三國兩晉南北朝的民族交融與隋唐統(tǒng)一多民族封建國家的發(fā)展單元練習- 高考歷史統(tǒng)編版必修中外歷史綱要上一輪復習

三國兩晉南北朝的民族交融與隋唐統(tǒng)一多民族封建國家的發(fā)展一．選擇題（共12小題）1．據(jù)史料記載，鮮卑貴族拓跋珪正式建立北魏王朝后，“用崔宏議，自謂黃帝之后，以土德王”，還曾“入仕堯世”。拓跋珪此舉主要目的是（）A．爭取漢族地主的支持 B．認可并傳承華夏文化 C．增強民族認同塑造北魏政權的正統(tǒng)性 D．學習漢族文化實現(xiàn)北魏政權的封建化2．唐朝中期政治家陸贄（754—805）曾評價兩稅法說，“務輕資而樂轉徙者，恒脫于徭稅。敦本業(yè)而樹居產者，每困于征求”。對此理解正確的是（）A．兩稅法存在嚴重缺陷 B．土地兼并問題得以緩解 C．政府對百姓控制加重 D．國家財政收入得到保障3．美國學者陸威儀認為，不同于后來中國朝代科舉以筆試為主、考官無從知曉答題人身份的規(guī)定，唐代的科舉要求主考人和應試者之間、應試者們自身之間一種廣泛的、遵照禮儀的互動。而舊的家族嫻熟地掌握了這種考試，以至于進士舉成為大家族確保自身永久地位的一條新途徑。該學者意在強調（）A．選官制度成為政治斗爭工具 B．門閥體制在此時有較大影響 C．制度創(chuàng)新推動了社會階層的流動性加強 D．人才選拔方式轉變提高了官員文化素質4．1277年左右，元世祖忽必烈接受了郭守敬的建議，為修訂歷法組織全國范圍的大規(guī)模的天文觀測。元世祖派十四名天文學家“東至高麗，西極滇池，南逾朱崖，北盡鐵勒，四海測驗，凡二十七所”，進行重要的天文觀測。1280年，元世祖按照“敬授民時”的古語，將修訂完成的歷法取名為《授時歷》。據(jù)此可知（）A．大一統(tǒng)王朝促進了古代科技發(fā)展 B．民族關系的調整推動了歷法進步 C．古代政府歷來重視天文學的發(fā)展 D．科學家的積極探索推進科技進步5．737年，唐朝規(guī)定每年諸州貢士人數(shù)上州三人，中州二人，下州一人。北方除隴右、河東兩道的下州比例較高外，其余各道下州占比均低于20%；而南方除江南東、西兩道，其余各道的下州占比均大于50%，黔中、嶺南的下州比例達90%以上。由此推知，當時（）A．科舉取士存在地域差異 B．社會階層的流動性增強 C．社會門第觀念受到?jīng)_擊 D．行政區(qū)域劃分存在弊端6．唐初，政府實行城鄉(xiāng)一體的戶籍管理制度，對逃散浮寄的人戶采取追索回原籍的辦法。憲宗元和五年（810年）政府將附郭而居、以城市為生活和工作場所的浮戶統(tǒng)一納入城市戶籍管理體系。這一轉變主要基于（）A．中央集權的不斷加強 B．重農抑商政策的松動 C．賦稅制度改革的推進 D．坊市分置界限的打破7．如圖是唐代三省六部制示意圖，具體可知（）A．中書門下，權力最大 B．協(xié)商政務，減少失誤 C．皇帝權力，嚴重削弱 D．六部分工，直屬門下8．對于晉以前的人們而言，長江的地位實不能與黃河等量齊觀。如《風俗通義》云：“江者，貢也，所出珍物可貢獻也。河者，播也，播為九流，出龍圖也。”至東晉，郭璞作《江賦》則言，長江“總百川之殊勢，集朝宗乎滄浪”、“播靈潤於千里，越岱宗（泰山尊稱）之觸石”。這一變化反映出東晉時期（）A．北方戰(zhàn)亂學術凋敝 B．士人重構王朝正統(tǒng) C．民族融合不斷加強 D．正統(tǒng)思想受到?jīng)_擊9．如圖所示為唐朝政府控制的戶口總數(shù)變化情況數(shù)據(jù)圖。為了解決這一變化帶來的財政運轉困難，唐朝政府采取的主要措施是（）A．抑制土地兼并 B．改革均田制 C．精簡政府機構 D．實行兩稅法10．如圖為唐代的曲轅型、秘色瓷和開元通寶。據(jù)此可知（）A．唐代吸收隋亡教訓勸課農桑 B．唐代的三彩瓷代表最高水平 C．開元通寶是開元盛世的代表 D．唐代經(jīng)濟有了很大發(fā)展進步11．科舉制度“是對門閥制度的一種否定，是對文官政治的強化，是傳統(tǒng)中國將帝制政權向中下層知識分子開放的重要方式”。這說明，科舉制（）A．消除了門閥政治殘余 B．弱化了皇權專制統(tǒng)治 C．有利于社會階層流動 D．強化了崇文抑武政策12．如圖為唐代出土文物鎏金舞馬銜杯紋銀壺。舞馬是選擇西域良馬經(jīng)過特殊訓練后，讓馬在音樂節(jié)奏下進行的一種表演。唐中宗時期，舞馬已經(jīng)出現(xiàn)在宮廷宴會中，且規(guī)模十分龐大。這一時期舞馬的發(fā)展反映了（）A．政治奢靡的景象 B．民族交融的加強 C．軍事戰(zhàn)爭的擴大 D．禮樂制度的完善二．解答題（共2小題）13．閱讀材料，完成下列要求。材料一1160年，四川總領所調利州路民夫3萬余人轉運軍糧，“令諸州守貳以民間產力高下品差（田產）……民間一夫之費為七八十千，雇夫以行者又倍”。孝宗時在四川“巴、蓬、劍、閬，上自三等，每戶有出一夫者，出兩三夫者”?；茨系貐^(qū)，據(jù)黃翰所言，“起夫一事，官司敷之稅戶，稅戶抑勒佃戶?！钁粢詾橥吨赖兀缸臃蚱尴囝櫶柶笮小?。南宋法條規(guī)定：“其支移（民戶將稅糧送往指定地點）非急切及軍期，而人戶愿納支移物價、腳錢者，聽。”“諸人戶稅租應付他處輸納、而愿就納本縣者，轉運司量地里、定則例，令別納實費腳錢?！薄幾粤缴取赌纤螘r期攤丁入畝演進軌跡及內在機制考析》材料二“攤丁入畝”制度自康熙末年首先在廣東、四川試行，雍正二年起在直隸正式實行，之后相繼在各省推行。到乾隆四十二年，貴州實行“攤丁入畝”，全國基本上完成了這一賦役制度的改革。同時，各地在實行“攤丁入畝”制度的過程中，也進行了清理土地和統(tǒng)計人口的工作，并在雍正十二年重修了《賦役全書》，使清政府更好地掌握了全國的土地和人口情況。從推行后的稅率看，一般地多丁少的省份攤丁銀稅率低；丁多地少、人口密集地區(qū)攤丁銀稅率高，所以原則上是“原稅重者加稅輕，原稅輕者加稅重”，各省整體稅負相對均衡。——摘編自王郁琛《“攤丁入畝”制度的歷史透視與現(xiàn)實啟示》（1）根據(jù)材料一，概括南宋力役征調的特點。（2）根據(jù)材料一、二并結合所學知識，分析清朝“攤丁入畝”制度能夠順利實施的歷史原因。14．閱讀材料，完成下列要求。材料一：隋唐是科舉制的形成和完善時期，隋文帝繼位后，在人才選舉方面廢除了九品中正制，設立分科拔舉人才，進士這一名稱，作為一個考試取士科目則始于隋煬帝，由于狹義的科舉是指進士科舉，因此，進士科的創(chuàng)設成為科舉制起始的標志。唐太宗時，科舉考試的內容日漸豐富，進士和明經(jīng)作為主要的選士科目，在貞觀年間得以確立。武則天時期，共取進士454人，人數(shù)明顯增加，在702年還救令“宜教或藝，每年準明經(jīng)、進士貢舉”，自此或舉開始實行。唐玄宗在位期間，人們高度重視科名。因此，科舉事務的重要性與考功員外郎職位較輕的矛盾日益突出，唐玄宗決定由禮部掌管科舉，這是唐玄宗對科舉制進行的影響最為深選的改革。——摘編自劉海峰、李兵《中國科舉史》材料二：隋及唐前期繼續(xù)沿用北魏以來的均田制，并在均田制下實行的賦役制度稱為租庸調制，租庸調以丁為單位征稅，每年租二石，調絹兩丈及綿三兩（或折納布、麻），服正役20日，可按每日折三尺納絹替代，是為庸，庸的作用是替代正役，納庸即不服正役，服正役不納庸，如在20日以外加派正役，加15日免調，30日租調俱免，算上加派，總計不能超過50日，這方面的規(guī)定保證了農民的基本生產時間，有利于經(jīng)濟的恢復、發(fā)展?！幾詮埛吨袊糯喪贰罚?）根據(jù)材料一并結合所學知識，簡要說明科舉制在隋唐時期形成和完善的過程。（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，分析租庸調制的積極作用。三國兩晉南北朝的民族交融與隋唐統(tǒng)一多民族封建國家的發(fā)展一．選擇題（共12小題）1．據(jù)史料記載，鮮卑貴族拓跋珪正式建立北魏王朝后，“用崔宏議，自謂黃帝之后，以土德王”，還曾“入仕堯世”。拓跋珪此舉主要目的是（）A．爭取漢族地主的支持 B．認可并傳承華夏文化 C．增強民族認同塑造北魏政權的正統(tǒng)性 D．學習漢族文化實現(xiàn)北魏政權的封建化【答案】C2．唐朝中期政治家陸贄（754—805）曾評價兩稅法說，“務輕資而樂轉徙者，恒脫于徭稅。敦本業(yè)而樹居產者，每困于征求”。對此理解正確的是（）A．兩稅法存在嚴重缺陷 B．土地兼并問題得以緩解 C．政府對百姓控制加重 D．國家財政收入得到保障【答案】A3．美國學者陸威儀認為，不同于后來中國朝代科舉以筆試為主、考官無從知曉答題人身份的規(guī)定，唐代的科舉要求主考人和應試者之間、應試者們自身之間一種廣泛的、遵照禮儀的互動。而舊的家族嫻熟地掌握了這種考試，以至于進士舉成為大家族確保自身永久地位的一條新途徑。該學者意在強調（）A．選官制度成為政治斗爭工具 B．門閥體制在此時有較大影響 C．制度創(chuàng)新推動了社會階層的流動性加強 D．人才選拔方式轉變提高了官員文化素質【答案】B4．1277年左右，元世祖忽必烈接受了郭守敬的建議，為修訂歷法組織全國范圍的大規(guī)模的天文觀測。元世祖派十四名天文學家“東至高麗，西極滇池，南逾朱崖，北盡鐵勒，四海測驗，凡二十七所”，進行重要的天文觀測。1280年，元世祖按照“敬授民時”的古語，將修訂完成的歷法取名為《授時歷》。據(jù)此可知（）A．大一統(tǒng)王朝促進了古代科技發(fā)展 B．民族關系的調整推動了歷法進步 C．古代政府歷來重視天文學的發(fā)展 D．科學家的積極探索推進科技進步【答案】A5．737年，唐朝規(guī)定每年諸州貢士人數(shù)上州三人，中州二人，下州一人。北方除隴右、河東兩道的下州比例較高外，其余各道下州占比均低于20%；而南方除江南東、西兩道，其余各道的下州占比均大于50%，黔中、嶺南的下州比例達90%以上。由此推知，當時（）A．科舉取士存在地域差異 B．社會階層的流動性增強 C．社會門第觀念受到?jīng)_擊 D．行政區(qū)域劃分存在弊端【答案】A6．唐初，政府實行城鄉(xiāng)一體的戶籍管理制度，對逃散浮寄的人戶采取追索回原籍的辦法。憲宗元和五年（810年）政府將附郭而居、以城市為生活和工作場所的浮戶統(tǒng)一納入城市戶籍管理體系。這一轉變主要基于（）A．中央集權的不斷加強 B．重農抑商政策的松動 C．賦稅制度改革的推進 D．坊市分置界限的打破【答案】C7．如圖是唐代三省六部制示意圖，具體可知（）A．中書門下，權力最大 B．協(xié)商政務，減少失誤 C．皇帝權力，嚴重削弱 D．六部分工，直屬門下【答案】B8．對于晉以前的人們而言，長江的地位實不能與黃河等量齊觀。如《風俗通義》云：“江者，貢也，所出珍物可貢獻也。河者，播也，播為九流，出龍圖也?！敝翓|晉，郭璞作《江賦》則言，長江“總百川之殊勢，集朝宗乎滄浪”、“播靈潤於千里，越岱宗（泰山尊稱）之觸石”。這一變化反映出東晉時期（）A．北方戰(zhàn)亂學術凋敝 B．士人重構王朝正統(tǒng) C．民族融合不斷加強 D．正統(tǒng)思想受到?jīng)_擊【答案】B9．如圖所示為唐朝政府控制的戶口總數(shù)變化情況數(shù)據(jù)圖。為了解決這一變化帶來的財政運轉困難，唐朝政府采取的主要措施是（）A．抑制土地兼并 B．改革均田制 C．精簡政府機構 D．實行兩稅法【答案】D10．如圖為唐代的曲轅型、秘色瓷和開元通寶。據(jù)此可知（）A．唐代吸收隋亡教訓勸課農桑 B．唐代的三彩瓷代表最高水平 C．開元通寶是開元盛世的代表 D．唐代經(jīng)濟有了很大發(fā)展進步【答案】D11．科舉制度“是對門閥制度的一種否定，是對文官政治的強化，是傳統(tǒng)中國將帝制政權向中下層知識分子開放的重要方式”。這說明，科舉制（）A．消除了門閥政治殘余 B．弱化了皇權專制統(tǒng)治 C．有利于社會階層流動 D．強化了崇文抑武政策【答案】C12．如圖為唐代出土文物鎏金舞馬銜杯紋銀壺。舞馬是選擇西域良馬經(jīng)過特殊訓練后，讓馬在音樂節(jié)奏下進行的一種表演。唐中宗時期，舞馬已經(jīng)出現(xiàn)在宮廷宴會中，且規(guī)模十分龐大。這一時期舞馬的發(fā)展反映了（）A．政治奢靡的景象 B．民族交融的加強 C．軍事戰(zhàn)爭的擴大 D．禮樂制度的完善【答案】A二．解答題（共2小題）13．閱讀材料，完成下列要求。材料一1160年，四川總領所調利州路民夫3萬余人轉運軍糧，“令諸州守貳以民間產力高下品差（田產）……民間一夫之費為七八十千，雇夫以行者又倍”。孝宗時在四川“巴、蓬、劍、閬，上自三等，每戶有出一夫者，出兩三夫者”?；茨系貐^(qū)，據(jù)黃翰所言，“起夫一事，官司敷之稅戶，稅戶抑勒佃戶?！钁粢詾橥吨赖?，父子夫妻相顧號泣而后行”。南宋法條規(guī)定：“其支移（民戶將稅糧送往指定地點）非急切及軍期，而人戶愿納支移物價、腳錢者，聽?！薄爸T人戶稅租應付他處輸納、而愿就納本縣者，轉運司量地里、定則例，令別納實費腳錢?！薄幾粤缴取赌纤螘r期攤丁入畝演進軌跡及內在機制考析》材料二“攤丁入畝”制度自康熙末年首先在廣東、四川試行，雍正二年起在直隸正式實行，之后相繼在各省推行。到乾隆四十二年，貴州實行“攤丁入畝”，全國基本上完成了這一賦役制度的改革。同時，各地在實行“攤丁入畝”制度的過程中，也進行了清理土地和統(tǒng)計人口的工作，并在雍正十二年重修了《賦役全書》，使清政府更好地掌握了全國的土地和人口情況。從推行后的稅率看，一般地多丁少的省份攤丁銀稅率低；丁多地少、人口密集地區(qū)攤丁銀稅率高，所以原則上是“原稅重者加稅輕，原稅輕者加稅重”，各省整體稅負相對均衡?！幾酝跤翳　丁皵偠∪氘€”制度的歷史透視與現(xiàn)實啟示》（1）根據(jù)材料一，概括南宋力役征調的特點。（2）根據(jù)材料一、二并結合所學知識，分析清朝“攤丁入畝”制度能夠順利實施的歷史原因?！敬鸢浮浚?）特點：以運送軍糧為主；劃分了等級；力役負擔沉重；可以出錢雇人代力役。（2）歷史原因：采取了先試行，再逐步推進的策略；清理土地和統(tǒng)計人口的工作配合了“攤丁入畝”制度的實施；《賦役全書》的重修使清政府更好地掌握了全國的土地和人口情況；各省整體稅負相對均衡；商品經(jīng)濟的發(fā)展，人身關系逐漸松弛。14．閱讀材料，完成下列要求。材料一：隋唐是科舉制的形成和完善時期，隋文帝繼位后，在人才選舉方面廢除了九品中正制，設立分科拔舉人才，進士這一名稱，作為一個考試取士科目則始于隋煬帝，由于狹義的科舉是指進士科舉，因此，進士科的創(chuàng)設成為科舉制起始的標志。唐太宗時，科舉考試的內容日漸豐富，進士和明經(jīng)作為主