2024-2025學(xué)年小學(xué)培育反欺凌文化拒絕校園恐怖班會教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年小學(xué)培育反欺凌文化拒絕校園恐怖班會教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《培育反欺凌文化，拒絕校園恐怖》，此部分內(nèi)容對應(yīng)人教版小學(xué)道德與法治四年級下冊第五單元第10課《我們受法律特殊保護》，該單元的主題是“遵守法律規(guī)定，保護自身權(quán)益”。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了法律的基本概念和作用，以及自己的基本權(quán)利和義務(wù)。在此基礎(chǔ)上，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進一步深入理解反欺凌文化和拒絕校園恐怖的重要性，以及如何在日常生活中踐行這些理念。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：法律意識、社會責(zé)任、道德修養(yǎng)和自我保護。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將增強對法律的認識和尊重，培養(yǎng)遵守法律的意識；理解自己在社會中的角色和責(zé)任，積極踐行反欺凌文化；提高道德修養(yǎng)，自覺抵制不良行為；學(xué)會如何保護自己，避免成為欺凌者和受害者。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）讓學(xué)生了解和掌握反欺凌文化的基本概念和內(nèi)涵。

（2）培養(yǎng)學(xué)生遵守法律的意識，提高法律素養(yǎng)。

（3）引導(dǎo)學(xué)生正確面對和處理校園恐怖事件，提高自我保護能力。

（4）教育學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，自覺抵制不良行為。

2.教學(xué)難點

（1）反欺凌文化抽象概念的理解。學(xué)生可能難以理解反欺凌文化的內(nèi)涵和意義，需要通過具體案例和情境進行引導(dǎo)。

（2）法律素養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)生可能對法律知識了解不多，難以理解法律在維護自身權(quán)益中的作用，需要教師通過生動案例和實際問題進行講解。

（3）如何處理校園恐怖事件。學(xué)生可能對校園恐怖事件的處理方式感到困惑，不知道如何自我保護，需要教師進行詳細講解和示范。

（4）自覺抵制不良行為的培養(yǎng)。學(xué)生可能受到周圍環(huán)境的影響，難以自覺抵制不良行為，需要教師進行引導(dǎo)和教育。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《我們受法律特殊保護》這一課的教材，以便于學(xué)生能夠跟隨教師的講解進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備一些關(guān)于校園欺凌和校園恐怖事件的新聞報道或者紀錄片，以便于學(xué)生更直觀地了解這些現(xiàn)象的真實情況。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以準備一些模擬欺凌和恐怖事件的道具，讓學(xué)生在實驗中能夠更好地理解和體驗到這些行為對自身和他人的危害。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等?？梢詫⒔淌也贾贸蛇m合小組討論和實驗操作的環(huán)境，以便于學(xué)生在學(xué)習(xí)和實踐過程中能夠更好地互相交流和合作。

5.教學(xué)工具：準備投影儀、電腦、白板等教學(xué)工具，以便于教師能夠清晰地展示教學(xué)內(nèi)容和輔助材料，同時也能夠及時記錄和回顧學(xué)生的討論和實驗結(jié)果。

6.學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料：準備與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料，如學(xué)習(xí)指南、思考題等，以便于學(xué)生在課堂外也能夠進行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

7.安全指導(dǎo)資料：準備與本節(jié)課相關(guān)的安全指導(dǎo)資料，如安全手冊、緊急聯(lián)系電話等，以便于學(xué)生在遇到緊急情況時能夠及時采取正確的行動保護自己和他人的安全。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞反欺凌文化和拒絕校園恐怖的主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解反欺凌文化和拒絕校園恐怖的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解反欺凌文化和拒絕校園恐怖的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個真實的校園欺凌案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解反欺凌文化和拒絕校園恐怖的基本概念和重要性。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，討論如何在生活中踐行反欺凌文化。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解反欺凌文化和拒絕校園恐怖的基本概念。

-實踐活動法：設(shè)計小組討論等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握如何踐行反欺凌文化。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解反欺凌文化和拒絕校園恐怖的主題，掌握如何在生活中踐行這些理念。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與反欺凌文化和拒絕校園恐怖相關(guān)的拓展資源，如相關(guān)書籍、網(wǎng)站、視頻等。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的反欺凌文化和拒絕校園恐怖的知識點。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將掌握反欺凌文化和拒絕校園恐怖的基本概念、內(nèi)涵及其重要性。他們能夠理解法律在維護自身權(quán)益中的作用，并認識到了自己在社會中的角色和責(zé)任。此外，學(xué)生還將了解如何在生活中踐行反欺凌文化，以及如何保護自己避免成為欺凌者和受害者。

2.技能提升：學(xué)生將提高自己的法律素養(yǎng)，學(xué)會如何遵守法律規(guī)定并保護自身權(quán)益。他們將通過實踐活動，如小組討論和角色扮演，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。此外，學(xué)生還將學(xué)會如何處理校園恐怖事件，提高自我保護能力。

3.價值觀塑造：學(xué)生將樹立正確的人生觀和價值觀，自覺抵制不良行為。他們將通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對法律的尊重和遵守，以及對自身和他人的尊重。學(xué)生將明白每個人都應(yīng)該受到平等對待，并努力成為有益于社會的人。

4.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將在課前自主探索和課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。他們將學(xué)會如何尋找和利用學(xué)習(xí)資源，如何獨立思考和解決問題，并能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

5.情感態(tài)度：學(xué)生將培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和情感，對反欺凌文化和拒絕校園恐怖產(chǎn)生濃厚的興趣。他們將在課堂上積極參與討論和活動，勇于表達自己的觀點和經(jīng)驗。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將樹立自信，勇于面對和處理校園中的問題和挑戰(zhàn)。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了反欺凌文化和拒絕校園恐怖的重要性。學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)理解了反欺凌文化和拒絕校園恐怖的基本概念和內(nèi)涵，知道了法律在維護自身權(quán)益中的作用，并認識到了自己在社會中的角色和責(zé)任。此外，學(xué)生還學(xué)會了如何在生活中踐行反欺凌文化，以及如何保護自己避免成為欺凌者和受害者。

當堂檢測：

1.請簡述反欺凌文化和拒絕校園恐怖的基本概念和內(nèi)涵。

2.請說明法律在維護自身權(quán)益中的作用。

3.請談?wù)勛约涸谏鐣械慕巧拓?zé)任。

4.請描述如何在生活中踐行反欺凌文化。

5.請解釋如何保護自己避免成為欺凌者和受害者。

6.請列舉三種應(yīng)對校園恐怖事件的方法。

7.請談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和體會。課后作業(yè)1.請結(jié)合