區(qū)角安全教案參考5篇

第第頁區(qū)角安全教案參考5篇區(qū)角安全教案篇1活動目標(biāo)：1、讓幼兒知道打雷是自然現(xiàn)象，提高幼兒防備雷電損害的意識。2、使幼兒初步了解雷電的形成和危害，掌握防止雷電損害的基本知識。3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)本領(lǐng)和對事物的推斷本領(lǐng)。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備：1、事先師生、家長共同收集有關(guān)雷電知識的資料。2、教學(xué)掛圖：《雷電的產(chǎn)生》《大樹下避雨》《田野里踩水》《觀觀觀看電視》。活動過程：1、組織幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)談話：雷電是什么樣子的？雷電都是在什么時(shí)候顯現(xiàn)？并請幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的景象。幼6家6兒童2、借助教學(xué)掛圖，將雷、電、云等圖片貼在大圖上，幫忙幼兒初步理解雷電的產(chǎn)生和危害。3、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒察看討論，他們做的對不對？應(yīng)當(dāng)怎樣做？（1）圖上有雷電和雨點(diǎn)，一幼兒在大樹下躲魚。（2）雷雨天，一幼兒在空曠的地方踩水。（3）雷雨天，一幼兒在家觀觀觀看電視。4、引導(dǎo)幼兒談一談，電閃雷鳴時(shí)我們應(yīng)當(dāng)怎么做？5、啟發(fā)幼兒談?wù)劊翰话踩氖虑檫€有哪些？我們應(yīng)當(dāng)怎么做？區(qū)角安全教案篇2一、活動目標(biāo)：1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。2、知道過道路時(shí)要注意自身的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的不安全性。3、讓幼兒學(xué)會念兒歌，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達(dá)本領(lǐng)。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：1、了解基本的.交通知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。2、在游戲活動中體驗(yàn)交通規(guī)定，知道行走時(shí)實(shí)在遵守哪些交通規(guī)定，培養(yǎng)確定的自我保護(hù)意識和本領(lǐng)。三、活動準(zhǔn)備：1、素材圖片、紅、綠燈、斑馬線。2、有關(guān)情景游戲的創(chuàng)設(shè)。3、兒歌《交通燈》四、活動過程：1、手指游戲，老師率領(lǐng)幼兒一邊說兒歌，一邊做動作。2、談話，引入主題：“小伙伴們知道怎樣過道路嗎？過道路時(shí)應(yīng)當(dāng)注意些什么？”（幼兒討論）。五、老師小結(jié)：1、在道路上我們要右側(cè)通行，跟大人一起時(shí)要讓大人握動手走，不能亂跑。當(dāng)我們要過道路時(shí)，確定要左右看看，沒有車輛經(jīng)過時(shí)我們才略穿過道路。2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)得紅、綠燈，斑馬線。3、講解交通規(guī)定，幼兒跟老師學(xué)說兒歌“人行道上右側(cè)行，紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈），過道路要走斑馬線?！?、游戲體驗(yàn)《過道路》，率領(lǐng)幼兒一邊走一邊依據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)定的認(rèn)得。六、場景一：人行道和車行道：1、老師：前面有兩種道路，行人應(yīng)當(dāng)走哪一種路？（人行道。）2、老師：行人應(yīng)當(dāng)注意什么？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。）七、場景二：1、十字路口：老師：要過道路了，我們應(yīng)當(dāng)怎么走？（找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。2、延長活動：行人走在道路上還應(yīng)當(dāng)注意什么？八、活動結(jié)束：老師：“小伙伴們真聰穎，我們順利的通過道路了，一起跟紅綠燈說再見吧！”九、總結(jié)教學(xué)反思：設(shè)計(jì)這個活動時(shí)，我首先依據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為，了解行人在道路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)定，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護(hù)意識。區(qū)角安全教案篇3活動目標(biāo)：1.了解自然禍害和意外事故的安全防護(hù)和自救常識，學(xué)會正確的自救方法。2.能從容、冷靜地面對不安全情境，樂觀想方法解決問題?；顒訙?zhǔn)備：1.手帕、鮮艷的布、掛牌（通行證）。2.ppt圖片活動過程：一、開始部分：1、運(yùn)用參觀動物園為引線，以闖關(guān)的話語引導(dǎo)幼兒初步興趣師：小伙伴們，今日老師得到一個好消息，這個消息你們聽了準(zhǔn)愉快！想不想知道呢？（想）這個好消息就是動物園的叔叔想邀請?jiān)蹅冃』锇槿⒂^動物園。我想去，不知你們想不想去？（想）不過呀要去并不是那么容易的，聽聞在去的路途中還要經(jīng)受種種考驗(yàn)和各種困難，拿到了通行證之后，我們才略順利通過的呢！師：有沒有信心通過各種困難！（有）好，小伙伴都信心十足，那我們就坐上火車啟程吧。（放音樂1，幼兒排成一排，成火車狀，開始困難之旅）。二、基礎(chǔ)部分：1.游戲第一關(guān)火災(zāi)的自救。（1）老師和幼兒一起坐上火車去旅行，晚上住進(jìn)了賓館，驀地，發(fā)生了火災(zāi)。師：小伙伴們，我們看到剛才發(fā)生了什么事？（起火啦）師：哦，害怕吧，（有說害怕的和不害怕的，老師對不害怕的夸獎他勇敢），火災(zāi)呀它的危害是很大的，大火就像一頭猛獸一樣吞噬著整個大樓。那你們知道為什么會發(fā)生火災(zāi)嗎？師：看來，引起火災(zāi)的原因是很多的，所以我們平常確定要注意安全，不能隨便玩一些容易引起火災(zāi)的物品，躲避發(fā)生不安全（2）引發(fā)幼兒樂觀想出合理的自救方法。師：那假如一旦發(fā)生了火災(zāi)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)自身呢？幼：打119火警電話求救。師：對，發(fā)生火災(zāi)要打火警電話119，那你來演示一下吧?。ㄓ變貉菔?，老師予以稱贊）師：哇，你很會說，不但有禮貌，還把發(fā)生火災(zāi)的實(shí)在地方都說的清清楚楚，這樣消防叔叔才略快速找到我們的位置來救我們。還有什么別的方法？幼：可以在手上拿著紅布條在窗口求救。師：好這個方法你都知道，看來你真是個很認(rèn)真的孩子。幼：還可以用水浸泡毛巾，捂住嘴和鼻子，彎著腰，從安全的地方逃出去。師：呀，這個方法你也知道，真厲害。你們知道為什么要用濕毛巾嗎。（幼兒說）看來都知道，讓我來告知小伙伴吧！師：當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，會產(chǎn)生很大的煙氣，它有特別高的溫度，而且毒性特別大，一旦吸入后很容易中毒，聽聞，火災(zāi)時(shí)好多人基本上都是煙氣中毒而死的！所以特別不安全！剛才我們知道了這么多方法，所以當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，千萬別慌，要冷靜，動腦想方法，度過不安全。（3）老師引導(dǎo)幼兒對答案進(jìn)行分析，做出正確的推斷，然后在消防車的聲音背景下師生共同表演自救過程，如：用水弄濕手帕捂住口鼻，緊貼地面逃離火場。拿著鮮艷的布站在窗口呼救等。2.游戲第二關(guān)地震的自救（1）老師用敘述故事的口吻：我們換了一家賓館，大家安靜的睡下來，驀地又發(fā)生了地震。觀看ppt。師：你們聽到什么？（地震）我們該怎么辦？（幼兒自由說）（2）鼓舞幼兒想出合理的逃命方法。（3）老師與幼兒看ppt，明確自救方法，并模擬練習(xí)。老師用桌子、椅子、書包等創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒模擬演習(xí)地震時(shí)自救方法，引導(dǎo)幼兒別驚惶，要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能，提示幼兒別撞倒別人，要相互關(guān)懷，相互扶持。師：小伙伴們剛才我們真是有驚無險(xiǎn)啊，你們表現(xiàn)的好棒啊，哎呀，這短短的時(shí)間我們經(jīng)過又是火災(zāi)，又是地震，后面不知道還會遇到什么不安全，我們還要連續(xù)前進(jìn)嗎？（前進(jìn)）好！你們真有勇氣，老師為你們自負(fù)，那我們連續(xù)啟程吧（音樂響起）3.游戲第三關(guān)躲避雷擊的方法。（1）播放ppt圖片，師：小伙伴們看我們來到哪里了？這里真美啊，小伙伴我們來休息放松一下吧（幼兒和老師有的坐、有的躺、有的拍腿放松活動）（2）（播放視頻雷聲3）師：孩子們你們看，打雷了，趕快蹲下來，把手放在膝蓋上，把頭用勁低下，千萬別抬頭。4.出示雷電時(shí)正確或不正確的自救方法的教學(xué)卡片，幼兒推斷對與錯。老師和幼兒一起分析總結(jié)。圖片1：不要在大樹下躲雷ppt圖（原因：雷雨天千萬不要在樹下避雨。雷暴天下雨前在樹底下也可能受到雷擊。）；圖片2：雷雨天氣要注意關(guān)閉門窗（原因：關(guān)閉門窗可以防備雷的侵入），圖片3：不要在雷電中給他打個電話（原因：容易引起爆炸）；圖片4：最好不要雨天使用電腦、電視（原因：容易引起爆炸）圖片5：雷雨天氣要闊別高壓線（原因：躲避觸電）師小結(jié)：小伙伴們你們真厲害，個個是火眼金睛，好啦，我們這次又學(xué)到雷雨天氣時(shí)的一些注意問題以及保護(hù)自身方法，信任你們都記住了。三、活動延長：讓孩子們討論在生活中還有可能遇到哪些不安全的事情。讓幼兒樹立自信，知道遇到任何事情只要不急迫，動腦筋想方法，就確定可以解決。師：今日我們學(xué)習(xí)了在火災(zāi)、地震、打雷這些不安全情況下保護(hù)自身的方法，在生活中我們還會遇到什么不安全呢？（幼兒自由說）師：在生活中不管我們遇到任何事情只要不急迫，動腦筋想方法，就確定可以解決。四、結(jié)束部分：1、實(shí)物激趣，給幼兒發(fā)通行證。師：好了小伙伴們靠著你們的機(jī)靈和勇敢，你們順利通過全部考驗(yàn)，看這是什么（出示通行證}，有了他你們就能去動物園參觀了，老師發(fā)給你們好嗎。2、觀看動物園ppt師：小伙伴看，動物園就在那里，你們確定等不及了，我們趕快啟程吧?；顒臃此迹鹤鹁吹母魑焕蠋煟捍蠹液?！剛剛我和孩子們?yōu)榇蠹乙黄鸸蚕淼幕顒邮谴蟀嘞聝灾黝}四《我就是我》次主題三《勇敢的我》中的教學(xué)活動二《遇到險(xiǎn)情怎么辦》。近幾年不絕發(fā)生的地震、火災(zāi)、泥石流事件，給我們留下的教訓(xùn)太深了。試想一下，假如在事故中幼兒不會保護(hù)自身，后果不堪設(shè)想。我園在20xx年成功申報(bào)了國家級課題《幼兒園安全管理的研究》，將幼兒安全教育放在了幼兒園工作的首要位置，按計(jì)劃每月舉辦一次大型安全演練，每周每班進(jìn)行一節(jié)安全教育活動課，日常隨機(jī)進(jìn)行常規(guī)教育，可以說幼兒的安全意識在漸漸提升。尤其是大班的孩子，經(jīng)過接近三年的幼兒園生活，對于地震、火災(zāi)的疏散演練已經(jīng)有很多經(jīng)驗(yàn)。本節(jié)活動，我為孩子設(shè)計(jì)了冒險(xiǎn)之旅的三站闖關(guān)游戲，為孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理歸納，在游戲、情景演練中學(xué)習(xí)和鞏固防震、防火和防雷擊的方法，效果顯著。在拿到這個教材的時(shí)候，我曾經(jīng)迷茫過，反復(fù)和我園大班團(tuán)隊(duì)的成員一起探討，在一個活動中要掌握三種險(xiǎn)境的自救方法，內(nèi)容的`確太多了。貪多嚼不爛，是否可以刪掉其中的一個或者兩個內(nèi)容來上？考慮到我園孩子在安全課題的引領(lǐng)下已經(jīng)有了確定的安全意識，對于安全自救方法也有不少經(jīng)驗(yàn)，這讓我今日有信心在一節(jié)活動中同時(shí)引導(dǎo)孩子歸納三種自救方法。依據(jù)我園大班幼兒的年齡特點(diǎn)和對安全知識已有的了解程度，我將本次活動的目標(biāo)調(diào)整為：1、能從容、冷靜地面對困難和不安全，樂意參加各種自救自護(hù)演練。2、本領(lǐng)目標(biāo)：遇到火災(zāi)、地震、打雷等險(xiǎn)情能樂觀想方法解決問題。3、認(rèn)知目標(biāo)：了解火災(zāi)、地震、雷雨天的安全常識，掌握正確的防火、防震、避雷的自救方法。依據(jù)主題目標(biāo)和幼兒的實(shí)際情況，我將本次活動的重點(diǎn)定在了解火災(zāi)、地震、打雷的安全常識和掌握正確的自救方法上?；顒又形疫\(yùn)用課件、拋魔方和安全演練等方法，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)本領(lǐng)，使重點(diǎn)得到深化。本次活動的難點(diǎn)我把它定為遇到險(xiǎn)情時(shí)能樂觀想方法解決問題。為了培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的品質(zhì)，我特意設(shè)計(jì)了冒險(xiǎn)之旅三闖關(guān)游戲，讓孩子在情景游戲中大膽發(fā)表自身的安全自救經(jīng)驗(yàn)，有效突破活動難點(diǎn)。整個活動我采用一線串珠的方法，由冒險(xiǎn)之旅貫穿整個活動始末，由易到難、循序漸進(jìn)。首先通過情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。“興趣是最好的老師”！活動一開始，我就通過冒險(xiǎn)之旅情景設(shè)置引起幼兒參加活動的興趣，一句“早就聽聞我們大一班的小伙伴個個聰穎勇敢，遇到險(xiǎn)情的時(shí)候從容冷靜，總能想方法解決，懂得很多自救的知識”，將孩子們本節(jié)課需要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)先忽悠給每一個孩子，讓孩子自信、樂觀、自動地參加今日的冒險(xiǎn)活動，為下面的遇到險(xiǎn)境樂觀想方法奠定了良好的心理基礎(chǔ)。無論從形式上還是從內(nèi)容實(shí)質(zhì)上都深深吸引著孩子，孩子們一下子就進(jìn)入了情景之中，摩拳擦掌，躍躍欲試。接下來，我設(shè)計(jì)了三次冒險(xiǎn)之旅，分別探討地震、雷雨天、火災(zāi)等險(xiǎn)情到來時(shí)的安全常識和自救方法。冒險(xiǎn)之旅第一站——地震體驗(yàn)，掌握防震自救方法依據(jù)幼兒奇怪、樂于求知的特點(diǎn)，這一環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)了地震發(fā)生的情景，讓幼兒在身臨其境的地震氛圍中與同伴、老師說說遇到地震時(shí)要如何保護(hù)自身，讓幼兒先自由表達(dá)，然后再進(jìn)行逃命演練。在這一環(huán)節(jié)我特意準(zhǔn)備了一個地震應(yīng)急包，充分的準(zhǔn)備起到了特別好的效果，孩子們特別喜好，一個個盯著應(yīng)急包，一件一件地觀看，紛紛猜測應(yīng)急包里為什么要準(zhǔn)備這件物品。不得不承認(rèn)，現(xiàn)在的孩子知識面特別廣，他們了解的應(yīng)急知識常常超出我們的想象。這也給我們做老師的發(fā)起了一個又一個激烈的挑戰(zhàn)?；畹嚼?，學(xué)到老，學(xué)無止境。冒險(xiǎn)之旅第二站——雷雨魔方，掌握避雷的安全常識。這個環(huán)節(jié)，通過播放雷雨帶來的危害課件，引起幼兒學(xué)會保護(hù)自身的欲望；通過幼兒與幼兒、幼兒與老師之間的互動，孩子們大膽將自身的生活經(jīng)驗(yàn)向大家共享。大魔方的傳遞游戲，讓孩子們在輕松愉快的氣氛中再次鞏固了雷雨自救常識。此時(shí)，我特別注意自身的引導(dǎo)和評價(jià)，將孩子們所學(xué)的知識不絕鞏固，不絕深化，提高了教學(xué)效果，看得出，孩子們輕松掌握雷雨天的安全常識。冒險(xiǎn)之旅第三站——火災(zāi)逃命，游戲體驗(yàn)逃命技巧?；顒右婚_始，我通過播放小濤家發(fā)生火災(zāi)的課件，創(chuàng)設(shè)情境，請幼兒幫忙小濤想方法，起小火應(yīng)當(dāng)怎樣撲滅？無法撲滅時(shí)如何保護(hù)自身？接下來通過推斷小濤的行為是否正確來再次鞏固火災(zāi)自救知識。由于這一環(huán)節(jié)的內(nèi)容與前面沒有什么質(zhì)的更改，所以，孩子們的注意力明顯不如前面。雖然完成了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，但總覺得不足完美。我不絕反思，也請教了我園中心教研組的同事們，找到的原因是內(nèi)容偏多，讓孩子有點(diǎn)疲乏。假如下次再上，還是建議縮減內(nèi)容。老師們切記不行貪多，適可而止是我對自身的忠告，也希望能對您有所幫忙，孩子終歸是孩子，他們的注意力時(shí)間是有限的！最終，消防車的警笛打破了稍顯沉悶的活動尾聲，整節(jié)活動在消防員叔叔的救助逃命中圓滿結(jié)束，倒是感覺一氣呵成！對于整節(jié)課的設(shè)計(jì)，感覺條理還是很清楚的，通過自身的認(rèn)真準(zhǔn)備、精心設(shè)計(jì)、樂觀組織、引導(dǎo)幼兒自動參加，大部分孩子們都能很輕松地掌握火災(zāi)、地震、打雷等不安全情況下的安全常識和正確的自救方法。希望他們以后在面對不安全時(shí)能從容、冷靜，不怕困難，樂觀想方法解決問題。當(dāng)然我知道，對一個人習(xí)慣的培養(yǎng)和本領(lǐng)的提升不是一天兩天就能夠完成的，還需要我們在今后的生活、教育中連續(xù)努力，信任孩子們個個都是勇敢自信的！區(qū)角安全教案篇4活動目標(biāo)1、讓幼兒了解火對人們帶來的危害，知道不能隨便玩火。2、了解基本的消防知識，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡單的自救方法。3、提升自我保衛(wèi)觀念與安全觀念。4、訓(xùn)練爬、跑等動作技能。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。6、知道不安全來臨時(shí)如何保護(hù)自身，如何逃命。7、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)本領(lǐng)。活動準(zhǔn)備火災(zāi)視頻、電話、小毛巾和小臉盆若干、緊急出口標(biāo)志活動過程1、談話引出話題：師：小伙伴們，你們見過火嗎？它有什么作用？（做飯、取暖）火可以給我們的生活帶來這么多的方便，可是假如我們不注意，使用欠妥，火就會給我們帶來劫難。下面請小伙伴欣賞一段視頻：《火災(zāi)發(fā)生現(xiàn)場》提問：視頻里講了一件什么事？發(fā)生火災(zāi)會怎么樣？幼兒討論小結(jié)：大火能夠燒毀房屋，讓人無家可歸，大火也能燒毀森林，讓動物們沒有家園。大火還能燒死人和動物，讓人和動物失去生命；大火發(fā)生時(shí)會產(chǎn)生大量的濃煙，濃煙會造成大氣污染。2、討論：如何防備火災(zāi)的發(fā)生？師：小伙伴們，火災(zāi)能造成這么大的危害，那我們要怎么做才略躲避火災(zāi)的發(fā)生呢？小結(jié)：小伙伴自身不能隨便玩火；還要提向家長點(diǎn)燃的香、蠟燭要闊別容易著火的物品；燃放煙花爆竹是要到指定的地方；不能玩未熄滅的煙頭，見了未熄滅的煙頭要及時(shí)踩滅；不能隨便玩電、插頭、插座等。3、討論：發(fā)生火災(zāi)了，怎么辦？師：小伙伴們你們可真棒，能說出這么多的防備火災(zāi)發(fā)生的方法，可是禍害還會發(fā)生，當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，我們要怎么保護(hù)自身呢？幼兒邊想方法一邊練習(xí)師：小伙伴，想出了這么多的方法來逃命，那小伙伴你的方法都在什么情況下用呢？我們一起欣賞一段視頻《發(fā)生火災(zāi)，怎樣逃命》。老師和幼兒一起學(xué)習(xí)正確的自救方法。進(jìn)行模擬練習(xí)。小結(jié)：當(dāng)小火苗時(shí)，用水潑、用沙蓋、用腳踩滅；大火時(shí),要以最快的速度用毛巾捂住口鼻，彎腰貼墻從緊急出口逃離，然后要撥打火警電話“119”告知消防員叔叔：火災(zāi)發(fā)生的地方、著火的物品、火災(zāi)的大小。假如濃煙太大時(shí)就用用濕毛巾捂住口鼻匍匐請進(jìn)，火勢擋住逃命的門口時(shí)，用濕布塞住門縫，再用鮮艷的布料在窗口呼救或大叫救命切不行從窗戶往下跳。4、安全演練：師：小伙伴們可真厲害，個個都是防火小能手，長大確定能當(dāng)消防員，咦，聽，什么聲音？呀，不好了，火警警報(bào)響起來了，確定發(fā)生火災(zāi)了，小伙伴們我們確定要安全逃離。5、活動結(jié)束活動反思本節(jié)課我首先用談話的方式引降生活中的火，然后讓幼兒觀看視頻，讓幼兒從真實(shí)的圖像和聲音中感受火災(zāi)的危害及不安全，讓幼兒從內(nèi)心中知道不能玩火，孩子們觀看視頻很認(rèn)真，回答問題也很樂觀。特別是在思考火災(zāi)逃命時(shí)，孩子們的活躍性就更加明顯，在這節(jié)課中孩子們不但知道火的用途，更加注意了火的危害及防火措施，更讓幼兒知道了自救的方法，我想我們的孩子在日后生活中假如遇到劫難確定能夠冷靜的面對。14、幼兒園中班防火《火的用途與危害》安全社會教案反思情景：驀地警報(bào)拉響。老師表現(xiàn)急迫，說："小伙伴不好了，幼兒園的失火，火災(zāi)發(fā)生了，我們趕快撤離現(xiàn)場。"提示幼兒不必急迫，就地找到可以幫忙我們離開的用品。老師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。區(qū)角安全教案篇5活動目標(biāo)：1、能自由設(shè)計(jì)畫面，創(chuàng)作出有生活情景的下雪天堆雪人的場景；2、能依據(jù)需要自由地選擇繪畫料子進(jìn)行作畫；同時(shí)，幼兒可依據(jù)需要，可單人進(jìn)行作畫，也可自由結(jié)對進(jìn)行作畫，讓幼兒充分體驗(yàn)合作的歡快；3、試驗(yàn)通過動作和顏色來感知美、創(chuàng)造美；4、培養(yǎng)想象力，體驗(yàn)歡快的情感。5、學(xué)會用簡單的線條添畫來表達(dá)自身的聯(lián)想。6、能打開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自身的作品?；顒訙?zhǔn)備：（1）場合準(zhǔn)備：事先在活動室布置下雪天的場景。（2）物質(zhì)準(zhǔn)備：1、各種顏色、大小不同的繪畫紙；2、水彩筆、油畫棒、勾線筆；3、大的呈現(xiàn)板一塊；活動過程：一、老師與幼兒愉快地玩音樂游戲《堆雪人》1、在創(chuàng)設(shè)的雪景氛圍中導(dǎo)入課題。2、音樂游戲《堆雪人》啟發(fā)幼兒用夸張的神色表現(xiàn)雪人的情緒。同時(shí)啟發(fā)幼兒用美妙的姿態(tài)表現(xiàn)下雪