八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 寫作 撰寫演講稿教案 新人教版

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元寫作撰寫演講稿教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元寫作撰寫演講稿教案新人教版課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元寫作撰寫演講稿

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的演講稿寫作技巧，準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)新思維，使其能夠獨(dú)立思考，提出獨(dú)到的見解。

3.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)演講稿，使學(xué)生了解并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。

4.審美鑒賞：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀演講稿的審美鑒賞能力，提高其文學(xué)素養(yǎng)。

5.自主學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力，提高其學(xué)習(xí)興趣和積極性。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.演講稿的結(jié)構(gòu)和格式

2.演講稿中觀點(diǎn)的闡述和論證

3.演講稿的表達(dá)方式和語(yǔ)言運(yùn)用

難點(diǎn)：

1.如何做到觀點(diǎn)明確、論證有力

2.如何運(yùn)用修辭手法增強(qiáng)演講稿的感染力

3.如何把握演講的節(jié)奏和情感

解決辦法：

1.通過例文分析和討論，讓學(xué)生掌握演講稿的結(jié)構(gòu)和格式。

2.組織小組討論，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，提高觀點(diǎn)闡述和論證的能力。

3.進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的表達(dá)方式和語(yǔ)言運(yùn)用。

4.邀請(qǐng)專業(yè)演講者進(jìn)行示范，讓學(xué)生直觀地了解如何運(yùn)用修辭手法和把握節(jié)奏情感。

5.提供反復(fù)練習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高演講技巧。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)》第四單元的教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的演講稿范文、優(yōu)秀演講視頻、演講技巧指導(dǎo)手冊(cè)等，以豐富教學(xué)內(nèi)容和提供學(xué)生更多學(xué)習(xí)參考。

3.多媒體資源：收集和整理與演講稿寫作相關(guān)的圖片、圖表、音頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示和講解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

4.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

5.教室布置：將教室布置成適合小組討論和互動(dòng)的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、提供足夠的演講稿寫作材料和參考書籍，以及設(shè)置一個(gè)展示學(xué)生作品的展示區(qū)，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

6.技術(shù)支持：確保多媒體設(shè)備（如投影儀、音響等）正常運(yùn)行，以便進(jìn)行課堂展示和教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

7.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、教案本、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等教學(xué)工具，以便進(jìn)行課堂講解和評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

8.反饋表格：準(zhǔn)備學(xué)生反饋表格，以便在課程結(jié)束后收集學(xué)生的意見和建議，以便對(duì)今后的教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞演講稿的結(jié)構(gòu)和格式，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解演講稿的基本要求和寫作技巧。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)有趣的演講視頻等方式，引出演講稿寫作的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解演講稿的結(jié)構(gòu)和格式，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握演講稿的寫作技巧。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)演講稿的寫作過程。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解演講稿的寫作技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握演講稿的寫作技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解演講稿的寫作技巧，掌握實(shí)際寫作能力。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與演講稿寫作相關(guān)的拓展資源（如優(yōu)秀演講稿案例、演講技巧網(wǎng)站等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的演講稿寫作技巧和知識(shí)。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要圍繞八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元的寫作任務(wù)——撰寫演講稿展開。以下是本節(jié)課需要梳理的知識(shí)點(diǎn)：

1.演講稿的基本概念和特點(diǎn)

-演講稿是一種文體，是演講者為了表達(dá)自己的觀點(diǎn)、傳達(dá)信息、說服聽眾而撰寫的文稿。

-演講稿的特點(diǎn)包括：觀點(diǎn)明確、邏輯嚴(yán)密、語(yǔ)言生動(dòng)、情感真摯、富有感染力等。

2.演講稿的結(jié)構(gòu)和格式

-演講稿的結(jié)構(gòu)通常包括：開篇、正文、結(jié)尾三個(gè)部分。

-開篇：吸引聽眾的注意力，提出主題或觀點(diǎn)。

-正文：闡述觀點(diǎn)、論證事實(shí)、抒發(fā)情感，分為若干個(gè)段落。

-結(jié)尾：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)，留下深刻印象。

3.演講稿的寫作技巧

-觀點(diǎn)明確：提出鮮明的觀點(diǎn)，讓聽眾一目了然。

-論證有力：運(yùn)用事實(shí)、例子、引用來證明觀點(diǎn)的正確性。

-表達(dá)方式：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，如比喻、排比、設(shè)問等，增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。

-語(yǔ)言運(yùn)用：注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、恰當(dāng)性和生動(dòng)性，避免語(yǔ)病和啰嗦。

-情感真摯：表達(dá)自己的情感，感染聽眾，形成共鳴。

4.演講稿的注意事項(xiàng)

-符合主題：圍繞演講主題進(jìn)行寫作，避免偏題。

-聽眾對(duì)象：考慮聽眾的特點(diǎn)和需求，針對(duì)性地進(jìn)行表達(dá)。

-語(yǔ)言風(fēng)格：根據(jù)演講場(chǎng)合和自己的風(fēng)格，選擇合適的語(yǔ)言風(fēng)格。

-演講稿的修改和潤(rùn)色：撰寫完成后，進(jìn)行反復(fù)修改和潤(rùn)色，力求完美。板書設(shè)計(jì)1.演講稿的基本概念和特點(diǎn)

-觀點(diǎn)明確、邏輯嚴(yán)密、語(yǔ)言生動(dòng)、情感真摯、富有感染力

-演講稿=文體+觀點(diǎn)+論證+情感

2.演講稿的結(jié)構(gòu)和格式

-開篇：吸引聽眾+提出主題或觀點(diǎn)

-正文：闡述觀點(diǎn)+論證事實(shí)+抒發(fā)情感

-結(jié)尾：總結(jié)全文+強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)

3.演講稿的寫作技巧

-觀點(diǎn)明確：鮮明的觀點(diǎn)+事實(shí)/例子/引用支持

-論證有力：事實(shí)/例子/引用+邏輯推理

-表達(dá)方式：修辭手法+生動(dòng)語(yǔ)言

-語(yǔ)言運(yùn)用：準(zhǔn)確性+恰當(dāng)性+生動(dòng)性

-情感真摯：表達(dá)情感+感染力

4.演講稿的注意事項(xiàng)

-符合主題：圍繞主題+避免偏題

-聽眾對(duì)象：考慮聽眾+針對(duì)性表達(dá)

-語(yǔ)言風(fēng)格：根據(jù)場(chǎng)合+個(gè)人風(fēng)格

-修改潤(rùn)色：反復(fù)修改+力求完美

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過板書的引導(dǎo)，學(xué)生可以更好地掌握演講稿的寫作要點(diǎn)，提高寫作效果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：通過小組討論成果的展示，評(píng)價(jià)學(xué)生在小組合作中的參與度、貢獻(xiàn)度以及成果的質(zhì)量。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)演講稿寫作知識(shí)點(diǎn)的掌握程度和應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè)完成情況：通過批改課后作業(yè)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固情況以及獨(dú)立完成任務(wù)的能力。

5.學(xué)生自評(píng)與反思：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，提高學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)和自我提升能力。

6.家長(zhǎng)反饋：通過與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。

教師評(píng)價(jià)與反饋：

1.針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，給予及時(shí)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.對(duì)于小組討論成果展示，給予客觀的評(píng)價(jià)和建設(shè)性的反饋，促進(jìn)學(xué)生的合作能力和成果質(zhì)量的提升。

3.對(duì)于隨堂測(cè)試，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，給予詳細(xì)的講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)和提高應(yīng)用能力。

4.對(duì)于課后作業(yè)，給予具體的評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助學(xué)生改進(jìn)和完善。

5.對(duì)于學(xué)生自評(píng)與反思，給予鼓勵(lì)和支持，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，提高自我認(rèn)識(shí)和自我提升能力。

6.對(duì)于家長(zhǎng)反饋，給予積極的回應(yīng)和溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，形成家校共育的良好氛圍。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些優(yōu)秀的演講稿，如馬丁·路德·金的《我有一個(gè)夢(mèng)想》、肯尼迪的《挑戰(zhàn)月球》等，以拓寬視野，提高對(duì)演講稿的鑒賞能力。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看一些著名的演講視頻，如TED演講、總統(tǒng)演講等，以了解演講稿的實(shí)際應(yīng)用和演講技巧。

2.拓展