高中文言文教材精講人教版教程解析

高中文言文教材精講人教版教程解析《荊軻刺秦王》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容：人教版高中語文必修4第四單元第12課《荊軻刺秦王》，文章記敘了荊軻刺秦王失敗的過程，表現(xiàn)了荊軻刺秦王的英勇行為和英雄氣概，同時也揭露了燕國統(tǒng)治者的無恥和荊軻同學(xué)的出賣。二、教學(xué)目標(biāo)：1.理解課文內(nèi)容，把握人物形象，領(lǐng)會作者的思想感情。2.提高朗讀、理解、欣賞文言文的能力。3.了解古代刺客的特點(diǎn)，認(rèn)識歷史人物的復(fù)雜性，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：分析課文中的人物形象，理解課文的思想內(nèi)容。難點(diǎn)：理解古代刺客的心理動機(jī)，分析荊軻刺秦王失敗的原因。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、課文文本、相關(guān)歷史資料、黑板、粉筆。五、教學(xué)過程：1.引入新課：回顧古代刺客的歷史，引導(dǎo)學(xué)生思考刺客的心理動機(jī)和行為特點(diǎn)。2.朗讀課文：全班同學(xué)齊讀課文，體會課文的韻律美，理解課文的字面意思。3.講解課文：講解課文的每一個句子的意思，解釋生僻詞匯，分析課文中的人物形象，理解課文的深層含義。4.課堂討論：分組討論荊軻刺秦王的心理動機(jī)，理解荊軻的英勇和燕國統(tǒng)治者的無恥。5.欣賞課文：挑選課文中的精彩片段，進(jìn)行朗讀和欣賞，領(lǐng)會作者的思想感情。6.課堂小結(jié)：六、板書設(shè)計(jì)：荊軻刺秦王英勇失敗七、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.熟讀課文，理解課文內(nèi)容。2.分析課文中的人物形象，理解荊軻刺秦王的心理動機(jī)。3.寫一篇關(guān)于荊軻刺秦王失敗原因的分析文章。答案：1.課文內(nèi)容已熟讀，能理解課文。2.荊軻刺秦王的心理動機(jī)是復(fù)仇和愛國，但同時也受到燕國統(tǒng)治者的利用。3.荊軻刺秦王失敗的原因有：荊軻同學(xué)的出賣、燕國統(tǒng)治者的無恥、荊軻自己的沖動和缺乏周密的計(jì)劃。八、課后反思及拓展延伸：本節(jié)課學(xué)生對荊軻刺秦王的理解有所提高，但對荊軻的心理動機(jī)的理解還有待加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加注重對人物內(nèi)心世界的分析，提高學(xué)生的理解能力。同時，可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀其他古代刺客的故事，拓寬學(xué)生的知識面。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：在《荊軻刺秦王》這一課的教學(xué)中，重點(diǎn)是分析課文中的人物形象，理解課文的思想內(nèi)容。而難點(diǎn)則是理解古代刺客的心理動機(jī)，分析荊軻刺秦王失敗的原因。二、教學(xué)過程：1.引入新課：在引入新課時，教師可以回顧古代刺客的歷史，引導(dǎo)學(xué)生思考刺客的心理動機(jī)和行為特點(diǎn)。這一步驟可以幫助學(xué)生建立起對刺客行為的理解框架，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.朗讀課文：朗讀課文是文言文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。通過全班同學(xué)的齊讀，可以幫助學(xué)生體會課文的韻律美，理解課文的字面意思。同時，朗讀也有助于學(xué)生對文中人物形象的感知和理解。3.講解課文：在講解課文的過程中，教師需要對課文的每一個句子的意思進(jìn)行解釋，對生僻詞匯進(jìn)行解釋，幫助學(xué)生理解課文的內(nèi)容。教師還需要分析課文中的人物形象，理解課文的深層含義。4.課堂討論：通過分組討論，學(xué)生可以更深入地理解荊軻刺秦王的心理動機(jī)，理解荊軻的英勇和燕國統(tǒng)治者的無恥。這一環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，提高學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。5.欣賞課文：教師可以挑選課文中的精彩片段，進(jìn)行朗讀和欣賞，幫助學(xué)生領(lǐng)會作者的思想感情。這一步驟可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生對文言文的欣賞能力。6.課堂小結(jié)：三、板書設(shè)計(jì)：荊軻刺秦王英勇失敗四、作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)的設(shè)計(jì)需要幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，拓展學(xué)生的知識面。作業(yè)可以包括熟讀課文，理解課文內(nèi)容；分析課文中的人物形象，理解荊軻刺秦王的心理動機(jī)；寫一篇關(guān)于荊軻刺秦王失敗原因的分析文章。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解課文時，教師需要運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力。對于描繪英勇場面和情感激烈的部分，可以使用激昂的語調(diào)，以傳達(dá)作者的情感。而對于描述失敗和無恥的部分，可以使用低沉的語調(diào)，以表達(dá)出作者的憤慨。3.課堂提問：在課堂上，教師可以設(shè)計(jì)一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，可以提問學(xué)生關(guān)于荊軻刺秦王的心理動機(jī)是什么，或者荊軻刺秦王失敗的原因是什么。通過提問，可以激發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時，教師可以通過講述一個與課文相關(guān)的歷史故事或者情景，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，可以講述荊軻刺秦王的歷史背景，讓學(xué)生了解到當(dāng)時的政治環(huán)境和刺客的行為特點(diǎn)。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了課文內(nèi)容的講解和人物形象的剖析，但可能在課堂討論的引導(dǎo)上還不夠充分。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)改進(jìn)課堂討論的引導(dǎo)方式，更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考。我還需要加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)的指導(dǎo)和反饋。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我可以通過提供更具體的分析和解答，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。同時，我也可以通過及時的反饋