學(xué)前心理學(xué)知識競賽題庫（試題334道含答案）

學(xué)前心理學(xué)知識競賽題庫（試題334道含答案）

最有利于兒童成長的依戀類型是（）。

A.回避型

B.安全型（正確答案）

C.反抗型

D.遲鈍型

最初幼兒掌握的主要是一些抽象性和概括性比較高的詞，后來逐

漸掌握了一些具體的詞匯。

A.正確

B.錯(cuò)誤

正確答案：B

自我意識是生來就有的。

A.正確

B.錯(cuò)誤

正確答案：B

自我意識的最初發(fā)生在幼兒期。

A.正確

B.錯(cuò)誤

正確答案：A

自我意識的發(fā)展是以兒童動(dòng)作的發(fā)展為前提的。

A.正確

B.錯(cuò)誤

正確答案：A

自我意識的成熟標(biāo)志著個(gè)性的成熟。

A.正確

B.錯(cuò)誤

正確答案：A

桌面上一邊擺了三塊積木，另一邊擺了四塊積木。教師問：''一

共幾塊積木？”從幼兒的下列表現(xiàn)來看，數(shù)學(xué)能力發(fā)展水平最高的是

A.把三塊積木和四塊積木放在一起，然后一個(gè)一個(gè)點(diǎn)數(shù)

B.看了一眼三塊積木，說出“3”，暫停一下，接著數(shù)“4、5、6、

C.左手伸出三根手指，右手伸出四根手指，然后掰手指數(shù)出總數(shù)

D.幼兒先看了3塊積木，后看了4塊積木，暫停一下，說7塊（正

確答案）

著名的“哨兵持槍姿勢”實(shí)驗(yàn)主要是研究幼兒的（）。

A.堅(jiān)持行（正確答案）

B.目的性

C.暗示性

D.果斷性

注意發(fā)生的標(biāo)志是（）。

A.條件反射的出現(xiàn)

B.能抓住看到的東西

C.主動(dòng)招人

D.視聽覺集中（正確答案）

注意的兩個(gè)基本特點(diǎn)（）

A.指向性（正確答案）

B.穩(wěn)定性

C.集中性（正確答案）

D.獨(dú)立性

中班幼兒告狀現(xiàn)象頻繁。這主要是因?yàn)橛變海ǎ?/p>

A.道德感的發(fā)展（正確答案）

B.羞愧感的發(fā)展

C.美感的發(fā)展

D.理智感的發(fā)展

中班幼兒告狀現(xiàn)象頻繁，這主要是因?yàn)橛變海ǎ?/p>

A.道德感的發(fā)展（正確答案）

B.羞愧感的發(fā)展

C.美感的發(fā)展

D.理智感的發(fā)展

中班的妮妮去海底世界玩兒后，對媽媽說，有的魚睜著眼睛在盯

著我看，好像在說認(rèn)識你。這體現(xiàn)了幼兒的情境性想象。

A.正確

B.錯(cuò)誤

正確答案：A

指自覺地調(diào)動(dòng)注意，使之從一個(gè)對象轉(zhuǎn)換到另一個(gè)對象上，指（）

A.注意的廣度

B.注意的穩(wěn)定性

C.注意的轉(zhuǎn)移（正確答案）

D.注意的分配

指注意集中于同一對象或同一活動(dòng)中所能持續(xù)的時(shí)間，指（）

A.注意的廣度

B.注意的穩(wěn)定性（正確答案）

C.注意的轉(zhuǎn)移

D.注意的分配

指人在同一瞬間所把握的對象的數(shù)量，指（）

A.注意的廣度（正確答案）

B.注意的穩(wěn)定性

C.注意的轉(zhuǎn)移

D.注意的分配

知覺的選擇性受哪些因素影響（）

A.對象與背景的差別（正確答案）

B.對象的活動(dòng)性（正確答案）

C.刺激物本身各部分的組織（正確答案）

D.主體的狀態(tài)如：情緒狀態(tài)對對象的興趣等（正確答案）

知覺的恒常性包括（）

A.顏色的恒常性（正確答案）

B.大小的恒常性（正確答案）

C.形狀的恒常性（正確答案）

D.氣味的恒常性

照料者對嬰兒的需求應(yīng)給予及時(shí)回應(yīng)是因?yàn)椋焊鶕?jù)埃里克森的觀

點(diǎn)，在生命中第一年的嬰兒面臨的基本沖突是（）。

A.主動(dòng)性對內(nèi)疚

B.基本信任對不信任（正確答案）

C.自我統(tǒng)一性對角色混亂

D.自主性對害羞

掌握概念的名稱容易真正掌握概念的內(nèi)涵也很容易。

A.正確

B.錯(cuò)誤

正確答案：B

在幼兒內(nèi)部語言發(fā)展的過程中，常常出現(xiàn)一種介乎外部語言和內(nèi)

部語言之間的語言形式，這種語言形式是（）。

A.社會化語言

B.出聲的自言自語（正確答案）

C.重復(fù)

D.獨(dú)白

在幼兒繪畫中，教師應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是（）

A.畫面干凈.美觀

B.畫的和范畫一樣

C.按照自己的意愿大膽的表達(dá)（正確答案）

D.畫得越像越好

在幼兒的交往關(guān)系類型中，被拒絕型的幼兒主要表現(xiàn)出（）。

A.社會交往的積極性很差

B.既漂亮又聰明，總是得到老師的特殊關(guān)照，鶴立雞群

C.長相難看衣著陳舊，不愛干凈

D.精力充沛，社會交往積極性很高，常有攻擊性行為（正確答案）

在嬰兒表現(xiàn)出明顯的分離焦慮對象時(shí)，表明嬰兒已獲得（）。

A.條件反射觀念

B.母親觀念

C.積極情緒觀念

D.客體永久性觀念（正確答案）

在學(xué)前兒童思維工具的發(fā)展變化中，語詞的作用（）。

A.基本不變

B.越來越大（正確答案）

C.越來越小

D.始終很小

在下列關(guān)于幼兒記憶發(fā)展的表述中，正確的選項(xiàng)是（）。

A.幼兒的記憶大多是有意的

B.在整個(gè)幼兒期形象記憶占主要地位（正確答案）

C.幼兒主要以意義識記為主

D.幼兒的記憶比較精確

在同一時(shí)間內(nèi)把注意集中到兩種或兩種以上的不同的活動(dòng)中，指

A.注意的廣度

B.注意的穩(wěn)定性

C.注意的轉(zhuǎn)移

D.注意的分配（正確答案）

在說自己的理想時(shí)，小華說長大后要當(dāng)個(gè)畫家，這種心理是（）。

A.愿望性想象（正確答案）

B.擬人性想象

C.情景性想象

D.經(jīng)驗(yàn)性想象

在商場，4-5歲的幼兒看到自己喜愛的玩具時(shí)，已不像2-3歲時(shí)

那樣吵著要買，他能聽從成人的要求并用語言安慰自己：”家里有許

多玩具了，我不買了?！睂σ陨犀F(xiàn)象合理的解釋是（）。

A,4-5歲幼兒形成了節(jié)約的概念

B.4-5歲幼兒的情緒控制能力進(jìn)一步發(fā)展（正確答案）

C.4-5歲幼兒能理解玩其他玩具同樣快樂

D.4-5歲幼兒自我安慰的手段有了進(jìn)一步發(fā)展

在日常生活中，醫(yī)生化驗(yàn)病人血液而診斷疾病，體現(xiàn)了思維具有

（）o

A.概括性

B.間接性（正確答案）

C.穩(wěn)定性

D.可能性

在秋天的樹的美術(shù)活動(dòng)當(dāng)中，教師不適宜的做法是（A）

A.讓幼兒按照教師的范畫繪畫。（正確答案）

B.組織幼兒觀察幼兒園的樹

C.提供各種樹的照片組織幼兒討論

D.引導(dǎo)幼兒觀察有關(guān)處的名畫

在良好的教育環(huán)境下，5-6歲幼兒能集中注意（）

A.5分鐘

B.10分鐘

C.15分鐘（正確答案）

D.7分鐘

在角色游戲中，幼兒正在當(dāng)醫(yī)生，忽然看見別的小朋友在包糖果,

他就去當(dāng)糖果工，和小朋友一起包糖果。這反映了幼兒在游戲中的想

象具有（）特點(diǎn)。

A.想象受情緒的影響

B.想象主題不穩(wěn)定（正確答案）

C.想象內(nèi)容零散

D.以想象過程為滿足

在角色游戲中，教師觀察幼兒能否主動(dòng)協(xié)商處理玩伴關(guān)系，主要

考察的是（）。

A.幼兒的情緒表達(dá)能力

B.幼兒的社會交往能力（正確答案）

C.幼兒的規(guī)則意識

D.幼兒的思維發(fā)展水平

231如果母親能一貫具有敏感、接納、合作、易接近等特征，其

嬰兒容易形成的依戀類型是（）。

A.回避型依戀

B.安全型依戀（正確答案）

C.反抗型依戀

D.紊亂型依戀

在兒童心理發(fā)展過程中某個(gè)年齡階段所表現(xiàn)出來的一般的、典型

的、本質(zhì)的心理特征稱為兒童心理發(fā)展的（）。

A.典型特征

B.關(guān)鍵期

C.危機(jī)期

D.年齡特征（正確答案）

在兒童的日常生活、游戲活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)或改變某種條件，以引起

兒童心理的變化，這種研究方法是（）。

A.觀察法

B.自然實(shí)驗(yàn)法（正確答案）

C.測驗(yàn)法

D.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法

在不理解的情況下，幼兒也能熟練地背誦古詩。這種記憶屬于（）。

A.意義記憶

B.理解記憶

C.機(jī)械記憶（正確答案）

D.邏輯記憶

在“萬綠叢中一點(diǎn)紅”中，綠草更易被歸為一組，是（）

A.知覺的整體性（正確答案）

B.知覺的理解性

C.知覺的恒常性

D.知覺的選擇性

運(yùn)用事物的具體形象、表象以及對表象的聯(lián)想來解決問題的思維

活動(dòng)是（）。

A.動(dòng)作思維

B.再生性思維

C.抽象思維

D.形象思維（正確答案）

幼兒自言自語的形式有哪些（）。

A.游戲語言（正確答案）

B.書面語言

C.內(nèi)部語言

D.問題語言（正確答案）

幼兒自言自語的表現(xiàn)有兩種形式：一是問題言語，二是（）。

A.情景言語

B.游戲言語（正確答案）

C.對話言語

D.交際言語

幼兒自我控制能力的發(fā)展主要表現(xiàn)在（）和自制力的發(fā)展方面。

A.獨(dú)立性

B.自覺性（正確答案）

C.自我延遲滿足（正確答案）

D.堅(jiān)持性（正確答案）

幼兒注意品質(zhì)發(fā)展的特點(diǎn)（）

A.幼兒注意的廣度較?。ㄕ_答案）

B.幼兒注意的穩(wěn)定性較差（正確答案）

C.幼兒的注意轉(zhuǎn)移能力較差（正確答案）

D.幼兒的注意分配能力比較困難（正確答案）

幼兒注意分散的自身原因（）

A.幼兒自身注意時(shí)間短（正確答案）

B.容易疲勞（正確答案）

C.教學(xué)組織形式不合理

D.教學(xué)具不夠吸引幼兒興趣

幼兒注意分散的家庭原因（）

A.忽視幼兒良好的作息習(xí)慣（正確答案）

B.缺乏培養(yǎng)幼兒注意力的方法（正確答案）

C.營養(yǎng)搭配不合理（正確答案）

D.家庭生活環(huán)境差（正確答案）

幼兒注意的轉(zhuǎn)移能力差，教師在組織教學(xué)應(yīng)注意（）

A.用多種方式引起幼兒的興趣（正確答案）

B.運(yùn)用語言指導(dǎo)，讓幼兒明確活動(dòng)的目的（正確答案）

C.可以隨意的擺放教學(xué)具

D.集中活動(dòng)的時(shí)間盡量長一些

幼兒知道“夏天很熱，最好不要到戶外去”反映了幼兒（）。

A.感覺的概括性

B.知覺的概括性

C.思維的概括性（正確答案）

D.記憶的概括性

幼兒只要把玩具收拾好久可以獲得看動(dòng)畫片的機(jī)會，這符合（）。

A.替代性強(qiáng)化

B.負(fù)強(qiáng)化

C.普雷馬克原理（正確答案）

D.習(xí)慣率

幼兒掌握形狀的次序是（）

A.圓形-正方形-三角形-長方形-半圓形-平行四邊形-梯形-菱形

B.圓形-正方形-三角形-長方形-梯形-菱形-半圓形-平行四邊形

C.圓形-正方形-三角形-長方形-半圓形-梯形-菱形-平行四邊形

（正確答案）

D.正方形-三角形-圓形-長方形-半圓形-梯形-菱形-平行四邊形

幼兒掌握數(shù)概念包括哪些成分（）。

A.掌握數(shù)的順序（正確答案）

B.數(shù)的實(shí)際意義（正確答案）

C.數(shù)的運(yùn)算法則

D.數(shù)的組成（正確答案）

幼兒掌握的概念主要是日常的、具體的、有關(guān)熟悉的物體和動(dòng)作

的日常生活概念。

A.正確

B.錯(cuò)誤

正確答案：A

幼兒再造想象的類型（）

A.經(jīng)驗(yàn)性想象（正確答案）

B.情境性想象（正確答案）

C.愿望性想象（正確答案）

D.擬人化想象（正確答案）

幼兒園里，小班幼兒和老師一起玩兒“老狼老狼幾點(diǎn)了”的游戲，

當(dāng)老師扮演的老狼抓住小羊，要吃它的時(shí)候。幼兒嚇得大哭起來，拼

命掙扎。這說明幼兒在想象中常常（）。

A.把想象內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)進(jìn)行混淆。（正確答案）

B.幼兒對想象的內(nèi)容具有一定獨(dú)立評價(jià)能力。

C.以再造想象為主。

D.幼兒的創(chuàng)造想象發(fā)展迅速。

幼兒園的小朋友一起玩耍的時(shí)候，抬頭看到天空中的云朵，有的

說像棉花糖，有的說像小狗，還有的說像小馬……小朋友這不由自主

地想象屬于（）。

A.有意想象

B.再造想象

C.無意想象（正確答案）

D.創(chuàng)造想象

幼兒語音發(fā)展階段，元音和輔音的發(fā)展順序是（）。

A.同時(shí)出現(xiàn)

B.兀音在前，輔音在后（正確答案）

C.輔音在前，兀音在后

D.以上情況都有可能

幼兒語法意識從（）開始明顯出現(xiàn)。

A.2歲

B.3歲

C.4歲（正確答案）

D.5歲

幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)來源于幼兒的（）。

A.興趣（正確答案）

B.模仿

C.智力

D.個(gè)性

幼兒學(xué)舞蹈時(shí)，特別明顯的是注意了腳的動(dòng)作，手就一動(dòng)不動(dòng)了,

注意了手的動(dòng)作，腳就又亂了。這說明學(xué)前兒童注意的（）。

A.穩(wěn)定性比較差

B.轉(zhuǎn)移能力有限

C.范圍比較小

D.分配能力較差（正確答案）

幼兒性別行為的產(chǎn)生發(fā)生在（）。

A.1歲左右

B.2歲左右（正確答案）

C.1.5歲左右

D.3歲左右

幼兒想象與現(xiàn)實(shí)混淆的具體表現(xiàn)是（）

A.渴望得到的說成已經(jīng)得到的。（正確答案）

B.希望發(fā)生的事情說成已經(jīng)發(fā)生的事情。（正確答案）

C.參加游戲或欣賞文藝作品時(shí)，往往身臨其境。（正確答案）

D.大班幼兒常常讓老師講個(gè)真實(shí)的故事。

幼兒晚期，辨明本族的語言的各種語音存在一定的困難。

A.正確

B.錯(cuò)誤

正確答案：B

幼兒同伴社交類型的劃分包括（）

A.受歡迎型（正確答案）

B.被拒絕型（正確答案）

C.被忽視型（正確答案）

D.一般型（正確答案）

幼兒說的話有時(shí)與事實(shí)不符，說明他開始說謊了，是道德問題。

A.正確

B.錯(cuò)誤

正確答案：B

幼兒社會性發(fā)展的內(nèi)容包括親子關(guān)系的發(fā)展、同伴關(guān)系的發(fā)展以

及（）

A.師幼關(guān)系的發(fā)展（正確答案）

B.親社會行為的發(fā)展（正確答案）

C.攻擊性行為的發(fā)展（正確答案）

D.性別角色行為的發(fā)展（正確答案）

幼兒認(rèn)真完整的聽完教師講的故事，這一現(xiàn)象反映了幼兒注意的

什么特征（）

A.注意的選擇性

B.注意的廣度

C.注意的穩(wěn)定性（正確答案）

D.注意的分配

幼兒認(rèn)為“早上，是到外面玩的時(shí)候”，“上午是上課的時(shí)候”，

這表明幼兒的時(shí)間知覺是（）。

A.依靠生理上的變化

B.依靠生活中接觸到的周圍現(xiàn)象的變化（正確答案）

C.根據(jù)日夜和季節(jié)變化

D.依靠成人教授

幼兒缺乏寬容、接納伙伴的態(tài)度是由于（）。

A,缺乏獨(dú)立生活的能力

B.缺乏完成任務(wù)的能力

C.缺乏人際交往的能力（正確答案）

D.缺乏執(zhí)行規(guī)則的能力

幼兒前期的孩子，大多是在成人的陪伴下進(jìn)行活動(dòng)的，他們的交

際多采用（）的形式。

A.獨(dú)白言語

B.游戲言語

C.內(nèi)部言語

D.對話言語（正確答案）

幼兒期自我意識發(fā)展主要表現(xiàn)在自我評價(jià)、自我體驗(yàn)及自我控制

的發(fā)展三個(gè)方面。其中，自我體驗(yàn)是一個(gè)人通過自我的評價(jià)和活動(dòng)產(chǎn)

生的一種情感上的狀態(tài)。下列不屬于自我體驗(yàn)特征的是（）

A.自尊心

B.自信心

C.羞愧感

D.自制力（正確答案）

幼兒期注意發(fā)展的特點(diǎn)是（）

A.無意注意占優(yōu)勢，有意注意逐漸發(fā)展（正確答案）

B有意注意占優(yōu)勢，無意注意逐漸發(fā)展

C.無意注意逐漸發(fā)展，有意注意未發(fā)現(xiàn)

D.有意注意逐漸發(fā)展，無意注意未出現(xiàn)

幼兒期以無意識記占優(yōu)勢，有意識記逐漸發(fā)展。

A.正確

B.錯(cuò)誤

正確答案：A

幼兒期是個(gè)性初步形成時(shí)期。

A.正確

B.錯(cuò)誤

正確答案：A

幼兒能獨(dú)立、全面、客觀地評價(jià)自己。

A.正確

B.錯(cuò)誤

正確答案：B

幼兒利用掰手指來數(shù)數(shù)，這種思維方式是（）。

A.直覺行動(dòng)思維（正確答案）

B.發(fā)散思維

c.抽象思維

D.形象思維

幼兒看見同伴欺負(fù)別人會生氣，看見同伴幫助別人會贊同，這種

體驗(yàn)是（）。

A.理智感

B.道德感（正確答案）

C.美感

D.自主感

幼兒看到圖畫書中的壞人，常常會把它摳掉。這種心理現(xiàn)象是（）。

A.理智感

B.道德感（正確答案）

C.美感

D.自尊感

幼兒教師的下列哪些做法符合感覺的對比規(guī)律？（）

A.演示的教學(xué)具，要突出演示的對象（正確答案）

B.教室的教學(xué)具用顏色對比明顯（正確答案）

c.要結(jié)合幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)

D.提供一些對比較為強(qiáng)烈的圖片（正確答案）

幼兒記憶發(fā)展的特點(diǎn)不包括（）。

A.無意記憶占優(yōu)勢

B.記憶內(nèi)容毫無組織性和理解性（正確答案）

C.形象記憶占優(yōu)勢

D.記憶的意識性和記憶方法逐漸發(fā)展

幼兒記憶發(fā)展的特點(diǎn)（）

A.記憶保持時(shí)間逐漸延長（正確答案）

B.無意識記占優(yōu)勢，有意識記逐漸發(fā)展（正確答案）

C.較多運(yùn)用機(jī)械識記，意義識記開始發(fā)展（正確答案）

D.形象記憶占優(yōu)勢，語詞記憶逐漸發(fā)展（正確答案）

幼兒記不住新知識，老師和家長應(yīng)予以責(zé)怪。

A.正確

B.錯(cuò)誤

正確答案：B

幼兒觀察的細(xì)致性會隨著年齡增長而提高。

A.正確

B.錯(cuò)誤

正確答案：A

幼兒更多表現(xiàn)出的攻擊性行為是工具性攻擊。

A.正確

B.錯(cuò)誤

正確答案：A

幼兒的基本情緒表現(xiàn)不包括（）。

A.笑

B.愛（正確答案）

C.哭

D.恐懼

幼兒的觀察力發(fā)展說法正確是（）

A.觀察的目的性，從無意向有意發(fā)展（正確答案）

B.觀察的持續(xù)性，持續(xù)時(shí)間從短向長發(fā)展（正確答案）

C.觀察的細(xì)致性，從籠統(tǒng)模糊的知覺向比較準(zhǔn)確的知覺發(fā)展（正

確答案）

D.觀察的概括性，從知覺事物的表面特征向知覺事物的本質(zhì)特征

發(fā)展（正確答案）

幼兒邊搭積木邊說，“這個(gè)太小了。”這是一種（）。

A.自我中心語言（正確答案）

B.社會化語言

C.內(nèi)部語言

D.告知性語言

幼兒9個(gè)月時(shí)開始表現(xiàn)出明顯的“怕生”。

A.正確

B.錯(cuò)誤

正確答案：B

有預(yù)定目的，需要一定意志努力的注意。（）

A.無意注意

B.有意注意（正確答案）

C.有意后注意

D.不隨意注意

有效識記的方法有（）

A.排除影響學(xué)習(xí)材料之間的干擾（正確答案）

B.排除疲勞的干擾（正確答案）

C.及時(shí)復(fù)習(xí)（正確答案）

D.合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間（正確答案）

有時(shí)一名幼兒哭，會惹得周圍的幼兒跟著一起哭。這表明幼兒的

情緒具有（）

A.沖動(dòng)性

B.易感染性（正確答案）

C.外露性

D.不穩(wěn)定性

有的幼兒擅長畫畫，有的幼兒擅于動(dòng)手操作，還有的幼兒很會講

故事。這體現(xiàn)了幼的（）。

A.能力類型的差異（正確答案）

B.兒童身心發(fā)展的個(gè)別差異性

C.兒童身心發(fā)展的互補(bǔ)性

D.兒童發(fā)展的順序性

有的幼兒表現(xiàn)出對唱歌的興趣，而有的幼兒表現(xiàn)出對跳舞的興趣,

這體現(xiàn)的是幼兒個(gè)性結(jié)構(gòu)（）的差異。

A.個(gè)性心理系統(tǒng)

B.自我意識系統(tǒng)

C,個(gè)性傾向性系統(tǒng)（正確答案）

D.自我評價(jià)系統(tǒng)

229梅梅和芳芳在娃娃家玩。俊俊走過來說我想吃點(diǎn)東西，芳芳

說我們正忙呢。俊俊說，我來當(dāng)爸爸炒點(diǎn)菜吧，芳芳看了看梅梅，說

好吧，你來吧。從俊俊的社會性發(fā)展來看下列哪一選項(xiàng)最貼近他的最

近發(fā)展區(qū)？（）

A.能夠找到一個(gè)自己喜歡的玩伴

B.開始使用一定的策略成功加入游戲小組

C.在4―5名幼兒的角色游戲中進(jìn)行合作性互動(dòng)

D.能夠在角色游戲中討論裝扮的角色行為（正確答案）

有的人觀察力強(qiáng)，有的人記憶力強(qiáng)，有的人思維敏捷，有的人注

意力穩(wěn)定等，這說明了智力發(fā)展的（）。

A.水平差異

B.類型差異（正確答案）

C.早晚差異

D.性別差異

由“大班小朋友暑假后要上小學(xué)了，佳佳是大班的小朋友”推出

“佳佳暑假后要上小學(xué)了”是屬于學(xué)前兒童推理中的（）。

A.轉(zhuǎn)導(dǎo)推理

B.歸納推理

C.演繹推理（正確答案）

D.類比推理

影響識記效果的因素，包括（）

A.識記的目的與任務(wù)（正確答案）

B.識記的態(tài)度和情緒狀態(tài)（正確答案）

C.識記的數(shù)量和性質(zhì)（正確答案）

D.識記的方法（正確答案）

影響兒童攻擊性行為的因素有（）

A.父母的懲罰（正確答案）

B.大眾傳播媒介（正確答案）

C.強(qiáng)化（正確答案）

D.移情（正確答案）

影響兒童個(gè)性發(fā)展的主要因素是（）

A.家庭（正確答案）

B.社會（正確答案）

C.幼兒園（正確答案）

D.學(xué)校（正確答案）

嬰幼兒對主要撫養(yǎng)者特別親近而不愿意離去的情感是（）。

依戀（正確答案）

怯生

恐懼

含羞

209小明搭房子時(shí)缺一塊長條積木，他發(fā)現(xiàn)苗苗手里有一塊，就

直接過去搶，小明的這種行為屬于（）。

工具性攻擊（正確答案）

言語性攻擊

生理性攻擊

敵意性攻擊

210有些嬰幼兒既尋求與母親接觸，又拒絕母親的愛撫，其依戀

類型屬于（）。

A.焦慮回避型

B.安全型

C.焦慮反抗型（正確答案）

D,紊亂型

嬰幼兒的行為由最初的生理需求，發(fā)展為社會需求。這體現(xiàn)了嬰

幼兒情緒發(fā)展的（）特點(diǎn)。

A.社會化（正確答案）

B.豐富化

C.自我調(diào)節(jié)化

D.深刻化

嬰兒最初只有快樂和痛苦兩種情緒。隨著年齡的增長，到2歲左

右已經(jīng)有愉悅、厭惡憤怒等情緒。這說明兒童情緒的發(fā)展趨勢是（）。

A.從簡單到復(fù)雜（正確答案）

B.從具體到抽象

C.從被動(dòng)到主動(dòng)

D.從零亂到成體系

嬰兒手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間是（）。

A.2-3個(gè)月

B.4-5個(gè)月（正確答案）

C.7-8個(gè)月

D.9-10個(gè)月

嬰兒動(dòng)作發(fā)展順序是大肌肉的發(fā)展先于小肌肉的發(fā)展。

A.正確

B.錯(cuò)誤

正確答案：A

嬰兒的“認(rèn)生”現(xiàn)象，是（）的結(jié)果。

A.形象記憶（正確答案）

B.情緒記憶

C.詞語邏輯記憶

D.運(yùn)動(dòng)記憶

以語詞、概念、原理為內(nèi)容的記憶是（）

A.形象記憶

B.運(yùn)動(dòng)記憶

C.情緒記憶

D.邏輯記憶（正確答案）

以下有關(guān)創(chuàng)造性想象觀點(diǎn)正確的是（）

A.到了幼兒晚期，創(chuàng)造性想象開始出現(xiàn)。

B.5歲以后，幼兒想象的內(nèi)容具有較多新穎性。（正確答案）

C.幼兒的創(chuàng)造性想象受教育環(huán)境的影響。（正確答案）

D.教師和家長努力營造寬松、民主的精神環(huán)境，激發(fā)幼兒創(chuàng)造想

象。（正確答案）

以下哪些是影響兒童心理發(fā)展的社會因素（）。

A.遺傳素質(zhì)

B.自然環(huán)境（正確答案）

C.家庭教育（正確答案）

D.學(xué)校教育（正確答案）

以下哪些是前運(yùn)算階段中兒童心理發(fā)展的表現(xiàn)？（）。

A.思維可逆

B.思維守恒

C.自我中心思維（正確答案）

D.泛靈論（正確答案）

以下關(guān)于心理的實(shí)質(zhì)是說法正確的是（）。

A.心理是人腦對客觀現(xiàn)實(shí)能動(dòng)的反映（正確答案）

B.心理是腦的機(jī)能（正確答案）

C.心理是對客觀現(xiàn)實(shí)的反映（正確答案）

D.心理的反應(yīng)具有主觀能動(dòng)性（正確答案）

以下關(guān)于兒童語言發(fā)展的闡述中，正確的是（）。

A.兒童大概要三歲左右才能全部掌握本民族語言的全部語音

B.兒童要掌握語言，必須先聽懂語言，然后才可能說出語言

C.維果茨基將兒童的語言劃分為自我中心語言和社會化語言兩

大類（正確答案）

D.外部語言包括口頭語言和自我中心語言

以下關(guān)于兒童情緒的描述，不正確的是（）。

A.認(rèn)知是情緒產(chǎn)生的基礎(chǔ)，同時(shí)情緒也會影響認(rèn)知過程

B.嬰兒期的兒童，情緒的自我調(diào)節(jié)能力差

C嬰兒最初的笑是沒有社會意義的

D.新生兒聽見他人哭泣而哇哇大哭，是移情的表現(xiàn)（正確答案）

以下關(guān)于陳鶴琴的兒童發(fā)展觀正確的是（）。

A.兒童不是成人的縮影（正確答案）

B.活教育的課程應(yīng)把大自然、大社會作為出發(fā)點(diǎn)（正確答案）

C.教育要“做中學(xué)，做中教，做中求進(jìn)步”（正確答案）

D.活教育的目的是為培養(yǎng)一個(gè)人，一個(gè)中國人和現(xiàn)代中國人（正

確答案）

以下關(guān)于「6個(gè)月嬰兒心理發(fā)展描述正確的是（）。

A.視覺、聽覺迅速發(fā)展（正確答案）

B.開始認(rèn)生（正確答案）

C.自我意識發(fā)展

D.獨(dú)立性開始發(fā)展

以下對學(xué)前兒童語言發(fā)展的特點(diǎn)描述不正確的選項(xiàng)是（）。

A.單詞句是出現(xiàn)在1—1.5歲階段的特定語音

B.雙詞句出現(xiàn)在1.5歲左右，起先發(fā)展緩慢，以后急劇加速

C.2歲左右，兒童開始學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的合乎語法規(guī)則的完整句

D.5-6歲是兒童語言發(fā)展最迅速的時(shí)期（正確答案）

遺忘的發(fā)展是“先慢后快”。

A.正確

B.錯(cuò)誤

正確答案：B

遺傳因素對兒童心理后天的發(fā)展沒有影響。

A.正確

B.錯(cuò)誤

正確答案：B

依戀是嬰兒與撫養(yǎng)者之間一種積極的、充滿深情的感情聯(lián)結(jié)，怯

生是兒童對不熟悉的人所表現(xiàn)的害怕反應(yīng)，兒童在成長過程中依戀不

一定出現(xiàn)，怯生必定會出現(xiàn)。

A.正確

B.錯(cuò)誤

正確答案：B

一種與生活、愿望相聯(lián)系并指向未來的想像，稱為（）。

A.表象

B.再造想象

C.夢

D.幻想（正確答案）

一歲以后，嬰兒開始逐漸掌握語言，形成了客體永久性的概念。

A.正確

B.錯(cuò)誤

正確答案：A

一名幼兒畫小朋友放風(fēng)箏，將小朋友的手畫得很長，幾乎比身體

長了三倍，這說明幼兒的繪畫具有（）。

A.形象性

B.抽象性

C.象征性

D.夸張性（正確答案）

一名從未見過飛機(jī)的幼兒，看到藍(lán)天上飛過的一架飛機(jī)說：“看,

一只很大的鳥！”從幼兒言語發(fā)展的角度來看，這一現(xiàn)象反應(yīng)的特點(diǎn)是

A.語言過度規(guī)范化

B.語言擴(kuò)展不足

C.語言過度泛化（正確答案）

D.電報(bào)式言語

一個(gè)小男孩跑過來問：“媽媽，我從哪里來的？”媽媽把她看書

得來的知識認(rèn)真講了一遍，講到她是如何受孕、懷孕及孩子的生產(chǎn)過

程等。當(dāng)她講完以后，小男孩說：“那我是從哪里來的呢？毛毛說他

是從上海來的?！鄙鲜霭咐w現(xiàn)了毛毛思維的（）特點(diǎn)。

A.具體性

B.表面性（正確答案）

C.片面性

D.近視性

一個(gè)調(diào)皮好動(dòng)的孩子碰到長滿刺的仙人球時(shí)，如果你告訴他不要

去碰，他可能轉(zhuǎn)身就忘記你的告誡，但是如果他不小心被仙人球扎痛

了手指，你再去叮囑他，他一定會牢記住你的話，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.幼兒記憶以機(jī)械記憶為主

B.幼兒記憶以無意識為主

C.幼兒形象記憶效果高于詞語記憶（正確答案）

D.幼兒記憶的效果取決于事物典型特征

一個(gè)人由近及遠(yuǎn)離去，在視網(wǎng)膜上的成像越來越小，但人們并不

會認(rèn)為人是在慢慢變小，這體現(xiàn)了知覺特性的（）。

A.整體性

B.選擇性

C.理解性

D.恒常性（正確答案）

一個(gè)活動(dòng)水平高的孩子，在2個(gè)月時(shí)睡眠中愛動(dòng)，換尿布后常蠕

動(dòng)，到了5歲，在進(jìn)食時(shí)常離開桌子總愛跑；而一個(gè)活動(dòng)水平低的孩

子，小時(shí)候睡眠或穿好衣服后都不愛動(dòng)，到他5歲時(shí)穿衣服也要很長

時(shí)間，在電動(dòng)玩具上能安定地坐很久。從幼兒氣質(zhì)的發(fā)展來看，這說

明幼兒氣質(zhì)具有（）。

A.穩(wěn)定性（正確答案）

B.變化性

C.能動(dòng)性

D.強(qiáng)制性

眼睛精確地辨別細(xì)小物體或遠(yuǎn)距離物體細(xì)微部分的能力，也就是

發(fā)覺物體的形狀或體積最小差別的能力，是（）

A.視覺集中

B.視覺敏度（正確答案）

C.視覺分散

D.視覺辨別

學(xué)生根據(jù)已知信息.利用熟悉的規(guī)則解決問題的思維方式是（）。

A.集中思維

B,發(fā)散思維

C.常規(guī)思維（正確答案）

D.創(chuàng)造性思維

學(xué)前中期兒童主要的思維方式是（）。

A.直覺行動(dòng)思維

B.具體形象思維（正確答案）

C.抽象思維

D.以上都不是

學(xué)前期幼兒以哪種思維方式為主？（）

A.直觀行動(dòng)思維

B.具體形象思維（正確答案）

C.抽象邏輯思維

D.聚合思維

學(xué)前期是書面語言發(fā)展的準(zhǔn)備階段，這種準(zhǔn)備應(yīng)該包括（）。

A.掌握口語詞匯（正確答案）

B.掌握字詞的寫法

C.掌握語音（正確答案）

D.掌握基本語法和口語表達(dá)能力（正確答案）

學(xué)前兒童自我意識真正形成的標(biāo)志是（）。

A.能夠說出自己的名字

B.能夠在鏡子中識別自己

C.能夠把自己與別人分開來

D.能夠準(zhǔn)確地使用代詞“我”（正確答案）

學(xué)前兒童掌握的概念和實(shí)際的概念內(nèi)涵之間沒有差距。

A.正確

B.錯(cuò)誤

正確答案：B

學(xué)前兒童在掌握語言過程中，語句逐漸分化，分化過程表現(xiàn)在（）。

A.句子連貫性的分化

B.表達(dá)內(nèi)容的分化（正確答案）

C.詞性的分化（正確答案）

D.結(jié)構(gòu)層次的分化（正確答案）

學(xué)前兒童在游戲中，一會兒把木棍當(dāng)成搶，一會兒又當(dāng)馬騎，這

屬于（）。

A.記憶活動(dòng)

B.想象活動(dòng)（正確答案）

C.思維活動(dòng)

D.注意活動(dòng)

學(xué)前兒童語言的發(fā)展表現(xiàn)是（）

A.語音（正確答案）

B.詞匯（正確答案）

C.句子（正確答案）

D.言語表達(dá)（正確答案）

學(xué)前兒童心理發(fā)展的趨勢包括（）。

A.從簡單到復(fù)雜（正確答案）

B.從具體到抽象（正確答案）

C.從被動(dòng)到主動(dòng)（正確答案）

D.從零亂到成系統(tǒng)（正確答案）

學(xué)前兒童容易掌握代表實(shí)際物品的概念，如“小汽車”“飛機(jī)”

等，不容易掌握比較抽象的概念如“交通工具”，這反映出學(xué)前兒童

的思維具有（）特點(diǎn)。

A.表面性

B.具體性（正確答案）

C.形象性

D.固定性

學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)的研究內(nèi)容包括（）。

A.學(xué)前兒童心理發(fā)展的影響因素（正確答案）

B.學(xué)前兒童心理發(fā)展的年齡特征（正確答案）

C.學(xué)前兒童心理發(fā)展的發(fā)生和發(fā)展規(guī)律（正確答案）

D.學(xué)前兒童心理發(fā)展的個(gè)體差異（正確答案）

學(xué)前兒童詞匯的發(fā)展主要表現(xiàn)在詞匯數(shù)量的增加、詞類范圍的擴(kuò)

大以及對詞義理解的加深三個(gè)方面。

A.正確

B.錯(cuò)誤

正確答案：A

學(xué)前兒童常?！昂眯霓k壞事”，如將小雞埋在沙士里，澆水。這

是學(xué)前兒童思維的（）所致。

A.固定性

B.片面性

C.具體性

D.經(jīng)驗(yàn)性（正確答案）

新生兒的心理，可以說一周一個(gè)樣；滿月以后，是一月一個(gè)樣;

可是周歲以后發(fā)展速度就緩慢下來；兩三歲以后的兒童，相隔一周前

后變化就不那么明顯了，這表明學(xué)前兒童心理發(fā)展進(jìn)程的一個(gè)基本特

點(diǎn)是（）0

A.發(fā)展的連續(xù)性

B.發(fā)展的整體性

C.發(fā)展的不均衡性（正確答案）

D.發(fā)展的定向性

心理學(xué)家格賽爾的雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明（）。

A.遺傳的作用

B.成熟的作用（正確答案）

C.環(huán)境的作用

D.訓(xùn)練的作用

心理沖突大致可以分為（）

A.趨避沖突（正確答案）

B.雙趨沖突（正確答案）

C.雙避沖突（正確答案）

D.雙重趨避沖突（正確答案）

曉亮在步行街上漫無目的的閑逛，看著遠(yuǎn)處車水馬龍的道路，道

路兩旁各具特色的商店以及街上各色各樣的行人。這是（）的表現(xiàn)。

A.程序記憶

B.感覺記憶（正確答案）

C.短時(shí)記憶

D.長時(shí)記憶

小紅知道9顆花生吃掉5顆，還剩4顆，卻算不出“9-5”等于

多少，說明小紅的思維具有（）。

A.具體形象性（正確答案）

B.抽象邏輯性

C.直觀動(dòng)作性

D.不可逆性

小冬在聽老師講《白雪公主》中有關(guān)白雪公主的文字描述時(shí)，在

頭腦中想象出白雪公主的形象。從心理學(xué)角度，這屬于（）。

A.有意想象

B.再造想象（正確答案）

C.無意想象

D.創(chuàng)造想象

小班幼兒自我評價(jià)主要依賴成人的評價(jià)。

A.正確

B.錯(cuò)誤

正確答案：A

小班幼兒的有意注意保持的時(shí)間是（）

A.3-5分鐘（正確答案）

B.10分鐘左右

C.15分鐘左右

D.20分鐘左右

小班的幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園，教師應(yīng)該引導(dǎo)他們意識到“我

A.正確

B.錯(cuò)誤

正確答案：A

想象是人腦對已有（）進(jìn)行加工改造形成新形象的心理過程。

A.知覺

B.語詞

C.表象（正確答案）

D.以上都不是

下雨天走在被車輪碾過的泥濘路上，曉雪問：“爸爸，地上一道

一道的是什么呀？”爸爸說：“是車輪壓過的泥地兒，叫做車道溝?！?/p>

曉雪說：“爸爸腦門上也有車道溝?！保ㄖ赴櫦y），曉雪的說法體現(xiàn)的幼

兒思維特點(diǎn)是（）。

A.轉(zhuǎn)導(dǎo)推理

B.演繹推理

C.類比推理（正確答案）

D.歸納推理

下面不屬于4?5歲幼兒主要年齡特征的是（）。

A.初步具有規(guī)則意識

B.抽象思維快速發(fā)展（正確答案）

C.活潑好動(dòng)

D.愛模仿（正確答案）

下列最能體現(xiàn)幼兒平衡能力發(fā)展的活動(dòng)是（）。

A.跳遠(yuǎn)

B.跑步

C.投擲

D.踩高蹺（正確答案）

下列針對幼兒個(gè)體差異的教育觀點(diǎn)，哪種不妥（）？

A.應(yīng)注重和尊重幼兒不同學(xué)習(xí)方式和認(rèn)知風(fēng)格

B.應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與探索

C.應(yīng)確保每位幼兒在同一時(shí)間達(dá)成同樣目標(biāo)（正確答案）

D.應(yīng)對有特殊需要幼兒給予特別關(guān)注

下列幼兒行為表現(xiàn)中數(shù)概念發(fā)展水平最低的是（）。

A.按數(shù)取物

B.按物說數(shù)

C.唱數(shù)（正確答案）

D.默數(shù)

下列選項(xiàng)中屬于嬰兒基本情緒發(fā)展的是（）

A.高興（正確答案）

B.痛苦（正確答案）

C.害怕（正確答案）

D.幸福

下列選項(xiàng)中屬于高級情感發(fā)展的是（）

A.高興

B.道德感（正確答案）

C.理智感（正確答案）

D.美感（正確答案）

下列現(xiàn)象屬于情緒的是（）。

A.看到美味佳肴會讓人產(chǎn)生愉快的體驗(yàn)（正確答案）

B.解答出一道難題感到滿足

C.撒謊后心里感到不安

D.游歷美好山川時(shí)讓人心生美感

下列情況體現(xiàn)了幼兒的再造想象的是（）

A.看圖說話時(shí)，有的幼兒能說出圖上沒有但與主題相關(guān)的內(nèi)容。

（正確答案）

B.幼兒把音階想象成走樓梯，從而正確理解音階。

C.有人常常自己造詞，出現(xiàn)造詞現(xiàn)象。

D.繪畫時(shí)，有的幼兒把太陽畫成綠色。

根據(jù)言語的描述和圖樣的示意，在人腦中形成相應(yīng)新形象的過程

被稱為（）。

A.創(chuàng)造想象

B.再造想象（正確答案）

C.幻想

D.空想

下列哪種方法不利于調(diào)節(jié)幼兒激動(dòng)的情緒？（）

A.轉(zhuǎn)移注意

B.大聲斥責(zé)（正確答案）

C.冷處理

D.消退

下列哪種方法不利于緩解或調(diào)整幼兒激動(dòng)的情緒（）。

A.安撫

B.轉(zhuǎn)移注意力

C.冷處理

D.斥責(zé)（正確答案）

下列哪一種活動(dòng)重點(diǎn)不是發(fā)展幼兒的精細(xì)動(dòng)作能力（）。

A.扣紐扣

B.使用剪刀

C.雙手接球（正確答案）

D.系鞋帶

下列哪一項(xiàng)不屬于兒童的高級情感？（）

A.道德感

B.美感

C.理智感

D.歸屬感（正確答案）

下列哪一個(gè)選項(xiàng)不是嬰兒期出現(xiàn)的基本情緒體驗(yàn)（）。

A.羞愧（正確答案）

B.傷心

C,害怕

D.生氣

下列哪些能力屬于一般能力（）

A.記憶力（正確答案）

B.想象力（正確答案）

C.觀察力（正確答案）

D.音樂能力

下列關(guān)于美術(shù)教育活動(dòng)做法不正確的是（B）

A.以支持幼兒表達(dá)自己對美術(shù)作品的獨(dú)特感受。（正確答案）

B.出示范畫讓幼兒模仿。

C.鼓勵(lì)幼兒用自己的方式表現(xiàn)美

D.為幼兒的美術(shù)創(chuàng)造提供豐富的材料

下列各項(xiàng)表述不能表現(xiàn)幼兒語音意識的產(chǎn)生的是（）。

A.對自己和別人的發(fā)音感興趣，并意識到自己發(fā)音弱

B.能比較穩(wěn)定性地正確地叫爸爸（正確答案）

C.評價(jià)他人的發(fā)音，追求自己發(fā)音準(zhǔn)確

D.意識到同音字有不同意義

下列符合幼兒記憶發(fā)展特點(diǎn)的是（）

A.以有意記憶為主

B.以意義記憶為主

C.以無意記憶為主（正確答案）

D.以詞語邏輯記憶為主

下列不屬于再造想象的類型的是（）。

A.經(jīng)驗(yàn)性想象

B.創(chuàng)造性想象（正確答案）

C.愿望性想象

D.擬人化想象

狹義的學(xué)前期是指（）。

A.0至3歲

B.0至6歲

C.3至6歲（正確答案）

D.5至6歲

午餐時(shí)餐盤不小心掉到地上，看到這一幕的亮亮對老師說：“盤

子受傷了，它難過得哭了”。這說明亮亮的思維特點(diǎn)是（）。

A.自我中心

B.泛靈論（正確答案）

C.不可逆

D.不守恒

五歲的童童在幼兒園經(jīng)常想幫老師做事情，但是老師怕童童做的

不好經(jīng)常拒絕童童，久而久之童童可能出現(xiàn)（）。

A,面對新環(huán)境時(shí)會焦慮不安

B.缺乏生活基本能力，充滿失敗感

C.缺乏信心，行動(dòng)畏首畏尾

D.畏懼退縮，缺少自我價(jià)值感（正確答案）

無預(yù)定目的，也不需要意志努力，注意是（）

A.有意注意

B.有意后注意

C.無意注意（正確答案）

D.隨意注意

我們進(jìn)入社會后，仍能回憶起多年前老師在課堂上諄諄教誨的過

程的記憶是（）。

A.短時(shí)記憶

B.內(nèi)隱記憶

C.情景記憶（正確答案）

D.語義記憶

維果斯基認(rèn)為教學(xué)與發(fā)展應(yīng)同步。

A.正確

B.錯(cuò)誤

正確答案：B

維果茨基認(rèn)為，人的心理發(fā)展的源泉和決定性因素是（）。

A.天賦

B.科技發(fā)展

C.遺傳

D.文化（正確答案）

為了讓幼兒觀察紅花，就以綠樹為背景，這是利用知覺的理解性。

A.正確

B.錯(cuò)誤

正確答案：B

為了能分離出遺傳和環(huán)境對兒童心理發(fā)展的影響，心理學(xué)家采用

()

A.家譜調(diào)查法

B.雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)

C.恒河猴隔離實(shí)驗(yàn)

D.同卵雙生子分開教養(yǎng)研究設(shè)計(jì)（正確答案）

為了解幼兒同伴交往特點(diǎn)，研究者深入幼兒所在的班級，詳細(xì)記

錄其交往過程的語言和動(dòng)作等。這一研究方法屬于（）。

A.訪談法

B.觀察法（正確答案）

C.實(shí)驗(yàn)法

D.作品分析法

為兒童創(chuàng)設(shè)一個(gè)特定環(huán)境，讓幼兒在其中自我疏導(dǎo)其身心的某些

不平衡狀態(tài)。這種教育方法是（）。

A.疏導(dǎo)法（正確答案）

B.排遣法

C.發(fā)泄法

D.環(huán)境體驗(yàn)法

通過兩眼肌肉的協(xié)調(diào)，能夠把視線集中在適當(dāng)?shù)奈恢糜^察物體,

是（）

A.視覺集中（正確答案）

B.視覺敏度

C.視覺分散

D.視覺辨別

通過觀察別人的行為和活動(dòng)，再以相同的方式作出反應(yīng)的能力是

（）

A.一般能力

B.創(chuàng)造能力

C.模仿能力（正確答案）

D.特殊能力

提高幼兒注意分散的措施有（）

A.教學(xué)盡量游戲化（正確答案）

B.活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活（正確答案）

C.規(guī)范教師的儀表（正確答案）

D.教學(xué)環(huán)境盡量安靜，避免噪音（正確答案）

思維的特點(diǎn)是（）。

A.概括性（正確答案）

B.間接性（正確答案）

C.含蓄性

D.獨(dú)立性

思維的兩個(gè)基本特征是（）。

A.間接性和概括性（正確答案）

B,直接性和概括性

C.概括性和形象性

D.直接性和形象性

思維的過程不包括（）。

A.分析與綜合

B.判斷與推理（正確答案）

C.比較、抽象、概括

D.系統(tǒng)化與具體化

屬于感覺適應(yīng)的現(xiàn)象（）

A.從亮處到暗處，開始看不到東西，要過一段時(shí)間才能看到（正

確答案）

B.綠葉陪襯下的紅花看起來更紅了

C.電燈滅了，眼睛里還會看到亮著的燈泡的形狀

D.入芝蘭之室，久而不聞其香（正確答案）

首先將幼兒學(xué)校命名為“幼兒園”的教育家是（）。

A.福祿貝爾（正確答案）

B.蒙臺梭利

C.普萊爾

D.達(dá)爾文

生理學(xué)家從狗的睡液分析推斷大腦皮層的活動(dòng)規(guī)律，這體現(xiàn)了思

維具有（）。

A.概括性

B.間接性（正確答案）

C.社會性

D.整體性

生活在不同環(huán)境中的同卵雙胞胎的智商測試分?jǐn)?shù)很接近，這說明

A.遺傳和后天環(huán)境對兒童的影響是平行的

B.后天環(huán)境對智商的影響較大

C.遺傳對智商的影響較大（正確答案）

D.遺傳和后天環(huán)境對智商的影響相對

身體的和心理的分離是引起兒童（）的重要原因。

A.痛苦（正確答案）

B.憤怒

C.啼哭

D.恐懼

社會因素制約著兒童心理發(fā)展的水平和方向。

A.正確

B.錯(cuò)誤

正確答案：A

上官老師在讀“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！钡脑娋鋾r(shí)，

學(xué)生頭腦中想象出有一只調(diào)皮的小蜻蜓，立在剛從水面露出尖尖角的

荷葉上。學(xué)生的這種想象屬于（）。

A.有意想象

B.再造想象（正確答案）

C.無意想象

D.創(chuàng)造想象

三歲左右，兒童間出現(xiàn)了最初的性格方面的差異，主要表現(xiàn)在（）

A.和群性（正確答案）

B.獨(dú)立性（正確答案）

C.活動(dòng)性（正確答案）

D.自制力（正確答案）

三歲幼兒還不能認(rèn)清基本顏色，如藍(lán)和天藍(lán)，對顏色的明度和飽

和度也不敏感。

A.正確

B.錯(cuò)誤

正確答案：A

三歲半歲的幼兒雖然不會數(shù)數(shù)，但是能根據(jù)成人的指示，拿出1

個(gè)或2個(gè)東西。

A.正確

B.錯(cuò)誤

正確答案：A

日常生活中人與人的差別就是個(gè)性的表現(xiàn)。

A.正確

B.錯(cuò)誤

正確答案：B

人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的整體反映是()

A.感覺

B.知覺(正確答案)

C.記憶

D.思維

人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個(gè)別屬性的反映是（）

A.感覺（正確答案）

B.知覺

C.記憶

D.思維

人類認(rèn)識活動(dòng)的核心是（）。

A.思維（正確答案）

B.HYPERLINK"javascript：void（0）"感覺

C.記憶

D.HYPERLINK"javascript：void（0）"知覺

人格系統(tǒng)中最重要的組成部分是（）

A.興趣

B.自我意識（正確答案）

C.氣質(zhì)

D.能力

人的個(gè)性心理特征中，出現(xiàn)最早、變化最緩慢的是（）。

A.性格

B.氣質(zhì)（正確答案）

C.能力

D.興趣

讓一個(gè)4歲半的幼兒看“牛、人、船、豬”四張圖，要求拿出不

同的一張，他拿出了“船”，是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.他認(rèn)為牛、人、豬經(jīng)常在一起出現(xiàn)，而船不是

B.他認(rèn)為船是沒有生命的，而另外的都是有生命的

C.他認(rèn)為牛、人、豬都有頭、腳和身體，而船沒有（正確答案）

D.以上理由都不正確

讓臉上抹有紅點(diǎn)的嬰兒站在鏡子前，觀察其行為表現(xiàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)

測試的是嬰兒哪方面的發(fā)展？（）

A.自我意識（正確答案）

B.防御意識

C.性別意識

D.道德意識

區(qū)別顏色細(xì)微差別的能力稱之（）

A.辨色力（正確答案）

B.顏色視覺（正確答案）

C.視覺敏度

D.視覺辨別

強(qiáng)烈的聲音、鮮明的顏色、生動(dòng)的形象、突然出現(xiàn)或變化的刺激

物，都會引起幼兒的有意注意。

A.正確

B.錯(cuò)誤

正確答案：B

評價(jià)幼兒生長發(fā)育最重要的指標(biāo)是（）。

A.體重和頭圍

B.頭圍和胸圍

C.身高和胸圍

D.身高和體重（正確答案）

皮亞杰提出，兒童智慧（思維）可以分為哪幾個(gè)階段（）。

A.感知運(yùn)動(dòng)階段（正確答案）

B.前運(yùn)算階段（正確答案）

C.運(yùn)算階段（正確答案）

D.后運(yùn)算階段

皮亞杰的“三山實(shí)驗(yàn)”考察的是（）。

A.兒童的深度知覺

B.兒童的計(jì)數(shù)能力

C.兒童的自我中心性（正確答案）

D.兒童的守恒能力

培養(yǎng)機(jī)智、敏銳和自信心，防止疑慮、孤獨(dú)，這些教育措施主要

是針對（）。

A.膽汁質(zhì)的兒童

B.多血質(zhì)的兒童

C.黏液質(zhì)的兒童

D.抑郁質(zhì)的兒童（正確答案）

內(nèi)部語言形式上的特點(diǎn)是（）。

A.發(fā)音隱蔽（正確答案）

B.語句簡略不完整（正確答案）

C.發(fā)音明顯清晰

D.語句概括具體

某幼兒園組織幼兒進(jìn)行軍訓(xùn)活動(dòng)。該幼兒園的做法（）。

A.正確，有利于強(qiáng)化幼兒紀(jì)律教育

B.正確，有利于增強(qiáng)幼兒的責(zé)任感

C.不正確，阻礙幼兒學(xué)習(xí)成績的提升

D.不正確，未遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律（正確答案）

明明總是跑來跑去，在班級里也非?；钴S。他的行為主要反映了

其氣質(zhì)的什么特（）?

A.趨避性低

B.反應(yīng)閾限高

C.節(jié)律性好

D.活動(dòng)水平高（正確答案）

明明很難理解如果媽媽年齡比爸爸小，那么爸爸年齡比媽媽大,

這反映了明明思維（）。

A.自我中心性

B.不可逆性（正確答案）

C.經(jīng)驗(yàn)性

D.直覺行動(dòng)思維的特點(diǎn)

夢是一種無意想象。

A.正確

B.錯(cuò)誤

正確答案：A

美國心理學(xué)家霍爾認(rèn)為“一兩的遺傳勝過一噸的教育“，這體現(xiàn)

了（）。

A.遺傳決定論（正確答案）

B.環(huán)境決定論

C.遺傳與環(huán)境交互決定論

D.教育萬能論

毛毛第一次看到駱駝時(shí)驚呼道：“快看，大馬背上長東西了?！卑?/p>

皮亞杰的理論，毛毛的反應(yīng)可以用下列哪個(gè)概念解釋？（）。

A.平衡

B.同化（正確答案）

C.順應(yīng)

D.守恒

媽媽為了讓小明愿意學(xué)鋼琴，每次練完琴之后都會獎(jiǎng)勵(lì)小明一塊

巧克力并允許他玩平板電腦上的游戲，媽媽的做法屬于（）。

A.消退

B.負(fù)強(qiáng)化

C.正強(qiáng)化（正確答案）

D.懲罰

媽媽說“聽那孩子小嘴多甜”，青青說“媽媽，你舔過她的嘴嗎？”

這主要反映青青思維的（）。

A,片面性

B.表面性（正確答案）

C.擬人性

D.具體性

邏輯思維的進(jìn)行主要是運(yùn)用（）。

概念

判斷（正確答案）

聯(lián)想

推理（正確答案）

聾啞人不會說話但能夠思維，這說明思維可以離開語言而單獨(dú)存

在。

A.正確

B.錯(cuò)誤

正確答案：B

離園時(shí)東東開心地對媽媽說：“今天老師表揚(yáng)我啦，還給我貼了

好多小星星呢。"媽媽和老師溝通后才發(fā)現(xiàn)并沒有這回事兒，媽媽覺

得孩子撒謊了。感到非常擔(dān)憂。對此你認(rèn)為（）。

A.東東撒謊了必須高度重視及時(shí)教育引導(dǎo)。

B.東東將想象與現(xiàn)實(shí)混淆了這是幼兒心理發(fā)展不成熟的正常表

現(xiàn)。（正確答案）

C.這是兒童雙重人格的表現(xiàn)建議家園教育要保持一致。

D.教師在教學(xué)活動(dòng)中沒有恰當(dāng)運(yùn)用表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)等方法應(yīng)加以改進(jìn)。

科學(xué)活動(dòng)中，教師觀察某幼兒能用數(shù)字、圖表來記錄和整理觀察

到的現(xiàn)象，該幼兒最可能的年齡是（）。

A.6歲左右（正確答案）

B.5歲左右

C.4歲左右

D.3歲左右

科學(xué)兒童心理學(xué)的奠基者是（）。

A.皮亞杰

B.達(dá)爾文

C.陳鶴琴

D.普萊爾（正確答案）

看小說時(shí)，頭腦中會構(gòu)成小說中描寫的人物形象，這種心理過程

叫創(chuàng)造想象。

A.正確

B.錯(cuò)誤

正確答案：B

看見小坦克就要玩兒開坦克，聽見蛙鳴就要學(xué)青蛙跳，拿到雪花

積木片就會想到冬天的漫天飛雪。如果沒有玩具，幼兒可能呆呆地坐

著。這反映了幼兒（）。

A.想象的無意性（正確答案）

B.相似聯(lián)想較強(qiáng)

C.直覺思維較強(qiáng)

D.想象的有意性

君君遇到困難就退縮，反映性格是（）。

A.對現(xiàn)實(shí)態(tài)度特征

B.情緒特征

C.理智特征

D.意志特征（正確答案）

就思維和語言發(fā)生的角度來說，語言先于思維。

A.正確

B.錯(cuò)誤

正確答案：B

精力充沛，社交積極性高，但社交技能差的幼兒，大多屬于（）。

A.受歡迎型

B.被拒絕型（正確答案）

C.被忽略型

D.逃避型

經(jīng)常人們說“一目十行”“耳聽八方”“眼觀六路”指的是注意的

A..注意的廣度（正確答案）

B.注意的穩(wěn)定性

C.注意的轉(zhuǎn)移

D.注意的分配

教師要根據(jù)幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行教育，不屬于幼兒個(gè)體差異的是

A.某幼兒往常吃飯很慢，今天為了得到教師的表揚(yáng)，吃得很快（正

確答案）

B.有的幼兒吃飯快,有的幼兒吃飯慢

C.某幼兒動(dòng)手能力很強(qiáng)，但語言能力弱于同齡兒童

D.男孩通常比女孩表現(xiàn)出更多的身體攻擊行為

教師向幼兒出示兩塊一模一樣的球形橡皮泥，等幼兒確認(rèn)它們是

一樣重之后，把其中一塊搓成細(xì)長條形。這時(shí)，大多數(shù)幼兒都認(rèn)為球形

的橡皮泥和細(xì)長條形的橡皮泥不一樣重了。這是因?yàn)橛變旱乃季S具有

（）o

A.絕對性（正確答案）

B.可逆性

C.自我中心性

D.經(jīng)驗(yàn)性

教師通常在班級設(shè)置許多活動(dòng)區(qū)，提供多層次的活動(dòng)材料讓幼兒

自選。這遵循的心理發(fā)展原則是（）。

A.階段性原則

B.社會性原則

C.操作性原則

D.差異性原則（正確答案）

教師根據(jù)幼兒的圖畫來評價(jià)幼兒發(fā)展的方法屬于（）。

A.觀察法

B.作品分析法（正確答案）

C.檔案袋評價(jià)法

D.實(shí)驗(yàn)法

教師常用實(shí)例來講解抽象的概念、原理、公理和法則，這種思維

過程是（）。

A.比較

B.具體化（正確答案）

C.概括

D.抽象

教給幼兒觀察事物的方法，有利于提高幼兒觀察的準(zhǔn)確性。

A.正確

B.錯(cuò)誤

正確答案：A

家庭教育方式一般分為（）

A.忽視型（正確答案）

B.民主型（正確答案）

C.專制型（正確答案）

D.放任型（正確答案）

幻想常使人想入非非，所以應(yīng)引導(dǎo)幼兒立足現(xiàn)實(shí)，不要幻想。

A.正確

B.錯(cuò)誤

正確答案：B

歡歡小朋友在回答自己為什么是個(gè)好孩子時(shí)說：“我不撒謊，我

幫媽媽掃地，我把玩具讓給陽陽先玩?！边@是（）。

A依從性評價(jià)

B.對自己外部行為的評價(jià)（正確答案）

C.對自己內(nèi)在品質(zhì)的評價(jià)

D.對自己個(gè)別方面的評價(jià)

華生提出的是操作性條件反射理論。

A.正確

B.錯(cuò)誤

正確答案：B

花花看見彤彤正在畫一只蝴蝶，于是她也開始畫蝴蝶，這時(shí)老師

走了過來，表揚(yáng)了彤彤，于是花花畫了更多的蝴蝶，在這個(gè)過程中對

于花花小朋友來說出現(xiàn)的是（）。

A.抽象性觀察學(xué)習(xí)，替代性強(qiáng)化

B.直接觀察學(xué)習(xí)，自我強(qiáng)化

C.直接觀察學(xué)習(xí)，替代性強(qiáng)化（正確答案）

D.創(chuàng)造性觀察學(xué)習(xí)，自我強(qiáng)化

行為主義者認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是（）。

A.掌握知識技能

B.形成完整的人格

C.促進(jìn)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的改變

D.形成S—R的聯(lián)結(jié)（正確答案）

孩子知道剛從冰箱里拿出來的柿子是冰涼的，不必用手去摸，這

是通過什么得來的（）。

A.想象

B.思維（正確答案）

C.經(jīng)驗(yàn)

D.意識

孩子哭鬧著要買玩具，母親對其不予理睬。這是（）。

A,正面教育

B.負(fù)強(qiáng)化

C.懲罰

D.消退（正確答案）

觀察是一種有目的、有計(jì)劃的比較持久的知覺過程，是知覺的低

級狀態(tài)。

A.正確

B.錯(cuò)誤

正確答案：B

廣義的學(xué)前期是指（）。

A.0至3歲

B.0至6歲（正確答案）

C.3至6歲

D.5至6歲

關(guān)于影響兒童心理發(fā)展的因素，下列哪種說法相對比較科學(xué)？（）

A.兒童心理發(fā)展主要是由遺傳決定的

B.兒童心理發(fā)展主要是由環(huán)境決定的

C.兒童心理發(fā)展一半由遺傳決定一半由環(huán)境決定

D.兒童心理是在遺傳與環(huán)境交互作用中形成與發(fā)展的（正確答

案）

關(guān)于實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法下列說法不正確的是（）。

A.實(shí)驗(yàn)情境不受人為控制（正確答案）

B.要借助專門的實(shí)驗(yàn)儀器

C.需要嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)條件

D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果不可以反復(fù)驗(yàn)證（正確答案）

關(guān)于觀察法以下說法正確的是（）。

A.觀察要有明確的目的和觀察對象（正確答案）

B.觀察時(shí)盡量使兒童保持自然狀態(tài)（正確答案）

C.通過觀察可以獲得第一手資料（正確答案）

D.觀察記錄的內(nèi)容盡量主觀

攻擊性行為產(chǎn)生的直接原因是挫折。

A.正確

B.錯(cuò)誤

正確答案：A

工具性攻擊行為在幼兒期比較常見，常表現(xiàn)為幼兒為了得到某種

物品，維護(hù)某種權(quán)利而傷害別人。對于這類行為，下列干預(yù)措施恰當(dāng)

的是（）

A.指導(dǎo)幼兒掌握語言技巧（正確答案）

B.要求幼兒遵守秩序（正確答案）

C.給幼兒提供足夠的操作材料、玩具和食物（正確答案）

D.當(dāng)幼兒主動(dòng)采用非攻擊性方式解決問題時(shí)，成人要給予表揚(yáng)

（正確答案）

根據(jù)想象的創(chuàng)造性和與社會現(xiàn)實(shí)的結(jié)合程度不同，可將想象分為

（）

A.無意想象

B.有意想象

C.再造想象（正確答案）

D.創(chuàng)造想象（正確答案）

根據(jù)維果斯基的觀點(diǎn)，關(guān)于教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系，以下說法正確的

是（）。

A.教學(xué)創(chuàng)造著最近發(fā)展區(qū)（正確答案）

B.教學(xué)走在發(fā)展前面（正確答案）

C.教學(xué)要適應(yīng)兒童的現(xiàn)有水平（正確答案）

D.教學(xué)走在發(fā)展后面

根據(jù)皮亞杰的觀點(diǎn)，在前運(yùn)算階段，兒童的思維是可逆的。

A.正確

B.錯(cuò)誤

正確答案：B

根據(jù)感覺的性質(zhì)分，可將感覺分為（）

A.外部感覺（正確答案）

B.內(nèi)部感覺（正確答案）

C.視覺

D.聽覺

根據(jù)保持的時(shí)間，可將記憶分為（）

A.瞬時(shí)記憶（正確答案）

B.短時(shí)記憶（正確答案）

C.長時(shí)記憶（正確答案）

D.邏輯記憶

根據(jù)班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論，成人必須注意自己的言行。

A.正確

B.錯(cuò)誤

正確答案：A

根據(jù)埃里克森的心里社會發(fā)展理論，1-3歲兒童形成的人格品質(zhì)