幼師中班課堂教育教案

幼師中班課堂教育教案

活動目標(biāo)：

1.了解狗的生活習(xí)性和特征，知道狗是人類的好朋友。

2.嘗試合作照看小狗的體驗(yàn)活動，并能大膽敘述自己體驗(yàn)的過程和心情。

3.萌發(fā)幼兒對小狗的寵愛之情。

4.培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。

5.能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)力量。

活動預(yù)備：

1.玩具小狗11只，體驗(yàn)卡一套。

2.情景標(biāo)記5個，美容院、醫(yī)院、浴室、餐廳、休息室、醫(yī)院，嬉戲材料若干

活動過程：

(一)以抱小狗導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。

教師：(錄音：狗1)：你們聽，這是誰的聲音?(小狗)狗狗是我們小朋友非常熟識的一種動物。你在哪里見過小狗?你們喜愛小狗嗎?為什么?(小朋友都非常喜愛小狗，由于他很聰慧、也很得意)

教師：告知你們一個隱秘，葛教師也很喜愛小狗，今日，我還帶來了一只我最喜愛的小狗，我們一起用掌聲歡送他出來，好不好?

教師：(錄音：狗2)(錄音：汪汪汪，大家好!我是小狗淘淘，今日我能來到這里，看到這么多的小朋友喜愛我，我的心里可快樂啦!)

(二)觀賞故事，激發(fā)幼兒對小狗的寵愛之情。

師：你們知道教師為什么喜愛小狗淘淘嗎?聽了下面的故事，你們就會知道的。(播放故事《淘淘有了新朋友》)

師：故事聽完了，你知道教師為什么喜愛小狗淘淘嗎?小狗淘淘是用什么方法找到蝴蝶風(fēng)箏的?(小狗淘淘用自己靈敏的鼻子和耳朵找到了蝴蝶風(fēng)箏)(請幼兒學(xué)一學(xué)用耳朵聽聽、用鼻子聞聞的動作)小狗淘淘的心情怎么樣?為什么?(小狗用它靈敏的鼻子來幫忙小伙伴找到了玩具，小伙伴都非常感謝它，它的心里也感到很快樂。)(原來，用自己的本事去幫忙遇到困難的朋友，是一件非常歡樂的事情。)

(三)愛心體驗(yàn)：我愛小狗。

教師：我們知道，狗狗是我們?nèi)祟惖呐笥眩鼈儠兔ξ覀兛醇?、抓壞人，還給我們帶來了很多的歡樂，那我們可以怎樣去愛狗狗呢?(幼兒爭論)

教師：小狗淘淘聽了你們的話，快樂極了!忍不住想夸獎你們呢!你們聽……

(錄音3：小朋友，你們真是太棒了!你們真是一群有愛心的好孩子。我想邀請你們到歡樂狗狗館去參與愛心體驗(yàn)活動，你們情愿嗎?)

教師：(放幻燈片)大家好，我是歡樂狗狗館的愛心館長，歡送小朋友來到歡樂狗狗館參與我們的愛心體驗(yàn)活動。

1.介紹工作證。等會每個小朋友都可以拿到一張這樣的工作證，工作證上有數(shù)字編號，有一樣數(shù)字的兩個小朋友是今日的愛心伙伴。(發(fā)工作證)請小朋友手拉手排好隊(duì)，我先帶你們?nèi)⒂^一下。

2.介紹嬉戲環(huán)境。介紹狗狗愛心醫(yī)院、美容院、浴室、廚房、臥房的名稱和作用

3.介紹小狗掛牌。(了解體驗(yàn)卡)

教師：你們看，小狗已經(jīng)在這里排好隊(duì)預(yù)備好了!迫不及待想和你們一起去參與愛心體驗(yàn)活動了。你們預(yù)備好了嗎?

教師：(出示一只小狗)咦!你們看，狗狗的脖子上掛著什么?數(shù)字是什么意思?數(shù)字卡后面還有兩張?bào)w驗(yàn)卡，是告知你們等會要帶狗狗去哪里進(jìn)展愛心體驗(yàn)的，我們一起來看看，上面的圖畫分別代表什么意思?

4.提出活動要求。

教師：等會聽到音樂，你們就可以開頭來認(rèn)領(lǐng)自己的小狗，根據(jù)掛牌上的標(biāo)記去照看小狗。在體驗(yàn)活動中，愛心館長盼望兩個小朋友能友好合作，用你們的愛心輪番照看狗狗，好不好?一個體驗(yàn)館里最多有兩只狗狗，假如已經(jīng)滿了，可以換一張?bào)w驗(yàn)卡，到另外一個體驗(yàn)館里去，要寧靜有序，不要擁擠，記住了嗎?(放背景音樂)

5.談?wù)勼w驗(yàn)的經(jīng)受。

(1)播放照片。請幼兒介紹你們帶小狗去了哪里?你們是怎樣照看小狗的?心情怎么樣?(送愛心，小朋友用手做一個愛心的動作)

(2)教師：獻(xiàn)出自己的愛心，關(guān)愛自己的朋友，是一件幸福的事情!在我們生活中，還有很多我們?nèi)祟惖膭游锱笥?，如小貓、小青蛙……我們都要用我們的愛心去好好愛護(hù)他們，讓我們?nèi)祟惡蛣游锍蔀檎嬲呐笥?，好?

(四)帶狗狗漫步。

教師：今日天氣真好呀!讓我們帶著狗狗出去散漫步吧!

活動延長：

1.區(qū)域活動：給小狗喂肉骨頭。看小狗身上有幾個點(diǎn)子，就給小狗吃幾個肉骨頭。

2.嬉戲活動：開設(shè)角色嬉戲?qū)櫸锏辍?/p>

3.日常滲透：在日常生活中，和孩子一起接觸一些小動物，并嘗試照料、玩耍。

教學(xué)反思：

根本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對教師的提問積極響應(yīng)，與教師的互動很好。教師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多留意對幼兒語言表達(dá)力量的培育。

幼師中班課堂教育教案2

活動目標(biāo)：

1.依據(jù)音樂創(chuàng)編不倒翁和小娃娃的動作。

2.體驗(yàn)與同伴進(jìn)展音樂嬉戲的歡樂。

3.借助圖譜、動作、嬉戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

4.鼓舞幼兒大膽仿編兒歌，依據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)

活動預(yù)備：錄音、玩具等。

活動過程：

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)習(xí)過的歌曲。

2.創(chuàng)編動作聽第一段，創(chuàng)編不倒翁的動作，表現(xiàn)出不倒翁的搖搖擺晃。

3.聽其次段，創(chuàng)編小娃娃的動作，表現(xiàn)出小娃娃動作流暢的感覺。

4.展現(xiàn)和共享幼兒分兩組，分別扮演不倒翁和小娃娃。

幼兒合作進(jìn)展嬉戲。

活動反思：

整個活動以教師為主體，單向發(fā)揮作用，違反了以幼兒為主體的理念，缺乏了師幼互動的過程。在活動中無論是觀賞，理解歌詞、唱歌、表演，雖然教師嘗試運(yùn)用了多媒體課件的形式來吸引和激發(fā)幼兒的興趣，但是反復(fù)的播放，重復(fù)地練習(xí)讓幼兒大局部時間花在消極地坐、聽、等待上，嚴(yán)峻束縛幼兒雙手與大腦，禁錮了幼兒的思想與情感，活動過程中幼兒缺乏主動性、積極性，更談不上制造性，為了學(xué)會教師所教的內(nèi)容而感到困難，感到苦惱，自然會毫無參加活動的興趣，更不用說是大膽的表達(dá)表現(xiàn)音樂的愉悅感了。

幼師中班課堂教育教案3

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒依據(jù)觀看和想像設(shè)計(jì)好玩的房子。

2.培育幼兒的觀看力和想像力、制造力。

活動預(yù)備：

1.和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、水彩筆。

2.請4個小朋友扮演小兔、小狗、大象、長頸鹿。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，激起幼兒興趣，引出課題“房子”

1.教師：小朋友，你們看，哪些小動物到我們班來做客了

幼兒：小兔、小狗、大象、長頸鹿

2.教師：咦，你們到我們班來有什么事嗎?

小兔、小狗、大象、長頸鹿一起說：“現(xiàn)在天氣越來越冷了，我們的房子又破又舊了，想請小朋友幫忙我們設(shè)計(jì)一幢美麗的新居子，你們愿不意情愿啊?”

二、引導(dǎo)幼兒敘述房子特征

1.教師：小動物們，你們都喜愛什么樣的房子呢?

四個小動物一個個站起來說：

小兔：小朋友，你們知道我最喜愛吃什么嗎?你們就用我吃的東西做房子吧。

小狗：我最喜愛聞香味了，我想有一棟能發(fā)出香味的房子。

大象：我最喜愛去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。

長頸鹿：我最喜愛高高的房子。

2.教師：小朋友，你們聽清晰小動物的要求嗎?它們要的房子可不一樣，小動物們你們也別焦急啊，我們班的小朋友可熱心了，都會幫忙你們設(shè)計(jì)房子的，你們先到旁邊休息一下吧。(小朋友，跟小動物們再見)

3.教師提問：剛剛，小動物們要我們做什么呀?(設(shè)計(jì)房子)小朋友見過什么樣的房子。(高高的、矮矮的……)他們的屋頂有什么不一樣(尖、圓頂、斜頂)房子上還有什么(門和窗)門和窗是什么樣子的?(方、圓、半圓)小朋友見過這么多的房子，可是小動物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜愛吃的東西做房子，小朋友想一想它最喜愛吃什么(蘑菇等)用這些東西給它設(shè)計(jì)房子吧。

(用同樣的提問方法引導(dǎo)幼兒說出：小兔、小狗、大象、長頸鹿要設(shè)計(jì)的房子)

三、幼兒繪畫，教師巡回輔導(dǎo)，并引導(dǎo)幼兒用直線、曲線、波浪線、或者用大面積的色塊裝飾房子。

四、請一兩個力量強(qiáng)的幼兒來說一說設(shè)計(jì)的房子。

五、請全班的小朋友相互說一說設(shè)計(jì)的房子。

六、請全班的小朋友分組把設(shè)計(jì)的房子送給喜愛的小動物。

幼師中班課堂教育教案4

活動目標(biāo)：

1、知道動物與人類的關(guān)系。

2、具備愛護(hù)動物，親近大自然的情感。

3、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)力量。

4、能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。

活動預(yù)備：

1、教學(xué)課件

2、動物圖片

活動過程：

一、開頭局部

1、導(dǎo)入：小朋友快看一看它們是誰?

2、師幼互動：對，這是大象一家，它們在森林里已經(jīng)很久沒有和其他動物們一起嬉戲了，今日要找一些朋友來玩，便走出家門。

二、進(jìn)展局部

(一)介紹不同生活環(huán)境中的動物。

1、介紹森林里的動物：

它們走著走著觀察了誰?(松鼠)接著觀察了誰?(猴子)又觀察了誰?(長頸鹿)還觀察了誰?(獅子)他們都生活在哪里?(森林里)他們便一起玩了起來，森林里喧鬧了起來。

2、介紹草地上的動物：

它們歡快的聲音引來了大象不熟悉的新朋友，小朋友們趕快介紹給大象一家吧!(牛和綿羊也參加到了嬉戲當(dāng)中)

3、介紹天空中的動物

師：他們歡快的笑聲響徹了天空，咦?怎么又飛來了這么多?他們是誰?

幼兒介紹天空中的動物。

4、介紹水中的動物

師：他們又是誰?生活在哪里?

5、師小結(jié)：這些動物們生活在不同的環(huán)境里，有的生活在森林里，有的在草地上，有的在天空中，還有的在水里。這些動物都和大象一家一起嬉戲了。

(二)爭論其它動物的生活環(huán)境。

1、看一看我們手中圖片上的動物都生活在哪里吧?(幼兒相互說)

2、找幼兒到前面說給大家聽。

(三)嬉戲(送動物回家)

1、師：時間過得真快呀!一轉(zhuǎn)瞬天黑了，小動物們要告辭回家了，可是由于天黑他們找不到回家的路了，我們小朋友能不能幫忙他們呀?噢!我們小朋友真有愛心呀，知道要愛護(hù)這些動物了，好，趕快行動起來，送他們回家吧!

2、幼兒活動(分別粘貼不同生活環(huán)境中的動物圖片)

三、完畢局部

師總結(jié)：小朋友們，我們把這些動物安全送回了家，所以我們也做到了愛惜小動物，在這同時也要愛護(hù)動物們生活的家園!

活動反思：

本次活動對幼兒來說總體還是比擬感興趣的，參加性也比擬高。但是缺乏的是平常幼兒接觸這樣的操作時機(jī)比擬少，在實(shí)際操作起來遇到了較多的困難。

幼師中班課堂教育教案5

活動目標(biāo)：

學(xué)問：學(xué)習(xí)使用油畫棒，棉簽畫出迎春花，嘗試用彩泥泥塑語言來設(shè)計(jì)，畫出迎春花的特征。

技能：運(yùn)用繪畫、粘泥、點(diǎn)，壓等手法表現(xiàn)迎春花的特征。

情感：培育幼兒對美的觀賞力量，體驗(yàn)勝利帶來的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)：觀看迎春花的特征。

教學(xué)難點(diǎn)：大膽作畫，留意畫面的合理布局，干凈美觀。

活動預(yù)備：

學(xué)問預(yù)備：帶幼兒到花園觀看迎春花的主要特征。

物質(zhì)預(yù)備：

教具：迎春花的圖片

實(shí)物學(xué)具：棉簽、顏料、油畫棒、彩泥、牙簽、鑷子、木工板、勾線筆

活動過程：

一、激發(fā)幼兒對觀看迎春花的興趣，讓幼兒自由拘束地觀看敘述迎春花，并有劇烈的繪畫制作的興趣。

1、師：今日教師帶來了一種很美的花，小朋友想看嗎?這是什么花?(出示迎春花實(shí)物)這是春天開的最早的花，向我們報(bào)告春天來了，所以它叫迎春花，也叫報(bào)春花。

2、引導(dǎo)幼兒從花的外形、顏色，花瓣的層數(shù)香味來觀看熟悉迎春花。

師：迎春花是什么樣的呢?什么顏色的?它有幾片花瓣?花瓣是什么樣的?像什么?(引導(dǎo)幼兒用比擬完整的語言描述所看到的迎春花)

3、師小結(jié);迎春花的紙條長長的，上面開滿了一朵朵的花，它是先開花，后長葉子。迎春花的花是黃色的，有的有四片花瓣，有的有五片花瓣，看起來像一個個小喇叭，聞起來香香的。

師：迎春花這么美，我們把它畫下來，讓我們的教室永久開滿迎春花好嗎?

二、新授

1、幼兒爭論自己使用的方法(蘸顏料用棉簽畫，用油畫棒畫，用彩泥作畫。)

2、觀看探究

教師邊說兒歌邊示范繪畫，迎春花迎春花，褐色的枝條把腰彎(畫枝條)，迎春花迎春花開黃花，朵朵張開小嘴巴(畫花朵)，它是我們幼兒園的小號手，迎著春天吹喇叭，滴滴答，滴滴答，它把春天迎來了。教師示范繪畫制作過程，讓幼兒把握繪畫技