2020-2021學年廣東省江門市臺山市小升初考試語文試卷

2021學年度六年級期末水平測試語文試卷一、積累與運用選擇題。1.下面韻母都是前鼻韻母的一組是（）A.aoei B.aieiuiao C.aneninun D.angengingong【答案】C【解析】本題考查了韻母的辨析。完成此類題目較簡單，結合所學拼音知識完成。前鼻音韻母：an、en、in、un、ün。后鼻音韻母：ang、eng、ing、ong。2.下面漢字按音序排列正確的一組是（）A.單、粉、管、評 B.班、文、任、獲 C.生、請、教、才 D.用、高、們、統(tǒng)【答案】A【解析】本題考查了字母。字母是拼音文字或注音符號的最小的書寫單位。本題是根據(jù)所給的字找出按字母表的排列順序正確的一項，可根據(jù)生字音節(jié)的首個字母的順序來排列。漢語拼音字母表的順序是：ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ“單”的音序是“D”，“單”的音序是“F”，“管”的音序是“G”，“評”的音序是“P”。正確的排序是：單、粉、管、評。故B、C、D排列順序有誤。A正確。3.“周樹人（魯迅）”的漢語拼音符合人名拼寫規(guī)則的一組是（）A.zhōushùrén B.ZhouShuren C.Zhoushuren D.ShurenZhou【答案】B【解析】本題考查人名拼寫規(guī)則。正式的漢語人名由姓和名兩個部分組成。姓和名分寫，姓在前，名在后，姓名之間用空格分開。復姓連寫。姓和名的開頭字母大寫。故周樹人的拼音為：ZhouShuren。故選B。4.用主要人物作文章題目的一組是（）A.北京的春節(jié)開國大典臘八粥 B.竹節(jié)人蘆花鞋威尼斯的小艇C.少年閏土軍神我的伯父魯迅先生 D.祖父的園子故宮博物院草原【答案】C【解析】本題考查文章題目的分類。A項，《北京的春節(jié)》和《臘八粥》用主要描寫對象為題，《開國大典》以主要事件為題。B項，本選項都是運用主要對象為題，作用是是可以很快了解本課講的主要對象，同時題目特別，吸引學生的閱讀興趣。C項，都是運用主要人物為題，作用是概括本課的主要人物，使人物形象更鮮明。D項，本選項都是用主要描寫對象為題。5.下面用了諧音的歇后語是（）A.啞巴吃黃連——有苦說不出 B.老鼠過街——人人喊打C.茶壺里煮餃子——有話說不出 D.外甥打燈籠——照舊（舅）【答案】D【解析】本題考查歇后語。本題有諧音諧音的歇后語是D。外甥打燈籠——照舊（照舅）：按照歇后話的原則，就是每個字都有本身的意義。有外甥則有舅。打燈籠有“照”的意義，而不僅僅是“找”的意思。同音過來，照舊就是照樣還是原來那樣，沒有變化。6.過年的時候吃（）寓意萬事如意年年高。A.魚 B.臘八粥 C.粽子 D.年糕【答案】D【解析】本題考查了文化與文學常識。重點考查了對中國的傳統(tǒng)習俗寓意的理解，要注重學生的課外知識積累與收集。過年的時候吃年糕，年糕諧音“年高”，過年吃年糕就預示著年年高，表達了在新春之際大家對于新一年的期待以及一份美好的祝愿。7.下面詞語與戲曲有關的一組是（）A.唱歌跳舞雜技 B.行當行頭跑龍?zhí)證.跑步跳遠踢毽子 D.高興激動焦急【答案】B【解析】本題考查了學生進行詞語分類和理解詞語意思的能力。完成時要注意分析所給詞語在內(nèi)容、意義、結構、感情色彩等方面的特點，然后分類。A．“唱歌”和音樂有關；“跳舞”和舞蹈有關；“雜技”和表演有關；B．“行當”、“行頭”、“跑龍?zhí)住倍己蛻蚯嘘P；C．“跑步”、“跳遠”、“踢毽子”都和運動有關；D．“高興”、“激動”、“焦急”都和情緒有關。8.中國傳統(tǒng)文化常識中的五音指的是（）A.金、木、水、火、土 B.稻、麥、黍、菽、稷C.宮、商、角、徽、羽 D.黃、青、赤、白、黑【答案】C【解析】考查對常識的積累與識記。五音：一般指五聲音階。五聲音階，漢族古代音律。就是按五度的相生順序，從宮音開始到羽音，依次為：宮、商、角、徵、羽；如按音高順序排列，即為：1、2、3、5、6。9.下面詩句出自唐代詩人賀知章《回鄉(xiāng)偶書》的一句是（）A.少壯不努力，老大徒傷悲。B.少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。C.勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。D.故人具雞黍，邀我至田家?！敬鸢浮緽【解析】本題考查古詩?！痘剜l(xiāng)偶書》全詩為：少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。意思是：我在年少時離開家鄉(xiāng)，到了遲暮之年才回來。我的鄉(xiāng)音雖未改變，但鬢角的毛發(fā)卻已經(jīng)疏落。兒童們看見我，沒有一個認識的。他們笑著詢問：這客人是從哪里來的呀？所以B選項正確。A選項出自《長歌行》，C選項出自《春日》，D選項出自《過故人莊》。10.事物在古詩中被賦予了人的品格的一句是（）A.大漠沙如雪，燕山月似鉤。B.春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。C.荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。D.盈盈一水間，脈脈不得語?！敬鸢浮緾【解析】本題考查詩詞名句的理解與掌握。A不符合?！按竽橙缪嗌皆滤沏^”出自《馬詩》，這句詩的意思是一望無際的沙漠在月光的照耀下像是鋪上了一層皚皚的白雪；一彎明月籠罩著連綿的燕山山脈。這首詩名為詠馬，實際上是借物抒懷，抒發(fā)自己懷才不遇的感嘆和憤慨，以及建功立業(yè)的抱負和愿望。B不符合。該句出自唐代韓翃的《寒食》，這兩句的意思是：暮春長安城處處柳絮飛舞、落紅無數(shù)，寒食節(jié)東風吹拂著皇城中的柳樹，這兩句主要寫景。C正確?！昂杀M已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”出自《贈劉景文》，這兩句詩的意思是荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。這首詩是詩人贈給好友劉景文的。詩的前兩句寫景，抓住“荷盡”“菊殘”描繪出秋末冬初的蕭瑟景象?！耙褵o”與“猶有”形成強烈對比，突出菊花傲霜斗寒的形象。這是一首托物言志的詩歌，詩中所托為秋天景物。詩中用“傲霜枝”作比，意在歌頌劉景文孤高傲世的高潔品格。“菊殘猶有傲霜枝”，后來有人借用它比喻堅貞不屈的人。D不符合。該句出自兩漢佚名的《迢迢牽牛星》，這兩句的意思是：雖然只相隔了一條銀河，但也只能含情脈脈相視無言。這首詩感情濃郁，真切動人。全詩以物喻人，構思精巧。詩主要寫織女，寫牽牛只一句，且從織女角度寫，十分巧妙。從織女織布“不成章”，到“淚如雨”，再到“不得語”，充分表現(xiàn)了分離的悲苦。詩對織女的描寫很細膩，抓住了細節(jié)，如“纖纖擢素手”“泣涕零如雨”。同時，“札札弄機杼”又是動態(tài)的描寫。這樣，人物就在這樣的描寫中躍然而出。填答題。11.看拼音，把漢字規(guī)范、工整地寫在田字格里。cǎihuìsīkōngjiànguànjiànwēizhīzhù【答案】彩繪司空見慣見微知著【解析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“微、著、慣”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。12.比一比，再組詞?？埽ǎ┆劊ǎ┒福ǎ┕冢ǎ┽u（）徒（）【答案】①.日寇②.獎勵③.陡峭④.冠冕堂皇⑤.果醬⑥.徒勞【解析】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認清字形，找出每組字的相同點和不同點，讀準字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。書寫時要注意“寇、冠、獎、醬、陡、徒”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。13.按要求寫四字詞，選擇其中一個詞寫一句話。（1）寫顏色：_________________（2）寫人物外表：_________________（3）寫聲音：_________________（4）寫人物內(nèi)心：_________________句子：_________________________________________________【答案】①.五顏六色②.儀表堂堂③.聲如洪鐘④.心急如焚⑤.爸爸很晚了都沒回家，媽媽心急如焚。【解析】本題考查寫詞語。根據(jù)平時積累完成，注意不要寫錯別字。（1）寫顏色的詞語有：五彩繽紛、五光十色、萬紫千紅、絢麗彩、色彩斑斕等。（2）寫人物外表：濃眉大眼、慈眉善目、氣宇軒昂、高大魁梧、英姿颯爽等；（3）寫聲音：余音繞梁、驚天動地、繪聲繪色、鴉雀無聲、不露聲色等；（4）寫人物內(nèi)心：心花怒放、滿心歡喜、歸心似箭、心曠神怡、心潮起伏、心悅誠服等。14.照樣子，給句子中加點的詞語換個說法，要求意思不變。例：有名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來：有的全部（一律）是玻璃的，有的全部（清一色）是牛角的，有的全部（都）是紗燈。（1）節(jié)日期間，北京各個景點迎來了大批國內(nèi)外游客。故宮博物院很多人（），八達嶺長城很多人（），南鑼鼓巷很多人（），什剎海很多人（）。例：“我還沒有完成作業(yè)，不能和你一起去玩了?！蔽覍锇檎f（婉言謝絕了伙伴的邀請）。（2）我們一家人正在電視機前觀看神舟十二號與天和核心艙對接，爺爺說（）：“我們祖國的航天技術發(fā)展真是快呀！”【答案】①.人頭攢動②.人山人海③.摩肩接踵④.人聲鼎沸⑤.感嘆道【解析】本題考查了寫近義詞的能力。近義詞是指意思相近的詞。確定近義詞的方法主要有兩種：第一種是從有共同詞素的詞語中去找，許多近義詞都有一個共同的特點，就是它們中間往往有一個相同的詞素。因此，找一個詞的近義詞時，可以抓住這個詞中表示基本意義的詞素，并用它來組詞，然后找出近義詞。第二種是根據(jù)詞語的意思去找，想想和所給詞語意思相同或相近的詞。（1）由“很多人”可知這里要求填寫表示人多的詞語，此類詞語有：人山人海、人來人往、車水馬龍、人聲鼎沸、摩肩接踵、水泄不通、人頭攢動等。結合句意，根據(jù)積累完成填空即可。（2）由題干可知這里要求填寫關于“說”的詞語。結合“我們祖國的航天技術發(fā)展真是快呀！”可用：感嘆道、感概等。15.把下面古詩、名言警句補充完整。（1）咬定青山不放松，_________________。千磨萬擊還堅勁，_________________（《竹石》清?鄭燮）（2）應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。_________________，_________________。（《游園不值》宋?葉紹翁）（3）讀書須用意，_________________。（4）青，取之于藍而_________________?！敬鸢浮竣?立根原在破巖中②.任爾東西南北風③.春色滿園關不?、?一枝紅杏出墻來⑤.一字值千金⑥.青于藍【解析】本題考查詩詞名句的理解記憶能力。解答本題，需要回顧古詩內(nèi)容，然后結合前后句（或題目提供的信息）進行補充填空即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握古詩內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。（1）清代鄭燮的《竹石》，原詩：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。這首詩是一首詠竹詩。詩人所贊頌的并非竹的柔美，而是竹的剛毅。前兩句贊美立根于破巖中的勁竹的內(nèi)在精神。開頭一個“咬”字，一字千鈞，極為有力，而且形象化，充分表達了勁竹的剛毅性格。再以“不放松”來補足“咬”字，勁竹的個性特征表露無遺。次句中的“破巖”更襯托出勁竹生命力的頑強。后二句再進一層寫惡劣的客觀環(huán)境對勁竹的磨練與考驗。不管風吹雨打，任憑霜寒雪凍，蒼翠的青竹仍然“堅勁”，傲然挺立。“千磨萬擊”、“東西南北風”，極言考驗之嚴酷。這首詩借物喻人，作者通過詠頌立根破巖中的勁竹，含蓄地表達了自己絕不隨波逐流的高尚的思想情操。全詩語言質樸，寓意深刻。（2）宋代葉紹翁的《游園不值》，原詩：應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。這首小詩寫詩人春日游園所見所感，寫的十分形象而又富有理趣。這首詩情景交融，千古傳誦。不但表現(xiàn)了春天有著不能壓抑的生機，而且流露出作者對春天的喜愛之情。描寫出田園風光的幽靜安逸、舒適愜意。這首詩還告訴我們一個道理：一切美好、充滿生命的新鮮事物，必須按照客觀規(guī)律發(fā)展，任何外力都無法阻擋。（3）讀書須用意，一字值千金。摘自《增廣賢文·上集》，解釋：想文采出眾，一字千金，就得在讀書時下一番苦功夫。（4）青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水。摘自《荀子·勸學》，解釋：靛青（是）從藍草中提取的，但（它的顏色）比藍草更青；冰是水凝成的，但（它）比水（更）冷。16.想一想讀過的書，再填空。（1）《草船借箭》、《景陽岡》、《猴王出世》、《紅樓春趣》等故事分別選自中國四大名著《________》、《______》《________》、《________》，四大名著里的故事個個引人入勝，如：我還讀了《________》、《________》。（2）讀外國名著《魯濱孫漂流記》《騎鵝旅行記》、《湯姆?索亞歷險記》令人驚訝、令人回味，我悟到了讀外國名著的方法：①靜下心讀，培養(yǎng)興趣；②寫故事梗概，加深記憶；③________；④________。我還讀了《________》、《________》等外國名著中的故事。（3）讀《十六年前的回憶》、《金色的魚鉤》、《董存瑞舍身炸暗堡》、《十里長街送總理》這些紅色經(jīng)典________、________、________、周恩來這些革命先輩高大的形象讓我想起了毛澤東主席在《為人民服務》中引用古代文學家司馬遷的名言“_______________________”他們都是為人民利益而死的，所以比泰山還重。【答案】①.三國演義②.水滸傳③.西游記④.紅樓夢⑤.三打白骨精⑥.武松打虎⑦.閱讀外國名著時，最好事先了解一下作者的生平、了解一下作者所處時代的背景，這有助于理解作者在作品里傾注的內(nèi)涵。⑧.拿做讀書筆記，把讀到的所想、所感記錄下來⑨.童年⑩.戰(zhàn)爭與和平?.李大釗?.老班長?.董存瑞?.人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛【解析】（1）本題考查名著閱讀?！恫荽杓肥俏覈诺涿度龂萘x》中赤壁之戰(zhàn)的一個故事。借箭由周瑜故意提出(限十天造十萬支箭)，機智的諸葛亮一眼識破是一條害人之計，卻淡定表示只需要三天。后來，有魯肅幫忙，諸葛亮再利用曹操多疑的性格，調(diào)了幾條草船誘敵，終于借到了十萬余支箭?！毒瓣枌愤@篇課文是根據(jù)我國著名古典小說《水滸傳》第23回改寫的。主要記敘了108條好漢之一的武松打虎的故事?！逗锿醭鍪馈肥恰段饔斡洝方?jīng)典故事第一回?！都t樓春趣》是《紅樓夢》的第七十回，內(nèi)容講的是寶玉、黛玉、寶釵、探春等在大觀園里放風箏的故事，刻畫的是每個人的性格和命運特點。起因是在大觀園里撿到了嫣紅姑娘放飛了的風箏，勾起了大家的玩興，春光無限好，都想去放風箏，他們就是一群悠閑和快樂的少年，他們的自由快樂讓我們好生羨慕。我們來看每個人的性格。（2）本題考查名著閱讀方法。根據(jù)題目要求寫出你讀名著的方法和你讀過的外國名著中。閱讀外國名著時，最好事先了解一下作者的生平、了解一下作者所處時代的背景，這有助于理解作者在作品里傾注的內(nèi)涵。做到以上事情之后，就可以看小說了。但是要拿一個本子來做讀書筆記，把讀到的所想、所感記錄下來。當然，若是覺得筆記本太拖沓，也可以直接在書上寫下批注。讀完書后，回憶書中的所有內(nèi)容，思考作者寫下作品時的心情和期望。感悟書中的所有人物，與實際生活聯(lián)系起來，想想自己可以從中學到什么，啟發(fā)人生。（3）本題考查課文內(nèi)容掌握。《十六年前的回憶》是革命先驅李大釗的女兒、中國現(xiàn)代作家李星華于1943年創(chuàng)作的一篇散文。此文是回憶錄，寫了作為父親的李大釗對家人的關懷、愛護，作為革命者的李大釗對革命事業(yè)的忠誠，同時也表達了作者對父親的敬仰與深切的懷念?！督鹕聂~鉤》這篇課文生動感人，作者抓住人物的語言、動作、神態(tài)等方面進行細致入微的描寫，揭示出人物崇高的內(nèi)心世界。作者語言樸實、簡單，像講故事一樣按照事情的發(fā)展順序娓娓敘述，表達了對老班長的深切緬懷與贊頌。《董存瑞舍身炸暗堡》董存瑞在參加解放河北隆化的戰(zhàn)斗中,舍身炸敵碉堡，以自己的生命為...董存瑞拿起炸藥包，沖出戰(zhàn)壕，匍匐前進到暗堡下面。《十里長街送總理》記敘了周總理的靈車經(jīng)過長安街時，首都人民送別總理的感人場景?！叭斯逃幸凰?，或重于泰山，或輕于鴻毛”意思是：人總是要死的，但死的意義有所不同，有的比泰山還重，有的比鴻雁的毛還輕。這句話出自寫史記的司馬遷的《報任安書》。17.照樣子，按要求改寫句子。例：住方家大院的八兒，今天喜得不得了。住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。（夸張）（1）今天要去春游的弟弟，一早起來蹦蹦跳跳的，高興極了。_____________________________________________________________________例：花開了，花瓣還沒完全舒展；鳥在天上飛來飛去；蟲子吱吱叫。花開了，就像睡醒了似的；鳥飛了，就像在天上逛似的；蟲子叫了，就像在說話似的。（排比、擬人）（2）我們走在山間，溪水慢慢流著，清風輕輕吹著，鳥兒吱吱喳喳叫著。______________________________________________________________________【答案】①.今天要去春游的弟弟，一早起來蹦蹦跳跳的，高興得簡直飄上了天。②.我們走在山間，溪水慢慢流著，就像在散步似的；清風輕輕吹著，就像在哼著小曲兒似的；鳥兒吱吱喳喳叫著，就像在討論問題似的?！窘馕觥勘绢}考查學生仿寫句子的能力作答仿寫類題目時，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，所仿寫的句子定要與例句主題相關，格式相同，修辭一樣。（1）結合例句，可知要仿寫夸張句，寫出弟弟“高興極了”的樣子即可。答案不唯一。（2）結合例句，可知要把句子改寫為排比、擬人句，根據(jù)題干所給信息，分別改寫即可。答案不唯一。18.用修改符號在原文修改。通過這次培訓，使我學會了許多知識?！敬鸢浮俊窘馕觥靠疾閷Σ【涞谋嫖?。首先認真讀原句，弄清句子要表達的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。結合題干來看“使”的出現(xiàn)導致句子主語缺失，應刪去。二、閱讀感悟閱讀文言文《兩小兒辯日》，完成答題。兩小兒辯日①孔子東游，見兩小兒辯斗②，問其故。一兒曰：“我以③日始出時去人近，而日中④時遠也?！币粌涸唬骸拔乙匀粘醭鲞h，而日中時近也?！币粌涸唬骸叭粘醭龃笕畿嚿w⑤，及⑥日中則如盤盂⑦，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼⑧，及其日中如探湯⑨，此不為近者熱而遠乎？”孔子不能決也。兩小兒笑日：“孰⑩為?汝?多知乎?？”注釋：①本文選自《列子?湯問》。②[辯斗]辯論，爭論。③[以]認為。④[日中]正午。⑤[車蓋]古時車上的圓形蓬蓋，像雨傘一樣。⑥[及]到，到了。⑦[盤盂]盛物的器皿。圓的為盤，方的為盂。⑧[滄滄涼涼]寒涼。⑨[探湯]把手伸到熱水里去。這里指天氣很熱。⑩[孰]誰。?[為]同“謂”，說。?[汝]你。?[知]同“智”，智慧。19.讀文言文要把握好句子停頓，用“/”畫出畫“”句子的停頓。20.借助注釋，寫出文言文的意思。本文著重在于“辯”，一小孩認為：____________依據(jù)是：太陽剛出來時像車蓋那樣大，到了正午卻像盤盂一樣小，這是因為遠的東西看起來小，近的東西看起來大。另一小孩認為________________________依據(jù)是：太陽剛出來時天氣很寒涼，到了正午就熱得像把手伸進熱水一樣，這是離得近讓人感到熱，離得遠讓人感覺涼。最后孔子都____________。21.兩小孩針對人們常見的現(xiàn)象，提出自己的觀點展開辯論，體現(xiàn)出他們善于____________，勤于____________。從“孔子不能決也?！薄皟尚盒θ眨骸霝槿甓嘀酰俊斌w現(xiàn)了孔子____________。【答案】19.“日初出/大如車蓋，及日中/則如盤盂，此不為/遠者小/而/近者大乎？”20.①.太陽剛出來的時候離人近一些，而到中午的時候距離人遠。②.太陽剛出來的時候離人遠些，而到中午的時候距離人近。③.不能判決誰對誰錯。21.①.觀察

②.探索

③.謙虛謹慎，實事求是【解析】譯文：孔子到東方游歷，見到兩個小孩在爭辯，便問是什么原因。一個小孩說：“我認為太陽剛出來的時候離人近一些，而到中午的時候距離人遠?！绷硪粋€小孩說：“我認為太陽剛出來的時候離人遠些，而到中午的時候距離人近?！币粋€小孩說：“太陽剛出來的時候像車蓋一樣大，等到正午就小得像一個盤子，這不是遠處的看著小而近處的看著大嗎？”另一個小孩說：“太陽剛出來的時候有清涼的感覺，等到中午的時候像手伸進熱水里一樣熱，這不是近的時候感覺熱而遠的時候感覺涼嗎？”孔子不能判決（誰對誰錯）。兩個小孩笑著說：“誰說您的知識淵博呢？”【19題詳解】本題考查句子的停頓。作答時，學生可以根據(jù)翻譯或者一些關鍵字詞進行劃分停頓，平時要多做題。文言文停頓的規(guī)律有主謂賓之間要停頓；關聯(lián)詞語之后、轉折連詞之前可停頓；并列短語之間要停頓等?！叭粘醭觥焙蠼咏Y果可停頓，“及日中”后接結果也停頓，“此不為”引出結論可停頓，轉折連詞“而”要停頓，該句停頓節(jié)奏是“日初出/大如車蓋，及日中/則如盤盂，此不為/遠者小/而/近者大乎？”【20題詳解】本題考查語句翻譯。作答時，找出與人物對話相對應的語句，逐字進行翻譯，語句要通順合理。一小孩認為太陽剛出來時像車蓋那樣大，到了正午卻像盤盂一樣小，這是因為遠的東西看起來小，近的東西看起來大，他得出的結論是“我以日始出時去人近，而日中時遠也”，意思是“我認為太陽剛出來的時候離人遠些，而到中午的時候距離人近”。另一小孩認為太陽剛出來時天氣很寒涼，到了正午就熱得像把手伸進熱水一樣，這是離得近讓人感到熱，離得遠讓人感覺涼，他得出的結論是“我以日初出遠，而日中時近也”，意思是“我認為太陽剛出來的時候離人遠些，而到中午的時候距離人近”。【21題詳解】本題考查對文章內(nèi)容和主旨的理解。作答時，學生要仔細閱讀原文，了解人物之間的互動，體會他們的性格特點，平時要多做題。本文記述了孔子路遇兩個孩子在爭辯太陽遠近的問題，而孔子不能作決斷之事。說明了知識無窮、學無止境的道理，同時也贊揚了孔子實事求是、敢于承認自己學識不足的精神和古代人民敢于探求客觀真理，并能善于觀察、大膽質疑的精神。閱讀課文《橋》，完成答題。橋黎明的時候，雨突然太了。像潑。像倒。山洪咆哮著，像一群愛驚的野馬，從山谷黑狂奔而來，勢不可當。村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進水里。是誰驚慌地喊了一嗓子，一百多號人你擁我擠地往南跑。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來。東面、西面沒有路。只有北面有座窄窄的木橋。死亡在洪水的獰笑中逼近。人們跌跌撞撞地向那水橋擁去//。木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記。那個全村人都擁戴的老漢。老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。人們停住腳，望著老漢。老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”有人喊了一聲：“黨員也是人?！崩蠞h冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報名?！本箾]人再喊。一百多人很快排成隊，依次從老漢身邊奔上木橋。水漸漸踱上來，放肆地舔著人們的腰。老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子。吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說：“你先走。”老漢吼道；“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。一片白茫茫的世界。//五天以后，洪水退了。一個老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。她來祭奠兩個人。她丈夫和她兒子。//22.學習“咆哮”這個詞。用部首查字法查讀音：“咆”先查部首：“________”，再查________畫；“哮”先查部首：“________”，再查________畫，讀páoxiào。這兩個字都是________結構，都是形聲字：左形旁“________”加右聲旁“________”是“咆”；左形旁“________”加右聲旁“________”是“哮”?！芭叵钡囊馑际牵孩傩稳萑说谋┡敖?。②形容水的奔騰轟鳴，十分猛烈。在課文的意思應選________。23.課文按事情發(fā)展的順序先寫（起因）：黎明的時候，山洪暴發(fā)，全村一百多人驚慌失措，奔向北邊那座窄窄的木橋；接著寫（經(jīng)過）：__________；最后寫（結果）：老支書和他的兒子獻出了寶貴的生命。24.畫“”的句子是對老支書________、________、________的描寫，體現(xiàn)了老支書________、________的品格。25.畫“”的句子讓人感受到________、________，形勢________。26.讀文中黑體字的句子，仿寫類似的情景。（不超40字）_________________________________________________________________________________27.老支書父子為村民安全轉移而犧牲，洪水過后要重建此橋。請你給這座橋起個名字，如：忠誠橋、____________________________?！敬鸢浮?2.①.口②.5③.口④.7⑤.左右⑥.哮⑦.包⑧.哮⑨.孝⑩.②23.老漢臨危不懼指揮大家安全過橋24.①.外貌②.動作③.語言④.臨危不懼⑤.舍己救人25.①.雨勢之急②.雨勢之猛③.危急26.“砰”！發(fā)令槍響了。剎那間，運動員們像離弦之箭飛了出去。只見他們一個個昂首挺胸，緊鎖眉頭，咬緊牙關，健步如飛地向終點飛奔而去。27.生命橋、父子橋、英雄橋、老漢橋、愛心橋、黨群橋。【解析】【22題詳解】考查了查字典。常用的三種方法是：部首查字法、音序查字法和數(shù)筆畫查字法。如果很容易確定部首，但不確定讀音就可以用部首查字法；如果知道讀音，但不會寫這個字，就用音序查字法；如果是獨體字就用數(shù)筆畫查字法?！芭叵笔切温曌郑笥医Y構。根據(jù)“山洪咆哮著，像一群愛驚的野馬”可知意思是形容水的奔騰轟鳴，十分猛烈。選②?！?3題詳解】本題考查課文內(nèi)容概括。(第1~6自然段)寫人閃在山洪來臨時都驚慌的涌向窄窄的木橋。(第7~23自然段)寫老漢為了讓村民安全過橋，犧牲了自己和兒子的生命。(第24~27自然段)寫洪水退后,一位老太太來橋邊祭奠她的丈夫和兒子。【24題詳解】本題考查描寫方法。從“清瘦的臉”可知運用了外貌描寫；從“沙啞地喊話”可知運用了語言描寫；從“沖上、揪出”可知運用了動作描寫。這篇課文主要寫了一位普通的老共產(chǎn)黨黨員面對狂奔而來的洪水，以自己的威信和沉穩(wěn)，高風亮節(jié)，果斷地指揮，用自己的血肉之軀為村民們筑起了一座不朽的生命橋，表現(xiàn)了他無私無畏、無徇私情、英勇獻身的精神?！?5題詳解】本題考查句子理解。從“黎明的時候，雨突然太了。像潑。像倒?！备惺艿接陝葜?；從“山洪咆哮著，像一群愛驚的野馬，從山谷黑狂奔而來，勢不可當。”感受到雨勢之急、雨勢之猛。從“死亡在洪水的獰笑中逼近”感受到形勢危急?！?6題詳解】本題考查了學生仿寫句子的能力。注意分析所給句子在結構、內(nèi)容、修辭等方面的特點，然后仿寫。例句通過描寫人物的神態(tài)、動作等，表現(xiàn)村民們驚慌的樣子。仿寫一個片段，注意用上神態(tài)描寫、動作描寫等描寫方法?！?7題詳解】本道題考查對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，短文塑造了一位普通的老共產(chǎn)黨員的光輝形象，面對狂奔而來的洪水，他以自己的威信和沉穩(wěn)、高風亮節(jié)、果決的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋。他把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。這座橋不只是一座逃生的木橋，“橋”所蘊含的深刻含義是：唯一求生之路“窄窄的木橋”；老漢用自己及親人的生命搭設了鄉(xiāng)親得以逃生的橋“生命橋”；老漢用他自身的光輝形象矗立起聯(lián)系黨和人民群眾的無堅不摧的橋“黨群橋”。閱讀短文《母親》，完成答題。母親李亞平堅強，多么簡單的兩個字，又有著多豐富多深刻的意義，每個人對她都有著不同的理解，我認識到的堅強，不是什么與病魔頑強斗爭，也不是在敵人面前英勇不屈，那些也許遙遠了一點。這兩個字的深意，我是從母親身上體味到的。在我很小的時候，父親去世了。家里沒有了男子漢，沉重的生活擔子壓在母親的肩上。有一年夏天，她去換氣，搬罐出門時，不小心砸傷了腳，痛得他閉上了眼睛，眉頭緊擰在一快，我蹲下一看，媽媽的腳被砸破了，鮮紅的血順著腳背往下淌，我嚇得大哭起來。媽媽強忍著痛，輕撫著我的頭：“不哭，媽媽沒事?！毖劬﹄鼥V中，我看見媽媽的笑很勉強，因為她幾次轉過臉去，不愿讓我看見她那張因痛苦而被扭曲的臉。血又涌了出來。“媽媽，讓隔壁肖建強哥哥幫咱換吧?！蔽已肭笾！澳窃趺葱?？”①媽媽輕聲說，“我現(xiàn)在完全可以走，不必麻煩別人?！卑靡院?，媽媽就跛著腳，推著那輛因放了煤氣罐而往一邊歪的自行車，掛著滿額的汗水，踏著暮色走了。那瘦瘦的脊背，挺得直直的。從媽媽同事的口中，我知道了一件他們經(jīng)常說起的事：“那時候啊，你媽媽騎著小斗斗車，天天奔波于單位、家里和幼兒園之間，北京的冬天風猛沙大，刮得昏天黑地的，別說騎車，就是走路也困難，更別提是一個女同志騎著車帶著孩子。真難啊，每天來回一個多小時，她硬是咬牙挺過來了，從沒影響過工作?！笔堑模谖冶粏酒鸬挠洃浝?，我看見風中正有一個搖晃的身影，不住地一前一后地晃動著。不，不要自以為猛烈的西北風將要把她吹倒，風能夠折斷樹木，能夠摧毀房屋，但她的意志絕非這狂風可以動搖的。②你看，看那緊握車把的有力雙手那緊盯前方的堅定的雙眼，不是最好的證明嗎？一次我把媽媽氣哭了，當我懷著萬分后悔的心情向她認錯時，媽媽用含淚但異常深沉的眼睛望著我，過了許久，才一字一句地對我說：“知道嗎？我一個人也能教育好你?！苯又终f：“人不能只想著依靠別人，一定要自己有一顆堅強的心，一定要自己有本事，頂?shù)米★L浪，才能立足于社會?！北澈蟮臒艄夤蠢粘鲆粋€纖小但不可動搖的清晰輪廓，那兩眶晶瑩的淚早已隱去，代之的是信心十足的光芒。28.填空（1）堅強，平常人們的理解是：_____________，而作者是從_____________身上理解詞語的含義。（2）短文通過_____________、_____________、_____________這三件事來體現(xiàn)母親的堅強。（3）“人不能只想著依靠別人，一定要自己有一顆堅強的心，一定要自己有本事，頂?shù)米★L浪，才能立足于社會?！斌w現(xiàn)母親_____________、_____________、憑本事立足于社會的品格。（4）從“不，不要自以為猛烈的西北風將要把她吹倒，……”你看，看那緊握車把的有力雙手，……”這些句子體會到作者對母親的_____________、自信之情。29.理解短文內(nèi)容，選擇括號里正確的詞語?！叭瞬荒苤幌胫揽縿e人，一定要自己有一顆堅強的心，一定要自己有本事，頂?shù)米★L浪，才能立足于社會?！毕胂螽敃r情景，母親是帶著（可憐期待）的心情、（柔弱堅定）的語氣對“我”說的。30.把畫“”的句子改為轉述句，把畫“”的句子改為陳述句。（1）轉述句______________________________________________________________________（2）陳述句______________________________________________________________________【答案】28.①.強固有力，不可動搖或摧毀②.母親③.搬煤氣罐被砸傷腳，不麻煩別人④.寒冷的冬天騎著小斗斗車帶著我，天天奔波于單位、家里和幼兒園之間⑤.教育我要堅強、有本事⑥.堅強⑦.勇敢⑧.敬佩29期待堅定30.①.媽媽輕聲說，她現(xiàn)在完全可以走，不必麻煩別人。②.你看，看那緊握車把的有力雙手那緊盯前方的堅定的雙眼，就是最好的證明?！窘馕觥俊痉治觥俊?8題詳解】本題考查課文、句子和詞語理解。培養(yǎng)學生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉。（1）堅強：強固有力，不可動搖或摧毀。由文中“，那些也許遙遠了一點。這兩個字的深意，我是從母親身上體味到的?！笨芍?，而作者是從母親身上理解堅強的含義。（2）由短文“搬罐出門時，不小心砸傷了腳，痛得他閉上了眼睛”“你媽媽騎著小斗斗車，天天奔波于單位、家里和幼兒園之間”“一次我把媽媽氣哭了，當我懷著萬分后悔的心情向她認錯時，媽媽用含淚但異常深沉的眼睛望著我”概括可知答案。（3）“人不能只想著依靠別人，一定要自己有一顆堅強的心，一定要自己有本事，頂?shù)米★L浪，才能立足于社會。”不能依靠別人、頂?shù)米★L浪，體現(xiàn)了目前堅強、勇敢、憑本事立足于社會的品格。（4）句子中“不，不要自以為猛烈的西北風將要把她吹倒”“看那緊握車把的有力雙手”體會到作者對母親的敬佩、自信之情?！?9題詳解】本題考查了學生辨析詞語并選擇填空的能力。完成此類題目首先要理解所給詞語的意思及它們之間的區(qū)別，然后結合具體語境填空?？蓱z：值得憐憫。期待：期望；等待。柔弱：軟弱。堅定：（立場、主張、意志等）穩(wěn)定堅強。母親想教我做一個堅強的人，所以“期待”和“堅定”符合語境?！?0題詳解】（1）這道題考查學生直述句轉換為轉述句的能力。轉述句就是把別人說的話轉達出來，直述句改為轉述句的轉換方法如下：①標點符號的改變，冒號要改為逗號，雙引號要去掉，再加上句號；②把第一、二人稱改成第三人稱。即：媽媽輕聲說，她現(xiàn)在完全可以走，不必麻煩別人。（2）這道題考查學生陳述句和反問句互換。反問句變陳述句方法如下：首先，去掉反問詞；其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，去掉語氣詞；最后，問號變句號。即：你看，看那緊握車把的有力雙手那緊盯前方的堅定的雙眼，就是最好的證明。三、生活與習作語言實踐31.語言實踐。1.六年的小學生活就要結束了。請你給母校、老師或同學留言。給__________留言：__________________________________________________________________2．根據(jù)下面的語言環(huán)境，想象當時的情景模擬對話，做到文明有禮、語氣平和、態(tài)度誠懇、表達清楚，意思完整。新冠疫情防控其間，我在學校門口值日，發(fā)現(xiàn)我班的小郭不帶口罩要進校園，我攔住了他。我：___________________________________小郭：我不戴口罩關你什么事，讓開！我：___________________________________小郭：我知道錯了，以后在公共場所都要戴口罩。3．今年是中國共產(chǎn)黨成立100周年學校舉行“童心向黨”匯報演出，你班出兩個節(jié)目，下面是節(jié)目單，請按要求寫上你班的節(jié)目?！巴南螯h”匯報演出節(jié)目單1．合唱：中華人民共和國國歌2．獨唱：我的祖國3．革命歷史詩朗誦：___________________4．革命先輩故事：___________________……【答案】①.老師②.老師，六年的時光已悄然過去。也許我曾讓您頭痛，也許我曾讓您擔憂，也許我曾讓您舒心，也許我曾讓您驕傲……無論怎樣您始終是我敬愛的老師。也許您桃李滿天下，不一定會記得我，但是我始終都會銘記您的教誨。③.小郭，請帶好口罩才能進校園。④.進入校園要戴口罩，這既是對別人負責，也是對自己的健康負責，請配合?、?我的自白書⑥.董存瑞舍身炸暗堡【解析】【分析】【詳解】1.本題考查寫畢業(yè)贈言。寫贈言要根據(jù)對象的不同，內(nèi)容也要不一樣。贈言語言要優(yōu)美，運用恰當?shù)男揶o。給母校：要抓住校園的景物表達你的不舍之情；給老師：結合老師對你的幫助表達你的感激和祝福之情；對同學：回憶你們相處的點滴，表