中考邊緣生輔導計劃及措施

中考邊緣生輔導計劃及措施中考邊緣生輔導計劃及措施篇一一、中考目標：中考整體目標居全市第一名。班級目標，力爭兩個班進入全市前十名，力爭有兩個班進入全市前二十名，所有班級保證進入全市前八十名，并有絕大多數(shù)班級進入全市前六十名。二、具體措施：1、分段備考，根據(jù)不同階段的備考特點，制定不同的備考計劃。確定階段備考內(nèi)容和進度。今年的中考備考分為系統(tǒng)復習、小綜合復習、專題復習、大綜合復習、模擬檢測共五個階段，二檢前以系統(tǒng)復習和小綜合復習為主。2、精細過程，認真落實教學各環(huán)節(jié)。一是備課精細化，備課前認真鉆研課標，認真比較教材更改，認真查閱優(yōu)秀題型，堅持做到提前備課；二是訓練精細化，對訓練題認真篩選，對訓練量認真研究，對學生的訓練做到全批全改，優(yōu)化訓練效果；三是檢測精細化，對檢測做到試題統(tǒng)一，時間統(tǒng)一，閱卷統(tǒng)一，分析統(tǒng)一；四是輔導精細化，堅持思想疏通和能力輔導相結(jié)合，并經(jīng)?；?。3、加強學習，強化研究。一是各教師要建立優(yōu)秀題庫，學生要建立易錯題庫；二是加強校際交流；三是認真搞好集體備課；四是認真研究課標和各級備考會議精神。4、關(guān)注社會的發(fā)展變化，把握中考熱點，確定中考熱點專題，扎實有效地開展集體備課。5、注重信息的收集，認真研究信息，篩選信息，整合信息。三、時間安排：1、2月20日―3月30日，八年級上、下冊復習。2、3月31日―4月15日，九年級復習。3、4月16日―4月20日，七年級上、下冊復習。4、4月21日―第二次質(zhì)檢，模擬檢測。5、第二次質(zhì)檢至5月31日，專題復習。6、6月1日―6月10日，大綜合復習。7、6月11日―中考，模擬檢測。中考邊緣生輔導計劃及措施篇二一、召開初三數(shù)學教研組長會1、聽匯報，了解情況：（1）初三師資力量配備是否合理。（2）學情分析：是否有措施、方法針對性是否強。（3）交本學年度教學工作計劃。2、教研室進行上學期末檢測成績分析、試卷分析，提出教學意見和建議。二、搜集課改試驗區(qū)中考試卷，研究分析考試方向、試題的變化之后召開初三教師大會，時間初步定在12月中旬。三、請市所教研員指導我們教學中如何把握中考方向（時間待定）。四、深入一線：在了解各校情況的基礎(chǔ)上，有針對性地深入課堂、教研活動之中。五、加強初三集體教研、集體備課活動。（全區(qū)每月一次集體備課、平時以各校為單位集體備課）。要求：要求教研室盡快找到九年級下學期教材，最好每校一本，供教師們提前學習，做好長期準備工作。中考邊緣生輔導計劃及措施篇三一建立民主平等的師生關(guān)系，讓學困生主動要求進步。師生關(guān)系和諧健康學生才會樂于接受教育，才會可能被培養(yǎng)成符合社會發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。他們學習、生活由于變化而還有些不適應，還有些父母離異，老師必須采用多種方法，通過各種途徑，摸清情況，區(qū)別對待，多給他們一點關(guān)愛，多一點肯定，多一點幫助，逐步建立親密、和諧的關(guān)系，他們倍感親切、溫暖，讓他們安心并樂意學習，努力追上其他學生。二、激發(fā)學生的學習興趣，使其主動學習。及時指導學生的學習，引導他們樹立學習的信心。通過一系列活動，激發(fā)學生的學習興趣，是他們變要我學為我要學，使他們愛學習，體會到學習的樂趣。三、具體措施1.學生與老師和家長共同制定學生的個性成長檔案，制定出前進中每一步的具體目標和措施，并由老師監(jiān)督實施，及時調(diào)整前進步伐。2.根據(jù)學困生基礎(chǔ)差的特點，精心制定一套相應的輔導內(nèi)容，每次輔導有詳細的輔導記錄，總結(jié)優(yōu)缺，盡量做到使每一個學困生都能聽懂、學會盡快趕上其他學生。3.定期對學困生進行考了解學習生活情況。4.讓學優(yōu)生自愿與學困生結(jié)成“一幫一”對子，利用活動課或課下時間進行作業(yè)輔導。5.經(jīng)常與家長溝通，讓家長了解學生的成長與變化。6.為學困生建立學習檔案，把學困生根據(jù)學困學科分配給各位任課老師和班主任，使老師在授課過程中加強對學困生的輔導和關(guān)注。7.利用年級組活動時間給老師提供交流反饋的機會，不斷調(diào)整幫扶計劃。使幫扶學困生成為每一位任課老師的責任。8.學困生考評獎勵措施根據(jù)每次考試的成績，對這些學困生的成績的高低按順序進行排列，然后與上學期成績進行比較，提高位次的按比例分出一二三等獎，沒有進步的不予評價。有進步的學生，期末要進行表彰，頒發(fā)“進步獎”，以示鼓勵。根據(jù)每個教師轉(zhuǎn)化學生的個數(shù)及成績進行評獎，評出一二三等“愛心工程”獎，最后記入教師的師德考核中去。幫助學困生是一件有著重要意義的工作，我們每位教師應該親自走下講臺、走到身邊、彎下腰來，親切地關(guān)心他們、幫助他們，給他們力量與自信，讓這些掉隊的學生盡快追上隊伍，在集體中一同健康快樂的成長。中考邊緣生輔導計劃及措施篇四一、指導思想為了讓學生在小學音樂學習中有所收獲，我本著“沒有差生，只有差異”的原則，從學困生抓起，課內(nèi)與課外相結(jié)合，實行成功教育，并長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學生中形成"趕、幫、超"濃厚的學習氛圍，使每班每個學生學有所長，學有所用，全面提高學習成績，全面提高教學質(zhì)量，激發(fā)學習音樂的興趣，培養(yǎng)音樂審美能力，提高音樂素質(zhì)。二、學生狀況分析本學期，重點輔導部分同學。她們的狀況是：音樂學習基礎(chǔ)差，學習興趣不濃。上課不用心聽講，作業(yè)不能按時完成。另外，家長對孩子的學習關(guān)心不夠。因此成績不理想。三、預期目標爭取在學期末，音樂70以上分。同時，培養(yǎng)他們養(yǎng)成一些好的習慣。四、具體措施幫扶學困生從以下幾個方面著手。1、培養(yǎng)學困生的自信心。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。2、要用科學的方法教育后進生。3、對學困生多寬容，少責備。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。4、要注意培養(yǎng)他學習興趣。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使他有恒心、有毅力，在學習中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。5、必須想方設(shè)法培養(yǎng)學具有堅強的意志。6、家庭的配合是轉(zhuǎn)化學困生的外部條件。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。我通過電話與家長相互交流，溝通信息。7、在教育教學方法上進行大膽的嘗試和改革，具體做法是：（1）教師上課要想到學困生，一是課堂提問教師要把較難較大較深的問題分解成較小較易較淺的問題，讓學困生也有回答的機會，而不是將他們放在角落里無人問津。二是在音樂實踐中想到后進生，要鼓勵學困生積極參與，貴在參與，不準再將他們擱置起來，置之不理。三控制學困生課堂違紀的問題。（2）布置作業(yè)時，要想到學困生，要讓學困生“吃小灶”，一是從數(shù)量上照顧，只求準確度，不求數(shù)量多，他們的作業(yè)可減半，對特別學困生甚至可以用課堂筆記來替代作業(yè)的辦法；二是從難易程度上來照顧，學困生只需作基礎(chǔ)題，對難度大的題目可以不做。（3）批改筆記時，要想到學困生，后進生的作業(yè)要優(yōu)先批