習作：漫畫的啟示（教學設計）-2023-2024學年語文五年級下冊統(tǒng)編版

習作：漫畫的啟示（教學設計）-2023-2024學年語文五年級下冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為語文五年級下冊統(tǒng)編版第五單元的習作：“漫畫的啟示”。本節(jié)課將引導學生通過觀察漫畫，發(fā)現其中的細節(jié)，從而獲得啟示，并將其運用到寫作中。

教學內容與學生已有知識的聯系：在五年級上冊，學生已經學習了觀察事物的方法和寫作的基本技巧。本節(jié)課將在此基礎上，引導學生通過觀察漫畫，發(fā)現其中的細節(jié)，進一步培養(yǎng)學生的觀察力和寫作能力。同時，學生也將借助已學的知識，將觀察到的漫畫細節(jié)運用到寫作中，提高寫作的生動性和趣味性。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，具體包括：

1.提高學生的觀察能力：通過觀察漫畫，學生能夠發(fā)現其中的細節(jié)，提高對事物的觀察力和敏感度。

2.培養(yǎng)學生的思維能力：學生將通過對漫畫的觀察和分析，獲得啟示，并將其運用到寫作中，提高思維的深度和廣度。

3.提升學生的寫作能力：學生將在觀察漫畫的基礎上，運用已學的知識，將其運用到寫作中，提高寫作的生動性和趣味性。

4.增強學生的人文素養(yǎng)：通過對漫畫的觀察和分析，學生將更好地理解社會現象和人生百態(tài)，提高人文素養(yǎng)。

5.培養(yǎng)學生的審美情趣：學生將通過對漫畫的觀察和分析，培養(yǎng)對美的感知和鑒賞能力，提高審美情趣。學習者分析1.學生已經掌握了相關知識：在五年級上冊，學生已經學習了觀察事物的方法和寫作的基本技巧。他們已經能夠運用觀察到的細節(jié)，進行寫作。此外，學生還接觸過一些漫畫，對漫畫有基本的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于五年級的學生來說，他們正處于好奇心強烈的階段，對于漫畫這類有趣的形式，他們通常表現出較高的學習興趣。在學習能力方面，學生已經具備了一定的觀察和分析能力，能夠發(fā)現漫畫中的細節(jié)。在學習風格上，部分學生喜歡獨立思考，而部分學生則更愿意與同伴進行討論和交流。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在觀察漫畫的過程中，學生可能會遇到找不到合適的細節(jié)進行觀察和分析的困難。此外，將觀察到的漫畫細節(jié)運用到寫作中，也可能會對學生構成挑戰(zhàn)。他們可能不知道如何將細節(jié)生動地描繪出來，或者如何通過細節(jié)展現更深層次的意義。教學資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設備、投影儀、漫畫書籍和材料。

2.課程平臺：無特定課程平臺要求，但需要一個平臺用于展示漫畫和學生的寫作作品。

3.信息化資源：漫畫素材庫、在線寫作工具、圖片編輯軟件。

4.教學手段：小組討論、寫作練習、漫畫展示、學生分享、教師反饋和指導。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《漫畫的啟示》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過漫畫給予你們啟示的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索漫畫的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解漫畫的基本概念。漫畫是一種通過圖像和文字的結合來敘述故事的藝術形式。它能夠以簡潔明了的方式傳達深刻的道理和啟示。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的漫畫案例。這個案例展示了漫畫在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調觀察漫畫細節(jié)和獲得啟示這兩個重點。對于如何將啟示運用到寫作中的難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與漫畫相關的實際問題，如“漫畫中的角色塑造對我們的生活有何啟示？”

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何從漫畫中觀察細節(jié)并獲取啟示。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“漫畫在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你們認為漫畫在培養(yǎng)人的哪些能力方面有幫助？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了漫畫的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對漫畫的啟示的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課的主要教學內容為語文五年級下冊統(tǒng)編版第五單元的習作：“漫畫的啟示”。通過觀察漫畫，發(fā)現其中的細節(jié)，獲得啟示，并將其運用到寫作中。以下是本節(jié)課的知識點梳理：

1.漫畫的基本概念：漫畫是一種通過圖像和文字的結合來敘述故事的藝術形式。它以簡潔明了的方式傳達深刻的道理和啟示。

2.觀察漫畫的方法：觀察漫畫時要關注角色的表情、動作、對話以及背景等細節(jié)。這些細節(jié)能夠幫助我們理解漫畫的主題和寓意。

3.從漫畫中獲取啟示：通過觀察漫畫的細節(jié)，我們可以從中獲得對生活、道德、人際關系等方面的啟示。這些啟示可以激發(fā)我們的思考，提高我們的認知能力。

4.漫畫在寫作中的應用：將觀察到的漫畫細節(jié)運用到寫作中，可以豐富寫作的內容，提高寫作的生動性和趣味性。在寫作時，可以借鑒漫畫中的角色塑造、情節(jié)安排、對話描寫等手法，使作品更具吸引力。

5.培養(yǎng)觀察力和思維能力：通過觀察漫畫，發(fā)現其中的細節(jié)，并從中獲得啟示，可以培養(yǎng)我們的觀察力和思維能力。這對于我們的學習和日常生活具有重要意義。

6.培養(yǎng)寫作能力：通過將觀察到的漫畫細節(jié)運用到寫作中，可以提高我們的寫作能力。在寫作過程中，要注意觀察事物的細節(jié)，挖掘其中的內涵，使作品更具表現力。

7.增強人文素養(yǎng)：觀察漫畫中的社會現象和人生百態(tài)，可以增強我們的人文素養(yǎng)。通過對漫畫的欣賞和分析，我們能夠更好地理解社會和人生，提高自己的道德修養(yǎng)。

8.培養(yǎng)審美情趣：漫畫具有獨特的藝術魅力，通過觀察漫畫，我們可以培養(yǎng)自己的審美情趣。學會欣賞漫畫中的美，有助于提高我們的生活品質。教學反思今天的課，我讓學生們通過觀察漫畫，發(fā)現其中的細節(jié)，獲得啟示，并將其運用到寫作中。從他們的表現來看，學生們對漫畫的興趣很濃，參與度也很高。在實踐活動和小組討論環(huán)節(jié)，他們能夠積極地發(fā)表自己的觀點，并與同伴進行交流。

然而，我也發(fā)現了一些問題。在觀察漫畫的過程中，有些學生過于關注漫畫的趣味性，而忽視了其中蘊含的深刻道理。這導致他們在寫作時，無法將漫畫細節(jié)與實際生活聯系起來，寫作內容顯得空洞。針對這一問題，我計劃在今后的教學中，引導學生更加關注漫畫中的寓意，并學會從中獲取啟示。

此外，在寫作環(huán)節(jié)，我發(fā)現部分學生的寫作能力仍有待提高。他們雖然能夠理解漫畫中的細節(jié)，但在將其運用到寫作中時，往往缺乏有效的表達。針對這一問題，我將在今后的教學中，加強對學生寫作技巧的指導，幫助他們提高寫作能力。板書設計①知識點梳理：

-漫畫的基本概念

-觀察漫畫的方法

-從漫畫中獲取啟示

-漫畫在寫作中的應用

-培養(yǎng)觀察力和思維能力

-培養(yǎng)寫作能力

-增強人文素養(yǎng)

-培養(yǎng)審美情趣

②藝術性和趣味性：

-使用漫畫風格的插圖來展示漫畫的基本概念，讓學生在視覺上產生共鳴。

-用有趣的符號或圖標來表示觀察漫畫的方法，如放大鏡代表細致觀