué)校結(jié)構(gòu)體成員賦值if(i<=m)sch[x].male+=integral[j-1];//學(xué)校結(jié)構(gòu)體賦值,男子總分elsesch[x].female+=integral[j-1];//學(xué)校結(jié)構(gòu)體賦值,女子總分 }}if(i%2!=1){printf("輸入第%d個(gè)項(xiàng)目的前3名的學(xué)校編號(hào):\n",i);for(j=1;j<=3;j++) { y=0; while(1) { scanf("%d",&x);//學(xué)校編號(hào) if(x>=1&&x<=20)y=1; if(y)break; elseprintf("輸入數(shù)據(jù)有誤，請(qǐng)重新輸入:"); } p[i].snumy[j]=x;//給項(xiàng)目結(jié)構(gòu)體的成員賦值 sch[x].score+=integraly[j-1];//給學(xué)校結(jié)構(gòu)體成員賦值 if(i<=m)sch[x].male+=integraly[j-1];//學(xué)校結(jié)構(gòu)體賦值 elsesch[x].female+=integraly[j-1];//學(xué)校結(jié)構(gòu)體賦值 }}}}voidprint(inti){ printf("%d%10s%8d%9d%10d\n",sch[i].num,sch[i].name,sch[i].score,sch[i].male,sch[i].female);}voidbianhao()//按編號(hào)排序{inti,j;schoolt;for(i=1;i<n;i++){for(j=i;j<=n;j++) if(sch[i].num>sch[j].num) { t=sch[i];sch[i]=sch[j];sch[j]=t; }} printf("\n按編號(hào)排列:\n"); printf("編號(hào)學(xué)校名稱總分男子總分女子總分\n"); for(i=1;i<=n;i++)print(i);}voidzongfen()//按學(xué)校總分排序{inti,j;schoolt;for(i=1;i<n;i++){for(j=i;j<=n;j++) if(sch[i].score<sch[j].score) {t=sch[i];sch[i]=sch[j];sch[j]=t;}}printf("\n按學(xué)?？偡峙帕?\n");printf("編號(hào)學(xué)校名稱總分男子總分女子總分\n");for(i=1;i<=n;i++)print(i);ofstreamfout;fout.open("運(yùn)動(dòng)會(huì)分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì).txt");fout<<"編號(hào)學(xué)校名稱總分男子總分女子總分"<<endl;for(i=1;i<=n;i++){ fout<<sch[i].num<<setw(13)<<sch[i].name<<setw(8)<<sch[i].score<<setw(9) <<sch[i].male<<setw(10)<<sch[i].female<<endl;}fout.close();}voidmalezf()//按學(xué)校男總分排序{inti,j;schoolt;for(i=1;i<n;i++){for(j=i;j<=n;j++) if(sch[i].male<sch[j].male) {t=sch[i];sch[i]=sch[j];sch[j]=t;}}printf("\n按學(xué)校男子總分排列:\n");printf("編號(hào)學(xué)校名稱總分男子總分女子總分\n");for(i=1;i<=n;i++) print(i);}voidfemalezf()//按學(xué)校女總分排序{inti,j;schoolt;for(i=1;i<n;i++){for(j=i;j<=n;j++) if(sch[i].female<sch[j].female) { t=sch[i];sch[i]=sch[j];sch[j]=t; }}printf("\n按學(xué)校女子總分排列:\n");printf("編號(hào)學(xué)校名稱總分男子總分女子總分\n");for(i=1;i<=n;i++)print(i); printf("\n");}voidcxsch()//查詢學(xué)校信息{inti,y,s;printf("輸入需要查詢的學(xué)校編號(hào):");y=0;while(1){ scanf("%d",&s); if(s>=1&&s<=n)y=1; if(y)break; elseprintf("輸入數(shù)據(jù)有誤，請(qǐng)重新輸入:");}printf("該學(xué)校相關(guān)信息:\n");printf("編號(hào)學(xué)校名稱總分男子總分女子總分\n");for(i=1;i<=n;i++){if(sch[i].num==s){print(i);break;}} printf("\n");}voidcxxm()//查詢項(xiàng)目信息{inti,y,s,v;printf("輸入需要查詢的項(xiàng)目編號(hào):");y=0;while(1){scanf("%d",&s);if(s>=1&&s<=n)y=1;if(y)break;elseprintf("輸入數(shù)據(jù)有誤，請(qǐng)重新輸入:");}printf("該項(xiàng)目取的前三名選0，取的前5名選1:");scanf("%d",&v);if(v==1){ printf("前5名學(xué)校編號(hào)及名稱為:%s",p[s].name);printf("名次編號(hào)學(xué)校名稱\n");for(i=1;i<=5;i++) printf("%d%d%s",p[s].snum[i],setw(12),sch[p[s].snum[i]].name);}if(v==0){ printf("前3名學(xué)校編號(hào)及名稱為:%s",p[s].name); printf("名次編號(hào)學(xué)校名稱\n"); for(i=1;i<=3;i++) printf("%d%d%s",p[s].snum[i],setw(12),sch[p[s].snum[i]].name);} printf("\n");}voidsolve()//菜單函數(shù){intz;while(1){ printf("\t\t(^o^)(^o^)\n"); printf("\t\t(^o^)以下是菜單選項(xiàng)，請(qǐng)選擇!(^o^)\n");printf("\t\t(^o^)1.按學(xué)校編號(hào)排序輸出(^o^)\n");printf("\t\t(^o^)2.按學(xué)?？偡峙判蜉敵?^o^)\n");printf("\t\t(^o^)3.按學(xué)校男總分排序輸出(^o^)\n");printf("\t\t(^o^)4.按學(xué)校女總分排序輸出(^o^)\n");printf("\t\t(^o^)5.查詢某個(gè)學(xué)校成績(jī)(^o^)\n");printf("\t\t(^o^)6.查詢某個(gè)項(xiàng)目成績(jī)(^o^)\n");printf("\t\t(^o^)7.結(jié)束(^o^)\n\n"); printf("選擇您需要的操作(選擇序號(hào)):");scanf("%d",&z);if(z==1) { bianhao(); system("pause"); }if(z==2) { zongfen(); system("pause"); } if(z==3) { malezf(); system("pause"); } if(z==5) { cxsch(); system("pause"); } if(z==6) { cxxm(); system("pause");