三年級上冊數(shù)學教案-第一單元兩三位數(shù)乘一位數(shù)第2課時 蘇教版

三年級上冊數(shù)學教案第一單元兩三位數(shù)乘一位數(shù)第2課時蘇教版教案：兩三位數(shù)乘一位數(shù)教學內容：教材中第一單元“兩三位數(shù)乘一位數(shù)”是學生在掌握了表內乘法的基礎上進行學習的，本節(jié)課主要讓學生學習兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，通過具體的情境，讓學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)感。本節(jié)課的教學內容主要包括：兩三位數(shù)乘一位數(shù)的意義，兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，以及兩三位數(shù)乘一位數(shù)在實際生活中的應用。教學目標：1.讓學生掌握兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。2.培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生的數(shù)感，提高學生的運算能力。教學難點與重點：重點：兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。難點：理解兩三位數(shù)乘一位數(shù)的意義，以及如何在實際生活中運用。教具與學具準備：教具：PPT，黑板，粉筆。學具：練習本，鉛筆，橡皮。教學過程：一、情境引入（5分鐘）1.老師出示情境：小明買了一些筆記本，每本筆記本的價格是3元，他一共買了25本，請問他一共花費了多少錢？2.學生思考，老師引導學生用乘法來解決這個問題。二、新課導入（15分鐘）1.老師講解兩三位數(shù)乘一位數(shù)的意義，通過具體的例子，讓學生理解兩三位數(shù)乘一位數(shù)的重要性。2.老師講解兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，并通過PPT展示筆算過程，讓學生跟隨老師一起筆算。三、隨堂練習（10分鐘）1.老師出示練習題，讓學生獨立完成。2.老師挑選幾位學生的作業(yè)進行講解，講解過程中引導學生理解乘法的意義。四、課堂小結（5分鐘）2.老師強調兩三位數(shù)乘一位數(shù)在實際生活中的應用，讓學生認識到學習數(shù)學的重要性。板書設計：兩三位數(shù)乘一位數(shù)1.意義：通過具體的例子，讓學生理解兩三位數(shù)乘一位數(shù)的意義。2.筆算方法：老師通過PPT展示筆算過程，讓學生跟隨老師一起筆算。作業(yè)設計：（1）123×4=（2）567×5=答案：（1）123×4=492（2）567×5=2835課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過具體的情境，讓學生理解了兩三位數(shù)乘一位數(shù)的意義，掌握了筆算方法，并在實際生活中找到了應用。在教學過程中，我注重了學生的參與，讓學生通過思考、練習，提高了自己的運算能力。但是在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于乘法的意義理解不夠深刻，需要在今后的教學中加強引導。同時，我也要引導學生將所學知識運用到實際生活中，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)需要重點關注。情境引入環(huán)節(jié)的設計是關鍵，它不僅能夠激發(fā)學生的興趣，還能夠讓學生認識到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。新課導入中的兩三位數(shù)乘一位數(shù)的意義和筆算方法的講解是教學的核心，學生需要通過這兩個環(huán)節(jié)來理解和掌握新知識。再者，隨堂練習的設計應注重層次性，既要有基礎的練習鞏固知識點，也要有稍高級的題目拓展學生思維。板書設計應簡潔明了，能夠幫助學生形成清晰的認知結構。詳細補充和說明：一、情境引入環(huán)節(jié)的設計：在教案中，我選擇了小明買筆記本的情境來引入新課。這個情境的選擇是因為它貼近學生的生活，能夠讓學生感受到數(shù)學的實用性。通過提問“小明買了一些筆記本，每本筆記本的價格是3元，他一共買了25本，請問他一共花費了多少錢？”來引導學生思考，并自然地過渡到乘法運算。這樣的引入方式能夠有效吸引學生的注意力，使他們能夠積極參與到課堂中來。二、新課導入中的兩三位數(shù)乘一位數(shù)的意義和筆算方法的講解：在這一環(huán)節(jié)中，我通過講解來闡述兩三位數(shù)乘一位數(shù)的實際意義，讓學生明白乘法是如何將多個相同加數(shù)相加的快速方法。接著，我通過PPT展示和板書，詳細步驟地講解了筆算方法。我強調了豎式計算的步驟，包括相同數(shù)位對齊、從個位乘起、進位處理等。同時，我還通過例題來演示筆算過程，讓學生跟隨我的講解一起動筆計算，從而加深他們的理解和記憶。三、隨堂練習的設計：隨堂練習的設計需要考慮到學生的學習水平和接受程度。我設計了一道基礎題目，讓學生獨立完成123乘以4的計算，并寫出計算過程。這道題目旨在鞏固學生對兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法的掌握。接著，我出示了567乘以5的題目，這道題目稍微復雜一些，旨在提高學生的運算速度和準確性。在學生完成練習后，我挑選了幾位學生的作業(yè)進行講解，通過講解讓學生理解乘法的意義，并糾正了一些常見的錯誤。四、板書設計：板書是課堂教學的重要輔助工具，它能夠幫助學生形成清晰的知識結構。在我的板書中，我列出了兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算步驟，并用了簡潔的關鍵詞來表示每個步驟。這樣的板書設計讓學生能夠在復習時快速回憶起乘法的計算方法。在作業(yè)設計中，我布置了兩道題目，分別是123乘以4和567乘以5。這些題目旨在讓學生在課后鞏固所學知識，并通過實際的筆算來提高運算能力。作業(yè)的答案我也給出了，這樣學生可以在完成作業(yè)后對照答案進行檢查，及時發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤。在課后反思及拓展延伸中，我認識到在教學過程中，有些學生對于乘法的意義理解不夠深刻，這需要在今后的教學中進一步加強引導。同時，我也要引導學生將所學知識運用到實際生活中，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。我計劃可以在下一節(jié)課中引入一些有趣的數(shù)學游戲，讓學生在游戲中進一步鞏固兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，同時激發(fā)他們對數(shù)學的興趣。通過這樣的教學方法，我相信學生能夠更好地理解和掌握兩三位數(shù)乘一位數(shù)的概念，提高他們的數(shù)學能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調：我在講解時盡量使用清晰、簡潔的語言，并注意語調的起伏，以吸引學生的注意力。在重要的知識點上，我會放慢速度，加重語氣，以確保學生能夠準確地理解和記住。2.時間分配：我合理安排了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學生有足夠的時間來跟隨我的講解和進行練習。在情境引入和新課導入環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間來消化和理解新知識。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，引導學生思考和參與。通過提問，我能夠及時了解學生的掌握情況，并針對學生的反饋進行講解和解釋。4.情景導入：我通過設計小明買筆記本的情境來引入新課，這樣的方式能夠激發(fā)學生的興趣，并讓他們認識到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。教案反思：在本次教學中，我注意到學生對于兩三位數(shù)乘一位數(shù)的意義理解存在一定的困難。在今后的教學中，我需要更加深入地引導學生理解乘法的意義，可以通過舉例和實際操作來讓學生感受到乘法運算的重要性。我發(fā)現(xiàn)部分學生在筆算過程中容易出錯，對于進位和相同數(shù)位的對齊掌握不夠好。因此，我計劃在今后的教學中加強對筆算步驟的講解和練習，可以通過反復的練習和指導來提高學生的運算準確性。總的來說，本節(jié)課的教學效果還是不錯的，學生們的參與度較高，對于兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法也有了初步的掌握。但在今后的教學中，我還需要注意對學生的個別輔導，關注那些學習有困難的學生，確保他們能夠跟上教學進度。同時，我也要不斷反思和調整教學方法，以提高教學效果，讓更多的學生能夠喜歡數(shù)學，并掌握數(shù)學知識。課后提升：基礎練習：（1）123×4=（2）567×5=提高練習：（1）456×7=（2）89×36=答案：基礎練習：（1）123×