新部編版三年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃(3篇)

新部編版三年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃(3篇)部編版三年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生出色，后面后進(jìn)生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽講，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的研究習(xí)慣，不能自覺做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺。在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的研究習(xí)慣，教給研究方法，使他們能和大家一起快樂研究，共同進(jìn)步。二、研究目標(biāo)1.在語文研究中，體現(xiàn)8個(gè)專題的思想。3.會使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字。4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5.繼續(xù)研究默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。6.研究聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。7.開端把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。9.積聚課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)氣，收藏并與同學(xué)交流圖書資11.留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。12．能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事，努力用語言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一13.結(jié)合語文研究，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。三、教學(xué)措施1.準(zhǔn)確把握講授目標(biāo)，不隨意拔高或下降。2.扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要擴(kuò)大訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。3.注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)辦法，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達(dá)本領(lǐng)。4.重視研究方法的指導(dǎo)，要根據(jù)課文特點(diǎn)，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī)，有的可以在研究課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等；有的宜在研究課文中，如連句成段的兩種方法（總分和并列），有的可在學(xué)完課后再次總結(jié)，如說一段話的意思。在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)不必過多地講道理，應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用這種方法練習(xí)，在實(shí)踐中達(dá)到熟練的程度。5.繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。五、講授進(jìn)度表第二周4*.昆蟲備忘錄口語交際習(xí)作語文園地一第四周8.池子和河流口語交際習(xí)作語文園地二快樂讀書吧第六周12*一幅名揚(yáng)中外的畫綜合性研究語文園地三第十一周21.我不能失習(xí)作語文園地六單元檢測第十二周22.我們的奇妙世界23.海底世界24火燒云第十三周口語交際習(xí)作語文園地六第十四周單元檢測25.慢性子裁縫和急性子顧客第十五周口語交際習(xí)作語文園地七第十七周口語交際習(xí)作語文園地八第十八周單元檢測復(fù)習(xí)第十九-二十周總復(fù)習(xí)迎接期末考試部編版三年級語文下冊講授工作計(jì)劃一、講授目的和義務(wù)2.激發(fā)學(xué)生對研究漢字的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識字的好習(xí)慣。4.會使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識字能力。5.能使用硬筆熟練的書寫正楷字，做到標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔。2.學(xué)會朗誦。能對課文中不理解的地方提出疑問。3.能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解4.開端把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。5.復(fù)述敘事性作品的粗心，開端感觸感染作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語言，與他人交流自己的閱讀感觸感染。6.在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。8.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。9.誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。10.養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。2.能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。3.愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。5.嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。6.根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號、引號。7.研究修改習(xí)作中有明顯毛病的詞句。8.完成課內(nèi)習(xí)作8次。1.能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。2.聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。3.能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。4.能具體生動(dòng)地講述故事，勉力用語言打動(dòng)他人。1.能提出研究和糊口中的題目，有目的地搜集資料，共同2.結(jié)合語文研究，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)3.能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動(dòng)，在活動(dòng)中研4.在家庭糊口、黌舍糊口中，測驗(yàn)測驗(yàn)運(yùn)用語文知識和本二、本冊教材講授重點(diǎn)和難點(diǎn)1.提高學(xué)生主動(dòng)識字的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字的本4.研究聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。1.培養(yǎng)學(xué)生抓住重點(diǎn)與難點(diǎn)理解課文內(nèi)容和表達(dá)情感的能2.多渠道、多角度提高學(xué)生習(xí)作的興趣，提高學(xué)生習(xí)作的三、教材淺析本冊教科書仍舊以研究板塊的形式組元。全冊共八個(gè)單元，每個(gè)單元暗含主題，但不單一，比較寬泛，內(nèi)容的息量大。全冊28篇課文，包含21篇精讀，7篇略讀，一個(gè)閱讀引導(dǎo)“快樂讀書吧”，一個(gè)綜合性研究,一個(gè)中華傳統(tǒng)節(jié)日，四個(gè)口語交際，七個(gè)習(xí)作引導(dǎo)，七個(gè)語文園地。各局部間互相聯(lián)系，具有四、講授中要注意的一些題目1.“多角度、有創(chuàng)意閱讀”課程標(biāo)準(zhǔn)在“實(shí)施建議”部分提出，“提倡多角度的、有創(chuàng)意的閱讀”。課程標(biāo)準(zhǔn)在“提倡多角度的、有創(chuàng)意的閱讀”之后還有這樣的表述，“拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量”，不難發(fā)現(xiàn)，“多角度的、有創(chuàng)意的閱讀”是“拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量”的手段，換句話說，閱讀形式的選擇必須有助于學(xué)生對課文的理解。2.“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為”與教師的指導(dǎo)。課程標(biāo)準(zhǔn)提出，“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐”，這種理念切實(shí)其實(shí)立，主要目的是力圖規(guī)避教師在講授過程中的“灌輸”行為，代之以激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識和出來肉體，倡導(dǎo)自主、合作、探究的研究方式。3.重視閱讀的指導(dǎo)。重視閱讀的指導(dǎo)包含不同的層次和內(nèi)容：第一，指導(dǎo)什么；第二，如何指導(dǎo)。五、教學(xué)中德育思想的滲透方法1.在語文講授中，把德育講授滲透在每一節(jié)課中，加強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛中國，熱愛社會主義，重視辯證，唯物主義的啟蒙教育和社會主義道品質(zhì)教育。2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、實(shí)事求是、不怕困難等方面的科3.使學(xué)生了解我國古代科學(xué)技術(shù)的成就，對學(xué)生進(jìn)行愛國4.向?qū)W生進(jìn)行環(huán)境教育，培養(yǎng)具有保護(hù)自然環(huán)境的意識。5.了解戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易。6.研究革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，樹立為祖國刻苦7.擔(dān)當(dāng)和發(fā)揚(yáng)勤勤儉儉的優(yōu)良傳統(tǒng)。8.培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)氣，自覺鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。六、本期將要采用教學(xué)方法、教學(xué)技巧、教學(xué)手段。啟發(fā)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主研究的本領(lǐng)。教學(xué)手段：把幻燈機(jī)、投影儀、計(jì)算機(jī)、掛圖、卡片等搬七、具體步伐2.扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積聚詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)辦法。課堂講授中保證學(xué)生有充分的朗誦、朗誦和做其他各種練習(xí)的工夫。要擴(kuò)展訓(xùn)練面，使全體學(xué)生介入訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)工夫，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)厲要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。3.注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達(dá)能力。4.重視研究辦法的指導(dǎo)，要根據(jù)課文特點(diǎn)，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī)，有的可以在研究課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等；有的宜在研究課文中，如連句成段的兩種辦法（總分和并列），有的可在學(xué)完課后再次總結(jié)，如說一段話的意思。在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)不必過多地講原理，應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用這種辦法練習(xí)，在實(shí)踐中到達(dá)熟練的程度。八、講授進(jìn)度安排表第二周第4課口語交際習(xí)作語文園地第四周第8課口語交際習(xí)作語文園地快樂讀書吧第五周一二單元測試第七周第12課綜合性研究語文園地第九周習(xí)作語文園地三四單元測試第十三周語文園地五六單元測試第十四周第22—24課第十五周口語交際習(xí)作語文園地第十六周第25—27課第十七周第28課口語交際習(xí)作語文園地第十八周七八單元測試第二十周考試部編版三年級語文下冊講授計(jì)劃2019年春季部編人教版三年級下冊語文教材以《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》為依據(jù)，吸收了語文課程建設(shè)和課堂改革的重大成果，自創(chuàng)了各地課堂講授的先進(jìn)理念和成功經(jīng)驗(yàn)。重視拓展知識的寬度，提高本領(lǐng)的梯度，增強(qiáng)素養(yǎng)的厚度，強(qiáng)化情感的溫度，倡導(dǎo)自主、合作、探究的研究方式，加強(qiáng)語言筆墨的運(yùn)用和聽說讀寫本領(lǐng)的培養(yǎng)，全面提升學(xué)生的二、學(xué)情分析部學(xué)生靈活聰穎，接受本領(lǐng)也較強(qiáng)，但小局部同學(xué)紀(jì)律散漫，行為習(xí)氣不好，研究沒有自覺性，經(jīng)常功課不按時(shí)完成。所以存在著研究上的“貧富懸殊”。對于這小局部學(xué)生有待于今后講授中采取多種方式，激發(fā)其研究積極性，逐漸養(yǎng)成遵照紀(jì)律，愛研究，求上進(jìn)的良好習(xí)氣。使整個(gè)班級形成一種勤于研究的空氣，使大家在各方面都有所提高。三、教材特點(diǎn)語文是一門人文性與工具性統(tǒng)一的學(xué)科，它在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成高尚品德情操方面具有無可替代的作用。本冊教科書通過寓言故事、古典詩詞、童話等多種形式向?qū)W生傳遞熱愛祖國，實(shí)事求是，勤勞英勇等正能量。重視識字寫字，重視閱讀，重視習(xí)作，重視口語交際，從多個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的本領(lǐng)，使學(xué)生真正在課堂上享受學(xué)語文的過程而不是學(xué)課文的過程。中年級學(xué)段的語文研究呈現(xiàn)一種過渡性，本冊教科書準(zhǔn)確把握學(xué)生的認(rèn)知水平和發(fā)展方向，充分認(rèn)識到學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，采用學(xué)生感興趣的研究方式，讓學(xué)生享受學(xué)語文的樂趣。在打好基礎(chǔ)的同時(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，以多種多樣的活動(dòng)為平臺，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會運(yùn)用新知識解決實(shí)際問題，并進(jìn)一步將自己的研究收獲應(yīng)用到實(shí)際生活中，體現(xiàn)注重激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，不僅設(shè)計(jì)了資料袋供學(xué)生參考，還專門設(shè)計(jì)了“快樂讀書吧”作為讀書專題活動(dòng)，學(xué)生既能將習(xí)得的研究方法運(yùn)用到閱讀中，又能從閱讀中獲得新知識。提倡自主、合作、探究的研究方法，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下不斷積累有效的研究方法，并將其應(yīng)用到研究過程中，變被動(dòng)2019春期部編人教版三年級下冊語文教材按照專題編排內(nèi)容，安排了八個(gè)研究主題，分別是“感觸感染多彩春天”、“品味經(jīng)典寓言”、“體會傳統(tǒng)文明”、“關(guān)注精彩發(fā)現(xiàn)”、“發(fā)揮無限想象”、“追思幸運(yùn)童年”、“探究天然奧秘”、“遨游童話王國”。一共選編了28篇課文，個(gè)中22篇為精讀課文，6篇為略讀課文。課文語言標(biāo)準(zhǔn)，吻合三年級學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)。體裁多種多樣，內(nèi)容生動(dòng)，趣味性強(qiáng)，既體現(xiàn)了鮮明的時(shí)代特色，也弘揚(yáng)了中華優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生研究祖國語言筆墨的熱情，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和自心，激發(fā)熱愛祖國語言筆墨的情感?？谡Z交際，從不同角度培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，口語交際中的情境設(shè)計(jì)符合學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平。語文園地，圍繞本單元進(jìn)行整理復(fù)習(xí)，每個(gè)語文園地包括以下版塊：交流平臺——回顧本單元知識，加以強(qiáng)化。詞句段運(yùn)用——重視聽說讀寫能力的培養(yǎng)。書寫提示——重視漢字書寫，強(qiáng)調(diào)寫好漢字。日積月累——安排經(jīng)典名句，集中研究傳第二單元語文園地后還有快樂讀書吧，這是課內(nèi)閱讀與課外閱讀連接的重要樞紐，以這個(gè)活動(dòng)為平臺，將學(xué)生引向更為廣闊的課外閱讀天地，享受閱讀，體現(xiàn)了大語文觀。第三單元第12課之后有一次綜合性研究，主題為“中華傳統(tǒng)節(jié)日”，這與第三單元的研究主題相契合，考查學(xué)生的語文第五單元為作文單元，會合學(xué)寫想象作文。五、教學(xué)目標(biāo)（一）識字與寫字1．對研究漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識字的習(xí)氣。2．認(rèn)識常用漢字250個(gè)，會寫250個(gè)。3．有開端的獨(dú)立識字本領(lǐng)。會運(yùn)用音序檢字法和部首檢4．能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。5．寫字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣。1．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2．開端學(xué)會朗誦，做到不出聲，不指讀。研究略讀，粗3．能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞4．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。能對課文中不理解的地方提出疑問。5．能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂，與他人6．誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗(yàn)情感，展開想7．養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏圖書資料，樂于與同學(xué)交流。課外閱讀總量不少于40萬字。1．樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自心。愿意與他人分享習(xí)2．觀