統(tǒng)編版 道德與法治 三年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)說課稿

教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)6習(xí)的途徑有哪些，再全班匯報(bào)交流，教師相機(jī)引導(dǎo)，板書:生活處處有學(xué)問，向我說課的題目是小學(xué)道德與法治三年級(jí)上冊(cè)《我學(xué)習(xí)，我快《我學(xué)習(xí)，我快樂》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與握戰(zhàn)勝困難的具體方法，旨在引導(dǎo)學(xué)生感受戰(zhàn)勝困難后獲得的快三年級(jí)的小學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境優(yōu)越，家長(zhǎng)嬌慣，生活中他們無(wú)風(fēng)雨可經(jīng)歷，無(wú)困難可解決，即便是有，也常常被家長(zhǎng)所包辦，以至于學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中知難而退，缺乏戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。因此，要通基于教材、學(xué)情的分析，以及對(duì)小學(xué)道德與法治課程的理解，我教學(xué)重點(diǎn)是：掌握戰(zhàn)勝困難的方法，體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難后獲得的快為了實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我將以活動(dòng)在活動(dòng)中提出問題、解決問題，落實(shí)行為實(shí)踐；在學(xué)法上，主要采然后，學(xué)生將自己在學(xué)習(xí)中遇到過的“攔路虎”先寫在卡片的小活動(dòng)二：怎樣對(duì)待“攔路虎”生小組內(nèi)交流，先說一說故事給我們什么啟示，再交流自己戰(zhàn)勝困設(shè)計(jì)意圖：懂得遇到困難時(shí)怎么做，體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難后獲得的快活動(dòng)三：解決“攔路虎”到“攔路虎”的時(shí)候是哪種心態(tài)，教師引導(dǎo)學(xué)生說一說哪種心態(tài)有然后，從小組成員遇到的學(xué)習(xí)困難里選擇案例，小組討論解決困設(shè)計(jì)意圖：以積極樂觀的態(tài)度對(duì)待困難、挫折和失敗，掌握戰(zhàn)勝設(shè)計(jì)意圖：梳理總結(jié)，體驗(yàn)收獲與成功的喜悅，內(nèi)化提升學(xué)生的設(shè)計(jì)意圖：將課堂所學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活中，有利于落實(shí)行為了突出重點(diǎn)，讓學(xué)生整體上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容，我將以思維導(dǎo)圖的形式設(shè)計(jì)板書：在黑板中上方的中間位置是課題《戰(zhàn)勝困道德與法治做學(xué)習(xí)主人說課稿中應(yīng)做到多視察、多思考、多發(fā)問，并掌握發(fā)問和解決河題的技能和方法。第3間才能提高學(xué)習(xí)效力，要做到快樂地學(xué)、痛你認(rèn)為你的優(yōu)點(diǎn)是甚么?2、你在學(xué)習(xí)中遇到過困難和煩惱嗎?能說說你在學(xué)習(xí)上遇到的困擾是甚么嗎?經(jīng)過課前調(diào)查了解學(xué)生存在的問題并分析緣由，以了本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo):己的長(zhǎng)處，我們都能學(xué)得好(板書:都能學(xué)得好)。言行的模仿，說明人類天生愛學(xué)習(xí)。再通過情形，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),談?wù)勛岳^續(xù)追問，想想，我們學(xué)得不理想的緣由是甚么?通過分析得出