中班美術教案含反思6篇

第第頁中班美術教案含反思6篇中班美術教案含反思篇1活動目標：1、能理解散文的內容，初步感受散文所展現的自然美和母子情深。2、理解重疊詞：烏黑烏黑、金燦金燦、雪白雪白。3、領悟故事蘊含的寓意和哲理。4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點?；顒訙蕚洌簣D片、錄音機、磁帶?；顒舆^程：一、老師以提問的形式引出課題。1、小伙伴你養(yǎng)過小雞嗎？你給它喂過食嗎？你能說說小雞的樣子嗎？2、幼兒說說小雞的形態(tài)及趣事。二、欣賞散文，理解散文的內容。1、老師以美妙、抒情的聲音朗誦散文。雞媽媽的翅膀是什么樣的？雞媽媽的翅膀是什么樣的？雞媽媽的翅膀下藏著什么？這些花花是什么？2、老師邊配樂朗誦散文，邊依據散文內容出示掛圖，引導幼兒感受、理解散文。小黑花是什么顏色的？小黃花是什么樣的？小白花又是什么樣的呢？幫忙幼兒理解并學說重疊詞?；顒咏Y束：欣賞配樂散文錄音，重點理解散文蘊含的美，理解"小花花"的喻意。活動反思：運用故事，了解了小雞的外形特征（圓圓的腦袋、胖乎乎的身體等）、降生的過程（需要時間、溫度孵化），體會到了雞媽媽偉大的愛以及小雞的成長過程（曬太陽、吃喜愛的東西）。還通過推測小雞在蛋殼中想些什么？來豐富故事的內容，孩子的想象比較樂觀，如：小雞嘰嘰想知道本身的媽媽長什么樣。小雞嘰嘰想看看外面風景美麗嗎？小雞嘰嘰想和好伙伴出來做游戲等等。最終通過歌曲《小雞出殼》，讓孩子來做一只小雞，親身體驗小雞出殼、成長的過程，從而更加愛好小雞。孩子特別地高興。中班美術教案含反思篇2活動目標：1.依據桃花瓣特征，想象它可以用做什么，為誰用。2.依據想象出的內容，速構連環(huán)畫，并創(chuàng)編故事。3.理解并感受和伙伴相互關愛的情感。4.讓幼兒大膽表達本身對故事內容的推測與想象。5.能認真傾聽故事《桃花瓣》，理解重要的故事情節(jié)?；顒訙蕚洌?.五幅背景圖。2.用卡紙、皺紋紙做成的桃花瓣、動物卡片若干。3.幼兒已欣賞過桃花，察看過桃花瓣?；顒舆^程：一、提問引出主題。1.老師：小伙伴，你們認得桃花嗎？2.出示桃花瓣問：桃花瓣是什么樣子的？3.我們一起來創(chuàng)編一個《桃花瓣》的故事，好嗎？二、師幼共同構建故事內容1.師：桃花瓣的故事怎么編呢？故事里除了桃花瓣，還要有些什么呢？（時間、地方、人或動物，事情等）2.師邊出示背景圖邊說：今日，老師為桃花瓣的故事準備了幾幅美麗的背景圖，大家來看看，是哪些地方。幼兒邊看圖邊說一遍。3.這個故事的地方明確了。桃花瓣與小動物所發(fā)生的事，請大家來想想，創(chuàng)編出來好嗎？4.桃花瓣可以用來做什么？給誰用最合適？幼兒自由想象，并提示幼兒依據事物間的大小關系創(chuàng)編故事里的事。5.師：邊出示桃花瓣、動物圖片邊說：老師這兒有很多圖片，等會兒你們可以依據本身的想法，選擇你喜愛的動物及桃花瓣貼到相應的背景圖中，看看誰貼的最合適。6.師：這幅圖中的桃花瓣、小動物是誰貼的？為什么？以此類推，讓幼兒明白事情與時間、地方分不開的道理。三、完整的創(chuàng)編故事1.師：現在我們一邊看圖，一邊想，心里說一遍，看誰最專心。2.師：我知道大家編的故事特別好聽，下面，我來講故事的第一幅圖，你們聽聽，我用了什么好聽的詞或句子。3.師：有誰和我講得不同？4.第二幅誰來講？誰跟他講得不一樣嗎？以此類推，鼓舞幼兒說得跟別人不同，每幅圖中所用的詞、句都要不一樣。5.師：大家講得都不錯，用了很多好聽的詞和句，現在我們把它們說到故事里去，好不好？6.師幼共同講故事一遍。7.依據幼兒本身的想法，把故事講給別人聽一聽。四、小結師：今日，小伙伴們都很愛動腦筋，創(chuàng)編了桃花瓣的故事，它讓人們明白一個什么道理呢？你們今后應當怎樣做呢？延長活動：1.大家可以畫一畫你心中的故事，取一個好聽的名字，講給別人聽一聽。2.將幼兒畫出的故事布置到春天的.主題活動中去。教學反思：本次活動中，首先我依據季節(jié)特征，選擇了春天《桃花瓣》的主題，并以此為內容，讓幼兒打開想象創(chuàng)編故事。其次，我捉住幼兒的心理特點，采用實在、形象的故事，吸引幼兒的注意力。教學中運用看一看、想一想、說一說、比一比等方法，引起幼兒學習的興趣，并重視活動的重點、難點，由易到難，層次深入。孩子們在活動中自由想象，創(chuàng)編故事，說得跟別人不同，用的詞、句也不一樣，效果特別好。通過這次活動，我感悟到：語言活動中，絕不能以老師說、幼兒聽、老師示圖、幼兒看那種灌輸式、填空式、一問一答式進行教學。這樣，會束縛幼兒的思維，限制幼兒的語言發(fā)展，扼殺智力的開發(fā)。而應當重視讓孩子自由想、大膽敘述，鼓舞他們說得跟別人不一樣，只有這樣，孩子們的思維才活躍，想象力豐富，語言發(fā)展更快中班美術教案含反思篇3活動目標：1.學習用油水分別法畫桃花。2.幼兒可以創(chuàng)造性地表現桃花的不同形態(tài)。3.感受大自然的美好，喜愛春天的景色?；顒訙蕚洌?.桃花視頻課件2.相同的油畫棒桃花范畫2幅。3.油畫棒、各色水粉顏料、調色盤、水、排筆、面紙。活動重難點：重點：用油畫棒畫桃花，體現桃花的不同形態(tài)。難點：用油水分別畫桃花?；顒舆^程：1.導入。春天到了，萬物復蘇，百花齊放，那你最喜愛什么花呢？2.幼兒欣賞桃花視頻，感受桃花的多種形態(tài)和繽紛顏色，激發(fā)幼兒作畫的興趣。提問：看看你喜愛的桃花在哪里？說說喜愛的理由是什么？小結：春天到來后，桃花在樹枝上開放，粉紅的顏色，五個花瓣，一朵朵，一枝枝，開滿樹，連成片，好美麗的桃花！3.向幼兒演示“變魔術”游戲，示范講解“油水分別”面法。（1）出示相同的兩幅范畫請幼兒比較：兩幅畫一樣嗎？（2）老師取一幅范畫，用“魔術”使其變樣，示范講解“油水分別”畫法：用毛筆蘸適量水粉顏料，快速將畫面均勻地進行罩染。（b）請幼兒再次比較兩幅范畫：兩幅畫一樣嗎？哪里不一樣？4.幼兒學習作畫，老師巡回引導。（1）引導幼兒先用油畫棒畫出本身喜愛的桃花形態(tài)，并畫出開放的桃花，花苞和小嫩葉的景色。（2）引導幼兒用排筆蘸取喜愛的水粉顏色，在畫好的畫面上進行罩染。重點察看幼兒蘸色、罩染的情況，鼓舞和引導幼兒大膽試驗快速、均勻的罩染方法。（繪畫是注意保持衛(wèi)生）5.引導幼兒展現、欣賞、評價作品。（1）引導幼兒將作品進行展現，相互溝通、欣賞。（2）引導幼兒說說本身喜愛的作品，并說出理由?；顒友娱L：把幼兒畫好的作品用來裝扮教室，春天的景色多姿多彩，幼兒課后可以連續(xù)用油水分別的手法來一起描繪春天的顏色。課后反思：?桃花開了》是省編教材中的畫桃花的一節(jié)藝術課，這節(jié)活動中，我試驗運用“油水分別法”讓孩子將畫好的桃花用水粉進行油水分別，這一嶄新的藝術表現形式能夠激發(fā)幼兒的奇怪心，發(fā)展幼兒的`創(chuàng)造力，是本節(jié)活動的特色。幼兒只有對感興趣的活動才會注意力集中，自動參加，這是我設計這節(jié)活動的重要目的。在藝術活動《桃花開了》中我首先通過觀看視頻引起孩子學習的興趣，激發(fā)幼兒的興趣，然后結合桃花圖片，引導幼兒察看，了解感受油水分別法，最終通過幼兒本身畫制作《桃花開了》。為了更好的實現目標的完成，在課前我做了充分的準備，如準備課件，準備圖片，讓幼兒通過聽一聽，看一看，想一想，說一說，畫一畫等多種形式來參加活動，提升知識經驗，感受桃花的美麗和用油水分別畫桃花。本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進，幼兒參加樂觀性高。本次活動也有許多的不足，在視頻播放時有些圖片播放過快，孩子的察看不足細致，在整個活動中，有的幼兒沒有回答問題，有的幼兒對油水分別法感受不深，在經過老師的引導后，我會多增添關于油水分別法的繪畫。中班美術教案含反思篇4活動目標：1．欣賞、感受散文中濃濃的春意，及桃花瓣兒和小動物之間友好、和諧的氛圍。2．理解散文中桃花瓣兒灑落后的各種不同妙用，并試驗仿編。3．能簡單復述散文內容，并進行角色表演。4．能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并樂觀思索，體驗文學活動的樂趣?；顒訙蕚洌赫n件一套、背景音樂；幼兒察看過桃花活動過程：一、談話導入，回憶春天美麗的景色。1.現在是什么季節(jié)？春天美嗎？你發(fā)現春天里有哪些美麗的景色？2.咦，一陣春風吹過，誰飄落下來？桃花瓣兒是怎么飄落下來的？（請個別幼兒用動作模仿）二、分段欣賞散文，感受散文的意境及桃花瓣兒灑落后的各種不同妙用。1.欣賞散文第一段。（老師邊播放課件邊朗誦）桃樹媽媽開了花，真美麗。風兒輕輕吹過，桃樹媽媽讓粉紅色的花瓣兒，飄呀飄呀，飄落下來啦。我們一起來學一學桃花瓣兒飄落的樣子吧?。ㄓ變河脛幼髂７绿一ò陜猴h落的樣子）2.欣賞散文第二段。（老師邊播放課件邊朗誦）（1）小螞蟻揀了一片花瓣兒，在洞口搭了一間房子。粉紅色的房子真美麗！（2）小螞蟻揀了一片桃花瓣，做了什么？你覺得桃花瓣兒做的房子怎么樣？誰能用好聽的話來說一說。3.欣賞散文第三段。（老師播放課件不朗誦）（1）小甲蟲揀了桃花瓣可能會當什么？你從哪里看出來的？（2）我們一起學一學小甲蟲把花瓣兒當小船，搖呀搖！4.欣賞散文第四段。（老師播放課件不朗誦）（1）這次誰又揀到了桃花瓣兒，做了什么？做了幾個花環(huán)？用來干什么?（2）先請個別幼兒來敘述，老師再率領幼兒集體朗誦。5.推測結果。(1)桃樹媽媽沒有了花瓣怎么辦？我們一起來問問它。老師飾演桃樹媽媽回答。(2)桃樹媽媽為什么會這么說？接下來會發(fā)生什么變動？(3)老師邊播放課件邊朗誦，幼兒欣賞散文最終一段。三、完整欣賞散文，進一步感受散文的美妙意境。（幼兒輕輕跟隨著朗誦）剛剛我們把散文《桃花瓣兒》欣賞了一遍，你們覺得好聽嗎？想不想再來聽一聽？四、試驗仿編。1.桃樹媽媽把桃花瓣兒給了小螞蟻、小甲蟲、小兔，當成了房子、小船、花環(huán)，森林里還有很多小動物也揀到了桃花瓣，它們會把它變成什么呢？2.小伙伴們想得真多，我們回到教室，再和你的好伙伴說一說，好嗎？附：散文：桃花瓣兒桃樹媽媽開了花，真美麗。風兒輕輕吹過，桃樹媽媽讓粉紅色的'花瓣兒，飄呀飄呀，飄落下來啦。小螞蟻揀了一片花瓣兒，在洞口搭了一間房子。粉紅色的房子真美麗！小甲蟲揀了一片花瓣兒當小船，搖呀搖，粉紅色的小船真美麗！小兔揀了許很多多花瓣兒，做了三個花環(huán)，粉紅色的花環(huán)真美麗！小兔送了一個花環(huán)給刺猬，送一個花環(huán)給小松鼠。桃樹媽媽，你沒花瓣了怎么辦呢？桃樹媽媽說：沒關系，沒關系。咦，桃樹媽媽沒了花瓣兒，結了很多很多的桃子。紅紅的桃子咬一口，真甜呀！教學反思:剛開始借助語言和動作率領幼兒感受桃花的美妙意境，特別的合理。我只率領幼兒做了一遍桃花飄落的動作。反思本身的教學，我覺得在創(chuàng)編動作的時候可以讓個別幼兒上前示范，但肯定要注意時間的把握，終歸還要節(jié)省更多的時間用于散文的欣賞。中班美術教案含反思篇5活動目標學習制作種子粘畫。對種子粘貼畫這種作畫方式感興趣。在做做玩玩中體驗歡樂的情緒。培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造本領。能呈現本身的作品，并能欣賞別人的作品?；顒訙蕚浞懂媰蓮?、每組一筐種子、每組一碗白膠、幼兒人手一張鉛畫紙和鉛筆。活動過程（一）引入課題1、出示幾種常見的種子，（已經對種子有初步的了解）讓幼兒加深印象。師：小伙伴，前幾天我們認得了幾種種子寶寶，今日我們再來認得一下它們。（紅豆、綠豆、豌豆、黃豆、蠶豆……）師：對，倘若我們把這些種子寶寶養(yǎng)在水里或者埋在泥土里，它們不但可以發(fā)芽，長成各種各樣的植物，而且我們還可以讓它變魔術呢!你們想不想瞧一瞧，老師把種子寶寶變成了什么魔術呢？2、師出示兩張范畫。你們看，老師用種子寶寶變成了什么魔術？（老師講解本身為什么用這種種子來裝飾）（二）老師示范作畫步驟先用記號筆在紙上畫出本身喜愛的圖形，在輪廓里粘上膠水，然后選擇本身喜愛的種子，均勻地粘貼上去（沿著畫好的線粘貼），裝飾成一幅美麗的圖畫。誰來告知我你想用種子寶寶來變什么魔術呢？（幼兒自由發(fā)言）（三）幼兒作畫。老師引導并鼓舞幼兒大膽而認真地粘貼，引導幼兒相互討論、溝通。（四）展現作品（講評）。請幼兒談談本身是利用哪幾種種子寶寶來變魔術的?；顒臃此迹涸瓉淼恼迟N相框的活動只是單一的技能要求以直線條為主，這一操作任務對孩子已經不再具有挑戰(zhàn)性了，這就向我們發(fā)出信號，提示我們要調整料子，作出應答。這正是《綱要》中提倡的老師在組織實施教育活動時應“關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感的覺察他們的需要，及時以適應的方式應答，形成合作探究式的師幼互動?！敝邪嗝佬g教案含反思篇6活動設計背景激發(fā)或發(fā)現幼兒的興趣喜好和需要，結合幼兒的年齡特點，課改綱要的自主學習，本土環(huán)境因素的影響等引發(fā)的該活動設計活動目標1、涂涂畫畫、培養(yǎng)幼兒的動手繪畫本領和感受美的本領。2、親近蝸牛、培養(yǎng)幼兒關愛小動物的情感。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的本領，并能依據所察看到得現象大膽地在同伴之間溝通。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的本領。5、引導幼兒能用輔佑襄助料子豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新本領。教學重點、難點以線構圖活動準備沙盤中的蝸牛、彩色筆、圖畫紙活動過程一、導入活動激發(fā)興趣、敘述夢畫版《蝸牛來做客》二、操作活動1、察看小蝸牛老師出示桌上沙盤里的小蝸牛、請幼兒察看它的各種形態(tài)(頭藏在殼里，頭微露、頭全露)及其身體特征(頭上有兩只觸角、背上有殼)2、老師講解蝸牛的畫法(一點繞圓構圖)右手拿筆、左手要勞動喲左手放在圖畫紙的中心、用手指頭(食指)點一點，在手指頭點的位置畫一顆棒棒糖、棒棒糖要跳舞啰，跳的是圓圈舞，按順時針方向……畫上一粒小豆豆、長