仿寫八年級下冊作文的心得

仿寫八年級下冊作文的心得一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于八年級下冊的語文教材，具體是第五章第二節(jié)《作文寫作》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過觀察生活，體驗生活，從而寫出具有真情實感的作文。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握作文的基本結(jié)構(gòu)，包括引言、和結(jié)尾。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、體驗生活的能力，使他們的作文更具有真情實感。3.提高學(xué)生的寫作能力，讓他們能夠獨立完成一篇作文。三、教學(xué)難點與重點重點：讓學(xué)生掌握作文的基本結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、體驗生活的能力。難點：如何讓學(xué)生寫出具有真情實感的作文，如何引導(dǎo)學(xué)生將生活中的點滴轉(zhuǎn)化為作文素材。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體設(shè)備學(xué)具：筆記本、作文本五、教學(xué)過程1.引入：通過多媒體展示一些優(yōu)秀的作文，讓學(xué)生初步了解作文的基本結(jié)構(gòu)。2.講解：詳細(xì)講解作文的基本結(jié)構(gòu)，包括引言、和結(jié)尾，并通過例句進(jìn)行說明。3.實踐：讓學(xué)生分組，每組選擇一個生活中的場景進(jìn)行觀察和體驗，然后根據(jù)所學(xué)的作文結(jié)構(gòu)，寫出自己的作文。4.講解：對每組的作文進(jìn)行點評，指出優(yōu)點和不足，并引導(dǎo)學(xué)生如何將生活中的點滴轉(zhuǎn)化為作文素材。5.練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成一篇作文，要求具有真情實感，能夠反映出生活中的點滴。6.點評：對學(xué)生的作文進(jìn)行點評，給予肯定和鼓勵，并提出改進(jìn)的建議。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：作文結(jié)構(gòu)引言結(jié)尾生活點滴真情實感七、作業(yè)設(shè)計1.請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的作文結(jié)構(gòu)，獨立完成一篇作文，要求具有真情實感，能夠反映出生活中的點滴。答案：略2.請列出生活中你認(rèn)為值得寫作的點滴，不少于五個。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過讓學(xué)生觀察生活、體驗生活，讓他們寫出具有真情實感的作文，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但在實踐過程中，部分學(xué)生對生活的觀察和體驗不夠深入，導(dǎo)致作文內(nèi)容較為平淡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，從而提高他們的寫作水平。拓展延伸：讓學(xué)生嘗試運用所學(xué)作文結(jié)構(gòu)，完成一篇關(guān)于家庭生活的作文，要求能夠反映出家庭成員之間的親情。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于八年級下冊的語文教材第五章第二節(jié)《作文寫作》。重點是讓學(xué)生通過觀察生活，體驗生活，并將這些生活中的點滴轉(zhuǎn)化為作文素材，從而寫出具有真情實感的作文。在教學(xué)過程中，教師會提供具體的例句和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握作文的基本結(jié)構(gòu)。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)解析1.讓學(xué)生掌握作文的基本結(jié)構(gòu)：通過觀察生活，體驗生活，學(xué)生需要理解并掌握作文的基本結(jié)構(gòu)，包括引言、和結(jié)尾。這是寫作的基礎(chǔ)，也是教學(xué)的重點之一。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、體驗生活的能力：觀察生活和體驗生活是寫作的源泉。教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的點滴，培養(yǎng)他們的觀察力和體驗力，使他們能夠發(fā)現(xiàn)生活中的美好，并將其轉(zhuǎn)化為作文素材。3.提高學(xué)生的寫作能力：通過觀察、體驗和寫作練習(xí)，教師需要幫助學(xué)生提高他們的寫作能力，使他們能夠獨立完成一篇具有真情實感的作文。三、教學(xué)難點與重點細(xì)節(jié)解析重點是讓學(xué)生掌握作文的基本結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、體驗生活的能力。難點是如何讓學(xué)生寫出具有真情實感的作文，如何引導(dǎo)學(xué)生將生活中的點滴轉(zhuǎn)化為作文素材。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)解析教具包括黑板、粉筆、多媒體設(shè)備。黑板和粉筆用于板書作文結(jié)構(gòu)和例句，多媒體設(shè)備用于展示優(yōu)秀的作文和學(xué)生作文。學(xué)具包括筆記本和作文本。筆記本用于學(xué)生記錄教師的講解和自己的思考，作文本用于學(xué)生完成作文練習(xí)。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)解析1.引入：通過多媒體展示一些優(yōu)秀的作文，讓學(xué)生初步了解作文的基本結(jié)構(gòu)。這個環(huán)節(jié)可以通過圖片、視頻等形式展示不同的作文風(fēng)格和結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.講解：詳細(xì)講解作文的基本結(jié)構(gòu)，包括引言、和結(jié)尾，并通過例句進(jìn)行說明。這個環(huán)節(jié)需要教師清晰地解釋每個部分的作用和寫作方法，并通過具體的例句讓學(xué)生理解和掌握。3.實踐：讓學(xué)生分組，每組選擇一個生活中的場景進(jìn)行觀察和體驗，然后根據(jù)所學(xué)的作文結(jié)構(gòu)，寫出自己的作文。這個環(huán)節(jié)需要教師引導(dǎo)學(xué)生深入觀察和體驗，并提醒他們注意作文結(jié)構(gòu)的運用。4.講解：對每組的作文進(jìn)行點評，指出優(yōu)點和不足，并引導(dǎo)學(xué)生如何將生活中的點滴轉(zhuǎn)化為作文素材。這個環(huán)節(jié)需要教師耐心地指導(dǎo)學(xué)生，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)和表達(dá)自己的感受。5.練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成一篇作文，要求具有真情實感，能夠反映出生活中的點滴。這個環(huán)節(jié)需要教師給予學(xué)生足夠的時間和空間，讓他們自由地表達(dá)自己的思想和感情。6.點評：對學(xué)生的作文進(jìn)行點評，給予肯定和鼓勵，并提出改進(jìn)的建議。這個環(huán)節(jié)需要教師尊重學(xué)生的努力和成果，同時指出他們可以改進(jìn)的地方。六、板書設(shè)計細(xì)節(jié)解析板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出作文結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵點?？梢允褂脠D示、流程圖或關(guān)鍵詞的形式，幫助學(xué)生記憶和理解作文結(jié)構(gòu)。七、作業(yè)設(shè)計細(xì)節(jié)解析1.請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的作文結(jié)構(gòu)，獨立完成一篇作文，要求具有真情實感，能夠反映出生活中的點滴。這個作業(yè)需要學(xué)生運用所學(xué)的作文結(jié)構(gòu)，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和感受，完成一篇作文。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)解析1.課后反思：教師需要反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生的參與度、理解程度和寫作水平。同時，教師也需要思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，以更好地引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、體驗生活和寫作。2.拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的寫作主題和風(fēng)格，例如家庭、友情、自然等。同時，教師也可以鼓勵學(xué)生參加寫作比賽或發(fā)表自己的作品，以提高他們的寫作積極性和自信心。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解作文結(jié)構(gòu)時，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要適中，既不過高也不過低。在講述生活點滴時，語調(diào)可以稍微柔和，以貼近學(xué)生的生活體驗。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，講解作文結(jié)構(gòu)可以安排15分鐘，學(xué)生實踐寫作可以安排20分鐘。4.情景導(dǎo)入：在引入環(huán)節(jié)，教師可以通過講述一個生活中的小故事或展示一張圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)他們關(guān)注生活中的點滴。例如，可以講述一個關(guān)于家庭親情的故事，讓學(xué)生感受到親情的溫暖，從而激發(fā)他們對家庭生活的思考。教案反思：在本節(jié)課中，教師通過講解作文結(jié)構(gòu)、引導(dǎo)學(xué)生觀察和體驗生活，幫助他們寫出具有真情實感的作文。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與和思考，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)和