人音版 （五線譜）四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案《童心是小鳥(niǎo)》

人音版（五線譜）四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案《童心是小鳥(niǎo)》課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人音版四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教材《童心是小鳥(niǎo)》。歌曲以富有童趣的詞曲展現(xiàn)了童年的快樂(lè)與美好，旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美和表現(xiàn)力。歌曲旋律簡(jiǎn)單，節(jié)奏明快，是學(xué)生感受音樂(lè)魅力、學(xué)習(xí)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的好材料。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)《童心是小鳥(niǎo)》之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了五線譜的基礎(chǔ)知識(shí)，如五線、四個(gè)間，以及簡(jiǎn)單的音符和休止符。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)音符的時(shí)值，如全音符、二分音符、四分音符等，并通過(guò)歌曲實(shí)踐，使學(xué)生能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際演奏中。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，提高學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力和集體合作意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)方面：審美情感、文化理解和音樂(lè)表現(xiàn)。

1.審美情感：通過(guò)學(xué)習(xí)《童心是小鳥(niǎo)》，讓學(xué)生感受童年的美好，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)，提高音樂(lè)審美能力。

2.文化理解：通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國(guó)音樂(lè)文化的豐富多樣性，增強(qiáng)民族自豪感，提高文化理解能力。

3.音樂(lè)表現(xiàn)：在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)的表現(xiàn)力，提高他們的音樂(lè)技能，使其能夠在演奏中準(zhǔn)確表達(dá)歌曲的情感。三、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為四年級(jí)的學(xué)生，他們已具有一定的音樂(lè)基礎(chǔ)，對(duì)五線譜、音符和休止符有一定的了解。在學(xué)習(xí)《童心是小鳥(niǎo)》之前，他們已經(jīng)掌握了簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和演奏技巧，如五線譜的基礎(chǔ)知識(shí)、音符的時(shí)值等。這為本次課程的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

在知識(shí)、能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了學(xué)習(xí)本節(jié)課的基本條件。但仍有部分學(xué)生對(duì)音符的時(shí)值理解不夠透徹，對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)力有一定的局限性。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要針對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，通過(guò)實(shí)例講解和演練，使其能夠更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)參差不齊，部分學(xué)生具有較好的音樂(lè)天賦和表現(xiàn)力，而部分學(xué)生則相對(duì)較弱。針對(duì)這一情況，教師應(yīng)注重發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)潛能，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的音樂(lè)素質(zhì)。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)，愿意參與課堂活動(dòng)。但部分學(xué)生上課注意力不集中，容易受到外界干擾。針對(duì)這一問(wèn)題，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如采用游戲化、情境化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。

對(duì)于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平和素質(zhì)狀況都將對(duì)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生直接影響。教師應(yīng)充分了解學(xué)生的實(shí)際情況，制定針對(duì)性的教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和鍛煉。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《童心是小鳥(niǎo)》這首歌曲的樂(lè)譜和歌詞，以及與之相關(guān)的音樂(lè)教材，方便學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集與本節(jié)課相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于童年時(shí)光的圖片，以及與歌曲相關(guān)的音樂(lè)視頻，以豐富學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課涉及音樂(lè)的演奏和實(shí)踐，因此需要準(zhǔn)備一些基本的音樂(lè)器材，如鋼琴、吉他、鼓等，以及各種音符和休止符的道具，以便學(xué)生能夠直觀地了解和體驗(yàn)音樂(lè)的表現(xiàn)力。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合音樂(lè)教學(xué)的環(huán)境?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流和合作；還可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)實(shí)踐和演示。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、音響設(shè)備、電腦等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體演示和音樂(lè)播放，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.教學(xué)PPT：制作與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的PPT，包括課程介紹、歌曲樂(lè)譜、知識(shí)點(diǎn)講解等，以圖文并茂的形式展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

7.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括課程目標(biāo)和實(shí)踐活動(dòng)，以引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《童心是小鳥(niǎo)》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們覺(jué)得童年的生活是怎樣的？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索童年生活的美好。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《童心是小鳥(niǎo)》這首歌曲的基本概念。這首歌曲是一首富有童趣的旋律，它展現(xiàn)了童年的快樂(lè)與美好。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了《童心是小鳥(niǎo)》在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們感受到童年的快樂(lè)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)歌曲的節(jié)奏和旋律這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于歌曲的表現(xiàn)力，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與童年生活相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)踐活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示歌曲的基本演奏技巧。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“童年生活的回憶”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《童心是小鳥(niǎo)》這首歌曲的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)童年生活的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）歌曲欣賞：《童心是小鳥(niǎo)》的演奏版本、童聲合唱版本等，讓學(xué)生感受不同風(fēng)格的音樂(lè)表現(xiàn)。

（2）音樂(lè)知識(shí)：五線譜、音符、休止符的相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解音樂(lè)基礎(chǔ)。

（3）童年主題：關(guān)于童年的故事、電影、畫作等，讓學(xué)生從不同角度感受童年的美好。

（4）創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的歌曲，以小組或個(gè)人形式展示自己的創(chuàng)作成果。

2.拓展建議：

（1）在課后，學(xué)生可以搜索其他關(guān)于童年主題的歌曲，如《童年》、《我們的時(shí)光》等，欣賞它們的旋律和歌詞，體會(huì)其中的情感。

（2）學(xué)生可以嘗試自學(xué)五線譜，進(jìn)一步掌握音符和休止符的演奏技巧，提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)。

（3）邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂，共同分享彼此的童年故事，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)豐富課堂內(nèi)容。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上展示自己的創(chuàng)作歌曲，讓大家一起欣賞、評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

（5）組織一次關(guān)于童年主題的繪畫比賽，讓學(xué)生通過(guò)畫作展示自己對(duì)童年的理解和感悟。

（6）結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以在家中與家人一起舉行一個(gè)小型的音樂(lè)表演，增進(jìn)家庭成員之間的感情。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、態(tài)度認(rèn)真程度以及合作意識(shí)，對(duì)積極發(fā)言和認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)不足的學(xué)生給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點(diǎn)的提出、交流和合作程度，對(duì)有創(chuàng)新性和深入討論的小組給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試了解學(xué)生對(duì)《童心是小鳥(niǎo)》歌曲的樂(lè)理知識(shí)、演奏技巧和歌詞理解的掌握程度，對(duì)測(cè)試成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生給予表彰，對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和鼓勵(lì)。

4.創(chuàng)作活動(dòng)：評(píng)價(jià)學(xué)生在創(chuàng)作自己的歌曲過(guò)程中的創(chuàng)意、旋律構(gòu)思和歌詞表達(dá)能力，對(duì)有潛力和進(jìn)步的學(xué)生給予鼓勵(lì)和支持。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)展，教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，要給予肯定和激勵(lì)，鼓勵(lì)他們保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度；對(duì)于進(jìn)步空間較大的學(xué)生，要指出他們的不足之處，提供具體的改進(jìn)建議，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。同時(shí)，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋意見(jiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果和滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、典型例題講解本節(jié)課的典型例題將以《童心是小鳥(niǎo)》這首歌曲為背景，側(cè)重于樂(lè)理知識(shí)、演奏技巧和音樂(lè)欣賞方面的練習(xí)。以下是與課文內(nèi)容相關(guān)的五個(gè)典型例題及答案：

例題1：樂(lè)理知識(shí)練習(xí)

題目：請(qǐng)指出《童心是小鳥(niǎo)》歌曲中的主要音階和調(diào)性。

答案：主要音階為C大調(diào)，調(diào)性為C調(diào)。

例題2：節(jié)奏練習(xí)

題目：請(qǐng)將《童心是小鳥(niǎo)》歌曲中的節(jié)奏轉(zhuǎn)換為簡(jiǎn)單的拍子表示。

答案：2/4拍。

例題3：演奏技巧練習(xí)

題目：請(qǐng)描述《童心是小鳥(niǎo)》歌曲中的一個(gè)重要演奏技巧，并給出實(shí)例。

答案：歌曲中的一個(gè)重要演奏技巧是連音，如第一句“童心是小鳥(niǎo)，飛在藍(lán)天下”中的第