2024秋四年級語文上冊 第六單元 第19課 一只窩囊的大老虎教案 新人教版

2024秋四年級語文上冊第六單元第19課一只窩囊的大老虎教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋四年級語文上冊第六單元第19課一只窩囊的大老虎教案新人教版課程基本信息1.課程名稱：語文閱讀理解與寫作

2.教學(xué)年級和班級：四年級一班

3.授課時間：2024年秋季學(xué)期第六周星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

-課文《一只窩囊的大老虎》的閱讀理解

-結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行寫作訓(xùn)練

2.教學(xué)目標(biāo)：

-學(xué)生能夠理解課文《一只窩囊的大老虎》的主要內(nèi)容和情感表達(dá)

-學(xué)生能夠運用課文中的詞匯和句式進(jìn)行寫作

-學(xué)生能夠通過寫作表達(dá)自己的思想和感情

三、教學(xué)步驟與方法

1.導(dǎo)入新課：

-教師通過圖片或故事引入課文《一只窩囊的大老虎》

-學(xué)生集體朗讀課文，感受課文的語言和情感

2.閱讀理解：

-教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生理解課文的主要內(nèi)容和情節(jié)

-學(xué)生回答問題，表達(dá)自己的理解和觀點

3.寫作訓(xùn)練：

-教師給出寫作題目，要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行寫作

-學(xué)生進(jìn)行寫作，教師巡回指導(dǎo)

4.分享與評價：

-學(xué)生分享自己的寫作成果，集體進(jìn)行評價和交流

-教師對學(xué)生的寫作進(jìn)行點評和指導(dǎo)

四、教學(xué)資源與材料

1.課文《一只窩囊的大老虎》文本

2.相關(guān)圖片或故事素材

3.寫作紙張和文具

五、教學(xué)評估與反饋

1.教師通過學(xué)生在課堂上的參與度和回答問題的情況進(jìn)行評估

2.教師通過學(xué)生的寫作成果進(jìn)行評估

3.教師及時給予學(xué)生反饋，鼓勵學(xué)生的進(jìn)步和提高核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過閱讀《一只窩囊的大老虎》，提高學(xué)生的朗讀和理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的情節(jié)和人物，提升學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化中關(guān)于老虎的故事和象征意義，增強文化意識。

4.審美情趣：通過閱讀和寫作，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生對文學(xué)作品的欣賞能力。重點難點及解決辦法1.重點：

-理解課文《一只窩囊的大老虎》的主要內(nèi)容和情感表達(dá)

-運用課文中的詞匯和句式進(jìn)行寫作

解決辦法：

-通過集體朗讀、回答問題和討論，加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解

-教師提供寫作指導(dǎo)和示例，幫助學(xué)生運用課文中的語言進(jìn)行表達(dá)

2.難點：

-分析課文中的象征意義和深層含義

-獨立思考和表達(dá)自己的觀點和感受

解決辦法：

-教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)，探討象征意義和深層含義

-鼓勵學(xué)生提出問題，培養(yǎng)獨立思考和表達(dá)能力，通過小組討論和分享，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和啟發(fā)教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《語文》四年級上冊課本，以及與本節(jié)課相關(guān)的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：

-收集與課文《一只窩囊的大老虎》相關(guān)的故事、圖片、視頻等多媒體資源，用于輔助教學(xué)。

-準(zhǔn)備寫作訓(xùn)練的相關(guān)素材，如范文、寫作prompts等。

3.實驗器材：

-如果本節(jié)課涉及實驗環(huán)節(jié)，如觀察動物行為、進(jìn)行心理測試等，需提前準(zhǔn)備實驗器材，并確保其完整性和安全性。

-準(zhǔn)備實驗所需的各種材料和工具，如觀察記錄表、測試工具等。

4.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等。

-準(zhǔn)備展示用的白板、投影儀、音響等設(shè)備，確保其正常運行。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：

-提前查找并收藏相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，如教學(xué)視頻、文章、討論區(qū)等，以便在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究和交流。

6.評估工具：

-準(zhǔn)備用于評估學(xué)生學(xué)習(xí)成果的工具，如問答卡、評價表、寫作評分標(biāo)準(zhǔn)等。

7.學(xué)生分組：

-在課前對學(xué)生進(jìn)行分組，確保小組合作學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。

確保所有教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，并在課堂上充分利用，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《一只窩囊的大老虎》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文的理解和分析能力。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知識的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解課文的主要內(nèi)容和情感表達(dá)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文中的情節(jié)和人物展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與課文《一只窩囊的大老虎》相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)課文的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容和情感表達(dá)，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理1.課文《一只窩囊的大老虎》的主題和情感表達(dá)：

-學(xué)生通過閱讀課文，理解其主題是關(guān)于勇氣、自信和自我價值的追尋。

-引導(dǎo)學(xué)生感受作者通過描寫主人公的經(jīng)歷，傳達(dá)出的對勇氣和自信的贊賞。

2.課文中的情節(jié)和人物分析：

-學(xué)生分析課文中的主要情節(jié)，如主人公的挑戰(zhàn)、失敗和重生等。

-學(xué)生關(guān)注課文中的主要人物，如大老虎、小動物等，理解其性格特點和作用。

3.詞匯和句式運用：

-學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握課文中的重點詞匯，如窩囊、英勇等。

-學(xué)生模仿課文中的句式，如比喻、擬人等，進(jìn)行寫作練習(xí)。

4.寫作技巧的運用：

-學(xué)生通過課文學(xué)習(xí)，了解寫作中的情節(jié)安排、人物塑造和情感表達(dá)等技巧。

-學(xué)生在寫作練習(xí)中，運用所學(xué)技巧，提高寫作效果。

5.文化意識的培養(yǎng)：

-學(xué)生通過課文學(xué)習(xí)，了解中國文化中關(guān)于老虎的象征意義，如勇猛、力量等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考文化在文學(xué)作品中的體現(xiàn)和影響。

6.審美情趣的提升：

-學(xué)生通過閱讀和分析課文，培養(yǎng)對文學(xué)作品的欣賞能力，提高審美情趣。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品中的美感和藝術(shù)表現(xiàn)。

7.思維品質(zhì)的培養(yǎng)：

-學(xué)生通過分析課文情節(jié)和人物，提高邏輯思維和批判性思維能力。

-學(xué)生在課堂討論和寫作練習(xí)中，培養(yǎng)獨立思考和表達(dá)能力。

8.情感態(tài)度的引導(dǎo)：

-學(xué)生通過課文學(xué)習(xí)，理解積極面對挑戰(zhàn)、勇敢追求自我價值的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容與個人經(jīng)歷相聯(lián)系，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦學(xué)生閱讀其他關(guān)于勇氣、自信和自我價值主題的文學(xué)作品，如《小王子》、《誰動了我的奶酪》等。

-觀看與課文《一只窩囊的大老虎》相關(guān)的視頻資源，如故事講解、動畫電影等。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會生活中關(guān)于勇氣和自信的實例，如身邊的勵志故事、新聞報道等。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-學(xué)生閱讀推薦文學(xué)作品后，撰寫讀書筆記或書評，分享自己的感受和體會。

-學(xué)生觀看相關(guān)視頻資源后，撰寫觀后感，表達(dá)自己的觀點和思考。

-學(xué)生關(guān)注社會生活中關(guān)于勇氣和自信的實例，進(jìn)行思考和討論，培養(yǎng)批判性思維能力。

-教師對學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價和反饋，鼓勵學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計反思活動：

-在課后，通過問卷調(diào)查、學(xué)生反饋等方式，了解學(xué)生對本節(jié)課的滿意度、學(xué)習(xí)效果和存在問題。

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度、互動情況和學(xué)習(xí)態(tài)度，評估教學(xué)方法的適用性和有效性。

-分析學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)，了解他們對知識點的掌握程度和存在困難。

2.制定改進(jìn)措施：

-根據(jù)學(xué)生的反饋和觀察，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困難，提供更多的輔導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生理解和掌握知識點。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，提供必要的資源和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)和思考。

-持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和表現(xiàn)，及時調(diào)整教學(xué)計劃和進(jìn)度，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。

-在未來的教學(xué)中，繼續(xù)反思和評估教學(xué)效果，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)質(zhì)量和效果。板書設(shè)計1.課文《一只窩囊的大老虎》的主題和情感表達(dá)：

-板書主題：勇氣、自信、自我價值

-板書情感表達(dá)：贊賞、鼓勵、追求

2.課文中的情節(jié)和人物分析：

-板書情節(jié)：挑戰(zhàn)、失敗、重生

-板書人物：大老虎、小動物

3.詞匯和句式運用：

-板書詞匯：窩囊、英勇

-板書句式：比喻、擬人

4.寫作技巧的運用：

-板書情節(jié)安排：起承轉(zhuǎn)合

-板書人物塑造：性格特點、形象鮮明

5.文化意識的培養(yǎng)：

-板書文化意義：勇猛、力量

6.審美情趣的提升：

-板書美感和藝術(shù)表現(xiàn)：文學(xué)、藝術(shù)

7.思維品質(zhì)的培養(yǎng)：

-板書邏輯思維：分析、思考

-板書批判性思維：獨立、表達(dá)

8.情感態(tài)度的引導(dǎo)：

-板書積極人生態(tài)度：挑戰(zhàn)、追求

板書設(shè)計簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強，同時具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-要求學(xué)生根據(jù)課文《一只窩囊的大老虎》的主題和情感表達(dá)，寫一篇讀后感，表達(dá)自己的理解和感受。

-學(xué)生需要分析課文中的情節(jié)和人物，用自己的話概括主要內(nèi)容和人物特點。

-學(xué)生需要運用課文中的詞匯和句式，進(jìn)行寫作練習(xí)，提高語言表達(dá)能力和寫作技巧。

-學(xué)生需要結(jié)