2024學(xué)年八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 1 How to learn English Unit 3 Language in use教案 （新版）外研版

2024學(xué)年八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module1HowtolearnEnglishUnit3Languageinuse教案（新版）外研版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《2024學(xué)年八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module1HowtolearnEnglishUnit3Languageinuse》。本節(jié)課的內(nèi)容主要圍繞著如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)進(jìn)行展開，通過(guò)不同的情景和對(duì)話，讓學(xué)生掌握一些基本的日常用語(yǔ)以及如何在實(shí)際情景中運(yùn)用。同時(shí)，本節(jié)課還會(huì)介紹一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法和技巧，幫助學(xué)生更好地掌握英語(yǔ)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一些基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。在本節(jié)課中，學(xué)生將會(huì)通過(guò)不同的情景和對(duì)話，進(jìn)一步鞏固和拓展他們已有的知識(shí)，同時(shí)也會(huì)學(xué)習(xí)到一些新的詞匯和表達(dá)方式。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為以下三個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、說(shuō)清、讀準(zhǔn)、寫對(duì)與學(xué)習(xí)英語(yǔ)相關(guān)的話題，如詢問(wèn)學(xué)習(xí)方法、描述學(xué)習(xí)經(jīng)歷等。

2.文化意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解和理解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景，如不同國(guó)家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、教育制度等，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用分析和批判性思維，如通過(guò)對(duì)比不同學(xué)習(xí)方法，提出適合自己的學(xué)習(xí)策略；同時(shí)，也能夠運(yùn)用創(chuàng)新思維，如通過(guò)創(chuàng)造性的方式展示學(xué)習(xí)成果。學(xué)情分析針對(duì)《2024學(xué)年八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module1HowtolearnEnglishUnit3Languageinuse》的教學(xué)內(nèi)容，我們對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行分析，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

1.學(xué)生層次：

根據(jù)新教材的要求，本節(jié)課適用于八年級(jí)學(xué)生。在這個(gè)階段，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，具備一定的英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力。然而，學(xué)生在語(yǔ)言運(yùn)用方面還存在一定的差距，尤其是一些日常用語(yǔ)和實(shí)際場(chǎng)景的交際能力。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何介紹自己和詢問(wèn)他人信息。在本節(jié)課中，學(xué)生將進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何在日常交流中運(yùn)用這些基本句型，以及如何描述自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和詢問(wèn)他人的學(xué)習(xí)方法。這些內(nèi)容與學(xué)生已有的知識(shí)具有一定的聯(lián)系，有利于學(xué)生將已有知識(shí)遷移到新的學(xué)習(xí)場(chǎng)景中。

在能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備一定的聽說(shuō)讀寫能力，但部分學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中仍存在一定的困難。因此，在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，通過(guò)不同的教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生充分練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生需要具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)思考和提問(wèn)，以便更好地掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，學(xué)生在小組活動(dòng)中需要相互合作、互相幫助，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.行為習(xí)慣：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能存在以下行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

（1）部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高。針對(duì)這一問(wèn)題，教師需要通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）學(xué)生在課堂互動(dòng)中可能存在膽怯、害羞等問(wèn)題，影響口語(yǔ)表達(dá)能力的提高。教師需要給予學(xué)生充分的鼓勵(lì)和支持，讓他們敢于開口，增強(qiáng)自信心。

（3）部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏自主性，過(guò)分依賴教師。教師需要引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

（4）學(xué)生在小組活動(dòng)中可能存在分工不均、依賴他人等問(wèn)題，影響團(tuán)隊(duì)協(xié)作效果。教師需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，教給他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中如何有效溝通、協(xié)作。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024學(xué)年八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module1HowtolearnEnglishUnit3Languageinuse》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于不同學(xué)習(xí)方法和技巧的圖片和圖表，以直觀地展示給學(xué)生們，并幫助他們更好地理解和記憶。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課的內(nèi)容不涉及實(shí)驗(yàn)部分，如果后續(xù)有實(shí)驗(yàn)課程，需要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，以及學(xué)生的安全操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在本節(jié)課中，可以將教室布置成小組討論的形式，以便學(xué)生們能夠在小組活動(dòng)中進(jìn)行交流和合作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體教學(xué)和展示教學(xué)資源。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教室內(nèi)有穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接，以便使用在線教學(xué)資源和學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供更多的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)題，以及進(jìn)行互動(dòng)和交流。

7.學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料，如學(xué)習(xí)指南、練習(xí)冊(cè)等，以便學(xué)生能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

8.反饋和評(píng)估工具：準(zhǔn)備一些評(píng)估工具，如測(cè)驗(yàn)、作業(yè)、小組討論評(píng)估表等，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)的反饋和評(píng)估。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Module1HowtolearnEnglishUnit3Languageinuse》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中是否遇到過(guò)困難或者不確定如何更有效地學(xué)習(xí)？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解如何有效地學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本概念。有效的學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要掌握一些基本的學(xué)習(xí)方法和技巧。例如，我們可以通過(guò)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、積極參與課堂活動(dòng)、充分利用課后資源等方式來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何在實(shí)際中運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，以及它如何幫助我們提高英語(yǔ)水平。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和積極參與課堂活動(dòng)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和如何積極參與課堂活動(dòng)這兩個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與有效學(xué)習(xí)英語(yǔ)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和積極參與課堂活動(dòng)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)方法和技巧學(xué)習(xí)英語(yǔ)”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何有效地學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)如何有效地學(xué)習(xí)英語(yǔ)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生將能夠更加熟練地運(yùn)用日常英語(yǔ)進(jìn)行交流，能夠聽懂、說(shuō)清、讀準(zhǔn)、寫對(duì)與學(xué)習(xí)英語(yǔ)相關(guān)的話題，如詢問(wèn)學(xué)習(xí)方法、描述學(xué)習(xí)經(jīng)歷等。

2.文化意識(shí)：學(xué)生將能夠了解和理解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景，如不同國(guó)家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、教育制度等，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生將能夠運(yùn)用分析和批判性思維，如通過(guò)對(duì)比不同學(xué)習(xí)方法，提出適合自己的學(xué)習(xí)策略；同時(shí)，也能夠運(yùn)用創(chuàng)新思維，如通過(guò)創(chuàng)造性的方式展示學(xué)習(xí)成果。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將能夠掌握一些基本的學(xué)習(xí)方法和技巧，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、積極參與課堂活動(dòng)、充分利用課后資源等，提高學(xué)習(xí)效果。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，具備自主學(xué)習(xí)的能力，能夠在沒有教師指導(dǎo)的情況下進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。

6.合作能力：學(xué)生將能夠更好地與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行溝通和協(xié)作，能夠合理分工、互相支持，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.自我評(píng)估能力：學(xué)生將能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，能夠根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：

-使用不同顏色和字體的高亮關(guān)鍵詞和短語(yǔ)，以吸引學(xué)生的注意力。

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔有趣的插圖或圖標(biāo)，與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-運(yùn)用對(duì)仗、排比等修辭手法，使板書句子更加生動(dòng)有趣。

②趣味性：

-通過(guò)編寫簡(jiǎn)短的順口溜或押韻句子，將知識(shí)點(diǎn)以有趣的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)式的板書，如填空、連線等，讓學(xué)生參與到板書過(guò)程中，增加課堂的參與度和趣味性。

-使用幽默的語(yǔ)言或搞笑的插圖，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

③知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)：

-將本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)以清晰的結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)，如使用框架圖、流程圖或列表形式。

-用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言概括重點(diǎn)句子或短語(yǔ)，便于學(xué)生理解和記憶。

-在板書中加入一些實(shí)際例句，讓學(xué)生能夠?qū)⒅R(shí)點(diǎn)與實(shí)際情境相結(jié)合，提高運(yùn)用能力。課堂1.提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

2.觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、專注度、互動(dòng)情況等，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.測(cè)試：定期進(jìn)行課堂測(cè)試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對(duì)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

4.小組活動(dòng)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括合作能力、溝通能力、貢獻(xiàn)度等。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

2.點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

4.鼓勵(lì)：對(duì)學(xué)生的進(jìn)步和努力給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

八、學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)、寫作能力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的語(yǔ)言能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)生的文化知識(shí)掌握情況、跨文化交際能力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)學(xué)生的分析能力、批判性思維能力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)策略：通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃制定、學(xué)習(xí)方法運(yùn)用等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)策略。

5.自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況、解決問(wèn)題的能力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

6.合作能力：通過(guò)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通能力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的合作能力。

7.自我評(píng)估能力：通過(guò)學(xué)生的自我評(píng)估情況、調(diào)整學(xué)習(xí)策略的能力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的自我評(píng)估能力。

八、教學(xué)反饋

1.學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)教學(xué)進(jìn)行反饋，了解學(xué)生的需求和問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

2.家長(zhǎng)反饋：與家長(zhǎng)保持溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

3.自我反思：教師進(jìn)行自我反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。課后作業(yè)1.請(qǐng)用英語(yǔ)描述一種你曾經(jīng)使用過(guò)的學(xué)習(xí)方法，并解釋為什么你覺得這種方法有效。

答案：

Iusedtostudybymakingflashcards.Ifoundthismethodeffectivebecauseithelpedmememorizenewwordsandphraseseasily.EverytimeIstudied,Iwouldwritedownthewordorphraseononesideofthecardanditsmeaningortranslationontheotherside.Then,Iwouldreviewthecardsregularlytoreinforcemymemory.Thismethodworkedwellformebecauseitallowedmetoseeandreviewtheinformationinavisualandengagingway.

2.請(qǐng)用英語(yǔ)描述一種你認(rèn)為能夠提高學(xué)習(xí)效率的方法，并解釋為什么這種方法能夠提高學(xué)習(xí)效率。

答案：

Ibelievethatsettingspecificstudygoalscangreatlyimprovelearningefficiency.Byhavingcleargoals,studentscanfocustheireffortsonachievingthosegoalsandstaymotivatedthroughoutthelearningprocess.Forexample,ifastudentwantstoimprovetheirreadingcomprehension,theycansetagoaltoreadacertainnumberofpagesorarticleseachday.Bybreakingdownthetaskintosmaller,achievablegoals,thestudentcanstayontrackandmakesteadyprogress.

3.請(qǐng)用英語(yǔ)描述一種你曾經(jīng)遇到過(guò)的學(xué)習(xí)障礙，并解釋你是如何克服這個(gè)障礙的。

答案：

Ioncestruggledwithmemorizingvocabularywords.Toovercomethisobstacle,Istartedusingmnemonicdevices,suchascreatingassociationsorusingacronyms.Forexample,whentryingtoremembertheword"remember,"Iwouldthinkofthephrase"Remembertoremember"or"Remember,rememberthefifthofNovember."Theseassociationshelpedmerememberthewordmoreeasilyandmadethelearningprocessmoreenjoyable.

4.請(qǐng)用英語(yǔ)描述一種你認(rèn)為能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則的方法，并解釋為什么這種方法有效。

答案：

Ithinkthatusingreal-lifeexamplescanhelpstudentsbetterunderstandandrememberEnglishgrammarrules.Forinstance,whenteachingthepresentperfecttense,ateachercouldprovideexamplesofsentencesthatusethistenseineverydaysituations,suchas"Ihaveliv