部編道德與法治三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)計(jì)劃、第一單元備課

1三年級(jí)上冊(cè)教材以單元編排的方式，每個(gè)單內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來(lái)一個(gè)引又生成多個(gè)小話題。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限，將活動(dòng)。單元中的每一課又力求從不同的角度來(lái)表現(xiàn)單元礎(chǔ)上的主題與活動(dòng)，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展有機(jī)地融為一體.三年級(jí)學(xué)生都活潑可愛，品德優(yōu)良，有上進(jìn)生年齡小，可塑性強(qiáng)，知識(shí)面窄，這有待于在今后的教慣，通過身邊的人和事，開展積極有益的各種活動(dòng)，對(duì)有很強(qiáng)的好奇心，在這教學(xué)過程中進(jìn)行思想品德教育就3.懂得社會(huì)是個(gè)大家庭，不同的職業(yè)為社會(huì)23.了解古今中外名人從小勤奮好學(xué)的故事；重點(diǎn)：1.知道每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，也3.了解古今中外名人從小勤奮好學(xué)的故事；3“119”的警示4“家史”小調(diào)查5要意義,懂得學(xué)習(xí)是每個(gè)人成長(zhǎng)的需要,在生活中學(xué)習(xí)無(wú)處不在,用一種新白生活處處皆學(xué)習(xí)。第二課《我學(xué)習(xí),我快樂》從正面引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)本身所蘊(yùn)含的快樂,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課還引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難的快樂,讓學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),要樹立戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣,知道學(xué)習(xí)要不怕困難、善于思考；知道要珍惜時(shí)間和合理安排時(shí)間；方法來(lái)學(xué)習(xí)。教師在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)當(dāng)緊密聯(lián)系學(xué)生的生活,以學(xué)生生6活動(dòng)式等新的方法,以達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)方式向自主活動(dòng)式等新的方法,以達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)方式向自主7解學(xué)習(xí)以及終身學(xué)習(xí)的重要性，再進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)8?。?校）是呀，學(xué)校是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的主要場(chǎng)所，但是除了在學(xué)?？吹搅耸裁?，學(xué)會(huì)了什么，懂得了什么。（大家聊得熱火朝（2）觀察了蚯蚓----環(huán)節(jié)組成，切斷可以再生，頭部一端運(yùn)用了各種方法學(xué)習(xí)了一項(xiàng)本領(lǐng)，這個(gè)過程也是一種學(xué)—做中學(xué)。（板書）無(wú)論大家做得快慢，做得好壞，貴在過程助學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，同時(shí)正確認(rèn)識(shí)困難與2.通過剛才的游戲你有什么收獲和感想？和大），？（礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生“掌握學(xué)習(xí)的方法”，與本4感受到時(shí)間的寶貴以及合理安排時(shí)間的重?。ā皨寢?，我才用不到半小時(shí)就寫完了，我們吃了飯去公園玩吧”？（分鐘）、”3.文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里8.文章在民間傳說的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,14.想象力較豐富,極具新意.開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語(yǔ)15.文章不長(zhǎng),但過程敘述得很清楚,物品的活動(dòng)描述得也具體,真實(shí)19.主題凝煉,集中,議論深刻,有力,性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。4.未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不