探究北師大版必修三語法奧秘

探究北師大版必修三語法奧秘一、教學內(nèi)容1.理解被動語態(tài)的定義及構(gòu)成規(guī)則；2.掌握現(xiàn)在時、過去時、將來時被動語態(tài)的構(gòu)成及用法；3.能夠正確運用被動語態(tài)表達實際情景；4.培養(yǎng)學生在日常交際中運用被動語態(tài)的能力。二、教學目標1.學生能夠理解被動語態(tài)的概念及構(gòu)成規(guī)則；2.學生能夠熟練運用現(xiàn)在時、過去時、將來時被動語態(tài)表達實際情景；3.學生能夠在日常交際中靈活運用被動語態(tài)，提高交際能力。三、教學難點與重點1.教學難點：被動語態(tài)的時態(tài)變化及在實際語境中的應(yīng)用；2.教學重點：被動語態(tài)的構(gòu)成規(guī)則及用法。四、教具與學具準備1.教具：多媒體教學設(shè)備；2.學具：教材、練習冊、文具。五、教學過程1.情景引入：通過播放一段對話視頻，引導學生關(guān)注被動語態(tài)在實際語境中的運用；2.講解被動語態(tài)的構(gòu)成規(guī)則，讓學生舉例說明；3.講解被動語態(tài)的時態(tài)變化，讓學生進行隨堂練習；4.分析練習答案，講解錯誤原因，指導學生正確運用被動語態(tài)；5.設(shè)置小組討論，讓學生互相練習，鞏固所學知識；7.布置作業(yè)，進行課后鞏固。六、板書設(shè)計1.被動語態(tài)構(gòu)成規(guī)則；2.被動語態(tài)時態(tài)變化；3.被動語態(tài)實際語境應(yīng)用。七、作業(yè)設(shè)計1.請用被動語態(tài)寫一段描述昨天發(fā)生的有趣事情；2.請用被動語態(tài)寫一段介紹自己家庭成員的句子；a.Isawamovieyesterday.b.Shelikeslisteningtomusic.八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學生對被動語態(tài)的掌握情況如何，是否存在遺留問題，需在課后進行個別輔導；2.拓展延伸：鼓勵學生在日常生活中多運用被動語態(tài)，提高實際交際能力。重點和難點解析一、教學難點與重點passivevoice的時態(tài)變化及在實際語境中的應(yīng)用是本節(jié)課的教學難點。學生往往對被動語態(tài)的時態(tài)變化感到困惑，無法正確運用。因此，在教學過程中，需要重點講解和練習被動語態(tài)的時態(tài)變化，讓學生能夠熟練掌握并運用。二、教學過程1.情景引入：通過播放一段對話視頻，引導學生關(guān)注passivevoice在實際語境中的運用。視頻中的對話應(yīng)涉及不同的時態(tài)，以便學生能夠觀察到passivevoice的時態(tài)變化。2.講解passivevoice的構(gòu)成規(guī)則，讓學生舉例說明。教師可以給出一些常見的錯誤例子，讓學生分析并指出錯誤所在，從而加深對正確用法的理解。3.講解passivevoice的時態(tài)變化，讓學生進行隨堂練習。練習題應(yīng)涵蓋不同的時態(tài)，并要求學生用passivevoice重新表達。教師應(yīng)及時給予反饋，糾正學生的錯誤。5.設(shè)置小組討論，讓學生互相練習，鞏固所學知識。小組內(nèi)成員可以互相提問，并用passivevoice回答。教師可以巡回指導，給予個別輔導。7.布置作業(yè)，進行課后鞏固。作業(yè)應(yīng)包括一些實際語境的題目，要求學生用passivevoice完成。教師應(yīng)及時批改作業(yè)，給予評價和反饋。三、板書設(shè)計1.passivevoice構(gòu)成規(guī)則：subject+be+pastparticiple++object2.passivevoice時態(tài)變化：現(xiàn)在時：am/is/are+pastparticiple過去時：was/were+pastparticiple將來時：willbe+pastparticiple3.passivevoice實際語境應(yīng)用：描述昨天發(fā)生的有趣事情介紹自己家庭成員改寫句子四、作業(yè)設(shè)計1.請用passivevoice寫一段描述昨天發(fā)生的有趣事情。答案：Yesterday,ainterestingthinghappened.2.請用passivevoice寫一段介紹自己家庭成員的句子。答案：Mymotherisateacher.a.Isawamovieyesterday.答案：Amoviewasseenmeyesterday.（因為主語I是動作的執(zhí)行者，所以用被動語態(tài)表達）b.Shelikeslisteningtomusic.答案：Musicislikedlisteningtoher.（因為主語She是動作的執(zhí)行者，所以用被動語態(tài)表達）五、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學生對passivevoice的掌握情況如何，是否存在遺留問題，需在課后進行個別輔導。教師應(yīng)關(guān)注學生的學習進度，針對性地給予幫助。2.拓展延伸：鼓勵學生在日常生活中多運用passivevoice，提高實際交際能力?？梢圆贾靡恍嶋H語境的練習題，要求學生在家中與家人或朋友進行練習。教師在下一節(jié)課開始時可以進行簡要的檢查，了解學生的練習情況。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解pa