一班級(jí)品德與生活下冊(cè)教學(xué)總結(jié)

———一班級(jí)品德與生活下冊(cè)教學(xué)總結(jié)一班級(jí)品德與生活下冊(cè)教學(xué)總結(jié)總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結(jié)。總結(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是我整理的一班級(jí)品德與生活下冊(cè)教學(xué)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛(ài)。一班級(jí)品德與生活下冊(cè)教學(xué)總結(jié)1一、學(xué)生情況分析一班級(jí)共有學(xué)生45人，其中男生19人，女26人。絕大多數(shù)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)本身，愛(ài)聽(tīng)老師稱(chēng)贊。一學(xué)期的行為規(guī)范訓(xùn)練，學(xué)生已養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣。二、教材分析本冊(cè)教材內(nèi)容以《全日制義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)整》為依據(jù)，在與上冊(cè)教材銜接的基礎(chǔ)上，同樣依照兒童生活的時(shí)間線索，即重新年新學(xué)期開(kāi)始，經(jīng)過(guò)春天、兒童節(jié)，始終到期末準(zhǔn)備上二班級(jí)，迎接暑假生活的到來(lái)。五個(gè)單元都有各自的圖標(biāo)、主題，有表現(xiàn)主題活動(dòng)的畫(huà)面，還有貫穿全書(shū)的“小精靈”，提示活動(dòng)要點(diǎn)。本冊(cè)教材由五個(gè)單元活動(dòng)構(gòu)成，每個(gè)單元包含若干主題活動(dòng)：?jiǎn)卧弧缎聦W(xué)期，您好》主題一《寒假生活溝通會(huì)》主題二《春節(jié)知多少》主題三《新的學(xué)期新的我》單元二《春天來(lái)了》主題一《春天在哪里》主題二《我們播種春天》主題三《和春風(fēng)一起玩》主題四《春天的盛會(huì)》單元三《歡快總動(dòng)員》主題一《“六一”大策劃》主題二《“六一”大行動(dòng)》主題三《高興“六一”》單元四《我要上二班級(jí)了》主題一《我的這一年》主題二《二班級(jí)生活怎么樣》單元五《暑假來(lái)了》主題一《怎樣過(guò)暑假》主題二《健康、安全要牢記》附頁(yè)《廢舊物品用處大》廢瓶、空罐、廢紙、塑料泡沫、廢紙盒等的`利用。三、教學(xué)目標(biāo)1、體驗(yàn)自主策劃、自主活動(dòng)的愉快，能感受到本身的進(jìn)步和變動(dòng)，并初步開(kāi)始計(jì)劃本身的生活和行動(dòng)。2、在班集體中能表達(dá)本身的想法和看法，與同學(xué)合作，共同做大家商恭維的事。3、能注意到四周環(huán)境的變動(dòng)，并能通過(guò)動(dòng)手做而獲得有關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。4、學(xué)會(huì)與季節(jié)變動(dòng)想適應(yīng)的簡(jiǎn)單保健和安全常識(shí)，并在生活中運(yùn)用。四、教學(xué)措施1、以緊密聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。2、課堂從教室擴(kuò)展回到家中庭、社區(qū)及其兒童的其他生活空間；時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的搭配和聯(lián)結(jié)中彈性地延展；評(píng)價(jià)關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。3、讓兒童更多地是通過(guò)實(shí)際參加活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，而非僅僅依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習(xí)。五、教學(xué)時(shí)間布置第一單元新學(xué)期，您好6課時(shí)第二單元春天來(lái)了7課時(shí)第三單元?dú)g快總動(dòng)員6課時(shí)第四單元我要上二班級(jí)了4課時(shí)第五單元暑假來(lái)了4課時(shí)一班級(jí)品德與生活下冊(cè)教學(xué)總結(jié)2《品德與生活》一班級(jí)下冊(cè)教材共編排了四個(gè)單元，共16項(xiàng)主題活動(dòng)，每單元四項(xiàng)。規(guī)劃約課時(shí)28完成（每單元7課時(shí)）。每周2課時(shí)，每學(xué)期余下的3周6課時(shí)應(yīng)增補(bǔ)校本德育類(lèi)課程資源或地方課程資源進(jìn)行教學(xué)。本冊(cè)教材共四個(gè)單元，16篇課文。第一單元：我愛(ài)我家1、我的一家2、我是家中小成員3、在父親媽媽關(guān)懷下成長(zhǎng)4、過(guò)家家第二單元：我的生活好習(xí)慣5、我掉了一顆牙6、眼睛與耳朵的訴說(shuō)7、喝水的學(xué)問(wèn)8、在餐桌上第三單元：愛(ài)心行動(dòng)9、關(guān)懷老人10、他們需要關(guān)愛(ài)11、小手拉小手12、別把小草弄疼了第四單元：火熱的夏天13、雷雨來(lái)了14、夏天的小蟲(chóng)15、怎樣才涼快16、過(guò)好暑假整冊(cè)教材的總目標(biāo)：培養(yǎng)孩子初步的自我保護(hù)意識(shí)，有應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣，并酷愛(ài)勞動(dòng)，酷愛(ài)家庭，酷愛(ài)生活，樂(lè)意親近自然，能與人合作，交往，誠(chéng)實(shí)友愛(ài)，樂(lè)觀向上，養(yǎng)成自動(dòng)探究的習(xí)慣，學(xué)習(xí)探究的方法和良好的生活習(xí)慣。第一單元：我愛(ài)我家童年是兒童一生中最為歡樂(lè)和絢爛的時(shí)間。在這兒，孩子們被一切無(wú)私寬容的.愛(ài)暖暖地包圍著，沒(méi)有風(fēng)雨，好像只有陽(yáng)光。小回到家中庭成員的親情，大到社會(huì)大環(huán)境的關(guān)注。他們都被寄予太多夢(mèng)幻般美好的期望，他們的心中理應(yīng)充盈著想象的激情，蓄積著創(chuàng)造的欲望，撲楞著感恩的愛(ài)心……我們感到缺憾的是，本應(yīng)是和諧的“互愛(ài)”的友好氛圍，可是“小皇帝，小公主”這些不雅之音卻頻頻顯現(xiàn)（甚至愈演愈烈變本加厲），孩子們往往意識(shí)不到他人的關(guān)愛(ài)，認(rèn)為接受對(duì)方的關(guān)懷是天經(jīng)地義，凡事都習(xí)慣以“自我為中心”，這不得不引起教育者的重視。“教育的第一位問(wèn)題是使孩子擁有一個(gè)幸福歡樂(lè)，健康成長(zhǎng)的童年。”可見(jiàn)，利用品德與生活教學(xué)對(duì)學(xué)校生進(jìn)行思想道德教育是新世紀(jì)的緊要課題。一、本單元教材定位：家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師。家庭環(huán)境對(duì)兒童的影響很大。兒童家庭的構(gòu)成，與兒童共同生活的成人的教育態(tài)度、方式、價(jià)值觀以及家庭日常的生活習(xí)慣、氣氛、人際關(guān)系將直接影響兒童的健康成長(zhǎng)。因此，與家庭合作，為兒童創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，讓兒童在和諧、民主、溫暖的家庭中學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，就成為學(xué)校教育的一向緊要任務(wù)。二、課時(shí)布置：7課時(shí)完成本單元設(shè)計(jì)了四個(gè)主題活動(dòng)：1、我的一家1課時(shí)2、我是家中小成員2課時(shí)3、在父親媽媽關(guān)懷下成長(zhǎng)2課時(shí)4、過(guò)家家2課時(shí)三、單元的主題結(jié)構(gòu)及關(guān)聯(lián)分析：由介紹家庭情況，回憶家庭生活——認(rèn)得本身是家庭小成員，喚起兒童的責(zé)任意識(shí)——找尋深層次地體會(huì)本身在父母的關(guān)懷下成長(zhǎng)，感悟“家”的含義——再現(xiàn)家庭生活精彩片段的游戲活動(dòng)，感受家庭生活的情趣。本單元的四個(gè)主題活動(dòng)以家庭生活為核心，以“情感”為線索，逐層打開(kāi)，漸漸深入，引導(dǎo)兒童了解家庭，感受親情，學(xué)習(xí)溝通，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)。一班級(jí)品德與生活下冊(cè)教學(xué)總結(jié)3本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)負(fù)一班級(jí)品德與生活課的教學(xué)工作，教學(xué)中，我結(jié)合一班級(jí)學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，以及實(shí)際學(xué)情，扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)抓教學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真做工作。在工作中只有不絕反思、總結(jié)才略有助于今后的教學(xué)工作的提高，為此，我對(duì)本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下：在教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫忙學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道品性為習(xí)慣的自發(fā)性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)中盡量做到：1、了解并運(yùn)用簡(jiǎn)單的健康、安全的生活常識(shí)，能判別好的和不好的生活習(xí)慣，并開(kāi)始在生活中有心識(shí)地要求本身。2、能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和自主策劃、自主活動(dòng)的樂(lè)趣；為本身的成長(zhǎng)和進(jìn)步感到驕傲，對(duì)二班級(jí)的學(xué)習(xí)和生活充分信心和憧憬之情。3、愛(ài)惜四周的自然環(huán)境，節(jié)省資源；關(guān)愛(ài)他人，了解常見(jiàn)的職業(yè)，并對(duì)為本身生活服務(wù)的人充分感謝之情；了解作為學(xué)校生的責(zé)任，并樂(lè)于去承當(dāng)。4、對(duì)四周的動(dòng)植物、自然現(xiàn)象有奇怪心，并能通過(guò)一些簡(jiǎn)單的假設(shè)和驗(yàn)證進(jìn)行探究；能有創(chuàng)意地利用廢舊料子來(lái)豐富本身的生活和活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)我注意把握兒童的實(shí)際情況，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定訂立教學(xué)計(jì)劃和教案，幫忙兒童打開(kāi)活動(dòng)。兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和本領(lǐng)的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。因此，教學(xué)活動(dòng)中我注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，幫忙兒童獲得相互聯(lián)系的、不絕深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和老師的力氣幫忙他們認(rèn)得錯(cuò)誤，認(rèn)得錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正本身的言行。平常重視培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道品性為習(xí)慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。今后努力的方向：第一、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平。老師的專(zhuān)業(yè)即是老師之本，我將在具體的教研活動(dòng)中，在教案編寫(xiě)、課堂教學(xué)、課后反思等方面加強(qiáng)研討，不絕提升本身的教研本領(lǐng)、教學(xué)水平，并通過(guò)聽(tīng)課加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)，通過(guò)撰寫(xiě)反思、教學(xué)論文等提高本身的專(zhuān)業(yè)水平。讓品德與生活教學(xué)更有趣味、有效，更富創(chuàng)新思想，更能促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。第二、連續(xù)加強(qiáng)品德與生活學(xué)科教學(xué)研究，努力提高教研水平。總之，通過(guò)一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素養(yǎng)得到了提高，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的效果。今后我還要連續(xù)學(xué)習(xí)如《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》之類(lèi)的引導(dǎo)性文章，進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐，創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)工作。一班級(jí)品德與生活下冊(cè)教學(xué)總結(jié)4本學(xué)期我擔(dān)負(fù)了一班級(jí)品德與生活課的教學(xué)工作，教學(xué)中，我結(jié)合一班級(jí)學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，以及實(shí)際學(xué)情，扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)抓教學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真做工作。在工作中只有不絕反思、總結(jié)才略有助于今后的教學(xué)工作的提高，為此，我對(duì)本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下：在這一學(xué)期里，在教育教學(xué)任務(wù)中，我盡職盡責(zé)。依照大綱要求訂立并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開(kāi)學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。教學(xué)中論題研討教材，探究性的試驗(yàn)設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為引導(dǎo)，不絕反思積累經(jīng)驗(yàn)，找尋效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生樂(lè)觀自動(dòng)的學(xué)習(xí)，成績(jī)良好，提高了學(xué)生的整體素養(yǎng)。教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫忙學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道品性為習(xí)慣的自發(fā)性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。本學(xué)期的品德與生活，教學(xué)目標(biāo)是初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣；教育學(xué)生遵守紀(jì)律，養(yǎng)成基本的文明行為；保護(hù)環(huán)境，珍惜資源；使學(xué)生初步了解了一些生活中最常見(jiàn)的自然、社會(huì)常識(shí)；掌握了一些本身生活中需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)我注意把握兒童的實(shí)際情況，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定訂立教學(xué)計(jì)劃和教案，幫忙兒童打開(kāi)活動(dòng)。兒童的品德和行為習(xí)慣的.形成、知識(shí)和本領(lǐng)的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。因此，教學(xué)活動(dòng)中我注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，幫忙兒童獲得相互聯(lián)系的、不絕深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和老師的力氣幫忙他們認(rèn)得錯(cuò)誤，認(rèn)得錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正本身的言行。平常重視培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道品性為習(xí)慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。今后努力的方向：第一、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平。老師的專(zhuān)業(yè)即是老師之本，我將在具體的教研活動(dòng)中，在教案編寫(xiě)、課堂教學(xué)、課后反思等方面加強(qiáng)研討，不絕提升本身的教研本領(lǐng)、教學(xué)水平，并通過(guò)聽(tīng)課加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)，通過(guò)撰寫(xiě)反思、教學(xué)論文等提高本身的專(zhuān)業(yè)水平。讓品德與生活教學(xué)更有趣味、有效，更富創(chuàng)新思想，更能促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。第二、連續(xù)加強(qiáng)品德與生活學(xué)科教學(xué)研究，努力提高教研水平?？傊ㄟ^(guò)一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素養(yǎng)得到了提高，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的效果。今后我還要連續(xù)學(xué)習(xí)如《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》之類(lèi)的引導(dǎo)性文章，進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐，創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)工作。一班級(jí)品德與生活下冊(cè)教學(xué)總結(jié)5本學(xué)期我擔(dān)負(fù)了一班級(jí)品德與生活課的教學(xué)工作，在教學(xué)中，我結(jié)合一班級(jí)學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)以及實(shí)際學(xué)情，扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)抓好教學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真做工作。在工作中只有不絕反思、總結(jié)才略有助于今后的教學(xué)工作的提高，為此，我對(duì)本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下：這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我依照大綱要求訂立并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。教學(xué)中研討教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，探究性的試驗(yàn)設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為引導(dǎo)，不絕反思積累經(jīng)驗(yàn)，找尋有效的教學(xué)途徑。學(xué)生們都能樂(lè)觀自動(dòng)的學(xué)習(xí)，成績(jī)良好，提高了學(xué)生的整體素養(yǎng)。教學(xué)中，我把思品與生活課的`教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫忙學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道品性為習(xí)慣的自發(fā)性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。通過(guò)本學(xué)期的品德與生活教學(xué)，學(xué)生們受益匪淺：1、了解并運(yùn)用簡(jiǎn)單的健康、安全的生活常識(shí)，能判別好的和不好的生活習(xí)慣，并開(kāi)始在生活中有心識(shí)地要求本身。2、能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和自主策劃、自主活動(dòng)的樂(lè)趣；為本身的成長(zhǎng)和進(jìn)步感到驕傲，對(duì)二班級(jí)的學(xué)習(xí)和生活充分信心和憧憬之情。3、愛(ài)惜四周的自然環(huán)境，節(jié)省資源；關(guān)愛(ài)他人，了解常見(jiàn)的職業(yè)，并對(duì)為本身生活服務(wù)的人充分感謝之情；了解作為二班級(jí)學(xué)校生的責(zé)任，并樂(lè)于去承當(dāng)。4、對(duì)四周的動(dòng)植物、自然現(xiàn)象有奇怪心；能有創(chuàng)意地利用廢舊料子來(lái)豐富本身的生活和活動(dòng)。在課堂上，我關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時(shí)讓他們認(rèn)得到錯(cuò)誤可能造成的嚴(yán)重后果，幫忙他們改正錯(cuò)誤，從而矯正本身的言行；平常重視培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道品性為習(xí)慣，以及形成健康的人格和良好的心理素養(yǎng)?？傊ㄟ^(guò)一學(xué)期的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素養(yǎng)得到了提高，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的效果。今后我還要連續(xù)學(xué)習(xí)，如《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》之類(lèi)的引導(dǎo)性文章，進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐，創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)工作，把教育教學(xué)工作做得更好！一班級(jí)品德與生活下冊(cè)教學(xué)總結(jié)6時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，本人帶了一班級(jí)班思想品德課的教育教學(xué)工作。在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。依照大綱要求訂立并實(shí)施教育教學(xué)工作開(kāi)學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。現(xiàn)對(duì)一學(xué)年來(lái)的教學(xué)工作做如下總結(jié)：一、全面把握課程目標(biāo)品德與社會(huì)課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。因此，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)全面地把握目標(biāo)，轉(zhuǎn)變過(guò)去偏重知識(shí)學(xué)習(xí)，疏忽本領(lǐng)和情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，幫忙學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成樂(lè)觀的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參加社會(huì)的本領(lǐng)，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)中論題研討教材，探究性的試驗(yàn)設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為引導(dǎo)，不絕反思積累經(jīng)驗(yàn)，找尋效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生樂(lè)觀自動(dòng)的學(xué)習(xí)，成績(jī)良好，提高了學(xué)生的整體素養(yǎng)。二、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了肯定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，形成了相應(yīng)的態(tài)度和本領(lǐng)。因此，教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫忙學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道品性為習(xí)慣的自發(fā)性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。在教學(xué)時(shí)擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不絕豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。三、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。為此，要由單純的知識(shí)教授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者變化，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)情境，敏捷多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展供應(yīng)充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從本身的世界啟程，用多種感官去察看、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，要及時(shí)鼓舞學(xué)生的各種試驗(yàn)和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和老師的力氣幫忙他們認(rèn)得錯(cuò)誤，認(rèn)得錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正本身的言行。平常重視培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道品性為習(xí)慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)，總之，通過(guò)一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體水平有所上升。四、評(píng)價(jià)方法1、老師察看記錄描述性評(píng)語(yǔ)。老師對(duì)學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的.情感、態(tài)度、本領(lǐng)、行為進(jìn)行察看，并做記錄。在與學(xué)生進(jìn)行充分溝通的基礎(chǔ)上，老師對(duì)學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語(yǔ)言寫(xiě)成評(píng)語(yǔ)于素養(yǎng)報(bào)告冊(cè)上，鼓舞學(xué)生鞏固進(jìn)步，修正不足