探究北師大版必修三語法奧秘

探究北師大版必修三語法奧秘一、教學(xué)內(nèi)容1.理解被動(dòng)語態(tài)的定義及構(gòu)成規(guī)則；2.掌握現(xiàn)在時(shí)、過去時(shí)、將來時(shí)被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成及用法；3.能夠正確運(yùn)用被動(dòng)語態(tài)表達(dá)實(shí)際情景；4.培養(yǎng)學(xué)生在日常交際中運(yùn)用被動(dòng)語態(tài)的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解被動(dòng)語態(tài)的概念及構(gòu)成規(guī)則；2.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)在時(shí)、過去時(shí)、將來時(shí)被動(dòng)語態(tài)表達(dá)實(shí)際情景；3.學(xué)生能夠在日常交際中靈活運(yùn)用被動(dòng)語態(tài)，提高交際能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：被動(dòng)語態(tài)的時(shí)態(tài)變化及在實(shí)際語境中的應(yīng)用；2.教學(xué)重點(diǎn)：被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成規(guī)則及用法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備；2.學(xué)具：教材、練習(xí)冊(cè)、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過播放一段對(duì)話視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注被動(dòng)語態(tài)在實(shí)際語境中的運(yùn)用；2.講解被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成規(guī)則，讓學(xué)生舉例說明；3.講解被動(dòng)語態(tài)的時(shí)態(tài)變化，讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)；4.分析練習(xí)答案，講解錯(cuò)誤原因，指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用被動(dòng)語態(tài)；5.設(shè)置小組討論，讓學(xué)生互相練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)；7.布置作業(yè)，進(jìn)行課后鞏固。六、板書設(shè)計(jì)1.被動(dòng)語態(tài)構(gòu)成規(guī)則；2.被動(dòng)語態(tài)時(shí)態(tài)變化；3.被動(dòng)語態(tài)實(shí)際語境應(yīng)用。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用被動(dòng)語態(tài)寫一段描述昨天發(fā)生的有趣事情；2.請(qǐng)用被動(dòng)語態(tài)寫一段介紹自己家庭成員的句子；a.Isawamovieyesterday.b.Shelikeslisteningtomusic.八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)被動(dòng)語態(tài)的掌握情況如何，是否存在遺留問題，需在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用被動(dòng)語態(tài)，提高實(shí)際交際能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)passivevoice的時(shí)態(tài)變化及在實(shí)際語境中的應(yīng)用是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)生往往對(duì)被動(dòng)語態(tài)的時(shí)態(tài)變化感到困惑，無法正確運(yùn)用。因此，在教學(xué)過程中，需要重點(diǎn)講解和練習(xí)被動(dòng)語態(tài)的時(shí)態(tài)變化，讓學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用。二、教學(xué)過程1.情景引入：通過播放一段對(duì)話視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注passivevoice在實(shí)際語境中的運(yùn)用。視頻中的對(duì)話應(yīng)涉及不同的時(shí)態(tài)，以便學(xué)生能夠觀察到passivevoice的時(shí)態(tài)變化。2.講解passivevoice的構(gòu)成規(guī)則，讓學(xué)生舉例說明。教師可以給出一些常見的錯(cuò)誤例子，讓學(xué)生分析并指出錯(cuò)誤所在，從而加深對(duì)正確用法的理解。3.講解passivevoice的時(shí)態(tài)變化，讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)。練習(xí)題應(yīng)涵蓋不同的時(shí)態(tài)，并要求學(xué)生用passivevoice重新表達(dá)。教師應(yīng)及時(shí)給予反饋，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。5.設(shè)置小組討論，讓學(xué)生互相練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。小組內(nèi)成員可以互相提問，并用passivevoice回答。教師可以巡回指導(dǎo)，給予個(gè)別輔導(dǎo)。7.布置作業(yè)，進(jìn)行課后鞏固。作業(yè)應(yīng)包括一些實(shí)際語境的題目，要求學(xué)生用passivevoice完成。教師應(yīng)及時(shí)批改作業(yè)，給予評(píng)價(jià)和反饋。三、板書設(shè)計(jì)1.passivevoice構(gòu)成規(guī)則：subject+be+pastparticiple++object2.passivevoice時(shí)態(tài)變化：現(xiàn)在時(shí)：am/is/are+pastparticiple過去時(shí)：was/were+pastparticiple將來時(shí)：willbe+pastparticiple3.passivevoice實(shí)際語境應(yīng)用：描述昨天發(fā)生的有趣事情介紹自己家庭成員改寫句子四、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用passivevoice寫一段描述昨天發(fā)生的有趣事情。答案：Yesterday,ainterestingthinghappened.2.請(qǐng)用passivevoice寫一段介紹自己家庭成員的句子。答案：Mymotherisateacher.a.Isawamovieyesterday.答案：Amoviewasseenmeyesterday.（因?yàn)橹髡ZI是動(dòng)作的執(zhí)行者，所以用被動(dòng)語態(tài)表達(dá)）b.Shelikeslisteningtomusic.答案：Musicislikedlisteningtoher.（因?yàn)橹髡ZShe是動(dòng)作的執(zhí)行者，所以用被動(dòng)語態(tài)表達(dá)）五、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)passivevoice的掌握情況如何，是否存在遺留問題，需在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，針對(duì)性地給予幫助。2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用passivevoice，提高實(shí)際交際能力?？梢圆贾靡恍?shí)際語境的練習(xí)題，要求學(xué)生在家中與家人或朋友進(jìn)行練習(xí)。教師在下一節(jié)課開始時(shí)可以進(jìn)行簡要的檢查，了解學(xué)生的練習(xí)情況。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解pa