職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)專業(yè)施工組織與管理核心課課程標(biāo)準(zhǔn)

XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)專業(yè)施工組織與管理核心課課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程基本信息（一）課程名稱：施工組織與管理（）（二）課程屬性：B類課程（三）開課學(xué)期：第2學(xué)年，第2學(xué)期（四）基準(zhǔn)學(xué)時(shí)：64學(xué)時(shí)，計(jì)4學(xué)分二、課程定位《工程施工組織與管理》是我院建筑工程技術(shù)專業(yè)的專業(yè)核心課程，是土建工程技術(shù)人員職業(yè)崗位加強(qiáng)管理觀念的重要學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是土建施工員職業(yè)崗位工作過程中的主要內(nèi)容。對(duì)實(shí)現(xiàn)土建類類專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)建筑工程技術(shù)學(xué)生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成起到主要的支撐作用?！督ㄖ┕そM織》的先修課程為《房屋建筑學(xué)》，《建筑制圖》，《建筑CAD》，《建筑結(jié)構(gòu)》，《建筑施工技術(shù)》等。三、課程目標(biāo)（一）能力目標(biāo)1.能熟練進(jìn)行流水施工基本參數(shù)及其計(jì)算，并組織流水施工。

2.能熟練繪制網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃圖，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)圖時(shí)間參數(shù)的計(jì)算，并確定關(guān)鍵路線。

3.能熟練編制施工總進(jìn)度計(jì)劃及資源需要量計(jì)劃。

4.能制定施工方法、選擇施工機(jī)械及編制各項(xiàng)技術(shù)組織措施。

5.能制定單位工程施工組織設(shè)計(jì)。（二）知識(shí)目標(biāo)1.了解建設(shè)項(xiàng)目的組成、建筑產(chǎn)品及施工特點(diǎn)，掌握建設(shè)程序、施工程序的內(nèi)容。

2.了解施工準(zhǔn)備工作的意義、分類及要求，掌握施工準(zhǔn)備工作的內(nèi)容及方法。

3.熟悉流水施工的基本概念、特點(diǎn)。

4.掌握網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃時(shí)間參數(shù)的概念。

5.了解施工組織總設(shè)計(jì)的基本概念、內(nèi)容及編制依據(jù)。

6.掌握單位工程施工程序及施工順序、施工起點(diǎn)及流向確定方法。（三）態(tài)度目標(biāo)1.培養(yǎng)規(guī)范態(tài)度和質(zhì)量態(tài)度。

2.培養(yǎng)吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)精神。

3.培養(yǎng)高度的責(zé)任心，精進(jìn)的態(tài)度。

4.養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。

5.樹立安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。四、課程設(shè)計(jì)（一）設(shè)計(jì)思路本課程設(shè)計(jì)的思路為：(1)本課程以崗位能力需求為導(dǎo)向，以典型生產(chǎn)任務(wù)為載體，設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目和學(xué)習(xí)任務(wù),將施工組織設(shè)計(jì)的單元技術(shù)組裝到具體施工階段工作中。通過實(shí)施項(xiàng)目化教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，，有效地培養(yǎng)和提高學(xué)生在組織施工方面的專業(yè)能力、方法能力，具有分析和解決專業(yè)實(shí)際問題的能力，并使學(xué)生養(yǎng)成具有吃苦耐勞，勤于實(shí)踐、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和良好的交流溝通能力。(2)教學(xué)項(xiàng)目按照“從準(zhǔn)備到施工組織設(shè)計(jì)”的實(shí)際工作先后順序進(jìn)行設(shè)計(jì)安排，使學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)由中級(jí)施工員→高級(jí)技術(shù)人員→總工的方向轉(zhuǎn)變。（3）以提高學(xué)生綜合職業(yè)能力為目標(biāo)，組織實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、引導(dǎo)文教學(xué)法、問題探究法、案例法等行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)模式。（4）教學(xué)評(píng)價(jià)多元化，終結(jié)性評(píng)價(jià)與過程性評(píng)價(jià)相結(jié)合，老師評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合，并以過程性評(píng)價(jià)為主（占65%），即教學(xué)效果分別從職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成、項(xiàng)目計(jì)劃、項(xiàng)目實(shí)施、項(xiàng)目評(píng)審等多方面，由教師與學(xué)生共同評(píng)價(jià)。（二）課時(shí)分配序號(hào)課程單元學(xué)習(xí)任務(wù)參考學(xué)時(shí)1單元1緒論建筑施工組織研究的對(duì)象和任務(wù)；建筑項(xiàng)目的建設(shè)程；建筑產(chǎn)品及其施工特點(diǎn)；施工組織設(shè)計(jì)概論42單元2建筑工程施工準(zhǔn)備工作調(diào)查研究與收集資料；技術(shù)資料準(zhǔn)備；資源準(zhǔn)備；施工現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備；季節(jié)性施工準(zhǔn)備；施工準(zhǔn)備工作計(jì)劃與開題報(bào)告43單元3流水施工原理流水施工的基本知識(shí)；等節(jié)奏流水施工；異節(jié)奏流水施工；無節(jié)奏流水施工；流水施工綜合實(shí)例144單元4網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃基本概念；網(wǎng)絡(luò)圖的繪制；網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃時(shí)間參數(shù)的計(jì)算；雙代號(hào)時(shí)標(biāo)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃；網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃優(yōu)化概述；網(wǎng)絡(luò)圖進(jìn)度計(jì)劃的控制；網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃的應(yīng)用225單元5施工組織總設(shè)計(jì)施工部署；施工總進(jìn)度計(jì)劃；各項(xiàng)資源需要量及施工準(zhǔn)備工作計(jì)劃；施工總平面圖；施工組織總設(shè)計(jì)實(shí)例86單元6單位工程施工組織設(shè)計(jì)工程概況和施工特點(diǎn)分析；施工部署與主要的施工方案；單位工程施工進(jìn)度計(jì)劃；資源的配置與施工準(zhǔn)備工作計(jì)劃；單位工程施工平面圖；主要施工組織管理措施；單位工程施工組織設(shè)計(jì)綜合實(shí)例12（三）課程單元描述課程單元1課程單元名稱緒論課時(shí)數(shù)4學(xué)習(xí)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解建設(shè)項(xiàng)目的組成，建筑產(chǎn)品及施工特點(diǎn)；掌握建設(shè)程序，施工程序及施工組織設(shè)計(jì)的內(nèi)容能夠理解建筑施工的特點(diǎn)和施工組織設(shè)計(jì)的內(nèi)容，并培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，社會(huì)責(zé)任心、合作意識(shí)，溝通協(xié)調(diào)能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.建筑施工組織研究的對(duì)象和任務(wù)；2.建筑項(xiàng)目的建設(shè)程；（1）建設(shè)項(xiàng)目及組成（2）建設(shè)程序（3）建設(shè)項(xiàng)目管理程序3.建筑產(chǎn)品及其施工特點(diǎn)（1）建筑產(chǎn)品的特點(diǎn)（2）建筑施工的特點(diǎn)施工組織設(shè)計(jì)概論（1）施工組織設(shè)計(jì)的概念（2）施工組織設(shè)計(jì)的分類（3）施工組織設(shè)計(jì)的內(nèi)容（4）施工組織設(shè)計(jì)的編制教學(xué)方法和建議主要采用多媒體教學(xué)、理論講授法，案例教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等教學(xué)方法，適當(dāng)配合小組討論。教學(xué)過程中主要以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解，組織學(xué)生分析討論，進(jìn)行引導(dǎo)、評(píng)價(jià)建筑產(chǎn)品的及其施工特點(diǎn)，建設(shè)項(xiàng)目的組成?；谝酝虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生反饋，教師提前準(zhǔn)備好多媒體教學(xué)課件、并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)和營造學(xué)習(xí)情境。教學(xué)條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，圖片學(xué)生已有基礎(chǔ)房屋建筑學(xué)，施工技術(shù)教師執(zhí)教能力要求對(duì)建設(shè)項(xiàng)目的組成，建筑產(chǎn)品及施工特點(diǎn)，施工組織設(shè)計(jì)的內(nèi)容了解得非常透徹，能夠?qū)W(xué)生的想法及時(shí)做出評(píng)價(jià)并善于引導(dǎo)學(xué)生課程單元2課程單元名稱建筑工程施工準(zhǔn)備工作課時(shí)數(shù)4學(xué)習(xí)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解施工準(zhǔn)備工作的意義、分類及要求；掌握施工準(zhǔn)備工作的內(nèi)容及方法；熟悉施工準(zhǔn)備工作計(jì)劃及開工報(bào)告的內(nèi)容；能夠進(jìn)行建筑工程施工準(zhǔn)備，能夠編制簡單工程的施工準(zhǔn)備工作計(jì)劃，會(huì)填寫開工報(bào)告。并培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，社會(huì)責(zé)任心、合作意識(shí)，吃苦耐勞、勤于實(shí)踐的精神。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.施工準(zhǔn)備工作的分類及內(nèi)容2.調(diào)查研究與收集資料；（1）原始資料的調(diào)查（2）收集相關(guān)信息與資料3.技術(shù)資料準(zhǔn)備；（1）熟悉和會(huì)審圖紙（2）編制中標(biāo)后施工組織設(shè)計(jì)（3）編制施工預(yù)算4.資源準(zhǔn)備；（1）勞動(dòng)力組織準(zhǔn)備（2）物資準(zhǔn)備5.施工現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備；（1）現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備工作的范圍及各方職責(zé)（2）拆除障礙物（3）建立測(cè)量控制網(wǎng)（4）七通一平（5）搭設(shè)臨時(shí)設(shè)施6.季節(jié)性施工準(zhǔn)備；（1）冬季施工準(zhǔn)備（2）雨期施工準(zhǔn)備（3）夏季施工準(zhǔn)備7.施工準(zhǔn)備工作計(jì)劃與開題報(bào)告（1）施工準(zhǔn)備工作計(jì)劃（2）開工條件（3）開工報(bào)告教學(xué)方法和建議主要采用多媒體教學(xué)、理論講授法，案例教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等教學(xué)方法，適當(dāng)配合小組討論。教學(xué)過程中主要以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解，組織學(xué)生分析討論，進(jìn)行引導(dǎo)、評(píng)論施工準(zhǔn)備工作內(nèi)容?；谝酝虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生反饋，教師提前準(zhǔn)備好多媒體教學(xué)課件、并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)和營造學(xué)習(xí)情境。教學(xué)條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，施工資料學(xué)生已有基礎(chǔ)房屋建筑學(xué)，施工技術(shù)教師執(zhí)教能力要求對(duì)建筑工程施工準(zhǔn)備工作的內(nèi)容了解得非常透徹，能夠?qū)W(xué)生的想法及時(shí)做出評(píng)價(jià)并善于引導(dǎo)學(xué)生課程單元3課程單元名稱建筑工程流水施工課時(shí)數(shù)14學(xué)習(xí)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉流水施工的基本概念、流水施工的特點(diǎn)；掌握流水施工基本參數(shù)及其計(jì)算方法；掌握流水施工的組織方法；能夠組織小型單位工程和分部工程的等節(jié)奏流水施工，異節(jié)奏流水施工和無節(jié)奏流水施工；并培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任心、合作意識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和精進(jìn)的意識(shí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.流水施工的基本知識(shí)；（1）流水施工（2）流水施工參數(shù)（3）流水施工的基本組織方式（4）施工進(jìn)度計(jì)劃橫道圖的繪制等節(jié)奏流水施工；（1）特征（2）主要參數(shù)的確定（3）等節(jié)奏流水施工案例異節(jié)奏流水施工；（1）異步距異節(jié)拍流水施工（2）等步距異節(jié)拍流水施工無節(jié)奏流水施工；（1）特征（2）主要參數(shù)的確定（3）無節(jié)奏流水施工案例5.流水施工綜合實(shí)例；教學(xué)方法和建議主要采用多媒體教學(xué)、案例教學(xué)、啟發(fā)引導(dǎo)法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)等教學(xué)方法，適當(dāng)配合小組討論。教學(xué)過程中主要以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解，組織學(xué)生分析討論，進(jìn)行引導(dǎo)、計(jì)算不同節(jié)奏的流水施工組織。基于以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生反饋，教師提前準(zhǔn)備好多媒體教學(xué)課件、并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)和營造學(xué)習(xí)情境。教學(xué)條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，施工計(jì)算實(shí)例、圖片、圖紙學(xué)生已有基礎(chǔ)房屋建筑學(xué)，建筑制圖與識(shí)圖，施工技術(shù)教師執(zhí)教能力要求對(duì)所有流水施工的基本組織方式，計(jì)算方法掌握得非常透徹，能夠?qū)W(xué)生的想法及時(shí)做出評(píng)價(jià)并善于引導(dǎo)學(xué)生課程單元4課程單元名稱網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)及其應(yīng)用課時(shí)數(shù)22學(xué)習(xí)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃的基本概念、分類及表示方法；掌握網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃的繪制方法；掌握網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃時(shí)間參數(shù)的概念，時(shí)間參數(shù)計(jì)算，關(guān)鍵線路的確定方法；了解網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃優(yōu)化的基本概念，優(yōu)化方法，網(wǎng)絡(luò)圖進(jìn)度計(jì)劃的控制方法；能夠繪制雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)圖和單代號(hào)網(wǎng)絡(luò)圖，能夠進(jìn)行雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃時(shí)間參數(shù)計(jì)算，能夠編制雙代號(hào)時(shí)標(biāo)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃，能夠理解網(wǎng)絡(luò)圖進(jìn)度計(jì)劃的控制方法；并培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任心、合作意識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和精進(jìn)的意識(shí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃基本概念；（1）網(wǎng)絡(luò)圖（2）基本符號(hào)（3）緊前工作、緊后工作、平行工作（4）邏輯關(guān)系（5）虛工作及其應(yīng)用（6）線路，關(guān)鍵線路，關(guān)鍵工作網(wǎng)絡(luò)圖的繪制；（1）雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)圖的繪制（2）單代號(hào)網(wǎng)絡(luò)圖的繪制網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃時(shí)間參數(shù)的計(jì)算；（1）網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃時(shí)間參數(shù)的概念及符號(hào)（2）雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃時(shí)間參數(shù)的計(jì)算（3）單代號(hào)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃時(shí)間參數(shù)的計(jì)算雙代號(hào)時(shí)標(biāo)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃；（1）繪制方法（2）關(guān)鍵線路的確定和時(shí)間參數(shù)的判讀網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃優(yōu)化概述；（1）工期優(yōu)化（2）費(fèi)用優(yōu)化（3）資源優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)圖進(jìn)度計(jì)劃的控制；（1）網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃的檢查（2）網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃的調(diào)整7.網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃的應(yīng)用；教學(xué)方法和建議主要采用多媒體教學(xué)、案例教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，啟發(fā)引導(dǎo)法等教學(xué)方法，適當(dāng)配合小組討論。教學(xué)過程中主要以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解，組織學(xué)生分析討論，進(jìn)行引導(dǎo)、計(jì)算網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃時(shí)間參數(shù)，討論如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃優(yōu)化等其他內(nèi)容?；谝酝虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生反饋，教師提前準(zhǔn)備好多媒體教學(xué)課件、并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)和營造學(xué)習(xí)情境。教學(xué)條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，施工計(jì)算實(shí)例、圖片學(xué)生已有基礎(chǔ)房屋建筑學(xué)，施工技術(shù)教師執(zhí)教能力要求對(duì)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃的繪制方法，時(shí)間參數(shù)的計(jì)算，網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃的優(yōu)化方法，進(jìn)度計(jì)劃控制方法了解得非常透徹，能夠?qū)W(xué)生的想法及時(shí)做出評(píng)價(jià)并善于引導(dǎo)學(xué)生課程單元5課程單元名稱施工組織總設(shè)計(jì)的編制課時(shí)數(shù)8學(xué)習(xí)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解施工組織總設(shè)計(jì)的基本概念、內(nèi)容及編制依據(jù)；熟悉建設(shè)項(xiàng)目施工方案的選擇方法；熟悉施工總進(jìn)度計(jì)劃及主要資源配置計(jì)劃的編制方法；了解施工總平面圖設(shè)計(jì)方法；能夠參與編制施工總體部署，能夠編制施工總進(jìn)度計(jì)劃和主要資源配置計(jì)劃，能夠進(jìn)行主要施工方法的選擇及施工總平面的布置，并培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任心、合作意識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和精進(jìn)的意識(shí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容施工部署（1）工程開展程序（2）主要施工項(xiàng)目的施工方案（3）施工任務(wù)的劃分與組織安排（4）全場(chǎng)臨時(shí)設(shè)施的規(guī)劃施工總進(jìn)度計(jì)劃（1）基本要求（2）編制步驟各項(xiàng)資源需要量及施工準(zhǔn)備工作計(jì)劃（1）綜合勞動(dòng)力配置計(jì)劃（2）材料，構(gòu)件及半成品配置計(jì)劃（3）施工機(jī)具配置計(jì)劃（4）總體施工準(zhǔn)備工作計(jì)劃施工總平面圖（1）施工總平面圖的內(nèi)容（2）施工總平面布置圖的要求（3）施工總平面布置圖內(nèi)容（4）施工總平面圖的設(shè)計(jì)方法5.施工組織總設(shè)計(jì)實(shí)例教學(xué)方法和建議主要采用多媒體教學(xué)、啟發(fā)引導(dǎo)法，案例教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等教學(xué)方法，適當(dāng)配合小組討論。教學(xué)過程中主要以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解，組織學(xué)生分析討論，進(jìn)行引導(dǎo)、評(píng)論施工組織總設(shè)計(jì)編制的內(nèi)容。基于以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生反饋，教師提前準(zhǔn)備好多媒體教學(xué)課件、并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)和營造學(xué)習(xí)情境。教學(xué)條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)模擬現(xiàn)場(chǎng)基地，施工計(jì)算實(shí)例、圖片，圖紙學(xué)生已有基礎(chǔ)房屋建筑學(xué)，施工技術(shù)教師執(zhí)教能力要求對(duì)施工組織總設(shè)計(jì)的編制內(nèi)容了解得非常透徹，能夠?qū)W(xué)生的想法及時(shí)做出評(píng)價(jià)并善于引導(dǎo)學(xué)生課程單元6課程單元名稱單位工程施工組織設(shè)計(jì)的編制課時(shí)數(shù)12學(xué)習(xí)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉單位工程施工組織設(shè)計(jì)的基本概念、編制依據(jù)與原則，編制程序與內(nèi)容；掌握單位工程施工程序及施工順序、施工起點(diǎn)及流向確定方法；掌握施工方法及施工機(jī)械選擇及各項(xiàng)技術(shù)組織措施的編定方法；掌握單位工程施工進(jìn)度計(jì)劃及資源需要量計(jì)劃的編制方法；掌握單位工程施工平面圖的設(shè)計(jì)方法；能夠參與編制施工部署，能夠編制單位工程施工進(jìn)度計(jì)劃和主要資源配置計(jì)劃，能夠進(jìn)行主要施工方案的選擇及單位工程施工平面的布置；從而培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任心、合作意識(shí)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和精進(jìn)的意識(shí)，培養(yǎng)吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)精神。學(xué)習(xí)內(nèi)容概述（1）單位工程施工組織設(shè)計(jì)的編制依據(jù)（2）單位工程施工組織設(shè)計(jì)的編制程序（3）單位工程施工組織設(shè)計(jì)的內(nèi)容2.工程概況和施工特點(diǎn)分析；3.施工部署與主要的施工方案（1）施工順序的確定（2）施工方法和施工機(jī)械的選擇（3）流水施工的組織（4）施工方案的技術(shù)經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)（5）施工方案案例4.單位工程施工進(jìn)度計(jì)劃（1）編制（2）案例資源的配置與施工準(zhǔn)備工作計(jì)劃（1）編制資源需要量計(jì)劃（2）施工準(zhǔn)備工作計(jì)劃單位工程施工平面圖（1）單位工程施工平面圖設(shè)計(jì)依據(jù)和原則（2）單位工程施工平面圖設(shè)計(jì)步驟主要施工組織管理措施（1）確保工程質(zhì)量的技術(shù)組織措施（2）確保安全生產(chǎn)的技術(shù)組織措施（3）確保文明施工的技術(shù)組織措施（4）降低施工成本的技術(shù)組織措施8.單位工程施工組織設(shè)計(jì)綜合實(shí)例教學(xué)方法和建議主要采用多媒體教學(xué)、啟發(fā)引導(dǎo)法，案例教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等教學(xué)方法，適當(dāng)配合小組討論。教學(xué)過程中主要以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解，組織學(xué)生分析討論，進(jìn)行引導(dǎo)、評(píng)論單位工程施工組織設(shè)計(jì)編制的內(nèi)容?；谝酝虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生反饋，教師提前準(zhǔn)備好多媒體教學(xué)課件、并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)和營造學(xué)習(xí)情境。教學(xué)條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)模擬現(xiàn)場(chǎng)基地，施工計(jì)算實(shí)例、圖片，圖紙學(xué)生已有基礎(chǔ)房屋建筑學(xué)，施工技術(shù)教師執(zhí)教能力要求對(duì)單位施工組織設(shè)計(jì)的編制內(nèi)容，編制程序了解得非常透徹，能夠?qū)W(xué)生的想法及時(shí)做出評(píng)價(jià)并善于引導(dǎo)學(xué)生五、課程考核改革傳統(tǒng)考核方式，注重學(xué)生職業(yè)能力考核，采用項(xiàng)目評(píng)價(jià)和階段評(píng)價(jià)相結(jié)合，理論知