第9課+風(fēng)邪+語法與表達(dá) 初中日語九年級(jí)人教版第三冊(cè)++

第9課語法與表達(dá)Vたほうがいい該表達(dá)形式用于表示說話人認(rèn)為這樣比較好，向聽話人提出建議或勸告。ほうがいい前面的動(dòng)詞可以是基本形或簡體過去或現(xiàn)在否定形式。前接基本形通常用于陳述一般情況，前接簡體過去通常用于陳述具體的、個(gè)別的情況，且說話人提出建議或勸告的預(yù)期更為強(qiáng)烈。此外表示否定意義時(shí)只能接簡體否定Vない的形式，而不是Vなかった。明日出発が早いですから、早く寢たほうがいいですよ因?yàn)槊魈煲琰c(diǎn)出發(fā)，早點(diǎn)睡會(huì)比較好喲道が込んでいますから、地下鉄で行ったほうがいいと思います因?yàn)榈缆繁容^擁擠，我覺得坐地鐵去會(huì)比較好Vたほうがいい重いけがをした時(shí)、ゆっくり休むほうがいいです受了重傷的時(shí)候，好好休息會(huì)比較好タバコは吸わないほうがいいよ不吸煙會(huì)比較好英語より日本語のほうが簡単だから、日本語を勉強(qiáng)したほうがいいですよ因?yàn)槿照Z比英語簡單，所以學(xué)習(xí)日語比較好哦道が分からなければ、タクシーで行ったほうがいいです如果不明白路的話，做出租車去比較好Vみたいだ該表達(dá)形式表示說話人根據(jù)自己見到、聽到或感受到的情況做出的推測或推斷。意為“好像、貌似”。接續(xù)情況：前接動(dòng)詞、一類形容詞簡體形，名詞和二類形容詞詞干。

李さんはフランス語も分かるみたいです。小李好像也懂法語昨日上映したあの映畫はすごく面白いみたいですよ昨天上映的那個(gè)電影貌似非常有意思呢鈴木さんは辛い物が大好きみたいです鈴木好像最喜歡辣的了Vの這里的の為形式名詞（形式體言），作用為名詞化（體言化）。與之前學(xué)過的こと名詞化作用相同。所謂形式名詞，是指具有名詞性特征，可以后接が、を、に等格助詞，但基本上失去名詞具體含義的詞。接續(xù)規(guī)則同こと名詞化一樣。關(guān)于兩者都有名詞化的作用，我們可以通過體會(huì)大量的例句來感受其中微妙的區(qū)別Vの

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Vこと彼が外國に行ったのを知っていました。（Oこと）カバンに入れてあった財(cái)布がなくなっているのを発見しました。（Oこと）友達(dá)が遠(yuǎn)くからやってくるのを喜びます。（Oこと）僕はテレビでバスケットボールを見るのが好きです（Oこと）この學(xué)校に來て友達(dá)がたくさんできたのがとてもうれしいです。（Oこと）

除夜の鐘が鳴いているのが聞こえました（Xこと）

Vの

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Vこと屋根が揺れているのを感じました（Xこと）私たちは木村さんが帰ってくるのをずっと待っていました（Xこと）昨日、サッカーの試合が始まるのに間に合いました（Xこと）陳さんが駅に著くのが少し遅かったです（Xこと）彼は日本語の新聞を読むことができます（Xの）來月文化祭があることをクラスの皆さんに伝えました（Xの）趙さんは留學(xué)をやめることを考えました（Xの）外國に行くとき、その國の習(xí)慣を知ることが必要です（Xの）Vの

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Vこと總結(jié)：1、當(dāng)用在個(gè)例個(gè)別具體情況的時(shí)候只能用の2、慣例、常例時(shí)用こと3、謂語為觀察、感受一類的動(dòng)詞時(shí)只能用の，例如：見る、見える、聞く、聞こえる、見學(xué)する、感じる等。4、謂語為信息傳達(dá)、思考的一類動(dòng)詞時(shí)，只能用こと，例如：言う、話す、教える、書く、読む、考える、思う、決める等Nでで是助詞，接在名詞后面表原因今日はとてもいい天気で、公園に人が多いです今天天氣很好，公園里有很多人美月さん