三年級上冊數(shù)學教案-5.1 什么是周長（5）-北師大版

三年級上冊數(shù)學教案5.1什么是周長（5）北師大版教案：三年級上冊數(shù)學教案5.1什么是周長（5）北師大版一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自北師大版三年級上冊數(shù)學教材第五章第一節(jié)“什么是周長”。本節(jié)課主要講解周長的概念，通過實例讓學生理解周長的意義，學會計算簡單圖形的周長，并能夠應用周長的知識解決實際問題。二、教學目標1.讓學生理解周長的概念，知道周長是封閉圖形一周的長度。2.學生能夠通過觀察、操作、交流等活動，掌握計算簡單圖形周長的方法。3.培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。三、教學難點與重點1.教學難點：理解周長的概念，掌握計算簡單圖形周長的方法。2.教學重點：學生能夠運用周長的知識解決實際問題。四、教具與學具準備1.教具：課件、黑板、粉筆、直尺、三角板。2.學具：學生用書、練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：教師出示一個圓形桌面，讓學生觀察并思考：這個圓形桌面的周長是什么？如何測量？2.自主探究：學生通過觀察、操作，發(fā)現(xiàn)圓形桌面的周長就是桌面的邊緣一周的長度。3.小組交流：4.教師講解：教師通過講解，引導學生理解周長的概念，明確周長是封閉圖形一周的長度。同時，教授學生計算簡單圖形周長的方法。5.隨堂練習：教師出示一些簡單圖形的圖片，讓學生計算它們的周長，并及時給予反饋和指導。6.例題講解：教師出示一道應用題，如“一個正方形的邊長是4厘米，求這個正方形的周長?！弊寣W生獨立思考并解答，然后進行講解。7.課堂小結：六、板書設計板書設計如下：什么是周長周長：封閉圖形一周的長度計算方法：1.直線圖形：邊長×邊數(shù)2.曲線圖形：曲線段之和七、作業(yè)設計1.題目：計算下面圖形的周長。圖形1：正方形，邊長5厘米圖形2：長方形，長8厘米，寬4厘米圖形3：圓，直徑10厘米2.答案：圖形1：20厘米圖形2：24厘米圖形3：31.4厘米八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實例讓學生理解了周長的概念，掌握了計算簡單圖形周長的方法。在教學過程中，學生積極參與，課堂氣氛活躍。但部分學生對于曲線圖形的周長計算仍存在困難，需要在課后進行針對性的輔導。拓展延伸：讓學生思考：周長在實際生活中有哪些應用？舉例說明。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)是需要重點關注的。實踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過展示一個圓形桌面，引發(fā)學生的思考，從而自然地引出周長的概念。這個環(huán)節(jié)的設計旨在激發(fā)學生的興趣，同時幫助他們建立對周長的直觀理解。在自主探究和小組交流環(huán)節(jié)，我給予了學生充分的自由空間，讓他們通過觀察、操作和討論，自行發(fā)現(xiàn)并理解周長的概念，以及計算簡單圖形周長的方法。這一過程不僅能夠提高學生的動手能力和團隊協(xié)作能力，還能夠加深他們對知識的理解和記憶。然后，在隨堂練習環(huán)節(jié)，我會出示一些簡單圖形的圖片，讓學生獨立計算它們的周長，并及時給予反饋和指導。這個環(huán)節(jié)的目的是鞏固學生對周長計算方法的掌握，并幫助他們糾正可能的錯誤。例題講解環(huán)節(jié)，我會選擇一道具有代表性的應用題，讓學生獨立思考并解答。通過這個環(huán)節(jié)，我希望學生能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際問題中，提高他們解決問題的能力。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會鼓勵學生思考周長在實際生活中的應用，以加深他們對知識的理解和應用。這個環(huán)節(jié)不僅能夠鞏固所學知識，還能夠激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和好奇心。在這些細節(jié)中，我認為最需要重點關注的是學生對周長概念的理解和計算方法的掌握。為了更好地達到這個目標，我會在教學過程中多次重復和強調(diào)周長的定義，并通過具體的實例和練習題，讓學生在實踐中不斷鞏固和深化對周長的理解。同時，我會密切關注學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在學習過程中遇到的問題，確保他們能夠真正掌握計算周長的方法。我還會利用課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，引導學生將所學知識與實際生活相結合，讓他們意識到數(shù)學在生活中的重要性。通過這個環(huán)節(jié)，我希望能夠激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和熱情，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。我認為在教學過程中，關注學生對周長概念的理解和計算方法的掌握是非常重要的。通過合理的教學設計和教學方法，我相信學生能夠更好地理解和掌握周長的知識，并能夠運用到實際問題中。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我會使用生動、簡潔的語言，以吸引學生的注意力。在講解周長概念時，我會盡量使用簡單明了的詞語，避免使用復雜的數(shù)學術語，讓學生更容易理解和接受。2.時間分配：我會合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。特別是在自主探究和小組交流環(huán)節(jié)，我會給予學生充分的時間去觀察、操作和討論，以確保他們能夠真正理解和掌握周長的概念。3.課堂提問：我會適時地向?qū)W生提問，以檢查他們對周長概念的理解程度。在提問時，我會盡量采用開放性問題，鼓勵學生積極思考和表達自己的觀點。4.情景導入：我會通過展示圓形桌面等實例，引發(fā)學生的興趣和好奇心，從而自然地引入周長的概念。這個環(huán)節(jié)的設計旨在激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們建立對周長的直觀理解。1.實踐情景引入環(huán)節(jié)，我可以通過展示更多不同形狀的實物，讓學生更直觀地感受到周長的存在，進一步加深他們對周長概念的理解。2.在自主探究和小組交流環(huán)節(jié)，我應該給予學生更多的指導，確保他們能夠正確地計算圖形的周長。同時，我還需要關注學生的個體差異，對于學習有困難的學生，我要給予更多的耐心和幫助。3.在教師講解環(huán)節(jié)，我要注意使用形象的比喻和舉例，讓學生更容易理解周長的概念。我還要強調(diào)周長在實際生活中的應用，讓學生明白數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。4.在隨堂練習環(huán)節(jié)，我應該選取更多具有代表性的題目，讓學生在練習中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高他們的解題能力。5.在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我可以鼓勵學生舉例說明周長在實際生活中的應用，以加深他們對知識的理解和應用。同時，我還可以向?qū)W生推薦一些與周長相關的數(shù)學游戲或趣味問題，激發(fā)他們的學習興趣。在教學過程中，我要注重引導學生主動參與，關注學生的個體差異，并注重知識與實際生活的聯(lián)系。通過不斷反思和改進，我相信我能夠更好地完成本節(jié)課的教學目標，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。課后提升1.題目：計算下面圖形的周長。圖形1：正方形，邊長5厘米圖形2：長方形，長8厘米，寬4厘米圖形3：圓，直徑10厘米2.題目：一個正方形的周長是20厘米，求它的邊長。3.題目：一個圓的周長是31.4厘米，求它的直徑。4.題目：一個長方形的周長是28厘米，長是7厘米，求它的寬。5.題目：一個三角形的周長是18厘米，其中兩邊分別是6厘米和5厘米，求第三邊的長度。6.題目：計算下列封閉圖形的周長。圖形1：邊長為3厘米的正方形圖形2：長為6厘米，寬為4厘米的長方形圖形3：半徑為5厘米的圓7.題目：一個游泳池的形狀是一個長方形，長是50米，寬是20米，求游泳池的周長。8.題目：一輛汽車的輪胎直徑是70厘米，求汽車行駛一周的距離。答案：1.圖形1：20厘米；圖形2：24厘米；圖形3：31.4厘米2.邊長：5厘米3.直徑：10厘米4.寬：5厘米5.