常用初中班主任工作規(guī)劃

常用初中班主任工作規(guī)劃工作規(guī)劃只是給將來工作設定的一個大體框架，當然還是須要每個月、每一周、每一天的合理支配和詳細實施，而它所起到的是催促、提示作用，可以更快提高個人工作實力。那么該如何寫呢?以下是我為大家收集的常用初中班主任工作規(guī)劃，盼望你喜愛。

常用初中班主任工作規(guī)劃篇1

一、爭創(chuàng)模范班集體

對于班集體，我始終要求學生要有劇烈的集體意識，把自己的個人行為放到班級中來，時時刻刻都要留意自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象。所以，本學期的工作重點就放在爭創(chuàng)模范班集體上。詳細工作從三方面入手。

第一，鼓舞并要求大家嚴格遵守《中學生日常行為標準》、《班規(guī)制度》，重點從提高學生樹立文明意識做起，從小事做起，建立更加良好的行為習慣和心理習慣。要求學生力爭做到不遲到、不早退、不曠課，踴躍參與義務勞動，為班爭光。養(yǎng)成良好的生活習慣，保持四周環(huán)境的干凈衛(wèi)生，也保持個人的衛(wèi)生和服飾干凈。開學初，剛好召開班會，明確本學期的目標，要求學生樹立劇烈的責任感，要在學習及做人中都表達出踴躍性和先進性。定時召開干部會議，鼓舞、造就他們的管理意識和實力，爭取使每個班干部都能勝任自己工作。

其次，造就學生在學習中的競爭意識，形成你追我趕的比學、敢學的好風氣。

學期初，強化表揚上學期期末考試中嘉獎的優(yōu)秀學生以及最有進步的學生，調動學生們互不服氣的意識，使優(yōu)秀學生相互學習，中等學生圍繞優(yōu)秀學生，較差生圍繞中等生，形成優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差的學習氣氛。作為班主任，我必需充分利用課間和自習課，剛好了解學生的學習狀況，進展輔導和催促。

第三，融洽師生關系。經過一學期的接觸交往，我和這個班的學生已經特別有感情了，我堅信我真誠的愛和關懷，他們是應當能夠體會到的。另外，還要加強和家長的聯系，爭取家長的協作，更好地造就學生的行為習慣。

二、再開掘造就一支合格的班干部隊伍

通過一個學期的熬煉，局部學生已經具有較強的工作實力，并且在工作中謹慎負責，將接著重用，同時開掘一批新的學生干部，以舊帶新，使班里更多的學生了解學校的各項工作，造就更多的學生勝任班級管理，使大家都能參加到班級管理中來，作為班級的一個管理者，而不總是被管理者。

三、踴躍協作學校各項工作

結合學校的有關規(guī)定，在日常的學習生活中，踴躍完成學校布置的各項工作，進展每天的小清掃和每周的大掃除，并主動擔當義務勞動。

四、踴躍協作任課教師進展有序的教學工作

踴躍探究新的素養(yǎng)教育的途徑，協作任課教師，提高學生在各方面的學習愛好，造就獨立學習的實力，提高整體水平，建立學風濃、學風正的班風。經常向任課老師了解學生的學習狀況，以自己的實力協作任課老師給學生更多的輔導。

又是一個新的起先，我堅信憑借自己的工作熱忱和對學生發(fā)自內心的愛，自己在新學期的工作中必須能夠順當完成學校的各項任務，使學生們在新學期中也能有更多的收獲和更大的進步。

常用初中班主任工作規(guī)劃篇2

新的學期來了，本學期我被學校任為八(4)班的班主任，感覺肩負重任。雖然我已教了他們一年半，可終歸只管我上的一門生物學科，跟負責學生的大小事情是完全不一樣的。不管怎么樣，學期伊始，我對自己今后的工作做了如下規(guī)劃。

一、協助學生樹立遠大的人生志向，變“要我學”為“我要學”

1、中學生是人生觀形成的重要時期。關懷時政，關懷國家命運，盼望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓好時政教育，特殊是當前處于金融風暴、通貨膨脹時期，以此來喚起他們的歷史責任感，樹立起為中華之崛起而努力學習的信念，這是學生時代感召力的學習原動力。

2、協助學生分析自已的潛在優(yōu)勢或協助找尋適合于他的人生道路。讓他看到盼望，讓盼望燃燒起光明，照亮他人生的路。

此外，班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非清楚，立場堅決，用自身的人格力氣感染學生，給學生以可信任感和可敬佩感，這是班主任工作的根底。

總之，以上思想政治工作能極大協助學生養(yǎng)成學習自覺性，主動性，和勇于探究的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。

二、鼓舞學生信念

1、樹立典范：個人修養(yǎng)的典范，學習刻苦終成大器的典范，敢于拼搏的典范，成果先居劣勢后最終趕上來了，取得了好成果的典范，偉人，名人，民間故事中的典范，特殊是他們的已畢業(yè)校友的先進事跡。

2、實事求是地指出學生的優(yōu)缺點，協助他樹立目標，取長補短。

3、面對挫折實事求是地分析失敗的緣由，指出勝利的道路，和他這時具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志，強調人不應只重視一城一地的得失，而應著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成果，必需長期努力。

總之，班主任應當是煽動家要鼓起學生的自信，“自信是人生勝利的一半”。

三、造就學生正確的學習方法

1、加強學習方法的指導，提高學習效率是班主任的一項工作，也是差生轉化的重心，班主任講清一般的學習方法，特殊是它的作用和意義，并要逐步造就學生正確的學習方法，課前預習，謹慎上課，課后剛好復習，反復復習，適當練習。要反復布置，了解后再采納措施訂正，直到這個學習習慣養(yǎng)成，還須要針對每科的詳細狀況對詳細科目的學習方法全方位的指導。

2、加強科學用腦的思想教育，個人心理調適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，養(yǎng)分搭配，腦科學最新成果。

3、締造條件讓差生補習，請老師補習或指導訂閱輔導資料，總之要讓他感受到教師在同全班同學共同努力，營造一種努力爭先，不畏困難的氣氛。

4、強調學習時間的投入，根底差要追逐上來只有刻苦，只有艱辛的勞動才有巨大收獲。

5、加強課外閱讀指導，拓展學生的學問面。要教育學生既要重視課內學問的學習，又要重視課外學問的吸取，課堂內與課堂外的學問是相輔相成的。學習方法的養(yǎng)成是差生能否轉化和學生學習能否進步的核心。

四、加強班級管理

1、學生溝通，把握每個學生的思想，學習，生活的動態(tài)。定期或不定期的在班上進展書面調查，讓他們反映課堂的紀律、清潔衛(wèi)生、同學關系等等問題，以及學生學習和老師教學方面存在的問題，這樣可以剛好地加以引導，修正和跟蹤管理班級，同時也可給任課老師指出以便修正教學。平常，早自習，下課，中午午休，以及校班會課時間多到教室向學生了解班情，視察學生作習狀況，向學生了解學生，總之日常管理在于花時間，勤動腦勤動手，這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中。

2、細心選擇班干部，大膽鼓舞他們在班上開展活動，同時加強指導，讓他們盡可能快的.成熟，有力地管理班級。

3、嚴格紀律要求。班級管理要制度化，不體罰學生不等于不處罰學生，要學生明白違紀了將要受到何種處理，主要在于耐性細仔的指責教育，罰“力所能及”的清掃工作，與家長剛好取得聯系，讓犯了錯的學生剛好改正，緊要的上報政教處，對屢教不改的學生動用學校紀律對其教育，同時加強對他的監(jiān)視，多同他溝通，賜予他信任。

總之，班主任工作要從志向思想教育入手，以提高學習實力為核心，紀律管理為手段，全方位調動踴躍性。

常用初中班主任工作規(guī)劃篇3

一、狀況分析：

這是一個比擬特別的班級，學生學習、工作實力參差不齊，學生的特性比擬突出，表現出來的優(yōu)缺點同樣顯明：在班級內部他們顯得比擬松散，責任心不強，一局部學生學習根底薄弱，長期因為成果靠后造成信念缺乏，對某些學科的學習缺少主觀能動性。而那些學習尖子在某些課內表現過于活潑，忽視了課堂紀律，甚至影響到了其他學生的聽課和老師的教學進度。另一個麻煩的問題是個別學生特性比擬偏激，在挫折面前心情簡單失控;有的已出現早戀現象。

二、詳細措施：

針對這些特點我想本學期的教育教學工作應當在增加學生責任感、強化課堂紀律、提高學生學習自信念、抓好兩頭的分層教學等方面多下工夫。

1、創(chuàng)設一個良好的班級文化氣氛：通過對教室環(huán)境的重新布置，如辟出專區(qū)設立“中考信息欄”、“我們的風采”、“學習園地”、“讀報角”等為班里創(chuàng)設一個和諧進取的文化氣氛。當然不能因為是初三就游離于學校的活動之外，可以充分利用校會及學校搭設的各項活動平臺踴躍參加，提高實力，造就學生的集體意識。

2、建立一支有實力有責任心的干部隊伍：民主評比加上學生自薦對班干部做出必要調整，明確詳細的職能范圍，各項工作落實到人，強化責隨意識，事后要有監(jiān)視和學生評議。平常日時時規(guī)管理工作突出值日班長的作用。值日班長、小組長相互監(jiān)視，這樣既增加了干部的責任心又提高了每位學生工作實力。

3、強化課堂學習紀律：包括課前兩分鐘預備，課堂聽課紀律的掌控，通過值日班長的紀錄，任課老師的反應，剛好了解學生的課堂學習狀況。尤其留意變更一些同學某些課內的“大嘴”現象，逐步形成有序的探討和發(fā)言習慣，在分組排位時留意學習實力強的和實力差的合理安排，從而提高學習效率，并使每個人都能參加到學習中去。每個月后對有進步的學生賜予適當嘉獎。

現狀，提出不同的要求和學習指導看法，在詳細的教學中盡量做到分層，提高學生的學習踴躍性，可以將學習程度相近的學生組織起來，老師利用課后補差補缺或優(yōu)化提高，這樣對不同層次的學生都能調動他們的主觀能動性。

4、家校聯系，取得支持：我們的教學能夠得到家長的協作支持是特別重要的，通過家長會、家訪、電話詢問等方式與家長聯系，取得家長的支持能使我們的畢業(yè)班工作順當開展，可以在和家長的溝通中了解學生的不少狀況，共同找出一些癥結和解決問題的良方，如早戀、性格偏激等都可以借助家長的共同參加使之得到有效的限制或根治。

5、談心溝通，提高信念：不僅是對于后進生，而是對于班里每個層面的學生都應不定期地找來談話溝通，剛好了解他們的心里想法，努力和他們交摯友走進學生的內心，一方面為他們減輕心理負擔，一方面提高學生的學習信念，明確自己的學習目標和努力方向。

6、完善評價，鼓舞為主：依據學生的表現經常要賜予適當的評價，逐步完善評價機制?？梢允嵌嘣?，有教師的評價，同學間的評價，學生自己的評價，剛好通過評價發(fā)覺問題，調整方向，依據學生的實際狀況為每個學生制定適宜的目標。當然，在評價中教師要有明確的標桿，以鼓舞為主，不要吝嗇表揚，特殊要留意開掘后進生身上的散光點。九年級面臨中考，對學生對學校都特別重要，我目前只是提出了一些初步設想，隨著學習的深化勢必還有不少的補充和完善，但不管如何制定和修改規(guī)劃，目的都是一樣的，盼望通過自己的嚴格管理能夠給這個班級帶來一個志向的結果。

三、“以人為本，重在開展”。

1、以開展的眼光看隊伍:我們把辦學思路，辦學理念化為課任老師的自覺行動，課任老師要“上好一門課，管好一個口”，做到“抓教學手不軟，說教學話不短”。以全面開展的視野造就全面開展的人。

2、以開展的眼光看備考:整個初三復習階段工作是特別艱辛的，假如把它看成是任務來完成是很累得。假如處理不好上課、復習、模擬考試等各種關系或資料的新陳代謝就事倍功半，達不到預期目標。

常用初中班主任工作規(guī)劃篇4

一、指導思想：

以學校德育教育的思路為指導，結合七年級學生特性特點，以人為本，面對全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素養(yǎng)教育。努力提高教育質量，造就德、智、體、美、勞全面開展，具有創(chuàng)新精神的一代新人。

二、班級狀況分析：

本班共有學生38人，其中男生20人，女生18人。這些孩子都機靈活潑，頑皮得意，有很強的可塑性;但七年級孩子還未養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。在本學期，我把學生良好行為習慣的養(yǎng)成以及建立良好的班集體作為主要目標。

三、主要工作及目標：

作為一名青年老師，接手七年級的班主任工作真是一種挑戰(zhàn)。只有虛心向老老師學習，不斷的積累才能勝任這項工作。我制定班主任規(guī)劃如下:

1、時時到處向學生進展有針對性的常規(guī)教育。

2、制訂干部培訓規(guī)劃，盡快造就一批得力助手，幫助班主任做好班級工作。在開展工作的同時，造就干部的工作實力，讓他們各自發(fā)揮自己的特長。

3、只有學校教育與家庭教育有機地結合，才能更有效的管理好班級。所以，要加強學校與家長間的多方聯系。

4、重視后進生管理工作，落實他們的一對一分工幫教制度，關懷他們的成果，關注他們的成長，以心換心、熱忱關愛，多表揚鼓舞，使他們取得進步。

5、謹慎完成學校安排的各項任務，搞好校教育處、體育組組織的假日活動、主題教育和各項競賽。造就學生的各種實力和素養(yǎng)。

四、詳細工作措施：

1、對于剛踏入七年級的學生,學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其生疏的.為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,并且內容要近一點,小一點,實一點,時時到處向學生進展有針對性的常規(guī)教育.注意學生良好道德行為習慣的養(yǎng)成教育，以?！拔屙椄傎悺被顒訛楦軛U，結合班級拇指獎，注意在班級內樹立各方面的良好典范。

2、加強班干部的建立。班干部是教師的得力助手，要切實加強班干部的實力，落實每個干部的責任,并定期召開班干部會議,對班級大事小事進展商討探究，剛好反應剛好處理。以此帶動全體同學形成一個良好的班風。

3、加強班級陣地標準化建立，創(chuàng)設美麗的學習環(huán)境，促進班集體建立不斷完善。同時也為良好的班風學風締造了條件。

4、加強學校與學生家長之間的多方聯系，通過電訪、家訪等形式對學生進展普訪，使班級工作得到家長的支持協作，并剛好告知家長學生在校狀況和應留意的事項，溝通學校、家庭、社會三者之間的關系，形成教育合力，共同促進學生的全面開展。

5、協作學校組織豐富多彩的班隊活動，在活動中對學生進展思想教育。同時，也促使學生提高參加意識，提高競爭實力，同時提高各方面的素養(yǎng)。

6、開發(fā)學生的智力潛能，讓他們做學習的的小主子。寓教于樂，提高他們的學習踴躍性，增進學習的效果。

7、重視造就安康的心理品質，建立良好的師生關系，理解學生，信任學生，寬容學生，適時對學生進展心理素養(yǎng)方面的教育，踴躍評價學生，講究指責的藝術，多與學生進展心與心的溝通。

8、加強平安教育。利用晨會、集會、黑板報等形式，開展平安學問教育。在平常多深化了解學生，剛好發(fā)覺問題，鏟除隱患，確保學生平安。

常用初中班主任工作規(guī)劃篇5

1.搞好學生的常規(guī)管理,以便學生能養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣,勤勤懇懇的嘴和腿,經常檢查紀律和衛(wèi)生,剛好向學生說明問題,在休息的時候經常深化課堂,努力來上課休息后沒有特別狀況,限制學生的言行,保持教室和走廊的依次在休會期間,并漸漸使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

2.做好班級學生思想政治工作，保證學生思想政治工作的穩(wěn)定性。經常與學生交談，了解學生的學習狀況、家庭狀況、思想動態(tài)，以及班主任和學校的看法和要求，同時向學生傳達教師的想法和要求。所以這學期盡量每周和2-3個學生交談。同時，要時刻與學生家長保持聯系，經常給家長打電話，剛好向家長匯報學生在學校的表現，爭取家長的力氣，共同教育和管理學生。特殊是當學生不能按時到校時，他們應當剛好打電話給他們的父母，清晰地問他們，以免造成不必要的麻煩。

3.重視平安法制教育，提高學生平安意識，保障學生在家的人身平安。人們常說，平安比泰山更重要。因此，作為班主任，我們應當特殊留意學生的平安教育。利用黑板報、班會等形式向學生傳播電、火、交通規(guī)那么、紀律和法律的平安運用。如發(fā)覺擔心全隱患，應馬上