中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

-3-大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)負(fù)責(zé)人：XXX學(xué)院負(fù)責(zé)人：XXX教科處處長(zhǎng)：XXX主管教學(xué)校長(zhǎng)：XXX教務(wù)處202X年4月

編制說(shuō)明大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案是依據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國(guó)發(fā)[2014]19號(hào)）、《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（職教成[2015]6號(hào)）、《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國(guó)發(fā)[2014]19號(hào)）、《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》（國(guó)發(fā)[2019]4號(hào)）、《加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化實(shí)施方案（2018-2022）》和《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（202X-2023年）》、《高等職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)指導(dǎo)方案》（試行）〉啟動(dòng)相關(guān)工作的通知》（教職成司函〔2015〕168號(hào)）、《關(guān)于在院校實(shí)施“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級(jí)證書”制度試點(diǎn)方案》（教職成[2019]6號(hào)）、《教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》（教職成[2019]13號(hào)）等文件精神，按照《XXXX職業(yè)學(xué)院關(guān)于制定202X級(jí)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見(jiàn)》要求制定。一、人才培養(yǎng)方案組成本方案共分為兩部分：第一部分為人才培養(yǎng)方案；第二部分為附件，包括專業(yè)人才需求與專業(yè)改革調(diào)研的報(bào)告、專業(yè)核心課程的課程標(biāo)準(zhǔn)。二、人才培養(yǎng)方案使用范圍本方案適用于大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)。三、人才培養(yǎng)方案編制人員教師信息類別姓名所屬部門或單位職稱/職務(wù)專業(yè)負(fù)責(zé)人參編人員方案執(zhí)筆人：XXX

目錄一、專業(yè)基本信息 4二、專業(yè)定位 4三、人才培養(yǎng)模式 6四、課程體系與教育教學(xué)活動(dòng)安排 6五、專業(yè)核心課程介紹 17六、教學(xué)基本條件 23七、教學(xué)管理與內(nèi)部質(zhì)量保證 23八、專業(yè)建設(shè)委員會(huì)………………25九、人才培養(yǎng)方案論證與審批 25十、相關(guān)附件 27附件1：XXXX職業(yè)學(xué)院大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)人才需求與專業(yè)改革的調(diào)研報(bào)告 28附件2：XXXX職業(yè)學(xué)院大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)核心課課程標(biāo)準(zhǔn) 36大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)基本信息（一）專業(yè)名稱及代碼：大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)，530302（二）招生對(duì)象：普通高中畢業(yè)生/中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生（三）學(xué)制與學(xué)歷：三年、?？疲ㄋ模W(xué)習(xí)形式：全日制（五）畢業(yè)要求：1、修完本專業(yè)人才培養(yǎng)方案所規(guī)定的課程及學(xué)分。2、在三年學(xué)習(xí)期間，獲得相應(yīng)的職業(yè)資格（技能等級(jí)）證書。3、在三年學(xué)習(xí)期間，鼓勵(lì)獲得相應(yīng)的英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)合格證書。4、完成半年頂崗實(shí)習(xí)并考核合格。二、專業(yè)定位（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好的人文素質(zhì)、科學(xué)素養(yǎng)、職業(yè)道德、創(chuàng)新意識(shí)和精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握財(cái)經(jīng)管理、國(guó)家財(cái)經(jīng)法律法規(guī)等專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和處理出納、會(huì)計(jì)、成本核算、辦稅、統(tǒng)計(jì)等崗位業(yè)務(wù)的專業(yè)基本技能，具備從事會(huì)計(jì)核算、納稅申報(bào)、成本核算、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析等日常經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的能力，能夠在各類企、事業(yè)單位（主要是中小企業(yè)、金融行業(yè)、會(huì)計(jì)事務(wù)所、非營(yíng)利組織等）等行業(yè)從事出納崗位，會(huì)計(jì)核算崗位,辦稅員崗位，數(shù)據(jù)分析員崗位，收銀員崗位，財(cái)務(wù)管理、統(tǒng)計(jì)崗位工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。（二）人才規(guī)格類別主要規(guī)格描述備注知識(shí)1.掌握一定的現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)；；2.掌握會(huì)計(jì)行業(yè)的基本情況和就業(yè)趨勢(shì)；3.掌握管理、統(tǒng)計(jì)、市場(chǎng)等基礎(chǔ)財(cái)經(jīng)知識(shí)；4.了解一定的財(cái)經(jīng)法規(guī)知識(shí)和國(guó)際慣例；5.掌握會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德的基本要求。能力通識(shí)能力1．具有一定的會(huì)計(jì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力；2.能熟練使用office和記賬軟件等辦公軟件；3.具有一定的語(yǔ)言溝通與表達(dá)能力；4．具有一定的記賬寫作能力。專業(yè)通用能力1.能運(yùn)用會(huì)計(jì)相關(guān)法律法規(guī)和慣例進(jìn)行項(xiàng)目運(yùn)作；2．能看懂各類賬本、賬表等；3．能按要求組織企業(yè)報(bào)稅的能力，能編制各類報(bào)稅單據(jù)；4．能獨(dú)立或協(xié)助他人完成會(huì)計(jì)賬目、報(bào)表流程；專業(yè)拓展能力1．具備收集各類會(huì)計(jì)信息的能力；2．具備分析會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)和處理會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的能力；3．具有較強(qiáng)的發(fā)現(xiàn)力、創(chuàng)造力、學(xué)習(xí)力；4．具有探究學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)、分析問(wèn)題和解決會(huì)計(jì)問(wèn)題的能力；5．能不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高會(huì)計(jì)工作效率；6．能不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高會(huì)計(jì)知識(shí)素養(yǎng)。素質(zhì)1．具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，愛(ài)崗敬業(yè)客觀公正，做人正派；2．具有良好的交流溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神；3．具有良好的職業(yè)素養(yǎng)；4．具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、效率意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和健康的生活態(tài)度；5．具有終身學(xué)習(xí)的理念與自我學(xué)習(xí)提高能力；6.有較強(qiáng)的溝通及壓力承受能力。（三）職業(yè)面向序號(hào)面向的職業(yè)崗位職業(yè)崗位主要職責(zé)（業(yè)務(wù)）描述1出納崗位1)準(zhǔn)確填制票據(jù)、憑證的能力；2)日記賬登記與核對(duì)的能力；3)對(duì)現(xiàn)金流量的預(yù)測(cè)、調(diào)控與確保資金安全、完整的能力。2收入與往來(lái)結(jié)算崗位1)往來(lái)明細(xì)賬簿的登記與核對(duì)能力；2)對(duì)客戶進(jìn)行差別化管理的能力；3)熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)開(kāi)票系統(tǒng)的能力。3成本費(fèi)用核算崗位1)成本費(fèi)用的審核控制能力；2)準(zhǔn)確核算成本、費(fèi)用的能力；3)掌握成本、費(fèi)用分析與降耗增效的能力。4薪酬（工資）結(jié)算崗位1)準(zhǔn)確計(jì)算職工薪酬（工資）的能力；2)對(duì)職工薪酬（工資）進(jìn)行正確賬務(wù)處理的能力。5財(cái)務(wù)核算崗位1)正確登記固定資產(chǎn)明細(xì)賬的能力；2)準(zhǔn)確計(jì)算固定資產(chǎn)折舊的能力；3)準(zhǔn)確對(duì)存貨進(jìn)行收、發(fā)、存的核算能力；4)財(cái)產(chǎn)清查的能力。6總賬和財(cái)務(wù)報(bào)表崗位1)正確登記總賬的能力；2)編制會(huì)計(jì)報(bào)表的能力；3)納稅申報(bào)的能力；4)財(cái)務(wù)分析和管理的能力。7報(bào)稅崗位1)具備公司出納及報(bào)稅能力；2)具備公司財(cái)務(wù)憑證制證能力；

3)具備公司統(tǒng)計(jì)報(bào)表填報(bào)工作能力；

（四）職業(yè)資格（技能等級(jí)）證書序號(hào)證書名稱資格（技能）等級(jí)發(fā)證機(jī)構(gòu)1助理會(huì)計(jì)師專業(yè)技術(shù)資格證初級(jí)國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部21+X智能財(cái)稅技能等級(jí)證書初級(jí)\中級(jí)中聯(lián)集團(tuán)3出納員證初級(jí)中國(guó)總會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)41+X管理會(huì)計(jì)技能等級(jí)證書初級(jí)\中級(jí)上海管會(huì)教育培訓(xùn)有限公司三、人才培養(yǎng)模式——“一三一”模式大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)采用“一三一”模式，其中一是指“一個(gè)面向”，以?？跒橹行?，面向海南區(qū)域的中小企業(yè)等基層崗位；三是指“三個(gè)訓(xùn)練”，即會(huì)計(jì)電算化處理能力訓(xùn)練、手工操作處理能力訓(xùn)練、職業(yè)綜合處理能力訓(xùn)練；一是指“一個(gè)定位”，培養(yǎng)有資格證書的高素質(zhì)技能型人才。通過(guò)“一三一”模式構(gòu)建，確定課程主體框架。企業(yè)崗位需求企業(yè)崗位需求職業(yè)能力一三一模式畢業(yè)能力要求學(xué)習(xí)成果課堂教學(xué)教學(xué)目標(biāo)課程目標(biāo)依據(jù)匹配依據(jù)依據(jù)匹配滿足滿足滿足實(shí)施改進(jìn)比對(duì)改進(jìn)確定滿足課程體系滿足確定四、課程體系與教育教學(xué)活動(dòng)安排（一）職業(yè)崗位、典型工作任務(wù)與專業(yè)課程設(shè)置職業(yè)崗位典型工作任務(wù)專業(yè)課程設(shè)置出納崗位=1\*GB3①準(zhǔn)確填制票據(jù)、憑證的能力《會(huì)計(jì)職業(yè)基礎(chǔ)》《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》=2\*GB3②日記賬登記與核對(duì)的能力③對(duì)現(xiàn)金流量的預(yù)測(cè)、調(diào)控與確保資金安全、完整的能力收入與往來(lái)結(jié)算崗位=1\*GB3①往來(lái)明細(xì)賬簿的登記與核對(duì)能力《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》《大數(shù)據(jù)與成本核算》=2\*GB3②對(duì)客戶進(jìn)行差別化管理的能力③熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)開(kāi)票系統(tǒng)的能力成本費(fèi)用核算崗位=1\*GB3①成本費(fèi)用的審核控制能力《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》《大數(shù)據(jù)與成本核算》《財(cái)務(wù)管理》=2\*GB3②準(zhǔn)確核算成本、費(fèi)用的能力③掌握成本、費(fèi)用分析與降耗增效的能力薪酬（工資）結(jié)算崗位=1\*GB3①準(zhǔn)確計(jì)算職工薪酬（工資）的能力《會(huì)計(jì)職業(yè)基礎(chǔ)》《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》《大數(shù)據(jù)與成本核算》=2\*GB3②對(duì)職工薪酬（工資）進(jìn)行正確賬務(wù)處理的能力財(cái)務(wù)核算崗位=1\*GB3①正確登記固定資產(chǎn)明細(xì)賬的能力《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》《財(cái)務(wù)管理》=2\*GB3②準(zhǔn)確計(jì)算固定資產(chǎn)折舊的能力③準(zhǔn)確對(duì)存貨進(jìn)行收、發(fā)、存的核算能力④財(cái)產(chǎn)清查的能力總賬和財(cái)務(wù)報(bào)表崗位=1\*GB3①正確登記總賬的能力《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》《數(shù)字化管理會(huì)計(jì)》《稅法》=2\*GB3②編制會(huì)計(jì)報(bào)表的能力③納稅申報(bào)的能力④財(cái)務(wù)分析和管理的能力報(bào)稅崗位=1\*GB3①具備公司出納及報(bào)稅能力《稅法》《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》《會(huì)計(jì)電算化》《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》《納稅籌劃》=2\*GB3②具備公司財(cái)務(wù)憑證制證能力③具備公司統(tǒng)計(jì)報(bào)表填報(bào)工作能力；（二）學(xué)期與教學(xué)周安排學(xué)期總周數(shù)課內(nèi)教學(xué)周數(shù)入學(xué)及畢業(yè)教育軍訓(xùn)社會(huì)實(shí)踐周實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)周考試一18131211二181611三181611四181611五188181六1616合計(jì)10669125245（三）課時(shí)分配表教學(xué)活動(dòng)學(xué)時(shí)數(shù)占總計(jì)的比例理論教學(xué)81030%實(shí)踐教學(xué)181570%總計(jì)2625100%（四）教學(xué)進(jìn)程表課程性質(zhì)課程分類序號(hào)課程名稱課程編碼教學(xué)活動(dòng)學(xué)時(shí)學(xué)分考核方式學(xué)時(shí)分配備注總學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年12345613周16周16周16周16周16周必修課通識(shí)課程思想政治理論課1軍訓(xùn)01000001400402考查2周2軍事理論課010000023624122考查23思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)01000003262062考試24毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論概論010000044836123考試35形勢(shì)與政策01000005646404考查每學(xué)期16學(xué)時(shí)6大學(xué)生心理健康教育01000007323202考查每學(xué)期16學(xué)時(shí)7大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)01000006323202考查每學(xué)期16學(xué)時(shí)小計(jì)27820870178744公共文化基礎(chǔ)課8計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)090000015820384考試229體育Ⅰ04000001260262考試210體育Ⅱ04000002320322考試211綜合英語(yǔ)030000015830284考試2212“養(yǎng)優(yōu)”文化01000008161601考查213創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)0100000916881考查214應(yīng)用文寫作01000008161601考查215藝術(shù)與審美01000030323202考查216勞動(dòng)教育01000055640644考查每學(xué)期16學(xué)時(shí)小計(jì)31812219621108專業(yè)必修課專業(yè)基礎(chǔ)課17經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)510113017840386考查6考證課18經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)51011302262062考查219EXCEL在會(huì)計(jì)中的應(yīng)用510113034832163考查3*20會(huì)計(jì)職業(yè)基礎(chǔ)510113045232204考查4考證課21統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)510113054832163考查322個(gè)人理財(cái)510113064832163考查3小計(jì)30018811221123060專業(yè)核心課23財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)I510114016432324考試4考證課24財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)II510114026432324考試4考證課25稅法510114036540255考試5考證課（1-13周）26大數(shù)據(jù)與成本核算51011404484084考試4考證課（1-12周）27數(shù)字化管理會(huì)計(jì)510114056440244考試4*28財(cái)務(wù)管理510114066440244考試4*29會(huì)計(jì)電算化510114076432324考試4小計(jì)43325617729091640專業(yè)實(shí)踐課30ERP沙盤與大數(shù)據(jù)分析51011601320322考查231會(huì)計(jì)職業(yè)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)51011602280282考查每周4學(xué)時(shí)10-16周32大數(shù)據(jù)與成本核算實(shí)訓(xùn)51011603320322考查每周8學(xué)時(shí)13-16周33納稅申報(bào)實(shí)訓(xùn)51011604240241考查每周8學(xué)時(shí)14-16周34數(shù)字化管理會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)51011605480483考查3*35會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)51011606320322考查41-8周36畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)010000107200720368周16周小計(jì)91609164848834選修課專業(yè)選修課專業(yè)拓展課37證券投資5101250132122022任選三門38企業(yè)戰(zhàn)略管理510125023212202239金融學(xué)基礎(chǔ)510125033212202240納稅籌劃510125043212202241市場(chǎng)營(yíng)銷510125053212202242網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)5101250632122022小計(jì)96366066素質(zhì)拓展課人文素質(zhì)43海南模擬導(dǎo)游01000057任選一門44國(guó)學(xué)選讀0100001345世界遺產(chǎn)賞析（中國(guó)）0100004746藝術(shù)欣賞（繪畫、影視劇、攝影與攝像）0100001847普通話訓(xùn)練0100002148大學(xué)生體育與健康0100004849思辨與創(chuàng)新01000037任選一門50中國(guó)傳統(tǒng)文化0100003951異彩紛呈的民族文化0100004052探索心理學(xué)的奧秘0100004153人類與生態(tài)文明0100004254美學(xué)與人生01000052小計(jì)32032222科學(xué)素養(yǎng)55應(yīng)用英語(yǔ)01000036任選一門56廣告學(xué)0100002757營(yíng)養(yǎng)與健康0100004958天文漫談0100004359生活中的趣味物理0100004460急救與自救0100005361中醫(yī)藥與中華傳統(tǒng)文化01000054小計(jì)1601612職業(yè)素養(yǎng)62職場(chǎng)禮儀01000023任選一門63人際關(guān)系與溝通技巧0100002464創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)0100003865汽車品牌文化0100005066家用汽車保養(yǎng)知識(shí)與常見(jiàn)故障排除0100005167職場(chǎng)溝通0100004568高效職場(chǎng)辦公01000046小計(jì)1601612選修課養(yǎng)優(yōu)教育詳見(jiàn)第五項(xiàng)“養(yǎng)優(yōu)”素質(zhì)教育活動(dòng)（第二課堂）220022011總計(jì)262581018151573439321710說(shuō)明：備注“*”的課程為1+X課證融合課程（五）“養(yǎng)優(yōu)”素質(zhì)教育活動(dòng)“養(yǎng)優(yōu)”素質(zhì)教育活動(dòng)安排表類別參加活動(dòng)項(xiàng)目積分兌換標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)定依據(jù)備注思想政治3.5學(xué)分1.主題性教育活動(dòng)（主題性思想政治教育活動(dòng)、演講比賽或知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽、攝影攝像比賽、微電影大賽等）1.申請(qǐng)參加成員每人每項(xiàng)可積3分；2.校級(jí)知識(shí)競(jìng)賽（演講比賽）榮獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)分別可積12分、8分、6分、3分；省級(jí)、國(guó)家級(jí)知識(shí)競(jìng)賽（演講比賽）榮獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)分別可積12分、8分、6分、3分。提供獲獎(jiǎng)證書和獲獎(jiǎng)?wù)掌７e分足夠100分則獲得4.5個(gè)學(xué)分2.常規(guī)性思想教育（愛(ài)國(guó)愛(ài)黨教育、傳統(tǒng)文化教育、誠(chéng)信教育主題團(tuán)日活動(dòng)、先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)等。）每參加一次可積3分。 提供活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)圖片和簽到情況。3.個(gè)人評(píng)優(yōu)評(píng)先（優(yōu)秀共青團(tuán)員、優(yōu)秀團(tuán)干、優(yōu)秀學(xué)生干部、養(yǎng)優(yōu)之星、優(yōu)秀青年志愿者、自強(qiáng)之星等榮譽(yù)、黨、團(tuán)校培訓(xùn)、大骨班等活動(dòng)、學(xué)生干部、藝術(shù)團(tuán)、優(yōu)秀學(xué)生、學(xué)生干部、）1.國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)、院級(jí)分別積12分,8分,6分，3分2.黨、團(tuán)校學(xué)習(xí)合格可積6分；3.校青馬班（大骨班）學(xué)習(xí)合格可積5分，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員加6分；省級(jí)以上青馬班學(xué)習(xí)合格可積8分。4.擔(dān)任學(xué)生干部考核合格，各班級(jí)學(xué)生干部可積3分；院級(jí)學(xué)生組織主席可積6分，副主席、部長(zhǎng)可積4分，干事（預(yù)備干事）可積2分；校級(jí)學(xué)生組織主席可積10分，副主席、部長(zhǎng)可積8分，干事（預(yù)備干事）可積4分；學(xué)校各部門助理類學(xué)生干部工作由主管部門評(píng)定合格，每人積6分。提供獲獎(jiǎng)證書。提供參加培訓(xùn)合格證書和培訓(xùn)筆記或培訓(xùn)心得。4.集體榮譽(yù)（五四紅旗團(tuán)支部、先進(jìn)班集體、文明宿舍、活力團(tuán)支部、優(yōu)秀社團(tuán)、優(yōu)秀青年志愿者團(tuán)體等集體榮譽(yù)）國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)分別積12分,8分,6分，3分提供獲獎(jiǎng)證書。5.講座、報(bào)告會(huì)（養(yǎng)優(yōu)大講堂、思想政治、形勢(shì)政策報(bào)告會(huì)、理念信念主題教育、安全教育、法制教育人文素質(zhì)、健康教育報(bào)告會(huì)、講座等）每參加一次可積3分。提供參加課外講座證明和相關(guān)講座內(nèi)容筆記以及簽到情況。志愿公益2.5學(xué)分6.志愿者注冊(cè)（志愿海南、各項(xiàng)組織志愿者）注冊(cè)志愿者積5分提供志愿匯志愿服務(wù)時(shí)長(zhǎng)證明。積分足夠100分則獲得3個(gè)學(xué)分7.志愿服務(wù)公益活動(dòng)省級(jí)組織的志愿服務(wù)活動(dòng)，每參加1次積10分；市級(jí)組織的志愿服務(wù)活動(dòng)，每參加1次積7分；區(qū)級(jí)組織的志愿服務(wù)活動(dòng)，每參加1次積4分；校級(jí)組織的志愿服務(wù)活動(dòng)，每參加1次積3分；院級(jí)組織的志愿服務(wù)活動(dòng)，每參加1次積2分。提供志愿匯志愿服務(wù)活動(dòng)證明。8.西部計(jì)劃志愿者每人次積30分。提供相關(guān)錄取證明。9.義務(wù)獻(xiàn)血每人次積25分。提供獻(xiàn)血證明。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)1學(xué)分10.專利發(fā)明、發(fā)表論文、文章專利發(fā)明每項(xiàng)可積40分。校級(jí)媒體平臺(tái)（校報(bào)、學(xué)報(bào)）發(fā)表文章每篇可積6分，在公開(kāi)出版報(bào)紙期刊上發(fā)表文章每篇可積8分；三大檢索、核心期刊、一般期刊分別積50分、30分、20分。提供相關(guān)證明。積分足夠100分則獲得1.5個(gè)學(xué)分11.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽（“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽；“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、“正大杯”大學(xué)生雙創(chuàng)實(shí)戰(zhàn)營(yíng)銷大賽、全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽、全國(guó)大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，全國(guó)大學(xué)生電子商務(wù)競(jìng)賽，全國(guó)大學(xué)生軟件杯大賽等）國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)（金獎(jiǎng)）、二等獎(jiǎng)（銀獎(jiǎng)）、三等獎(jiǎng)（銅獎(jiǎng)）、優(yōu)秀獎(jiǎng)，分別積30分、20分、15分、10分；省級(jí)一等獎(jiǎng)（金獎(jiǎng)）、二等獎(jiǎng)（銀獎(jiǎng)）、三等獎(jiǎng)（銅獎(jiǎng)）、優(yōu)秀獎(jiǎng)，分別積20分、15分、10分、7分；校級(jí)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)，分別積10分、7分、5分、3分；參賽者積2分；提供相關(guān)獲獎(jiǎng)證書。12.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座、活動(dòng)（如養(yǎng)優(yōu)大講堂中的創(chuàng)業(yè)講座等）每人次積8分。提供參加課外講座、活動(dòng)的聽(tīng)課筆記和現(xiàn)場(chǎng)照片。13.公司創(chuàng)建（成功注冊(cè)公司并運(yùn)營(yíng)一年以上）每人30積分提供相關(guān)作證材料14.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)立項(xiàng)校級(jí)立項(xiàng)成功可積10分；省級(jí)、國(guó)家級(jí)立項(xiàng)分別可積15分、30分。提供相關(guān)作證材料文藝體育1.5學(xué)分15.文藝活動(dòng)(三走活動(dòng)）參與校、院系文藝活動(dòng)可積3分；高雅藝術(shù)進(jìn)校園等大型活動(dòng)積4分。參加校級(jí)文藝活動(dòng)并獲得一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)分別可積8分、6分、4分、2分；參加省級(jí)文藝活動(dòng)并獲得一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)15分、10分、8分、6分。參加國(guó)家級(jí)文藝活動(dòng)并獲得一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)30分、20分、15分、10分。提供相關(guān)作證材料。積分足夠100分則獲得2.25個(gè)學(xué)分16.體育運(yùn)動(dòng)(三走活動(dòng))報(bào)名參加校園體育活動(dòng)可積3分；校運(yùn)會(huì)等大型活動(dòng)積5分。參加校級(jí)體育活動(dòng)并獲得一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)分別可積8分、6分、4分、2分；參加省級(jí)體育活動(dòng)并獲得一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)15分、10分、8分、6分；參加國(guó)家級(jí)比賽可積分25分。提供相關(guān)作證材料實(shí)習(xí)實(shí)踐1學(xué)分17.社團(tuán)活動(dòng)參加各種社團(tuán)活動(dòng)1次積3分；會(huì)員時(shí)間超過(guò)一學(xué)年每學(xué)年可積5分，社團(tuán)負(fù)責(zé)人可積10分。提供相關(guān)作證材料積分足夠100分則獲得1.5個(gè)學(xué)分18.校內(nèi)實(shí)踐（學(xué)校日常社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)（走進(jìn)企業(yè)等）社會(huì)相關(guān)工作榮譽(yù)）每參加一次可積3分。國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)、院級(jí)榮譽(yù)分別積30分、20分、10分、6分。提供實(shí)踐報(bào)告和圖片。19.校外實(shí)踐（機(jī)關(guān)（事業(yè)單位）掛職、實(shí)習(xí)；國(guó)際交流訪學(xué)。）每人次積10分。掛職實(shí)習(xí)時(shí)間要求2周以上，以掛職實(shí)習(xí)鑒定為準(zhǔn)；國(guó)際交流時(shí)間要求一學(xué)期以上。20.寒暑社會(huì)實(shí)踐（“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、寒暑假社會(huì)實(shí)踐）校級(jí)立項(xiàng)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人積10分，其余團(tuán)隊(duì)人員積7分。院級(jí)立項(xiàng)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人積8分，其余團(tuán)隊(duì)人員積6分提供實(shí)踐證明。技能培訓(xùn)1.5學(xué)分21.職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)積極參加各種專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)積10分；獲得相應(yīng)證書的高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)，每人每項(xiàng)可積30分、20分、10分。提供相關(guān)作證材料積分足夠100分則獲得2.25個(gè)學(xué)分額外加分項(xiàng)3學(xué)分22.汽車駕駛證在校三年內(nèi)獲得汽車駕駛證即可獲得3個(gè)學(xué)分提供駕駛證或駕校的結(jié)業(yè)證書材料報(bào)輔導(dǎo)員審核，滿足條件即可在“到夢(mèng)空間”軟件中獲得學(xué)分其他凡《XXXX職業(yè)學(xué)院“第二課堂成績(jī)單”積分學(xué)分計(jì)算方法》中未涉及到的，但需要予以確認(rèn)積分的項(xiàng)目需上報(bào)學(xué)校團(tuán)委審核通過(guò)備案。計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)分計(jì)量方法由學(xué)?！暗诙n堂成績(jī)單”辦公室負(fù)責(zé)解釋。（六）集中性實(shí)踐教學(xué)集中性實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)（項(xiàng)目）安排表序號(hào)活動(dòng)類別活動(dòng)（項(xiàng)目）名稱教學(xué)目標(biāo)學(xué)期校內(nèi)/校外1認(rèn)知見(jiàn)習(xí)專業(yè)教育樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)、融入大學(xué)課堂1校內(nèi)2技能實(shí)訓(xùn)會(huì)計(jì)職業(yè)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)掌握會(huì)計(jì)基本操作1校內(nèi)3納稅申報(bào)實(shí)訓(xùn)掌握納稅申報(bào)的基本環(huán)節(jié)2校內(nèi)4大數(shù)據(jù)與成本核算實(shí)訓(xùn)掌握成本核算的基本方法3校內(nèi)5數(shù)字化管理會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)掌握管理會(huì)計(jì)基本方法4校內(nèi)6綜合實(shí)訓(xùn)ERP沙盤與大數(shù)據(jù)分析以賽促學(xué)2校內(nèi)7會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)掌握會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)流程5校內(nèi)8頂崗實(shí)習(xí)畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)以致用5、6校外（七）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系表4創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系安排表類別課程（活動(dòng)）名稱學(xué)時(shí)學(xué)分開(kāi)設(shè)學(xué)期教學(xué)形態(tài)修讀方式備注職業(yè)規(guī)劃大學(xué)生職業(yè)發(fā)展81.5第一學(xué)期講座必修職業(yè)生涯規(guī)劃8第二學(xué)期比賽必修就業(yè)指導(dǎo)就業(yè)指導(dǎo)14第三學(xué)期講座必修就業(yè)指導(dǎo)24第四學(xué)期輔導(dǎo)必修就業(yè)基本技能（駕駛）80.5任一學(xué)期選修創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)161第一學(xué)期講授必修創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)161第二學(xué)期講授選修創(chuàng)新思維訓(xùn)練實(shí)踐選修創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐實(shí)踐選修五、專業(yè)核心課程介紹1、《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程課程名稱《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)I》學(xué)習(xí)目標(biāo)1、熟悉與會(huì)計(jì)相關(guān)的基本概念、基本規(guī)范；2、熟悉會(huì)計(jì)基本業(yè)務(wù)操作流程；3、掌握會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理的基本要求與方法。學(xué)習(xí)內(nèi)容1、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)2、貨幣資金3、應(yīng)收及預(yù)付款項(xiàng)4、存貨5、金融資產(chǎn)6、固定資產(chǎn)7、無(wú)形資產(chǎn)8、投資性房地產(chǎn)9、非貨幣性資產(chǎn)交換教學(xué)方法與建議采用理論講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法、案例分析法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法等，一定要能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生自己總結(jié)提高教學(xué)條件多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生已有基礎(chǔ)會(huì)計(jì)職業(yè)基礎(chǔ)教師執(zhí)教能力要求對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的前世今生了解得非常透徹，能夠?qū)W(xué)生的想法及時(shí)做出評(píng)價(jià)并善于引導(dǎo)學(xué)生課程名稱《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)II》教學(xué)目標(biāo)1、熟悉與會(huì)計(jì)相關(guān)的基本概念、基本規(guī)范；2、熟悉會(huì)計(jì)基本業(yè)務(wù)操作流程；3、掌握會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理的基本要求與方法。4、熟悉會(huì)計(jì)報(bào)表的作用，掌握會(huì)計(jì)報(bào)表編制要求與方法，了解會(huì)計(jì)報(bào)表分析方法。教學(xué)內(nèi)容1、流動(dòng)負(fù)債2、非流動(dòng)負(fù)債3、債務(wù)重組4、所有者權(quán)益5、收入6、費(fèi)用7、所得稅會(huì)計(jì)8、利潤(rùn)9、財(cái)務(wù)報(bào)表的編制教學(xué)方法與建議采用理論講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法、案例分析法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法等，一定要能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生自己總結(jié)提高教學(xué)條件多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生已有基礎(chǔ)會(huì)計(jì)職業(yè)基礎(chǔ)教師執(zhí)教能力要求對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的前世今生了解得非常透徹，能夠?qū)W(xué)生的想法及時(shí)做出評(píng)價(jià)并善于引導(dǎo)學(xué)生2、《會(huì)計(jì)電算化》課程課程名稱會(huì)計(jì)電算化教學(xué)目標(biāo)1、總目標(biāo)以就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)較強(qiáng)職業(yè)能力，進(jìn)行“崗前練兵”、進(jìn)一步縮短學(xué)生就業(yè)后的崗位適應(yīng)時(shí)間為目標(biāo),爭(zhēng)取做到無(wú)縫銜接。2、具體目標(biāo)（1）掌握會(huì)計(jì)電算化的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，能熟練應(yīng)用典型會(huì)計(jì)核算軟件完成會(huì)計(jì)電算工作；（2）熟悉基層單位實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)電算化的主要工作內(nèi)容，具備組織實(shí)施各項(xiàng)會(huì)計(jì)電算化工作的知識(shí)和必要技能；（3）掌握會(huì)計(jì)軟件主要功能模塊的操作方法和技巧，學(xué)會(huì)運(yùn)用電子計(jì)算器來(lái)記賬、算賬和報(bào)賬，具備實(shí)際工作所需的會(huì)計(jì)電算能力。教學(xué)內(nèi)容1、會(huì)計(jì)電算化基本理論認(rèn)知2、創(chuàng)建與管理賬套3、總賬系統(tǒng)日常業(yè)務(wù)處理4、會(huì)計(jì)報(bào)表編制5、薪資系統(tǒng)核算與管理6、固定資產(chǎn)系統(tǒng)核算與管理7、應(yīng)收款系統(tǒng)核算與管理8、應(yīng)付款系統(tǒng)核算與管理9、供應(yīng)鏈管理10、采購(gòu)管理系統(tǒng)11、銷售管理系統(tǒng)12、存貨系統(tǒng)教學(xué)方法與建議以學(xué)生實(shí)操練習(xí)為主，教師演示為輔，一定要能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生自己總結(jié)提高教學(xué)條件多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生已有基礎(chǔ)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)職業(yè)基礎(chǔ)教師執(zhí)教能力要求對(duì)會(huì)計(jì)電算化的前世今生了解得非常透徹，能夠?qū)W(xué)生的想法及時(shí)做出評(píng)價(jià)并善于引導(dǎo)學(xué)生3、《大數(shù)據(jù)與成本核算》課程課程名稱成本會(huì)計(jì)教學(xué)目標(biāo)理解產(chǎn)品成本構(gòu)成項(xiàng)目：料、工、費(fèi)的歸集與分配能夠運(yùn)用至少一種品種法進(jìn)行產(chǎn)品成本的核算教學(xué)內(nèi)容成本核算的要求與程序要素費(fèi)用的歸集和分配，這其中包括材料、人工和制造費(fèi)用的歸集和分配生產(chǎn)費(fèi)用在完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品之間的分配產(chǎn)品成本核算的方法：品種法、分批法和分步法產(chǎn)品成本輔助方法教學(xué)方法與建議多媒體教學(xué)和云班課教學(xué)相結(jié)合，一定要能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生自己總結(jié)提高教學(xué)條件多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生已有基礎(chǔ)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)教師執(zhí)教能力要求對(duì)大數(shù)據(jù)與成本核算的前世今生了解得非常透徹，能夠?qū)W(xué)生的想法及時(shí)做出評(píng)價(jià)并善于引導(dǎo)學(xué)生4、《財(cái)務(wù)管理》課程課程名稱財(cái)務(wù)管理教學(xué)目標(biāo)1、熟悉財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算

，熟悉有關(guān)的財(cái)經(jīng)法規(guī)

2、熟練運(yùn)用各種財(cái)務(wù)軟件

，能獨(dú)立完成財(cái)務(wù)分析工作

3、能獨(dú)立完成既定項(xiàng)目的籌資、投資、利潤(rùn)管理工作4、能制定中小企業(yè)與基層單位的財(cái)務(wù)管理制度。5、了解影響利潤(rùn)分配原則和利潤(rùn)分配政策的因素，掌握股份公司利潤(rùn)分配的一般順序和股利支付過(guò)程。6、能夠正確解讀主要財(cái)務(wù)報(bào)告，會(huì)運(yùn)用財(cái)務(wù)分析方法。7、了解財(cái)務(wù)預(yù)算、財(cái)務(wù)控制的含義，掌握財(cái)務(wù)控制中各責(zé)任中心的含義及考核指標(biāo)的計(jì)。

教學(xué)內(nèi)容財(cái)務(wù)管理的內(nèi)容級(jí)特點(diǎn)、財(cái)務(wù)管理目標(biāo)、財(cái)務(wù)管理的環(huán)境、財(cái)務(wù)管理的基本觀念——資金的時(shí)間價(jià)值與風(fēng)險(xiǎn)價(jià)值、籌資管理、投資管理、營(yíng)運(yùn)資金管理、利潤(rùn)分配管理、財(cái)務(wù)預(yù)算與財(cái)務(wù)分析等。教學(xué)方法與建議項(xiàng)目教學(xué)和任務(wù)教學(xué)，在教學(xué)中采用理論講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法、案例分析法，一定要能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生自己總結(jié)提高，多練多運(yùn)用。教學(xué)條件多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生已有基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、數(shù)字化管理會(huì)計(jì)、大數(shù)據(jù)與成本核算教師執(zhí)教能力要求對(duì)財(cái)務(wù)管理的前世今生了解得非常透徹，能夠?qū)W(xué)生的想法及時(shí)做出評(píng)價(jià)并善于引導(dǎo)學(xué)生5、《稅法》課程課程名稱稅法教學(xué)目標(biāo)1、了解我國(guó)現(xiàn)行稅制概況。2、熟記主要稅種的含義及征稅范圍。3、會(huì)算主要稅種應(yīng)納稅金。4、熟悉各稅種申報(bào)的時(shí)間、期限和納稅地點(diǎn)。5、會(huì)辦理企業(yè)稅務(wù)登記、發(fā)票領(lǐng)購(gòu)工作。6、能根據(jù)企業(yè)的類型和業(yè)務(wù)種類判斷應(yīng)納的稅種。7、能正確計(jì)算相關(guān)稅費(fèi)應(yīng)納金額。8、會(huì)使用各類發(fā)票、填制涉稅文書、進(jìn)行納稅申報(bào)。教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目一稅法基礎(chǔ)知識(shí)項(xiàng)目二增值稅法項(xiàng)目三消費(fèi)稅法項(xiàng)目四城市建設(shè)稅及教育費(fèi)附加項(xiàng)目五企業(yè)所得稅法項(xiàng)目六個(gè)人所得稅法項(xiàng)目七其他稅法項(xiàng)目八稅收征收管理法教學(xué)方法與建議采用“每個(gè)稅種為一個(gè)情境”的教學(xué)模式；變知識(shí)本位為能力本位，以項(xiàng)目任務(wù)與職業(yè)能力分析為依據(jù)，設(shè)定崗位職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)；變書本知識(shí)的傳授為實(shí)際操作技術(shù)與能力的培養(yǎng)，以主要稅種納稅申報(bào)典型案例為載體，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。教學(xué)條件多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生已有基礎(chǔ)會(huì)計(jì)職業(yè)基礎(chǔ)教師執(zhí)教能力要求對(duì)稅法的前世今生了解得非常透徹，能夠?qū)W(xué)生的想法及時(shí)做出評(píng)價(jià)并善于引導(dǎo)學(xué)生6、《數(shù)字化管理會(huì)計(jì)》課程課程名稱管理會(huì)計(jì)教學(xué)目標(biāo)學(xué)生通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)將了解現(xiàn)代管理會(huì)計(jì)學(xué)在會(huì)計(jì)學(xué)科體系中的地位和作用掌握管理會(huì)計(jì)的基本內(nèi)容和基本理論，學(xué)會(huì)如何在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下和現(xiàn)代企業(yè)制度環(huán)境中進(jìn)一步加工和運(yùn)用企業(yè)內(nèi)部財(cái)務(wù)信息預(yù)測(cè)經(jīng)濟(jì)前景、參與經(jīng)營(yíng)決策、規(guī)劃經(jīng)營(yíng)方針、控制經(jīng)營(yíng)過(guò)程和考評(píng)責(zé)任業(yè)績(jī)的基本程序、操作技能和基本方法。教學(xué)內(nèi)容1、管理會(huì)計(jì)概述2、管理會(huì)計(jì)工作基礎(chǔ)（成本性態(tài)、變動(dòng)成本法、本-量-利分析）3、預(yù)測(cè)與決策會(huì)計(jì)4、規(guī)劃與控制會(huì)計(jì)教學(xué)方法與建議在教學(xué)過(guò)程中，采用多樣化的教學(xué)手段與方式，變過(guò)去課堂教學(xué)教師講授的單一模式為多樣化模式。一方面，理論教學(xué)以課堂講授為主，輔以課堂討論、案例分析、課堂提問(wèn)和課堂練習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)；另一方面，實(shí)踐性教學(xué)充分利用實(shí)訓(xùn)室的教學(xué)軟件開(kāi)展仿真實(shí)習(xí)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。教學(xué)條件多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生已有基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教師執(zhí)教能力要求對(duì)數(shù)字化管理會(huì)計(jì)的前世今生了解得非常透徹，能夠?qū)W(xué)生的想法及時(shí)做出評(píng)價(jià)并善于引導(dǎo)學(xué)生六、教學(xué)基本條件1、師資隊(duì)伍專業(yè)擁有專任教師16人，其中副教授1人，講師7人，碩士研究生7人；94%為雙師型教師，其中高級(jí)風(fēng)險(xiǎn)管理師1人、CIE財(cái)務(wù)分析與管理高級(jí)技師1人，中級(jí)會(huì)計(jì)師5人，中級(jí)審計(jì)師1人，稅務(wù)師1人，中級(jí)經(jīng)濟(jì)師5人，中級(jí)統(tǒng)計(jì)師1人。另外建立兼職教師團(tuán)隊(duì)，共有5人，其中副教授2人，講師3人，都是雙師型教師。2、教學(xué)設(shè)施目前學(xué)院擁有3個(gè)實(shí)訓(xùn)室，分別是會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)室、ERP實(shí)訓(xùn)室，會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室，能同時(shí)容納150人實(shí)訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)軟件目前有商戰(zhàn)平臺(tái)、會(huì)計(jì)電算化平臺(tái)、網(wǎng)中網(wǎng)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)軟件、網(wǎng)中網(wǎng)成本會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)軟件、網(wǎng)中網(wǎng)EPC管理會(huì)計(jì)理實(shí)互動(dòng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)軟件、網(wǎng)中網(wǎng)高職會(huì)計(jì)技能競(jìng)賽全真模擬訓(xùn)練平臺(tái)軟件、網(wǎng)中網(wǎng)EPC稅法理實(shí)互動(dòng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)軟件等，能實(shí)現(xiàn)《ERP沙盤與大數(shù)據(jù)分析》、《會(huì)計(jì)電算化》、《會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)》、《會(huì)計(jì)職業(yè)基礎(chǔ)》、《大數(shù)據(jù)與成本核算》、《數(shù)字化管理會(huì)計(jì)》、《稅法》等課程實(shí)訓(xùn)。另外，本專業(yè)已經(jīng)與9家企業(yè)簽訂合作協(xié)議，同時(shí)能容納200-300人實(shí)訓(xùn)。七、教學(xué)管理與內(nèi)部質(zhì)量保證學(xué)校建立并逐步完善了由辦學(xué)目標(biāo)、專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程教學(xué)目標(biāo)、課堂教學(xué)目標(biāo)等構(gòu)成的目標(biāo)體系，以目標(biāo)為導(dǎo)向，逐步完善了五個(gè)層面（學(xué)校、專業(yè)、課程、教師、學(xué)生）的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)，初步形成了對(duì)標(biāo)自我診斷的運(yùn)行機(jī)制。學(xué)校建立了“二級(jí)”教學(xué)督導(dǎo)機(jī)制，制定了《教師課堂教學(xué)管理規(guī)范》、《領(lǐng)導(dǎo)干部聽(tīng)課管理辦法》、《部門及個(gè)人年度考核管理辦法》、《教學(xué)督導(dǎo)工作管理辦法》等制度；依托校園私有云平臺(tái)完善了課堂教學(xué)實(shí)時(shí)監(jiān)控體系，建有督導(dǎo)、教師、學(xué)生、教學(xué)管理者等多主體評(píng)教評(píng)學(xué)機(jī)制，有效地促進(jìn)了教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，保障了人才培養(yǎng)質(zhì)量。為保障會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)方案有效執(zhí)行，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院制定《經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院新進(jìn)教師培養(yǎng)制度（學(xué)徒制）》、《經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院入門、過(guò)關(guān)教師考核方案及量化考核標(biāo)準(zhǔn)》、《經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)巡課制度》、《經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院二級(jí)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作制度》，完善教師培養(yǎng)及教研室組織運(yùn)行機(jī)制，強(qiáng)化教師課堂的管理，采取制度保障，學(xué)院和二級(jí)學(xué)院多次開(kāi)會(huì)制定相關(guān)制度與學(xué)院政策保障專業(yè)建設(shè)任務(wù)完成。不斷深化課堂改革，通過(guò)督導(dǎo)聽(tīng)課、教師互相聽(tīng)課、領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、教師公開(kāi)課等方式，進(jìn)行教師間評(píng)價(jià)，加強(qiáng)教師課堂管理。通過(guò)有效課堂教學(xué)質(zhì)量分析、評(píng)比反饋制度，近幾年學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)教研室教師滿意度平均達(dá)到90%以上。八、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)序號(hào)姓名性別委員會(huì)職務(wù)出生年月工作單位職務(wù)/職稱1234567891011九、人才培養(yǎng)方案論證與審批1、人才培養(yǎng)方案專業(yè)建設(shè)委員會(huì)論證意見(jiàn)2、人才培養(yǎng)方案審批表大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)論證意見(jiàn)大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案審批表十、相關(guān)附件附件1：XXXX職業(yè)學(xué)院大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)人才需求與專業(yè)改革的調(diào)研報(bào)告附件2：XXXX職業(yè)學(xué)院大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)核心課課程標(biāo)準(zhǔn)

附件1：XXXX職業(yè)學(xué)院大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)人才需求與專業(yè)改革的調(diào)研報(bào)告一、前言1、調(diào)研目的為了及時(shí)了解企業(yè)對(duì)大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)人才知識(shí)和綜合能力要求，以及全面了解會(huì)計(jì)職業(yè)崗位設(shè)置、崗位所需工作任務(wù)，為企業(yè)培養(yǎng)更多的實(shí)用性人才，服務(wù)于企業(yè)，同時(shí)也為了使專業(yè)建設(shè)和課程設(shè)置貼近實(shí)際，最大程度地提升我院大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)能力及競(jìng)爭(zhēng)力，體現(xiàn)我院大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的綜合能力及優(yōu)勢(shì)所在。會(huì)計(jì)教研室通過(guò)假期走訪省內(nèi)部分典型企業(yè)以及網(wǎng)上查閱優(yōu)秀高職院校專業(yè)建設(shè)和課程設(shè)置情況，以期獲得會(huì)計(jì)崗位設(shè)置、分解崗位典型工作任務(wù)、行業(yè)企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)人員知識(shí)、能力及素質(zhì)要求等最真實(shí)資料。2、調(diào)研工作概述為使我院大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)體現(xiàn)高職教育的針對(duì)性、實(shí)踐性和先進(jìn)性，實(shí)現(xiàn)與用人單位需求無(wú)縫對(duì)接，通過(guò)緊緊依靠企業(yè)，深入企業(yè)、用人單位溝通，從而能從客觀上把握行業(yè)、用人單位的人才需求。另外，教研室還加大對(duì)畢業(yè)生調(diào)研，在此基礎(chǔ)上去設(shè)置本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系設(shè)計(jì)及專業(yè)發(fā)展方向，提出會(huì)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置的建設(shè)思路和建議。為了完成此次調(diào)研任務(wù)，同時(shí)考慮到疫情的影響，我們采取了電話拜訪、網(wǎng)上查閱資料等調(diào)查方法。（1）網(wǎng)上查閱資料通過(guò)查閱網(wǎng)絡(luò)資源，一方面了解我國(guó)最新會(huì)計(jì)政策以及行業(yè)需求變化，一方面結(jié)合國(guó)家結(jié)合行業(yè)需求來(lái)制定我院會(huì)計(jì)專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，修訂課程標(biāo)準(zhǔn)。（2）電話拜訪通過(guò)電話方式了解往屆畢業(yè)生就業(yè)情況，通過(guò)他們?cè)谪?cái)務(wù)會(huì)計(jì)崗位上的典型任務(wù)及必備知識(shí)等要求，增進(jìn)就業(yè)情況認(rèn)知。（3）視頻會(huì)議討論通過(guò)召開(kāi)教師與畢業(yè)生會(huì)議，了解畢業(yè)生就業(yè)情況，通過(guò)當(dāng)場(chǎng)查閱企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的綜合評(píng)價(jià)表確認(rèn)就業(yè)情況，存在的問(wèn)題及需要改進(jìn)的建議。二、人才需求調(diào)研1、產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與人才需求趨勢(shì)（1）國(guó)家對(duì)大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)人才的要求《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-202X年）》在戰(zhàn)略目標(biāo)中提出，要在財(cái)會(huì)等經(jīng)濟(jì)發(fā)展重點(diǎn)領(lǐng)域，建成一批人才高地，財(cái)政部制定的《會(huì)計(jì)行業(yè)中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃（2010-202X年）》提出，到202X年，會(huì)計(jì)人才資源總量穩(wěn)步增長(zhǎng)，隊(duì)伍規(guī)模不斷壯大，會(huì)計(jì)人才資源總量增長(zhǎng)40%；會(huì)計(jì)人才素質(zhì)大幅提高，結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，力爭(zhēng)高、中、初級(jí)會(huì)計(jì)人才比例達(dá)到10：40：50。2016年10月，財(cái)政部發(fā)布《會(huì)計(jì)改革與發(fā)展十三五規(guī)劃綱要》，將管理會(huì)計(jì)人才列為行業(yè)急需緊缺人才，并提出“力爭(zhēng)202X年培養(yǎng)3萬(wàn)名精于理財(cái)、善于管理和決策的管理會(huì)計(jì)人才”的目標(biāo)。可見(jiàn)未來(lái)會(huì)計(jì)行業(yè)轉(zhuǎn)型的趨勢(shì)。（2）企業(yè)會(huì)計(jì)人才需求情況分析根據(jù)國(guó)家市場(chǎng)監(jiān)管總局?jǐn)?shù)據(jù)，2019年上半年中國(guó)日均新設(shè)企業(yè)1．94萬(wàn)戶，同比增長(zhǎng)7．1%，截至2019年6月底，全國(guó)有各類市場(chǎng)主體1.16億戶。另外，截止到2018年底，我國(guó)中小企業(yè)的數(shù)量已經(jīng)超過(guò)了3000萬(wàn)家，個(gè)體工商戶數(shù)量超過(guò)7000萬(wàn)戶，貢獻(xiàn)了全國(guó)50%以上的稅收，60%以上的GDP，70%以上的技術(shù)創(chuàng)新成果和80%以上的勞動(dòng)力就業(yè)，但是據(jù)統(tǒng)計(jì)中小企業(yè)立得快，但也倒閉的快，82%的企業(yè)倒閉，都?xì)w因于企業(yè)經(jīng)營(yíng)資金管理不當(dāng)，企業(yè)對(duì)于優(yōu)秀財(cái)務(wù)的渴求毋庸置疑。截至2019年，全國(guó)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試已成功舉行29次，累計(jì)有814萬(wàn)人通過(guò)初、中、高級(jí)會(huì)計(jì)資格考試，其中，初級(jí)資格577萬(wàn)人、中級(jí)資格217萬(wàn)人、高級(jí)資格18萬(wàn)余人。從上可見(jiàn)，企業(yè)數(shù)量與通過(guò)相應(yīng)級(jí)別的專業(yè)技術(shù)資格考試人數(shù)配比是不對(duì)稱的，大量的缺口需要那些沒(méi)有考取證書，但是擁有會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)證的人來(lái)填補(bǔ)。2、區(qū)域內(nèi)重點(diǎn)企業(yè)概況2018年4月13日習(xí)近平主席宣布了支持海南全島建設(shè)自由貿(mào)易區(qū)，并且特別指出“海南發(fā)展不能以轉(zhuǎn)口貿(mào)易和加工制造為重點(diǎn)，而要以發(fā)展旅游業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)，更加注重通過(guò)人的全面發(fā)展充分激發(fā)發(fā)展活力和創(chuàng)造力?！痹陔S后的《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于支持海南全面深化改革開(kāi)放的指導(dǎo)意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《指導(dǎo)意見(jiàn)》）中進(jìn)步闡述為“實(shí)行高水平的貿(mào)易和投資自由化便利化政策，對(duì)外資全面實(shí)行準(zhǔn)入前國(guó)民待遇加負(fù)面清單管理制度，圍繞種業(yè)、醫(yī)療、教育、體育、電信、互聯(lián)網(wǎng)、文化、維修、金融、航運(yùn)等重點(diǎn)領(lǐng)域，深化現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)對(duì)外開(kāi)放，推動(dòng)服務(wù)貿(mào)易加快發(fā)展，保護(hù)外商投資合法權(quán)益。”,確立了發(fā)展目標(biāo)即“202X年自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)建設(shè)取得重要進(jìn)展，國(guó)際開(kāi)放度顯著提高”、2025年“自由貿(mào)易港制度初步建立，營(yíng)商環(huán)境達(dá)到國(guó)內(nèi)一流水平”、2035年“自由貿(mào)易港的制度體系和運(yùn)作模式更加成熟，營(yíng)商環(huán)境躋身全球前列”。從自由貿(mào)易區(qū)到自由貿(mào)易港的變化，體現(xiàn)在自貿(mào)區(qū)的貨物流通方面的開(kāi)放，到自貿(mào)港的全方位開(kāi)放，包括貨物流通、貨幣流通、人員流通、信息流通，以及更重要的法律和監(jiān)管方面的全方位變革。由此，勢(shì)必迎來(lái)新一輪外商企業(yè)進(jìn)入海南，而這些企業(yè)進(jìn)入將帶來(lái)巨大的市場(chǎng)效應(yīng)和市場(chǎng)沖擊，很可能改變目前海南市場(chǎng)準(zhǔn)入制度和市場(chǎng)運(yùn)行制度。這種改變也必將體現(xiàn)在人才的競(jìng)爭(zhēng)和人才培養(yǎng)的變化。財(cái)務(wù)部門作為企業(yè)重要一部分，勢(shì)必對(duì)未來(lái)企業(yè)發(fā)展和企業(yè)間交往產(chǎn)生重要影響。高職培養(yǎng)符合自由貿(mào)易港背景下的大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)人才變得重要而迫切。隨著海南自貿(mào)區(qū)、自貿(mào)港建設(shè)的逐步推進(jìn)，海南省不斷優(yōu)化園區(qū)功能布局，創(chuàng)新園區(qū)管理模式，25個(gè)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)園區(qū)效益和質(zhì)量進(jìn)一步提升，形成新的集聚效應(yīng)和增長(zhǎng)動(dòng)力。截至2019年底，約1.5萬(wàn)家企業(yè)落戶海南省重點(diǎn)園區(qū)。其中?？谧鳛楹Ｄ鲜?huì)，至2019年年末，?？谑幸?guī)模以上工業(yè)企業(yè)有146家，實(shí)現(xiàn)規(guī)模以上工業(yè)總產(chǎn)值555.3億元，同比下降0.8%。其中產(chǎn)值超十億元的企業(yè)有13家，超億元的企業(yè)有75家。產(chǎn)值超億元企業(yè)共完成工業(yè)產(chǎn)值521.47億元，占全市規(guī)模以上工業(yè)總產(chǎn)值的93.9%。不斷增加的企業(yè)數(shù)量將加劇大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)人才的需求量。3、調(diào)研企業(yè)概況由于受到疫情影響，我們本次采用電話拜訪和視頻會(huì)議相結(jié)合的調(diào)研，主要調(diào)研了4家企業(yè)，分別是海南英利新能源有限公司、海南曼妮芬公司、海南優(yōu)美內(nèi)衣有限責(zé)任公司、恒力教育有限責(zé)任公司。（1）海南英利新能源有限公司海南英利新能源有限公司是一家專業(yè)生產(chǎn)、銷售太陽(yáng)能光伏產(chǎn)品的高新技術(shù)企業(yè)，由英利能源（中國(guó)）有限公司、海南省發(fā)展控股有限公司、?？谑袆?chuàng)新產(chǎn)業(yè)投資有限公司于2009年共同投資成立。公司位于?？趪?guó)家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)獅子嶺“飛地工業(yè)”園區(qū)，占地面積305畝，注冊(cè)資本5億元人民幣。（2）海南曼妮芬公司海南市曼妮芬有限公司位于海南省?？谑写髺|海海韻路,是一家從事女性內(nèi)衣的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)、策劃推廣、工藝研究、生產(chǎn)加工、市場(chǎng)營(yíng)銷的大型專業(yè)化內(nèi)衣公司，屬于曼妮芬集團(tuán)下轄一家公司，“曼妮芬”品牌內(nèi)衣連續(xù)八年（2005-2012）被中國(guó)商業(yè)聯(lián)合會(huì)、中華全國(guó)商業(yè)信息中心評(píng)為同類產(chǎn)品市場(chǎng)綜合占有率第一位、女性內(nèi)衣連續(xù)十一年（2002-2012）榮列同類產(chǎn)品市場(chǎng)銷售第一位，2011年“曼妮芬”品牌被譽(yù)為消費(fèi)市場(chǎng)華彩20年中國(guó)消費(fèi)市場(chǎng)最具影響力品牌。（3）海南優(yōu)美內(nèi)衣有限責(zé)任公司海南優(yōu)美內(nèi)衣有限公司是德國(guó)黛安芬集團(tuán)公司摩下的香港黛安芬國(guó)際海外有限公司在海南設(shè)立的外商獨(dú)資企業(yè)，于1992年成立。主要生產(chǎn)和銷售內(nèi)衣、成衣、睡衣、泳裝、休閑服、運(yùn)動(dòng)服等服裝及服裝輔助件，以及與自產(chǎn)產(chǎn)品同類的商品的零售、批發(fā)和傭金代理（拍賣除外）等。（4）恒立教育有限責(zé)任公司恒立教育有限責(zé)任公司是海南一家專業(yè)就業(yè)培訓(xùn)公司，主要業(yè)務(wù)包括企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作班、出納實(shí)操班、電算化實(shí)操班、室內(nèi)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、職業(yè)認(rèn)證等項(xiàng)目。4、海南企業(yè)會(huì)計(jì)崗位設(shè)置與崗位任職要求（1）海南企業(yè)人才崗位需求分析通過(guò)對(duì)用人單位電話拜訪，了解到海南中小企業(yè)對(duì)大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)人才需求大于大企業(yè)人才需求，而且中小企業(yè)也比較認(rèn)可高職教育，很多中小型企業(yè)招聘較多的崗位是會(huì)計(jì)核算、財(cái)務(wù)分析、財(cái)務(wù)管理三類崗位。雖然各企業(yè)對(duì)人才需求是存在的，但是低層次會(huì)計(jì)崗位數(shù)量較少，大部分企業(yè)均打算在未來(lái)3年招聘3-5名低層次崗位畢業(yè)生，而且很多企業(yè)存在一人多崗情況，對(duì)畢業(yè)生也要求會(huì)上手多個(gè)崗位，會(huì)計(jì)橫向知識(shí)應(yīng)用較多。而與此對(duì)應(yīng)的是我們畢業(yè)生卻非常多，每年有近300名學(xué)生畢業(yè)，因此，會(huì)計(jì)低層次就業(yè)處于供大于求的狀況。（2）企業(yè)對(duì)學(xué)生獲取職業(yè)資格證書的要求在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，企業(yè)對(duì)員工職業(yè)資格要求較嚴(yán)格，都必須要有初級(jí)會(huì)計(jì)師證及以上，應(yīng)聘畢業(yè)生如果沒(méi)有這個(gè)證書會(huì)很吃虧。另外用人單位對(duì)會(huì)計(jì)電算化、計(jì)算機(jī)證書等也比較重視，要求會(huì)計(jì)人員必須掌握計(jì)算機(jī)操作能力，除了會(huì)計(jì)崗位必須有的能力外，對(duì)納稅申報(bào)、報(bào)表編制、會(huì)計(jì)電算化處理、成本核算分析等技能也有一定要求。在優(yōu)美內(nèi)衣有限責(zé)任公司調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，跨國(guó)公司對(duì)英語(yǔ)也有一定要求，如基本語(yǔ)言溝通、信件閱讀等。而以上這些正是我院會(huì)計(jì)專業(yè)欠缺的，我們的學(xué)生通過(guò)初級(jí)會(huì)計(jì)師考試的學(xué)生較少，計(jì)算機(jī)能力較弱，通過(guò)四級(jí)學(xué)生更少，這就需要我們?cè)谛抻喨瞬排囵B(yǎng)時(shí)候考慮這些問(wèn)題。（3）企業(yè)對(duì)學(xué)生素質(zhì)要求針對(duì)相關(guān)企業(yè)大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)人才所要求的能力，企業(yè)錄用要求條件選擇最多的是人際交往能力、具備應(yīng)變能力、專業(yè)操作能力。不同崗位，所要求的能力也有所不同，但是首要能力人際交往能力是不可或缺的，企業(yè)反映學(xué)生很多問(wèn)題出在電話溝通、面談等。第二，許多畢業(yè)生缺乏應(yīng)變能力，一點(diǎn)點(diǎn)小問(wèn)題不經(jīng)過(guò)思考就問(wèn)這問(wèn)那，造成時(shí)間浪費(fèi)及企業(yè)中層人員的抱怨。第三，企業(yè)重視的是現(xiàn)實(shí)中所要應(yīng)運(yùn)的操作能力。大多數(shù)企業(yè)都認(rèn)為員工在進(jìn)入企業(yè)之前應(yīng)該進(jìn)行適應(yīng)企業(yè)實(shí)際工作流程的訓(xùn)練。而這個(gè)就要求我們?cè)诮W(xué)生的實(shí)習(xí)基地和推薦學(xué)生就業(yè)的時(shí)候，和企業(yè)保持緊密的聯(lián)系，及時(shí)把企業(yè)對(duì)人才的需求和要求反饋給我們學(xué)生，提高他們對(duì)企業(yè)的適應(yīng)能力。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)一部份企業(yè)提出了希望學(xué)校在校內(nèi)訓(xùn)練學(xué)生的基本禮儀，職業(yè)道德和抗壓抗挫折訓(xùn)練。三、專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研1、海南高校專業(yè)布點(diǎn)情況海南目前有19所高校，其中10所公辦院校，9所民辦院校；7所本科院校，12所?？圃盒?；大部分高校集中在?？诤腿齺?。在所有高校中，開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)校有14所，2所開(kāi)設(shè)了類似專業(yè)，3所沒(méi)有開(kāi)設(shè)此類專業(yè)；開(kāi)設(shè)大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)的高職學(xué)校有9所，1所開(kāi)設(shè)了類似專業(yè)。表1海南高校分布序號(hào)學(xué)校名稱辦學(xué)類型所在地辦學(xué)層次是否有大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)或相關(guān)專業(yè)1海南大學(xué)公辦?？诒究剖?海南熱帶海洋學(xué)院公辦三亞本科有相關(guān)專業(yè)（會(huì)計(jì)電算化）3海南師范大學(xué)公辦海口本科是4海南醫(yī)學(xué)院公辦?？诒究品??？诮?jīng)濟(jì)學(xué)院民辦?？诒究剖?瓊臺(tái)師范學(xué)院公辦海口本科是7三亞學(xué)院民辦三亞本科是8海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院公辦?？趯？剖?三亞城市職業(yè)學(xué)院民辦三亞?？剖?0海南軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院公辦瓊海專科是11海南政法職業(yè)學(xué)院公辦?？趯？品?2海南外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院公辦文昌?？剖?3海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院公辦?？趯？剖?4XXXX職業(yè)學(xué)院民辦?？趯？剖?5三亞航空旅游職業(yè)學(xué)院民辦三亞?？剖?6海南科技職業(yè)學(xué)院民辦海口?？剖?7三亞理工職業(yè)學(xué)院民辦三亞專科是18海南體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院公辦?？趯？品?9三亞中瑞酒店管理職業(yè)學(xué)院民辦三亞?？朴邢嚓P(guān)專業(yè)（財(cái)務(wù)管理）一方面各高校要不斷應(yīng)對(duì)大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)人才需求變化的的趨勢(shì)，不斷調(diào)整人才培養(yǎng)定位，加大了培養(yǎng)困難；另一方面，大多數(shù)大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)集中在?？诤腿齺?，競(jìng)爭(zhēng)激烈。根據(jù)我校2016-2018年三年畢業(yè)生就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)來(lái)看，有超過(guò)90%以上的學(xué)生在海南就業(yè)，其中2/3集中在?？诘貐^(qū)就業(yè)，?？谄髽I(yè)對(duì)我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)很重要。圖12016-2018年我校大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生就業(yè)地區(qū)統(tǒng)計(jì)2、我校大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)招生與就業(yè)情況我校大數(shù)據(jù)與與會(huì)計(jì)專業(yè)建于2010年，大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)是我校的在建骨干專業(yè)，也是我校學(xué)生人數(shù)最多的專業(yè)，根據(jù)歷史資料，統(tǒng)計(jì)2010-2019年歷年專業(yè)招生人數(shù)圖如下，我校一個(gè)年級(jí)大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)基本維持在200-300人規(guī)模，保持在6個(gè)班左右，如果再計(jì)算財(cái)管專業(yè)，我們每一年級(jí)基本有9個(gè)班的授課任務(wù)，大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)和大數(shù)據(jù)與財(cái)管專業(yè)年在校人數(shù)可能達(dá)到將近1000人左右。圖22010-2019年大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)各年招生規(guī)模從近三年大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)來(lái)看，2016年大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)人數(shù)（2013屆在校生）237人、2017年大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)人數(shù)（2014屆在校生）421人、2018年畢業(yè)人數(shù)（2015屆在校生）338人。近三年大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)2016年就業(yè)人數(shù)227，10人待就業(yè)，就業(yè)率為95.35%、2017年就業(yè)人數(shù)413人，8人待就業(yè)，就業(yè)率為98.1%、2018年就業(yè)人數(shù)326人，12人待就業(yè)，就業(yè)率為96.45%。四、專業(yè)教學(xué)改革建議1、專業(yè)教學(xué)存在的問(wèn)題與不足（1）企業(yè)參與校企合作的意愿較少電話結(jié)果顯示，企業(yè)參與校企合作并接受高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的意愿很弱，就算有也是臨時(shí)性的頂崗，這說(shuō)明目前企業(yè)參與學(xué)校人才培養(yǎng)的積極性還不高，校企合作亟待加強(qiáng)。在調(diào)查中，我們還發(fā)現(xiàn)，大多企業(yè)沒(méi)有合作意向是因?yàn)闆](méi)有明確的收益問(wèn)題。學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)時(shí)，企業(yè)需要花費(fèi)不小的人力和物力進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，還要確保學(xué)生的人身安全，在承擔(dān)一定風(fēng)險(xiǎn)和成本的同時(shí)卻沒(méi)有相應(yīng)的效益。（2）學(xué)生就業(yè)面狹窄根據(jù)召開(kāi)畢業(yè)生視頻會(huì)議以及查閱畢業(yè)生綜合評(píng)價(jià)表，我們了解大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生將近有90%的學(xué)生是去了小企業(yè)，就業(yè)地域主要集中在海南省內(nèi)。整體上看，近三年，大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)就業(yè)率都達(dá)到90%以上，但是就業(yè)單位主要是私營(yíng)企業(yè)及自主創(chuàng)業(yè)，政府及事業(yè)單位都較少。透過(guò)現(xiàn)象我們也發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)生就業(yè)存在很大問(wèn)題，主要是就業(yè)崗位和專業(yè)匹配度不高，有一部分學(xué)生就業(yè)崗位根本不是會(huì)計(jì)崗位，這和我們前面的人才需求不高是適應(yīng)的。2、專業(yè)教學(xué)改革建議（1）合理定位培養(yǎng)目標(biāo)從國(guó)家和行業(yè)層面，大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)處于轉(zhuǎn)型期，如果還按照傳統(tǒng)人才培養(yǎng)體系設(shè)置課程則勢(shì)必落伍。另外，海南企業(yè)較少，大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)人才需求稀缺主要集中在中高層稀缺，低層次需求較少，但是我們學(xué)生就業(yè)地域又較集中在海南省內(nèi)。所以一方面，我們必須及時(shí)查看國(guó)家相關(guān)文件，進(jìn)行培養(yǎng)方案修訂，適應(yīng)轉(zhuǎn)型要求，另一方面，我們還必須推動(dòng)學(xué)生走出海南省，獲得更廣闊的的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，所以人才培養(yǎng)制定又得參考更多省外環(huán)境信息。（2）優(yōu)化課程體系課程的設(shè)置是為培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而開(kāi)設(shè)的，這就要求我們必須從崗位需求出發(fā)，以工作實(shí)際要求為目標(biāo)，通過(guò)設(shè)置以就業(yè)為導(dǎo)向的課程體系，把職業(yè)資質(zhì)考試貫穿于專業(yè)人才培養(yǎng)方案之中，使教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)考證內(nèi)容、崗位職業(yè)能力要求相匹配。加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。（3）突出職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)作為將來(lái)要從事大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)行業(yè)工作的學(xué)生，應(yīng)該要有更強(qiáng)的針對(duì)性培養(yǎng)。要突出以下能力培養(yǎng)：自律能力、自我學(xué)習(xí)能力、新環(huán)境適應(yīng)能力、抗壓能力、實(shí)際操作能力。首先我們要培養(yǎng)他們的新環(huán)境適應(yīng)能力。從他們進(jìn)校的時(shí)刻就應(yīng)該讓他們體會(huì)到適應(yīng)社會(huì)現(xiàn)實(shí)情況的殘酷，為他們走向社會(huì)提前做好心理準(zhǔn)備。這個(gè)中間不僅包含自律能力，同時(shí)還包含抗壓能力。其次要培養(yǎng)他們實(shí)際操作能力，高職教育應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力作為特殊要求，貫穿于教學(xué)的全過(guò)程。特別是像外貿(mào)行業(yè)具備很強(qiáng)的實(shí)際操作性。最后是自我學(xué)習(xí)能力。學(xué)校教育是基礎(chǔ)，但是實(shí)際工作不可避免的會(huì)遇到很多沒(méi)有接觸過(guò)的問(wèn)題，要學(xué)會(huì)使用老師教授的工作方法，不斷的自我學(xué)習(xí)、探討，不斷的解決新的問(wèn)題來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。（4）加強(qiáng)校企合作高職教育必須推行工學(xué)結(jié)合的模式，走校企合作之路。通過(guò)尋求校企雙方的利益訴求，找到共同點(diǎn)，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)所在，達(dá)到學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生的三贏局面。企業(yè)需求和學(xué)生就業(yè)都在崗位類型、崗位數(shù)量上存在一定限制，這就需要企業(yè)和學(xué)校一起探討一個(gè)更為優(yōu)化的模式進(jìn)行校企合作。另外，還需要在課程設(shè)置、教學(xué)中發(fā)揮企業(yè)的優(yōu)勢(shì)，聘請(qǐng)行業(yè)人士進(jìn)行支持性的工作。在專業(yè)建設(shè)中借助企業(yè)資金和技術(shù)優(yōu)勢(shì)及學(xué)校的人力資源優(yōu)勢(shì)，校企雙方資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，將企業(yè)用人要求引入課程改革，在人才規(guī)格、知識(shí)結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置等方面充分發(fā)揮企業(yè)專家的作用。校企資源共享，共建實(shí)訓(xùn)基地。3、專業(yè)教學(xué)改革的基本保障（1）教學(xué)資源建設(shè)通過(guò)校級(jí)、升級(jí)以及國(guó)家級(jí)教學(xué)資源建設(shè)，進(jìn)一步完善課程教學(xué)資源，以滿足課程教學(xué)需要。組織教研室老師根據(jù)行業(yè)發(fā)展、人才培養(yǎng)及企業(yè)需要編寫最近內(nèi)容的專業(yè)課程，做到教學(xué)做一體，包括實(shí)訓(xùn)及校本教材；建設(shè)校級(jí)專業(yè)核心課的精品資源共享課程、升級(jí)精品資源共享課程、升級(jí)完善國(guó)家級(jí)教學(xué)資源庫(kù)；結(jié)合自身教學(xué)的特點(diǎn)，及課程組老師的研討，進(jìn)行各門課程的課程標(biāo)準(zhǔn)的制定，教學(xué)方法等的制定，分解崗位對(duì)課程的要求來(lái)設(shè)置典型任務(wù)。（2）實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)針對(duì)大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)行業(yè)更新快，要進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)，對(duì)已有的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)等涉及專業(yè)實(shí)訓(xùn)的課程，改善實(shí)訓(xùn)條件，進(jìn)行優(yōu)化和升級(jí)。（3）師資隊(duì)伍的保障從兩方面加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，一方面優(yōu)化結(jié)構(gòu)，老中青結(jié)合，幫帶來(lái)提高整體教學(xué)水平，另一方面要提高教師知識(shí)、能力、素養(yǎng)。提升教師掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)和手段的能力，保證學(xué)校配置實(shí)訓(xùn)軟件后的優(yōu)化運(yùn)用。我們專業(yè)年輕教師占比較高，通過(guò)省內(nèi)、國(guó)內(nèi)的交流、假期的掛職鍛煉等提高自身的教學(xué)能力。（4）教學(xué)資料保證通過(guò)制定科學(xué)合理的教學(xué)管理制度，深度的校企合作、廣泛的交流學(xué)習(xí)等來(lái)為專業(yè)建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)科學(xué)合理的教學(xué)管理制度，嚴(yán)格教學(xué)環(huán)節(jié)，保證教學(xué)各環(huán)節(jié)不出問(wèn)題。執(zhí)筆人：XXX202X年3月5日附件2：XXXX職業(yè)學(xué)院大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)核心課課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程基本信息1.課程名稱：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)I（51011401）2.課程屬性：B類課程3.開(kāi)課學(xué)期：第一學(xué)年，第二學(xué)期4.基準(zhǔn)學(xué)時(shí)：64學(xué)時(shí)，計(jì)4學(xué)分二、課程定位《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)I》是大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)職業(yè)核心課程，也叫會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，是企業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行核算和監(jiān)督的基本方式、是經(jīng)濟(jì)管理的重要手段，它為國(guó)家制定政策、計(jì)劃、進(jìn)行宏觀調(diào)控，為企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)決策和管理，提供信息、咨詢、監(jiān)督等多方面的服務(wù)。從對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)專業(yè)訓(xùn)練的角度考察，本課程突出會(huì)計(jì)基本原理的應(yīng)用與會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的處理，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用會(huì)計(jì)基本原理與方法，處理和解決會(huì)計(jì)實(shí)際問(wèn)題。學(xué)好本課程也將為學(xué)習(xí)其他經(jīng)濟(jì)類專業(yè)后續(xù)課程奠定基礎(chǔ)。本課程既有理論性又有很強(qiáng)的實(shí)踐性，是一門承上啟下的重要課程，對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，職業(yè)素質(zhì)的形成，管理水平的提高具有重要作用。本課程屬財(cái)會(huì)業(yè)務(wù)能力課，設(shè)計(jì)主旨是使學(xué)生在學(xué)習(xí)與實(shí)踐過(guò)程中理解、掌握和運(yùn)用會(huì)計(jì)原理與方法并結(jié)合各會(huì)計(jì)崗位加以運(yùn)用，勝任各會(huì)計(jì)崗位的工作要求，具有解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)符合行業(yè)崗位實(shí)際需要的應(yīng)用型人才。教學(xué)過(guò)程以培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力為出發(fā)點(diǎn)，課程體系設(shè)計(jì)按照知識(shí)、技能的實(shí)際應(yīng)用為主線，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體化，在理論教學(xué)中始終貫穿實(shí)踐性教學(xué)，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，從專業(yè)技能、綜合素質(zhì)等多方面鍛煉學(xué)生的綜合能力。本課程還與初級(jí)會(huì)計(jì)師考試掛鉤，教學(xué)還需與考證能力靠攏。三、課程目標(biāo)1.能力目標(biāo)（1）學(xué)會(huì)用所學(xué)會(huì)計(jì)知識(shí)分析企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中有關(guān)現(xiàn)象所反映出來(lái)的內(nèi)在問(wèn)題；（2）能將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，靈活運(yùn)用，在實(shí)踐中處理和解決具體問(wèn)題，勝任會(huì)計(jì)各崗位工作要求；（3）樹立會(huì)計(jì)管理理念、思辨精神、職業(yè)判斷能力，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際能力；（4）具有良好的職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；（5）具有自主學(xué)習(xí)，專業(yè)拓展能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。2.知識(shí)目標(biāo)（1）熟悉與會(huì)計(jì)相關(guān)的基本概念、基本規(guī)范；（2）熟悉會(huì)計(jì)基本業(yè)務(wù)操作流程；（3）掌握會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理的基本要求與方法；3.態(tài)度目標(biāo)（1）具有正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀；（2）具有正確的道德認(rèn)識(shí)，遵守社會(huì)公德，強(qiáng)化自身修養(yǎng)；愛(ài)崗敬業(yè)，誠(chéng)實(shí)守信，廉潔自律，客觀公正，堅(jiān)持準(zhǔn)則，提高技能，參與管理，服務(wù)社會(huì)；（3）身心健康，積極向上，為工作、生活、學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；（4）具有良好的心理素質(zhì)，有較強(qiáng)的適應(yīng)力和應(yīng)變能力，保持良好的人際關(guān)系。四、課程設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)思路（1）以能力培養(yǎng)為目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)系統(tǒng)本課程標(biāo)準(zhǔn)以國(guó)家制定的會(huì)計(jì)法律、法規(guī)為指導(dǎo)，依據(jù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范，結(jié)合專業(yè)崗位及區(qū)域經(jīng)濟(jì)狀況對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)人員業(yè)務(wù)能力的基本要求，充分整合學(xué)校的教學(xué)資源并結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，構(gòu)建、設(shè)計(jì)教學(xué)系統(tǒng)，突出職業(yè)能力培養(yǎng)。（2）以崗位任務(wù)為載體組織課程內(nèi)容《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)I》對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)起主要支撐作用，是職業(yè)技術(shù)核心課程。課程內(nèi)容以崗位任務(wù)為載體，按不同崗位分解工作任務(wù)，將《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)I》教學(xué)內(nèi)容分為9個(gè)教學(xué)模塊，對(duì)應(yīng)相應(yīng)的教學(xué)項(xiàng)目，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生要掌握和運(yùn)用所學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)與專門方法，完成工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”的完美結(jié)合，通過(guò)“學(xué)”與“做”，進(jìn)一步加深對(duì)會(huì)計(jì)工作的認(rèn)識(shí)與理解，鞏固專業(yè)知識(shí)，鍛煉操作技能，強(qiáng)化會(huì)計(jì)崗位工作所需要的知識(shí)、能力和素質(zhì)。（3）以理實(shí)結(jié)合為導(dǎo)向優(yōu)化教學(xué)過(guò)程《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)I》教學(xué)中，應(yīng)遵循理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則為行動(dòng)導(dǎo)向，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源與實(shí)踐教學(xué)條件，采用靈活多樣的教學(xué)手段與方法，在有條件的情況下，讓師生走出去，把行業(yè)專家請(qǐng)進(jìn)來(lái)，努力使教學(xué)貼近實(shí)際，模擬仿真，按照會(huì)計(jì)工作過(guò)程，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體化。教學(xué)過(guò)程中采用真實(shí)的會(huì)計(jì)憑證、賬簿、報(bào)表，訓(xùn)練學(xué)生處理日常業(yè)務(wù)的基本技能，感受會(huì)計(jì)工作的過(guò)程與環(huán)境，熟悉會(huì)計(jì)處理的程序與方法，為走上會(huì)計(jì)崗位增加感性認(rèn)識(shí)，積累實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，做好工作準(zhǔn)備。（4）完善教材建設(shè)優(yōu)化教學(xué)資源“雙師”式的指導(dǎo)教材建設(shè)是實(shí)現(xiàn)課程設(shè)計(jì)理念的重要保證，要選擇工學(xué)結(jié)合、校企合作開(kāi)發(fā)的優(yōu)質(zhì)教材，加強(qiáng)教材建設(shè)。開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源及校外實(shí)訓(xùn)基地、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室及校園網(wǎng)的功能，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的支持條件，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源、電子課件、音頻、視頻等方式，構(gòu)建立體化的學(xué)習(xí)資源。配置具有專業(yè)知識(shí)和雙師資質(zhì)教師講授該課程，既能為學(xué)生提供理論指導(dǎo)，又能為學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)支持，以“雙師”素質(zhì)或“雙師”結(jié)構(gòu)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)完成教學(xué)任務(wù)。2.課時(shí)分配序號(hào)課程單元學(xué)習(xí)任務(wù)參考學(xué)時(shí)11財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)422貨幣資金633應(yīng)收及預(yù)付款項(xiàng)1044存貨1055金融資產(chǎn)666固定資產(chǎn)1077無(wú)形資產(chǎn)688投資性房地產(chǎn)699非貨幣性資產(chǎn)交換6合計(jì)643.課程單元描述課程單元1課程單元名稱財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)課時(shí)數(shù)4學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和會(huì)計(jì)基本假設(shè)含義，明確會(huì)計(jì)信息質(zhì)量要求，了解會(huì)計(jì)要素具體內(nèi)容，正確使用會(huì)計(jì)科目，熟悉會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系和會(huì)計(jì)規(guī)范的層次及其基本內(nèi)容。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.任務(wù)1財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)本質(zhì)2.任務(wù)2財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)目標(biāo)和作用3.任務(wù)3會(huì)計(jì)基本假設(shè)與會(huì)計(jì)核算基礎(chǔ)4.任務(wù)4會(huì)計(jì)信息質(zhì)量要求5.任務(wù)5會(huì)計(jì)要素及其確認(rèn)6.任務(wù)6會(huì)計(jì)計(jì)量屬性教學(xué)方法和建議在教學(xué)中采用理論講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法、案例分析法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法等，一定要能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生自己總結(jié)提高教學(xué)條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生已有基礎(chǔ)會(huì)計(jì)職業(yè)基礎(chǔ)教師執(zhí)教能力要求對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)了解透徹，并具有很強(qiáng)的實(shí)務(wù)能力，能夠?qū)W(xué)生的想法及時(shí)做出評(píng)價(jià)并善于引導(dǎo)學(xué)生課程單元2課程單元名稱貨幣資金課時(shí)數(shù)6學(xué)習(xí)目標(biāo)熟悉現(xiàn)金管理制度、熟悉銀行轉(zhuǎn)賬結(jié)算方式及規(guī)定，掌握庫(kù)存現(xiàn)金和銀行存款核算方法及清查方法。了解貨幣資金的概念及核算方法。學(xué)習(xí)內(nèi)容任務(wù)1庫(kù)存現(xiàn)金的核算任務(wù)2銀行存款的核算任務(wù)3其他貨幣資金的核算教學(xué)方法和建議在教學(xué)中采用理論講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法、案例分析法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法等，一定要能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生自己總結(jié)提高教學(xué)條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生已有基礎(chǔ)會(huì)計(jì)職業(yè)基礎(chǔ)教師執(zhí)教能力要求對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)了解透徹，并具有很強(qiáng)的實(shí)務(wù)能力，能夠?qū)W(xué)生的想法及時(shí)做出評(píng)價(jià)并善于引導(dǎo)學(xué)生課程單元3課程單元名稱應(yīng)收及預(yù)付款項(xiàng)課時(shí)數(shù)10學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握應(yīng)收票據(jù)、應(yīng)收賬款、預(yù)付賬款的計(jì)價(jià)及核算，熟悉其他應(yīng)收款的內(nèi)容，掌握壞賬損失的確認(rèn)及核算。學(xué)習(xí)內(nèi)容任務(wù)1應(yīng)收票據(jù)的核算任務(wù)2應(yīng)收賬款的核算任務(wù)3預(yù)付賬款及其他應(yīng)收款的hes任務(wù)4壞賬的核算教學(xué)方法和建議在教學(xué)中采用理論講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法、案例分析法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法等，一定要能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生自己總結(jié)提高教學(xué)條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生已有基礎(chǔ)會(huì)計(jì)職業(yè)基礎(chǔ)教師執(zhí)教能力要求對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)了解透徹，并具有很強(qiáng)的實(shí)務(wù)能力，能夠?qū)W(xué)生的想法及時(shí)做出評(píng)價(jià)并善于引導(dǎo)學(xué)生課程單元4課程單元名稱存貨課時(shí)數(shù)10學(xué)習(xí)目標(biāo)理解存貨的定義和確認(rèn)條件；掌握存貨入賬價(jià)值的確定及核算方法，存貨發(fā)出的計(jì)價(jià)方法；掌握周轉(zhuǎn)材料的核算；掌握存貨盤盈、盤虧或毀損的賬務(wù)處理。學(xué)習(xí)內(nèi)容任務(wù)1存貨及其計(jì)量任務(wù)2原材料的核算任務(wù)3周轉(zhuǎn)材料的核算任務(wù)4委托加工物資的核算任務(wù)5庫(kù)存商品的核算任務(wù)6存貨清查的核算任務(wù)7存貨期末計(jì)量的核算教學(xué)方法和建議在教學(xué)中采用理論講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法、案例分析法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法等，一定要能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生自己總結(jié)提高教學(xué)條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生已有基礎(chǔ)會(huì)計(jì)職業(yè)基礎(chǔ)教師執(zhí)教能力要求對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)了解透徹，并具有很強(qiáng)的實(shí)務(wù)能力，能夠?qū)W(xué)生的想法及時(shí)做出評(píng)價(jià)并善于引導(dǎo)學(xué)生課程單元5課程單元名稱金融資產(chǎn)課時(shí)數(shù)6學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握交易性金融資產(chǎn)的內(nèi)容、確認(rèn)、計(jì)量和基本帳務(wù)處理；注意不同核算方法的區(qū)別及處理。學(xué)習(xí)內(nèi)容任務(wù)1交易性金融資產(chǎn)的概述任務(wù)2交易性金融資產(chǎn)的取得任務(wù)3交易性金融資產(chǎn)的持有任務(wù)4交易性金融資產(chǎn)的出售教學(xué)方法和建議在教學(xué)中采用理論講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法、案例分析法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法等，一定要能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生自己總結(jié)提高教學(xué)條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生已有基礎(chǔ)會(huì)計(jì)職業(yè)基礎(chǔ)教師執(zhí)教能力要求對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)了解透徹，并具有很強(qiáng)的實(shí)務(wù)能力，能夠?qū)W(xué)生的想法及時(shí)做出評(píng)價(jià)并善于引導(dǎo)學(xué)生課程單元6課程單元名稱固定資產(chǎn)課時(shí)數(shù)10學(xué)習(xí)目標(biāo)了解固定資產(chǎn)的特點(diǎn)、確認(rèn)條件和初始計(jì)量；掌握固定資產(chǎn)取得、折舊計(jì)算方法和處置的帳務(wù)處理；了解固定資產(chǎn)折舊的計(jì)提范圍。學(xué)習(xí)內(nèi)容任務(wù)1固定資產(chǎn)概述任務(wù)2固定資產(chǎn)取得的核算任務(wù)3固定資產(chǎn)折舊的核算任務(wù)4固定資產(chǎn)后續(xù)支出的核算任務(wù)5固定資產(chǎn)處置的核算任務(wù)6固定資產(chǎn)清查的核算任務(wù)7固定資產(chǎn)減值的核算教學(xué)方法和建議在教學(xué)中采用理論講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法、案例分析法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法等，一定要能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生自己總結(jié)提高教學(xué)條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生已有基礎(chǔ)會(huì)計(jì)職業(yè)基礎(chǔ)教師執(zhí)教能力要求對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)了解透徹，并具有很強(qiáng)的實(shí)務(wù)能力，能夠?qū)W(xué)生的想法及時(shí)做出評(píng)價(jià)并善于引導(dǎo)學(xué)生課程單元7課程單元名稱無(wú)形資產(chǎn)課時(shí)數(shù)6學(xué)習(xí)目標(biāo)了解無(wú)形資產(chǎn)的特點(diǎn)和內(nèi)容；掌握無(wú)形資產(chǎn)取得、攤銷、處置、減值的帳務(wù)處理；掌握長(zhǎng)期待攤費(fèi)用的內(nèi)容及核算方法。學(xué)習(xí)內(nèi)容任務(wù)1無(wú)形資產(chǎn)的概述任務(wù)2無(wú)形資產(chǎn)的初始計(jì)量任務(wù)3無(wú)形資產(chǎn)的后續(xù)計(jì)量任務(wù)4無(wú)形資產(chǎn)減值和處置教學(xué)方法和建議在教學(xué)中采用理論講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法、案例分析法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法等，一定要能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生自己總結(jié)提高教學(xué)條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生已有基礎(chǔ)會(huì)計(jì)職業(yè)基礎(chǔ)教師執(zhí)教能力要求對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)了解透徹，并具有很強(qiáng)的實(shí)務(wù)能力，能夠?qū)W(xué)生的想法及時(shí)做出評(píng)價(jià)并善于引導(dǎo)學(xué)生課程單元8課程單元名稱投資性房地產(chǎn)課時(shí)數(shù)6學(xué)習(xí)目標(biāo)理解投資性房地產(chǎn)的定義、特征及范圍；掌握投資性房地產(chǎn)成本模式下的會(huì)計(jì)處理；掌握投資性房地產(chǎn)公允價(jià)值模式下的會(huì)計(jì)處理；熟悉其他資產(chǎn)的核算學(xué)習(xí)內(nèi)容任務(wù)1投資性房地產(chǎn)初始計(jì)量任務(wù)2投資性房地產(chǎn)后續(xù)計(jì)量任務(wù)3投資性房地產(chǎn)轉(zhuǎn)換的核算任務(wù)4投資性房地產(chǎn)的減值和處置教學(xué)方法和建議在教學(xué)中采用理論講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法、案例分析法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法等，一定要能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生自己總結(jié)提高教學(xué)條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生已有基礎(chǔ)會(huì)計(jì)職業(yè)基礎(chǔ)教師執(zhí)教能力要求對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)了解透徹，并具有很強(qiáng)的實(shí)務(wù)能力，能夠?qū)W(xué)生的想法及時(shí)做出評(píng)價(jià)并善于引導(dǎo)學(xué)生課程單元9課程單元名稱非貨幣性資產(chǎn)交換課時(shí)數(shù)6學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠應(yīng)用非貨幣性資產(chǎn)交換理論進(jìn)行非貨幣性資產(chǎn)交換的會(huì)計(jì)處理；能夠?qū)Σ煌闆r下的非貨幣性資產(chǎn)交換進(jìn)行會(huì)計(jì)處理學(xué)習(xí)內(nèi)容任務(wù)1非貨幣性資產(chǎn)交換概述任務(wù)2以公允價(jià)值計(jì)量的非貨幣性資產(chǎn)交換任務(wù)3以賬面價(jià)值計(jì)量的非貨幣性資產(chǎn)交換任務(wù)4涉及多項(xiàng)非貨幣性資產(chǎn)交換的賬務(wù)處理教學(xué)方法和建議在教學(xué)中采用理論講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法、案例分析法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法等，一定要能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生自己總結(jié)提高教學(xué)條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生已有基礎(chǔ)會(huì)計(jì)職業(yè)基礎(chǔ)教師執(zhí)教能力要求對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)了解透徹，并具有很強(qiáng)的實(shí)務(wù)能力，能夠?qū)W(xué)生的想法及時(shí)做出評(píng)價(jià)并善于引導(dǎo)學(xué)生課程考核1.教學(xué)評(píng)價(jià)和考核中貫徹能力本為的理念。變單向教學(xué)評(píng)價(jià)為多元評(píng)價(jià)，將靜態(tài)教學(xué)評(píng)價(jià)變?yōu)閯?dòng)態(tài)評(píng)價(jià)；變學(xué)生被動(dòng)應(yīng)對(duì)考試為主動(dòng)參與考核，將結(jié)果性考核變?yōu)檫^(guò)程性、分階段的考核。2.采用過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，注重個(gè)人與團(tuán)隊(duì)合作、課堂提問(wèn)、實(shí)踐操作、情境考核等手段，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的考核。強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力，注重考核學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)及職業(yè)能力。3.本課程按百分制考評(píng)，100分為滿分、60分為合格。本課程的成績(jī)核算為：個(gè)人成績(jī)=平時(shí)成績(jī)70%+期末成績(jī)30%4.另外要求學(xué)生參加相關(guān)職業(yè)資格認(rèn)證考試，按照有關(guān)規(guī)定，學(xué)生必須獲得職業(yè)資格認(rèn)證證書方能準(zhǔn)予畢業(yè)。六、教材及其它教學(xué)資源1.使用教材《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》荊新主編電子科技大學(xué)出版社“十三五”全國(guó)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)規(guī)劃教材參考書（1）財(cái)政部《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》（2）會(huì)計(jì)資格評(píng)價(jià)中心《初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》3.其它教學(xué)資源1+X智能財(cái)稅平臺(tái)、慕課平臺(tái)七、編制說(shuō)明編制人：XXX編制單位：經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院編制日期：202X年5月16教學(xué)單位負(fù)責(zé)人：XXX附件2：XXXX職業(yè)學(xué)院大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)核心課課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程基本信息1.課程名稱：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)II（51011402）2.課程屬性：B類課程3.開(kāi)課學(xué)期：第二學(xué)年，第一學(xué)期4.基準(zhǔn)學(xué)時(shí)：64學(xué)時(shí)，計(jì)4學(xué)分二、課程定位《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)II》是大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)職業(yè)核心課程，也叫會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，是企業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行核算和監(jiān)督的基本方式、是經(jīng)濟(jì)管理的重要手段，它為國(guó)家制定政策、計(jì)劃、進(jìn)行宏觀調(diào)控，為企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)決策和管理，提供信息、咨詢、監(jiān)督等多方面的服務(wù)。從對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)專業(yè)訓(xùn)練的角度考察，本課程突出會(huì)計(jì)基本原理的應(yīng)用與會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的處理，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用會(huì)計(jì)基本原理與方法，處理和解決會(huì)計(jì)實(shí)際問(wèn)題。學(xué)好本課程也將為學(xué)習(xí)其他經(jīng)濟(jì)類專業(yè)后續(xù)課程奠定基礎(chǔ)。本課程既有理論性又有很強(qiáng)的實(shí)踐性，是一門承上啟下的重要課程，對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，職業(yè)素質(zhì)的形成，管理水平的提高具有重要作用。本課程屬財(cái)會(huì)業(yè)務(wù)能力課，設(shè)計(jì)主旨是使學(xué)生在學(xué)習(xí)與實(shí)踐過(guò)程中理解、掌握和運(yùn)用會(huì)計(jì)原理與方法并結(jié)合各會(huì)計(jì)崗位加以運(yùn)用，勝任各會(huì)計(jì)崗位的工作要求，具有解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)符合行業(yè)崗位實(shí)際需要的應(yīng)用型人才。教學(xué)過(guò)程以培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力為出發(fā)點(diǎn)，課程體系設(shè)計(jì)按照知識(shí)、技能的實(shí)際應(yīng)用為主線，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體化，在理論教學(xué)中始終貫穿實(shí)踐性教學(xué)，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，從專業(yè)技能、綜合素質(zhì)等多方面鍛煉學(xué)生的綜合能力。本課程還與初級(jí)會(huì)計(jì)師考試掛鉤，教學(xué)還需與考證能力靠攏。三、課程目標(biāo)1.能力目標(biāo)（1）學(xué)會(huì)用所學(xué)會(huì)計(jì)知識(shí)分析企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中有關(guān)現(xiàn)象所反映出來(lái)的內(nèi)在問(wèn)題；（2）能將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，靈活運(yùn)用，在實(shí)踐中處理和解決具體問(wèn)題，勝任會(huì)計(jì)各崗位工作要求；（3）樹立會(huì)計(jì)管理理念、思辨精神、職業(yè)判斷能力，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際能力；（4）具有良好的職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；（5）具有自主學(xué)習(xí)，專業(yè)拓展能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。2.知識(shí)目標(biāo)（1）熟悉與會(huì)計(jì)相關(guān)的基本概念、基本規(guī)范；（2）熟悉會(huì)計(jì)基本業(yè)務(wù)操作流程；（3）掌握會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理的基本要求與方法；（4）熟悉會(huì)計(jì)報(bào)表的作用，掌握會(huì)計(jì)報(bào)表編制要求與方法，了解會(huì)計(jì)報(bào)表分析方法。3.態(tài)度目標(biāo)（1）具有正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀；（2）具有正確的道德認(rèn)識(shí)，遵守社會(huì)公德，強(qiáng)化自身修養(yǎng)；愛(ài)崗敬業(yè)，誠(chéng)實(shí)守信，廉潔自律，客觀公正，堅(jiān)持準(zhǔn)則，提高技能，參與管理，服務(wù)社會(huì)；（3）身心健康，積極向上，為工作、生活、學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；（4）具有良好的心理素質(zhì)，有較強(qiáng)的適應(yīng)力和應(yīng)變能力，保持良好的人際關(guān)系。四、課程設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)思路（1）以能力培養(yǎng)為目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)系統(tǒng)本課程標(biāo)準(zhǔn)以國(guó)家制定的會(huì)計(jì)法律、法規(guī)為指導(dǎo)，依據(jù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范，結(jié)合專業(yè)崗位及區(qū)域經(jīng)濟(jì)狀況對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)人員業(yè)務(wù)能力的基本要求，充分整合學(xué)校的教學(xué)資源并結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，構(gòu)建、設(shè)計(jì)教學(xué)系統(tǒng)，突出職業(yè)能力培養(yǎng)。（2）以崗位任務(wù)為載體組織課程內(nèi)容《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)II》對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)起主要支撐作用，是職業(yè)技術(shù)核心課程。課程內(nèi)容以崗位任務(wù)為載體，按不同崗位分解工作任務(wù)，將《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)II》教學(xué)內(nèi)容分為9個(gè)教學(xué)模塊，對(duì)應(yīng)相應(yīng)的教學(xué)項(xiàng)目，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生要掌握和運(yùn)用所學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)與專門方法，完成工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”的完美結(jié)合，通過(guò)“學(xué)”與“做”，進(jìn)一步加深對(duì)會(huì)計(jì)工作的認(rèn)識(shí)與理解，鞏固專業(yè)知識(shí)，鍛煉操作技能，強(qiáng)化會(huì)計(jì)崗位工作所需要的知識(shí)、能力和素質(zhì)。（3）以理實(shí)結(jié)合為導(dǎo)向優(yōu)化教學(xué)過(guò)程《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)II》教學(xué)中，應(yīng)遵循理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則為行動(dòng)導(dǎo)向，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源與實(shí)踐教學(xué)條件，采用靈活多樣的教學(xué)手段與方法，在有條件的情況下，讓師生走出去，把行業(yè)專家請(qǐng)進(jìn)來(lái)，努力使教學(xué)貼近實(shí)際，模擬仿真，按照會(huì)計(jì)工作過(guò)程，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體化。教學(xué)過(guò)程中采用真實(shí)的會(huì)計(jì)憑證、賬簿、報(bào)表，訓(xùn)練學(xué)生處理日常業(yè)務(wù)的基本技能，感受會(huì)計(jì)工作的過(guò)程與環(huán)境，熟悉會(huì)計(jì)處理的程序與方法，為走上會(huì)計(jì)崗位增加感性認(rèn)識(shí)，積累實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，做好工作準(zhǔn)備。（4）完善教材建設(shè)優(yōu)化教學(xué)資源“雙師”式的指導(dǎo)教材建設(shè)是實(shí)現(xiàn)課程設(shè)計(jì)理念的重要保證，要選擇工學(xué)結(jié)合、校企合作開(kāi)發(fā)的優(yōu)質(zhì)教材，加強(qiáng)教材建設(shè)。開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源及校外實(shí)訓(xùn)基地、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室及校園網(wǎng)的功能，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的支持條件，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源、電子課件、音頻、視頻等方式，構(gòu)建立體化的學(xué)習(xí)資源。配置具有專業(yè)知識(shí)和雙師資質(zhì)教師講授該課程，既能為學(xué)生提供理論指導(dǎo)，又能為學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)支持，以“雙師”素質(zhì)或“雙師”結(jié)構(gòu)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)完成教學(xué)任務(wù)。2.課時(shí)分配序號(hào)課程單元學(xué)習(xí)任務(wù)參考學(xué)時(shí)11流動(dòng)負(fù)債622非流動(dòng)負(fù)債1033債務(wù)重組644所有者權(quán)益655收入1066費(fèi)用477所得稅會(huì)計(jì)888利潤(rùn)699財(cái)