七年級(jí)生物下冊 第4單元 第6章 第3節(jié)《神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式》教案 （新版）新人教版

七年級(jí)生物下冊第4單元第6章第3節(jié)《神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式》教案（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自七年級(jí)生物下冊第4單元第6章第3節(jié)《神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式》，新人教版。教學(xué)內(nèi)容主要包括反射的概念、類型和基本過程，以及反射弧的組成。這部分內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)——人體的基本結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞的信息交流方式等——相聯(lián)系，幫助學(xué)生深入理解神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)機(jī)制。

本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生從已學(xué)過的人體生理知識(shí)過渡到神經(jīng)調(diào)節(jié)的高級(jí)主題，特別是通過介紹簡單反射和復(fù)雜反射，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際生理現(xiàn)象相結(jié)合，理解神經(jīng)調(diào)節(jié)在維持生命活動(dòng)中的關(guān)鍵作用。此外，通過對反射弧的講解，學(xué)生將對神經(jīng)系統(tǒng)如何響應(yīng)外部刺激有更清晰的認(rèn)識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在通過《神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式》的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)思維能力。首先，學(xué)生將通過探究反射的類型和基本過程，培養(yǎng)觀察、比較、分析和綜合的能力，從而深入理解生命現(xiàn)象的內(nèi)在聯(lián)系。其次，通過學(xué)習(xí)反射弧的組成和功能，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和科學(xué)探究能力，使其能夠運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解釋日常生活中的相關(guān)現(xiàn)象。

具體關(guān)聯(lián)課本內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

1.描述反射的概念、類型和基本過程，形成對神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)機(jī)制的整體認(rèn)識(shí)，提升生物科學(xué)素養(yǎng)。

2.分析反射弧的組成和作用，培養(yǎng)科學(xué)思維能力，提高對生命現(xiàn)象的探究能力。

3.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的實(shí)例，聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用和遷移能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）反射的概念及類型：本節(jié)課的核心是使學(xué)生掌握反射是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的基本方式，理解簡單反射和復(fù)雜反射的區(qū)別及聯(lián)系。

舉例：通過比較嬰兒的吮吸反射與學(xué)生的條件反射（如學(xué)習(xí)騎自行車），強(qiáng)調(diào)簡單反射與復(fù)雜反射的區(qū)別。

（2）反射弧的組成與功能：明確反射弧的五個(gè)組成部分（感受器、傳入神經(jīng)、中樞神經(jīng)系統(tǒng)、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器）及其在反射過程中的作用。

舉例：以膝跳反射為例，講解反射弧的組成和作用。

（3）反射在實(shí)際生活中的應(yīng)用：培養(yǎng)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合的能力。

舉例：討論駕駛時(shí)的剎車反應(yīng)、手遇到燙物體時(shí)的迅速撤離等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）反射弧的識(shí)別與理解：學(xué)生往往難以理解反射弧的具體組成部分及其相互關(guān)系。

突破方法：利用圖示、模型和實(shí)際操作，幫助學(xué)生直觀地理解反射弧的組成。

（2）簡單反射與復(fù)雜反射的區(qū)分：學(xué)生容易混淆兩者的概念，難以區(qū)分。

突破方法：通過實(shí)例比較、分析，引導(dǎo)學(xué)生理解簡單反射與復(fù)雜反射的本質(zhì)區(qū)別。

（3）反射在實(shí)際生活中的應(yīng)用：學(xué)生可能難以將理論知識(shí)與實(shí)際生活現(xiàn)象聯(lián)系起來。

突破方法：設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)例，讓學(xué)生分析、討論，增強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用能力。

在教學(xué)過程中，教師要針對重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解，通過實(shí)例、圖示等多種方式幫助學(xué)生理解難點(diǎn)內(nèi)容。同時(shí)，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高教學(xué)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有七年級(jí)生物下冊第4單元第6章第3節(jié)《神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便于學(xué)生預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)。

-準(zhǔn)備教案、學(xué)案和相關(guān)習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于直觀地展示反射弧的組成、反射過程等。

-收集生活中與反射相關(guān)的實(shí)例，以圖片或視頻形式展示，增強(qiáng)學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的理解。

-準(zhǔn)備反射弧的動(dòng)態(tài)圖解，幫助學(xué)生理解反射弧的工作原理。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備膝跳反射實(shí)驗(yàn)所需的橡皮錘、尺子等器材，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

-準(zhǔn)備反射弧模型，以便于學(xué)生觀察、分析反射弧的組成和功能。

4.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)需要，將教室分為講解區(qū)、討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，為學(xué)生提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

-講解區(qū)：配備多媒體設(shè)備，便于教師展示輔助材料、講解知識(shí)點(diǎn)。

-討論區(qū)：將學(xué)生分組，每組配備一張桌子、若干椅子，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論。

-實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)：設(shè)置在教室的一角，配備實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)操作的安全性和便捷性。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“什么是反射？你能舉例說明簡單反射和復(fù)雜反射嗎？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)反射的基本概念和類型做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如反射弧的動(dòng)態(tài)圖解、膝跳反射實(shí)驗(yàn)器材等，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的人體神經(jīng)系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解反射的概念、類型和反射弧的組成，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，如反射弧的五個(gè)組成部分及其功能，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，如簡單反射與復(fù)雜反射的區(qū)別，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何區(qū)分簡單反射和復(fù)雜反射？”等問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對反射的概念、類型、反射弧的組成和功能進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

發(fā)放隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對反射知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與反射相關(guān)的拓展知識(shí)，如反射在醫(yī)學(xué)、心理學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合反射內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考生物學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)反射的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的反射知識(shí)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如完成相關(guān)習(xí)題、觀察生活中的反射現(xiàn)象等，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述反射的概念、類型及反射弧的組成，掌握神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的基本方式。

-學(xué)生能夠區(qū)分簡單反射和復(fù)雜反射，了解它們在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生通過膝跳反射實(shí)驗(yàn)，掌握實(shí)驗(yàn)操作的基本方法，提高觀察、分析、解決問題的能力。

2.過程與方法：

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)、溝通交流，提高解決問題的能力。

-學(xué)生通過觀察、分析實(shí)例，培養(yǎng)歸納、概括、推理等科學(xué)思維能力。

-學(xué)生在解答習(xí)題過程中，掌握解題技巧，提高自主學(xué)習(xí)能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對生物學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)生物學(xué)的積極性和主動(dòng)性。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到生物學(xué)知識(shí)在生活中的重要性，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的良好習(xí)慣。

-學(xué)生在探究反射現(xiàn)象的過程中，培養(yǎng)探索精神、創(chuàng)新意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

具體表現(xiàn)在以下方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠闡述反射弧的五個(gè)組成部分及其作用，理解反射過程中的信息傳遞路徑。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的反射現(xiàn)象，如駕駛員遇到緊急情況時(shí)的剎車反應(yīng)、手遇到燙物體時(shí)的迅速撤離等。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解反射在醫(yī)學(xué)、心理學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用，拓寬知識(shí)視野。

2.技能提升：

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中，掌握基本實(shí)驗(yàn)技能，如觀察、記錄、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果等。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)傾聽他人意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高溝通能力。

-學(xué)生在解答習(xí)題過程中，形成良好的解題思路，提高解題速度和準(zhǔn)確率。

3.情感與態(tài)度：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，感受到生物學(xué)的趣味性和實(shí)用性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-學(xué)生在探索反射現(xiàn)象中，培養(yǎng)對生命科學(xué)的熱愛，提高學(xué)科素養(yǎng)。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到神經(jīng)調(diào)節(jié)在人體健康中的重要作用，關(guān)注神經(jīng)系統(tǒng)疾病的預(yù)防和治療。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《人體神經(jīng)系統(tǒng)的奧秘》、《反射與行為》等，了解神經(jīng)系統(tǒng)的組成、功能以及反射在行為調(diào)節(jié)中的作用。

-視頻資源：《神經(jīng)系統(tǒng)的奇妙世界》、《反射弧的工作原理》等，通過動(dòng)畫形式直觀展示神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和反射弧的運(yùn)作過程。

-實(shí)踐活動(dòng)：觀察生活中的反射現(xiàn)象，如運(yùn)動(dòng)員的瞬時(shí)反應(yīng)、駕駛員的緊急剎車等，分析其背后的神經(jīng)調(diào)節(jié)機(jī)制。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀相關(guān)材料，觀看視頻資源，加深對神經(jīng)系統(tǒng)及其調(diào)節(jié)機(jī)制的理解。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦合適的閱讀材料、解答學(xué)生在拓展過程中遇到的疑問。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)后，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析生活中的實(shí)例，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

（1）閱讀材料拓展

-推薦閱讀：《人體神經(jīng)系統(tǒng)的奧秘》

內(nèi)容概述：介紹神經(jīng)系統(tǒng)的組成、功能以及神經(jīng)信號(hào)的傳遞過程。

閱讀要求：學(xué)生閱讀后，能描述神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)，了解神經(jīng)信號(hào)是如何在神經(jīng)元之間傳遞的。

-推薦閱讀：《反射與行為》

內(nèi)容概述：探討反射在行為調(diào)節(jié)中的作用，以及簡單反射與復(fù)雜反射的區(qū)別。

閱讀要求：學(xué)生閱讀后，能理解反射在日常生活行為中的作用，分析簡單反射與復(fù)雜反射的聯(lián)系與區(qū)別。

（2）視頻資源拓展

-推薦視頻：《神經(jīng)系統(tǒng)的奇妙世界》

內(nèi)容概述：通過動(dòng)畫形式展示神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，以及神經(jīng)信號(hào)傳遞的奇妙過程。

觀看要求：學(xué)生觀看后，能直觀地了解神經(jīng)系統(tǒng)的組成和神經(jīng)信號(hào)傳遞的原理。

-推薦視頻：《反射弧的工作原理》

內(nèi)容概述：通過動(dòng)畫演示反射弧的五個(gè)組成部分及其在反射過程中的作用。

觀看要求：學(xué)生觀看后，能闡述反射弧的組成和功能，理解反射過程中的信息傳遞路徑。

（3）實(shí)踐活動(dòng)拓展

-實(shí)踐活動(dòng)：觀察生活中的反射現(xiàn)象

內(nèi)容概述：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注并記錄生活中的反射現(xiàn)象，如運(yùn)動(dòng)員的瞬時(shí)反應(yīng)、駕駛員的緊急剎車等。

實(shí)踐要求：學(xué)生通過觀察、記錄和分析，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋這些現(xiàn)象背后的神經(jīng)調(diào)節(jié)機(jī)制。八、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思活動(dòng)的設(shè)計(jì)，主要是在教學(xué)結(jié)束后，通過多種方式評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，以及教學(xué)過程中存在的問題，以便進(jìn)行改進(jìn)。具體包括以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評估：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績等，了解學(xué)生對反射知識(shí)的掌握程度，以及他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.教學(xué)過程的回顧：回顧教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括課堂導(dǎo)入、知識(shí)講解、互動(dòng)探究、技能訓(xùn)練、鞏固練習(xí)等，分析每個(gè)環(huán)節(jié)的效果，找出優(yōu)點(diǎn)和不足。

3.學(xué)生的反饋：通過問卷調(diào)查、個(gè)別訪談等方式，了解學(xué)生對教學(xué)活動(dòng)的評價(jià)，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果等，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

4.同行評議：邀請同行教師觀摩教學(xué)過程，聽取他們的意見和建議，從外部視角審視教學(xué)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)自身難以察覺的問題。

5.教學(xué)資料的整理：整理教學(xué)過程中使用的教材、課件、習(xí)題等教學(xué)資料，檢查其完整性和適用性，為未來的教學(xué)提供參考。

針對以上反思活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題，制定相應(yīng)的改進(jìn)措施：

1.針對學(xué)生學(xué)習(xí)效果不佳的情況，調(diào)整教學(xué)策略，如增加互動(dòng)環(huán)節(jié)、強(qiáng)化練習(xí)、提供更多的學(xué)習(xí)資源等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.針對教學(xué)過程中存在的問題，如課堂導(dǎo)入不夠吸引人、知識(shí)講解不夠深入等，改進(jìn)教學(xué)方法，如增加生動(dòng)形象的例子、采用多媒體教學(xué)等，以提高教學(xué)效果。

3.針對學(xué)生反饋的問題，如教學(xué)進(jìn)度過快、作業(yè)量過大等，調(diào)整教學(xué)安排，如適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度、減少作業(yè)量等，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.針同行評議中提出的問題，如教學(xué)內(nèi)容的深度不夠、教學(xué)方法的多樣性不足等，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法，如增加拓展閱讀、嘗試新的教學(xué)方法等，以提高教學(xué)質(zhì)量。

5.針對教學(xué)資料的整理中發(fā)現(xiàn)的問題，如教材的更新不及時(shí)、習(xí)題的難度不適當(dāng)?shù)?，更新和?yōu)化教學(xué)資料，以提高教學(xué)的針對性和有效性。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，條理清晰。以下是我為《神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式》這一節(jié)課設(shè)計(jì)的板書：

一、反射的概念

-反射：機(jī)體對內(nèi)外環(huán)境刺激的規(guī)律性應(yīng)答

-分類：簡單反射、復(fù)雜反射

二、反射弧的組成

-感受器：感受刺激，傳入神經(jīng)沖動(dòng)

-傳入神經(jīng)：將神經(jīng)沖動(dòng)傳入中樞神經(jīng)系統(tǒng)

-中樞神經(jīng)系統(tǒng)：處理神經(jīng)沖動(dòng)，產(chǎn)生反應(yīng)

-傳出神經(jīng)：將神經(jīng)沖動(dòng)傳出中樞神經(jīng)系統(tǒng)

-效應(yīng)器：產(chǎn)生反應(yīng)，對刺激做出應(yīng)答

三、反射弧的功能

-感受器：接受刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)

-傳入神經(jīng)：將神經(jīng)沖動(dòng)傳入中樞神經(jīng)系統(tǒng)

-中樞神經(jīng)系統(tǒng)：分析、處理神經(jīng)沖動(dòng)，產(chǎn)生反應(yīng)

-傳出神經(jīng)：將神經(jīng)沖動(dòng)傳出中樞神經(jīng)系統(tǒng)

-效應(yīng)器：產(chǎn)生反應(yīng)，對刺激做出應(yīng)答

四、反射在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-駕駛員遇到緊急情況時(shí)的剎車反應(yīng)

-手遇到燙物體時(shí)的迅速撤離

板書設(shè)計(jì)要簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，包括反射的概念、類型和反射弧的組成。

-反射是神經(jīng)系統(tǒng)