【幼兒綜合素質(zhì)】2022年下半年教師資格考試綜合素質(zhì)真題及答案(幼兒園)

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題,每小題2分，共58分）

在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中惟獨(dú)二個(gè)符合題目要求的，謂用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的

答案字母按要求涂黑。措迭、多選或者未選均無分。

1.語言活動(dòng)中,吳老師發(fā)現(xiàn)凱凱正在撥前面一個(gè)女孩外衣上的絨毛,此時(shí)吳老師恰當(dāng)?shù)?/p>

做法是（）

A.住手教學(xué)，點(diǎn)名批評

B.住手教學(xué)，當(dāng)眾罰站

C.教學(xué)教學(xué),不予理睬

D.繼續(xù)教學(xué),微笑提醒

【答案】D

2在幼兒園階段，下列不屬于幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容的是（）

A.聽故事

B.洗手入廁

C.與同伴一起游戲

D.學(xué)習(xí)10以上的加減法

【答案】D

3.繪畫時(shí)飛飛在紙上畫了一個(gè)黑色的太陽,對此李老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>

A.批評飛飛的畫不合常理

B.耐心地問詢飛飛的想法

C.替飛飛把太陽涂成紅色

D要求飛飛重新畫紅太陽

【答案】B.

4.每次老師提問，小虎總愛搶著回答，但基本上都答錯(cuò)，腿老師應(yīng)該（）

B.安排小虎多做作業(yè)

C.批評小虎思量不認(rèn)真

D.對小虎舉手置之不理

【答案】A

5.聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》規(guī)定，對兒童的養(yǎng)育與發(fā)展負(fù)有首要責(zé)任的是（）

A.聯(lián)合國兒童權(quán)利委員會(huì)

B.父母或者法定監(jiān)護(hù)人

C.國家

D.幼兒園

【答案】B

6.《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2022~2022年〉》提出重要發(fā)展，農(nóng)村學(xué)前教

育。下列措施中不正確的是（）

A.擴(kuò)大農(nóng)村學(xué)前教育資源

B.著力保證留守兒窗入園

C.著力保證農(nóng)村幼兒園現(xiàn)有規(guī)模

D.發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園示范作用

【答案】C.

7.某幼兒園將識字作為基本活動(dòng),該園的做法（）

A.正確,有助于幼兒知識

B.正確,有助于提瓶學(xué)質(zhì)量

C.不正確,幼兒園不能組織教學(xué)活動(dòng)

D.不正確,幼兒園的游戲?yàn)榛净顒?dòng)

【答案】D

8.教師梁某應(yīng)曠工被幼兒園處分,她對幼兒園賦予的處分不服,向有關(guān)部門提出教育申

訴，被申訴人為()

A.園長

B.幼兒園

C.書記

D.教育行政部門

【答案】B

9.教師王某時(shí)常讓班里的幼兒在活動(dòng)室外面罰站,王某的做法：)

A.不合法，侵犯了幼兒受教育權(quán)

B.不合法，侵犯了幼兒的榮譽(yù)權(quán)

C.合法，教師有管理幼兒的權(quán)利

D.合法,教有教育幼兒的權(quán)利

【答案】A

10.幼兒園教師趙某歇息時(shí)在涵室抽煙，他的行為()

A.不正確,教師不得在幼兒園抽煙

B.不正確,教師只能在辦公室抽煙

C.正確，教師有抽煙的權(quán)利

D.正確,教師歇息時(shí)可以抽煙

【答案】A

1L幼兒陽陽在自由活動(dòng)時(shí)偷偷溜出幼兒園，在行人道上被電動(dòng)車撞傷。對陽陽受到的

傷害，應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任的是()

A.幼兒園

B.車主

C.陽陽的監(jiān)護(hù)人

D.車主和幼兒園

【答案】D.

12在某幼兒園安排行政人員代替教師參加教師專業(yè)培訓(xùn)I,該做法()

A.合法，幼兒園有選派培訓(xùn)學(xué)員的權(quán)利

B.合法,幼兒園有管理教學(xué)事務(wù)的權(quán)利

C.不合法，侵犯了教師進(jìn)修培訓(xùn)的權(quán)利

D.不合法，侵犯了教師的教育教學(xué)權(quán)利

【答案】c

13.骨干教師閔老師在年終的同行測評中得分不高,很郁悶，活動(dòng)中幼兒出二點(diǎn)差錯(cuò)他就

大發(fā)雷廠閔老師應(yīng)該()

A.嚴(yán)格待生,專注教學(xué)

B.保持個(gè)性，堅(jiān)持自我

C.注重反省，調(diào)適自我

D.迎合同事，搞好關(guān)系

【答案】C

14.每年王老師都會(huì)給自己制定讀書計(jì)劃,并嚴(yán)格執(zhí)行。這體現(xiàn)了王老師注重()

A.團(tuán)結(jié)協(xié)作

B.教學(xué)創(chuàng)新

C.終身學(xué)習(xí)

D.循循善誘

【答案】C

15.小紅懷疑同伴小剛偷了她新買的油畫棒，并報(bào)告了老師，老師便要搜查小剛的衣服

口袋，小剛拒絕被搜，該老師的做法：（）

A.錯(cuò)誤,應(yīng)當(dāng)充分尊重信任小岡］

B.錯(cuò)誤,應(yīng)搜查所有幼兒的口袋

C.錯(cuò)誤,應(yīng)避免當(dāng)眾對小剛搜查

D.錯(cuò)誤,應(yīng)該通知家長之后再搜

【答案】A

16,李老師三個(gè)學(xué)期對父親是副鄉(xiāng)長的小壯家訪了8次，卻從未對需要匡助的留守兒童

小龍家訪過。李老師的做法：0

A.符合主動(dòng)聯(lián)系家長的要求

B.有違平等待生的要求

C.符合因材施教的教育要求

D.有違嚴(yán)慈相濟(jì)的要求

【答案】B

17,下列選項(xiàng)中,不屬于天然光源的是：（）

A.陽光

B.月光

C.激光

D.星光

【答案】C

18,下列太陽系行星中，已證實(shí)擁有衛(wèi)星最多的是：（）

A.地球

B.木星

C.水星

D.火星

【答案】B,解析:木星擁有63顆衛(wèi)星。

19,文成公主嫣口親嫁與松贊干布,這一歷史事件發(fā)細(xì)朝代是

A.漢朝

B.翟朝

C.唐朝

D.宋朝

【答案】C。唐朝

20,下列作品中，不屬于高爾基自傳體三部曲〃的是：（）

A.《童年》

B.《在人間》

C.《母親》

D.《我的大學(xué)》

【答案】Co高爾基三部曲是《童年》《我的大學(xué)》《在人間》。

21,下列這甜代詩歌的作者是：〃松下問童子。言師采藥去。只在此山中,云深不知處〃()

A.白居易

B.賈島

D.歐陽修

D.袁校

【答案】Bo賈島是《尋隱者不遇》的作者

22,《三字經(jīng)》中〃融四歲，能讓梨〃的〃融指是：()

A.孔融

B.馬融

C.符融

D.祝融

【答案】A

23,邪獵人物中相傳曾經(jīng)整理《詩》《書》等古代典籍,并刪修《春曉》的是：（）

A.孔子

B.老子

C.孟子

D.茍子

【答案】Ao孔子整理

24,下列樂器中，不屬于中國傳統(tǒng)樂器的是

A.橫笛

B.風(fēng)笛

C.簫

D.t員

【答案】Bo風(fēng)笛是歐洲樂器

25,〃梁山伯與祝英臺(tái)〃是我國著名的民間傳說,多種地方劇中都表現(xiàn)過相關(guān)的題材。何占

豪、陳鋼的小提琴協(xié)奏曲《梁?！返膭?chuàng)作，所依據(jù)的地方劇種是：（）

A.粵劇

B.豫劇

C.川劇

D.越劇

【答案】Do梁祝是越劇

26,在WORD中，不能操作實(shí)現(xiàn)的是：（）

A.在頁眉中插入曰期

B.建立奇偶內(nèi)容不同的頁眉

C.在頁眉中插入分頁符

D.在頁眉中插入剪貼畫

【答案】C

27,在PowerPoint中，建一個(gè)演示文檔的第一張幻燈片的默認(rèn)版式是：（）

A.項(xiàng)目清單

B.兩欄文本

C.標(biāo)題幻燈片

D.空白

【答案】Co第一張默認(rèn)是標(biāo)題幻燈片

28,下列選項(xiàng)中與〃書法家-畫家〃邏輯相同的是：（）

A.童星-明星

B.黨員-教師

C.軍人-軍官

D.幼兒-青年

【答案】B

29,4個(gè)杯子上各寫著一句話，第二個(gè)杯子:每一個(gè)杯子中都是酸性溶液，第二個(gè)杯子:本

杯中是礦泉水，第三個(gè)杯子：本杯中不是蒸儲(chǔ)水,第四個(gè)杯子：有的杯子中不是酸性溶液。

如果

A.所有的杯子中都是酸性溶液

B.第二個(gè)杯子中是礦泉水

C.所有杯子中抑i是酸性溶液

D.第三個(gè)杯中是蒸儲(chǔ)水

【答案】D.第三杯不是蒸儲(chǔ)水是以話，因此得知第三杯是蒸儲(chǔ)水

二、材料分析題（本大題共3小時(shí),每小題14分,共42分）閱讀材料，并回答問題。

30.材料

班上的幼兒總記不住飯后漱口，一天早上,劉老師找了兩個(gè)透明的塑料杯放在桌上,其中

一個(gè)杯子里面裝滿了干凈的水。早飯后劉老師讓小朋友接水漱口，并讓他們把漱口水吐在空

杯子里，讓全班小朋友來觀察。孩利］議論紛紛：〃這兩杯水不一樣，-個(gè)很干凈，艮臟〃、〃

那個(gè)杯子里的水里有東西了?！▌⒗蠋焼枺骸ㄟ@些臟金］原來藏在哪兒呀?”他們紛耕兌道：藏

在小朋友的嘴里〃、藏在舌頭底下〃、〃粘在牙上的“、''藏在牙縫里的〃?劉老師把裝著漱

口水的杯子放進(jìn)盥洗室。

午睡后,孩子們?nèi)ヮ孪词医獗阆词?雒捂著輿子說：〃房間里是什么味,真難聞？這時(shí),娜

子的地方圍蕃幾個(gè)小朋友，正在議論著。孩子八指蕃杯子問：〃這是什么呀?真奧?！ㄔ瓉硎?/p>

口水已經(jīng)變臭了，這時(shí)劉老師走過來,看見孩子們一臉的驚訝,問道：〃大家想一想,這些東

西挪里會(huì)怎么樣?〃有的孩子說〃也會(huì)變得雄奧，生出許多細(xì)菌來?！ㄟ€有的孩子說：〃原來我

們的牙齒就是這測解的!那吃完飯得把嘴漱干凈〃有二位小朋友說：〃我回家告訴爸爸媽媽,

讓他們吃完飯后也一定要漱口?！ㄗ阅谴斡^察活動(dòng)后,孩子們漱口再也不用老師提醒了，

請從教育觀的角度，評價(jià)劉老師的教育行為（14分）

【參考答案】

首先，劉老師的行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教

育。創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心，在教育活動(dòng)中，要求教師培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

材料中劉老師為了讓幼JL養(yǎng)成飯?zhí)憧诘暮昧?xí)慣，安排幼兒實(shí)踐去觀察漱口水和干凈的水，

增加幼兒自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼脈與活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒多思善問的良好品質(zhì)，激發(fā)

幼兒的主動(dòng)性與積報(bào)性。

其次，劉老師確立幼兒學(xué)習(xí)的主體地位，實(shí)施啟示教學(xué)。劉老師采用各種教育方法，變〃

注入〃教育為〃啟發(fā)〃教育，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)工材料中劉老師

通過向幼兒不斷提問，讓幼兒親自動(dòng)手實(shí)踐，使幼兒主動(dòng)’活潑、愉快地學(xué)習(xí)和活動(dòng)，培養(yǎng)幼

兒良好的行為習(xí)慣。

再次，劉老師開展了多種活動(dòng)和游戲，實(shí)施素質(zhì)教育。WT及開展多種形式的實(shí)踐活動(dòng)，是

實(shí)施素質(zhì)教育的重要方法。材料中劉老師通過多種形式的實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)幼兒觀察,促進(jìn)幼兒

全面發(fā)展，培之，劉老師的行為促進(jìn)了幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，通過實(shí)踐活動(dòng)瞞了學(xué)生

的良好習(xí)慣,很好地賈徹亍素質(zhì)教育的教育觀。

31、材料

性格文靜的馨馨午睡時(shí)總是睡不著。為解決這個(gè)問題，黃老師耐心地告訴她天天午睡的

好史。黃老師還聯(lián)系家長，借家長配合，讓馨文在家里早睡早起，以匡助賄成良好的午睡習(xí)慣,

可總是收效不大.

經(jīng)一察，黃老師發(fā)現(xiàn)馨馨不好趟:到午睡時(shí)仍然精神飽滿,不覺疲意。于是,黃老師調(diào)整策

略。首先，增加馨馨的運(yùn)動(dòng)量，如：戶外運(yùn)動(dòng)后引導(dǎo)她跑幾圈，跑完后發(fā)給金牌;讓她和涵量

大的小朋友一起游戲、頑耍。其次，舒緩馨馨的情緒，午睡時(shí)不便力,還在耳邊輕輕地說：八&

關(guān)系,如果睡不著就閉上眼睛躺-會(huì)兒吧!〃等她睡著后,頭下藏糖一個(gè)小紅花,等她醒來,給

她一個(gè)驚喜……慢慢地，馨馨每天都能睡得很香了！

問題:

請從教師職業(yè)道德的角度，評析黃老師的教育行為。

【參考答案】

黃老師的教育行為符合教師職業(yè)道德的相關(guān)要求，值得肯定。

首先,黃老師的教育行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生要求關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人

格，做學(xué)生良師益友。黃老師面對馨馨不睡午覺的現(xiàn)象，并沒有不管不問，而是耐心告訴幼兒

睡午覺的好處，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的道德要求。

其次，黃老師的行為體現(xiàn)了教書育人。教書育人要求遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循

善誘，誨人不倦，因材瞬。黃老師在了解馨馨不愛活動(dòng)的情況，從而加：《!動(dòng)量，從游戲和情

緒等多方面入手,能因材施教的教育要求,也符合該幼兒的身心發(fā)展需要。

再次,黃老師的教育行為體現(xiàn)了為人師表。為人師表要求堅(jiān)守高尚情操，團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重

同事，尊重家長，黃老師不僅僅自己千方百計(jì)對幼兒進(jìn)行教育，還積報(bào)聯(lián)系家長，了解幼兒情

況，與家長交流教育經(jīng)驗(yàn)與方法，從而形成教育合力，最終促使馨馨建立良好的午睡習(xí)慣。這

種行為不僅為家長樹立了良好的模范，也有助于班級其他幼兒良好習(xí)慣的形成與發(fā)展?？傊?，

黃老師的行為體現(xiàn)了崇高的教_olkii德規(guī)范,這種精神值得大力宏揚(yáng),需要每一個(gè)老師學(xué)習(xí)。

32、材料:

術(shù)創(chuàng)作中,往往有一個(gè)重復(fù)和變化的問題：惟獨(dú)重麴無變化,作品就^單調(diào)枯燥;只鏈化

而無am,就容易陷于散漫凌亂。

韓與變化的統(tǒng)二在建造形象的藝術(shù)效果上起著極其重要的作用。古今中外的無數(shù)建造,

除去極少數(shù)例外,幾乎都以重復(fù)運(yùn)用各種構(gòu)件或者其腦成部份作為取得藝術(shù)效果的重醉段

之

歷史中最杰出的一個(gè)例?S北京的明清故宮。從天安門到端門、武門是一間間重復(fù)著的〃

千篇一律〃的朝房。再進(jìn)去，太和門和太和殿、中和殿、保和殿成為二組的〃前三殿〃與乾清

門和乾清宮’交泰殿、坤寧宮成為一組的'‘后三殿〃的大同d#的重復(fù)，就更像樂曲中的主

題和〃變奏〃;每一座的本身是許多構(gòu)件和構(gòu)成部份（成句、樂段）的重復(fù);而東西兩側(cè)的廊、

虎、樓‘門，又是比較低微的，以重復(fù)為主但亦有相當(dāng)變化的〃伴奏"。然而整個(gè)故宮，它的每

一個(gè)組群，每一個(gè)殿，閣、廊門卻全部都是按照明清兩朝工部的〃工程做法〃的統(tǒng)一規(guī)格、統(tǒng)

一形式建造的，連彩畫、雕飾也盡如此，都是無盡的重復(fù)。我們徹底可以說它們〃千g-律〃。

但是,誰能不感到，從天安門一步步走進(jìn)去,就如同置身于一幅大〃拜"里漫步：在時(shí)間持續(xù)的

同時(shí)，空間也連續(xù)著''流動(dòng)，SU些殿堂、樹］、廊虎雖然制作方法千篇一律，然而每

凱步，前瞠后顧,左睇右盼,那整個(gè)景色,輪廊、光影,卻都在不斷地改變蕾;匚個(gè)接糖一個(gè)

金!畫面浮現(xiàn)在周圍千變?nèi)f化?？臻g與時(shí)間,斡與變化的辯證統(tǒng)一在北京故宮中達(dá)到了最高的

成就。

翻部世界建造史,凡是較優(yōu)秀的個(gè)體建造或者組群，-條街道或置三個(gè)廣場,往往都以建

筑物形象重復(fù)與變化的統(tǒng)一而取勝。說是千篇一律，卻又干變?nèi)f化。每一條街都是一軸〃錢〃、

一首樂曲〃。千篇一貓B干變?nèi)f化的統(tǒng)一在城市面貌蕃重要的作用。

（摘編自梁思成《千篇一律與干變?nèi)f化》）

問題:

⑴請簡要概括重復(fù)鏈化的辯證統(tǒng)一關(guān)系。（4分）

（2）簡要分析背景故宮的建造在〃千篇一律〃與..干變?nèi)f化〃結(jié)合中取得的藝術(shù)效果（10

分）

［評分標(biāo)準(zhǔn)］

{1）請簡要概括重復(fù)與變化的辯證統(tǒng)一關(guān)系？（4分）

【得分要點(diǎn)】

馨是重復(fù)運(yùn)用各種構(gòu)件或者其他構(gòu)成部份一分變化是不同的東西挨次浮現(xiàn)。1分

兩者相互統(tǒng)一，前篇一律宮殿從不同的角度看去會(huì)有變化萬千的景象。1分

【參考答案】

重復(fù)是重復(fù)運(yùn)用各種構(gòu)件酸他構(gòu)成部份,變化是不同的東西挨次浮現(xiàn),只靠復(fù)而無變化，

作品就必然單調(diào)枯燥;只鏈化而無重復(fù),釀易陷于散漫凌亂。重復(fù)與變化是相互對立的。（2

分）

醒重復(fù)與變化也是相互統(tǒng)一的，在建造中，千篇一律的殿堂、樓門、廊虎的制作方法和宮

殿格局，從不同的角度看過去，-個(gè)接力酋一個(gè)新的畫面浮現(xiàn)在周圍,景色也是干變?nèi)f化的一

個(gè)好的建造作品是重復(fù)與變化的辯證統(tǒng)一（2分）

（2）簡要分析北京故宮的建造在..千篇一律〃與〃干變?nèi)f化〃結(jié)合中取得的藝術(shù)效果（10

分）

【得分要點(diǎn)】

總結(jié)寫出故宮的建財(cái)不斷重復(fù)的。4分

總結(jié)寫出故宮的景色從不同的角度看過去也是不斷變化。4分。

故宮融合重復(fù)與變化，使故宮成為建造史上的典范，2分

【參考答案】

故宮從天安門到端門，武門是一間間重復(fù)的是朝房，太和殿、申和殿，保和殿成為一組

的''前三殿〃與乾清門和乾清宮、交太殿、坤寧宮成為二組的〃后三殿〃的大同小異的重復(fù),

每一座的本身是許多構(gòu)件和構(gòu)成部份（成句、樂段）的重復(fù)，東西兩側(cè)的廊、尻，樓，門，又

是比較低微的，以重復(fù)為主，故宮，它的每三個(gè)坦群，每一個(gè)殿、閻、廊門卻全部都是按照

明清兩朝工部的工程做法〃的統(tǒng)一？!格、統(tǒng)一形式建造的，連彩畫、雕飾也盡如此，都是無盡

的重復(fù)。（4分?；蛘呖偨Y(jié)寫出故宮的建造之不斷重復(fù)的也給分）重復(fù)的宮殿格局使整個(gè)宮

殿看上去如一首樂曲，整齊而宏達(dá)，但是從千篇一律的宮殿中走過,在時(shí)間和空間的重復(fù)

中，人們以一定的審美心境去欣賞的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)故宮的整個(gè)景色輪廊、光影，卻都在不

斷地改

故宮融合和千篇二?5變化萬干，持兩者有機(jī)的統(tǒng)一釀,使故勃Q藝術(shù)、如音樂一樣，造就

了故宮宏達(dá)而細(xì)膩的統(tǒng)三整體,也使故宮成為建造史上將變化與重復(fù)的關(guān)系融合在三起的

優(yōu)秀典范。（2分）

三、寫作題（本大題1小題，50分）

33.閱讀下面材料,根據(jù)要求作文

著名教育家張伯苓恍撞學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育，并且身體力行,為人師表。一次,他發(fā)現(xiàn)

有個(gè)學(xué)生手挑香煙熏黃了，便嚴(yán)*地勸告那個(gè)學(xué)生:〃煙對有害，要戒掉它?！]相到那個(gè)學(xué)生

有些不服篤」f肖皮地說:〃那您吸煙就對身體沒有害處嗎?〃張伯麴文寸學(xué)生的責(zé)難，歉意地紅

笑，即將叫工友挎自己所有的煙取來，當(dāng)眾銷毀，還打斷了自己用了多年的心愛的煙袋桿，誠

顆說:..從此版，我與渚同學(xué)共同戒煙。果然，打那以后，他再也