狐假虎威故事課件

狐假虎威故事課件一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)語文教材三年級上冊第五單元《狐假虎威》。故事講述了一只狐貍借助老虎的威風(fēng)嚇跑了森林里的其他動物，卻被農(nóng)民抓住的故事。通過故事，讓學(xué)生了解狐假虎威的含義，明白借助別人的勢力欺壓人的道理，并教育學(xué)生要誠實(shí)善良，不要倚仗別人的勢力欺壓人。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。2.學(xué)會生字詞，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。3.理解狐假虎威的含義，明白借助別人的勢力欺壓人的道理。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。難點(diǎn)：學(xué)會生字詞，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中；理解狐假虎威的含義。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、黑板、粉筆、教學(xué)掛圖2.學(xué)具：課文課本、練習(xí)本、文具盒五、教學(xué)過程1.情景引入：通過課件展示森林里的動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搫游飩兊纳?，引入本?jié)課的故事《狐假虎威》。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自主閱讀課文，理解故事大意，并畫出生字詞。3.合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分組，互相討論生字詞的含義，教師巡回指導(dǎo)。4.課堂講解：教師講解生字詞的含義，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用到實(shí)際情景中。5.朗讀練習(xí)：讓學(xué)生有感情地朗讀課文，體會故事中的情感。6.故事討論：教師引導(dǎo)學(xué)生討論狐假虎威的含義，明白借助別人的勢力欺壓人的道理。7.課堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用生字詞和狐假虎威的含義進(jìn)行課堂練習(xí)。8.課后作業(yè)：布置作業(yè)，讓學(xué)生回家后復(fù)習(xí)課文，并和家長分享狐假虎威的故事。六、板書設(shè)計狐假虎威狐貍借助老虎勢力欺壓人七、作業(yè)設(shè)計1.請用生字詞造句。答案：狐貍借助老虎的勢力欺壓了森林里的其他動物。2.和家長分享《狐假虎威》的故事，并討論狐假虎威的含義。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過《狐假虎威》的故事，讓學(xué)生明白了借助別人的勢力欺壓人的道理，教育學(xué)生要誠實(shí)善良，不要倚仗別人的勢力欺壓人。在教學(xué)過程中，學(xué)生們的朗讀能力和生字詞運(yùn)用能力得到了提高，但對狐假虎威的含義的理解還有待加強(qiáng)。在課后，可以讓學(xué)生通過觀察身邊的人和事，思考現(xiàn)實(shí)生活中是否存在狐假虎威的現(xiàn)象，進(jìn)一步深化對課文內(nèi)容的理解。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析《狐假虎威》故事選自人教版小學(xué)語文教材三年級上冊第五單元。故事內(nèi)容生動有趣，講述了一只狐貍借助老虎的威風(fēng)嚇跑了森林里的其他動物，卻被農(nóng)民抓住的故事。教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生理解故事的主題思想，即狐假虎威的含義，明白借助別人的勢力欺壓人的道理，并教育學(xué)生要誠實(shí)善良，不要倚仗別人的勢力欺壓人。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)解析1.朗讀能力培養(yǎng)：通過有感情地朗讀課文，讓學(xué)生體會故事中的情感，提高朗讀能力。2.生字詞學(xué)習(xí)：教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生字詞，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情景中。3.課文理解：通過閱讀課文，讓學(xué)生理解狐假虎威的含義，明白借助別人的勢力欺壓人的道理。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)解析1.難點(diǎn)：理解狐假虎威的含義，明白借助別人的勢力欺壓人的道理。這個難點(diǎn)需要通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的討論，結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行理解。2.重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。這個重點(diǎn)需要教師在課堂上進(jìn)行示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生在朗讀中感受故事的情感。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)解析1.教具：課件、黑板、粉筆、教學(xué)掛圖等教具的使用，可以輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和感受故事內(nèi)容。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具盒等學(xué)具的準(zhǔn)備，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)工具。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)解析1.情景引入：通過課件展示森林里的動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搫游飩兊纳?，引入本?jié)課的故事《狐假虎威》。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自主閱讀課文，理解故事大意，并畫出生字詞。3.合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分組，互相討論生字詞的含義，教師巡回指導(dǎo)。4.課堂講解：教師講解生字詞的含義，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用到實(shí)際情景中。5.朗讀練習(xí)：讓學(xué)生有感情地朗讀課文，體會故事中的情感。6.故事討論：教師引導(dǎo)學(xué)生討論狐假虎威的含義，明白借助別人的勢力欺壓人的道理。7.課堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用生字詞和狐假虎威的含義進(jìn)行課堂練習(xí)。8.課后作業(yè)：布置作業(yè)，讓學(xué)生回家后復(fù)習(xí)課文，并和家長分享狐假虎威的故事。六、板書設(shè)計細(xì)節(jié)解析板書設(shè)計要簡潔明了，能夠幫助學(xué)生理解和記憶故事內(nèi)容。在本節(jié)課的板書設(shè)計中，可以將故事的主要角色和事件進(jìn)行歸納，如下：狐假虎威狐貍借助老虎勢力欺壓人七、作業(yè)設(shè)計細(xì)節(jié)解析1.造句練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用生字詞造句，鞏固對生字詞的理解和運(yùn)用。2.故事分享：讓學(xué)生和家長分享《狐假虎威》的故事，增強(qiáng)家庭親子互動。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)解析1.課后反思：教師在課后要對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否理解了狐假虎威的含義。2.拓展延伸：教師可以讓學(xué)生觀察身邊的人和事，思考現(xiàn)實(shí)生活中是否存在狐假虎威的現(xiàn)象，進(jìn)一步深化對課文內(nèi)容的理解。同時，可以讓學(xué)生發(fā)揮想象，編寫《狐假虎威》的續(xù)寫故事，提高學(xué)生的寫作能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講述故事時，要注意語言語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，使學(xué)生能更好地投入到故事情境中。對于重點(diǎn)句子和生字詞，要加重語氣，以引起學(xué)生的注意。2.時間分配：合理分配課堂時間，保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，給學(xué)生足夠的時間閱讀課文和畫出生字詞；在課堂講解環(huán)節(jié)，留出足夠的時間講解生字詞的含義和運(yùn)用。3.課堂提問：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在故事討論環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生：“你們認(rèn)為狐貍為什么會選擇借助老虎的勢力？”，“你們在生活中有沒有遇到過類似狐假虎威的現(xiàn)象？”等。4.情景導(dǎo)入：通過課件展示森林里的動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搫游飩兊纳?，自然引入本?jié)課的故事《狐假虎威》。5.教案反思：在課后，教師要對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否理解了狐假虎威的含義。同時，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。教學(xué)目標(biāo)：1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。2.學(xué)會生字詞，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。3.理解狐假虎威的含義，明白借助別人的勢力欺壓人的道理。教學(xué)重難點(diǎn)：1.學(xué)會生字詞，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。2.理解狐假虎威的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教具：課件、黑板、粉筆、教學(xué)掛圖2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具盒教學(xué)過程：1.情景導(dǎo)入：通過課件展示森林里的動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搫游飩兊纳?，自然引入本?jié)課的故事《狐假虎威》。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自主閱讀課文，理解故事大意，并畫出生字詞。3.合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分組，互相討論生字詞的含義，教師巡回指導(dǎo)。4.課堂講解：教師講解生字詞的含義，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用到實(shí)際情景中。5.朗讀練習(xí)：讓學(xué)生有感情地朗讀課文，體會故事中的情感。6.故事討論：教師引導(dǎo)學(xué)生討論狐假虎威的含義，明白借助別人的勢