華中師大版七年級下冊信息技術 2.5熱鬧的運動會-圖片的插入 教學設計

華中師大版七年級下冊信息技術2.5熱鬧的運動會--圖片的插入教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于華中師大版七年級下冊信息技術教材的第2.5節(jié)“熱鬧的運動會--圖片的插入”。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.了解圖片在文檔中的重要性，以及如何在文檔中插入圖片。

2.掌握調(diào)整圖片大小、位置、旋轉(zhuǎn)等基本操作。

3.學會使用圖片工具欄中的各種工具，如裁剪、亮度、對比度等。

4.能夠根據(jù)文檔內(nèi)容合理選擇和插入合適的圖片，提高文檔的美觀度。

5.培養(yǎng)學生信息技術的應用能力和審美觀念。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下三個方面：

1.信息意識：培養(yǎng)學生對圖片在文檔中的重要性的認識，以及在生活中發(fā)現(xiàn)、收集和運用圖片信息的能力。

2.信息能力：培養(yǎng)學生運用信息技術進行圖片處理和文檔美化的能力，如調(diào)整圖片大小、位置、旋轉(zhuǎn)等基本操作，以及使用圖片工具欄中的各種工具。

3.信息道德：培養(yǎng)學生遵循信息技術使用規(guī)范，合理選擇和插入合適的圖片，提高文檔的美觀度，培養(yǎng)學生的審美觀念。三、學情分析本節(jié)課的教學對象是七年級的學生，他們已經(jīng)掌握了信息技術的基本操作和應用，具備一定的信息素養(yǎng)。在學習過程中，他們對新知識充滿好奇，善于接受新鮮事物，但同時注意力容易分散，需要教師通過生動有趣的教學方式來引導。

在知識方面，學生們已經(jīng)掌握了文字處理、表格制作等基本技能，但對于圖片的處理和插入仍較為陌生。因此，在本節(jié)課中，教師需要從基礎入手，引導學生掌握圖片的插入和基本編輯方法。

在能力方面，學生們具備一定的動手操作能力，但針對圖片處理的操作技能尚待提高。此外，他們的創(chuàng)新能力和審美能力也有待培養(yǎng)。因此，教師在教學過程中應注重實踐操作，引導學生動手實踐，提高他們的操作能力。同時，通過展示優(yōu)秀作品，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和審美觀念。

在素質(zhì)方面，學生們具有較強的學習興趣和求知欲，但部分學生可能存在學習習慣不佳、自律性不足的問題。針對這一情況，教師需要在教學中注重激發(fā)學生的學習興趣，創(chuàng)設生動有趣的情境，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。同時，教師還需加強對學生的引導和監(jiān)督，確保他們能夠養(yǎng)成良好的學習習慣。

在行為習慣方面，學生們在學習過程中可能存在注意力不集中、課堂紀律不佳等問題。為了改善這一狀況，教師應采取以下措施：

1.創(chuàng)設生動有趣的教學情境，吸引學生的注意力。

2.采用分組合作、互動交流的方式，提高學生的參與度。

3.加強課堂管理，確保課堂紀律良好。

4.注重個體差異，給予每個學生充分的關注和指導。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

針對本節(jié)課的教學目標和學生的特點，我將采用以下教學方法：

（1）講授法：在講解圖片插入的基本操作時，教師可以通過講解配合演示的方式，讓學生快速掌握相關技能。

（2）案例研究法：通過分析優(yōu)秀作品，引導學生了解圖片處理和插入的應用場景，提高他們的審美意識和創(chuàng)新能力。

（3）實踐教學法：讓學生動手實踐，進行圖片的插入和編輯操作，培養(yǎng)他們的動手能力和實際應用能力。

2.設計具體的教學活動

（1）圖片插入操作演示：教師通過講解和示范，展示圖片插入的基本操作，讓學生跟隨步驟進行實踐。

（2）小組合作：將學生分成若干小組，每組選擇一張圖片，進行插入和編輯操作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

（3）作品展示與評價：各小組展示自己的作品，其他學生和教師對其進行評價，提高學生的審美意識和創(chuàng)新能力。

（4）創(chuàng)新任務：讓學生結(jié)合自己的生活實際，運用所學知識創(chuàng)作一份運動會主題的文檔，培養(yǎng)學生的實際應用能力。

3.確定教學媒體和資源的使用

（1）PPT：教師利用PPT展示圖片插入的基本操作步驟，讓學生更清晰地了解相關技能。

（2）視頻：播放優(yōu)秀作品欣賞視頻，讓學生了解圖片處理和插入的應用場景，提高他們的審美意識。

（3）在線工具：引導學生利用在線圖片編輯工具進行實踐操作，提高他們的實際應用能力。

（4）優(yōu)秀作品展示：將優(yōu)秀作品集中在課堂展示環(huán)節(jié)，讓學生相互學習、交流，激發(fā)他們的創(chuàng)新能力。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對圖片插入興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何在文檔中插入圖片嗎？圖片在文檔中有什么作用？”

展示一些關于運動會場面的圖片或視頻片段，讓學生初步感受圖片插入文檔的魅力。

簡短介紹圖片插入文檔的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.圖片插入基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解圖片插入文檔的基本概念、操作步驟和注意事項。

過程：

講解圖片插入文檔的基本概念，包括圖片在文檔中的作用和意義。

詳細介紹如何在文檔中插入圖片，使用PPT或屏幕演示幫助學生理解操作步驟。

強調(diào)圖片插入時的一些注意事項，如圖片格式的選擇、圖片大小的調(diào)整等。

3.圖片插入案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解圖片插入文檔的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的圖片插入案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解圖片插入文檔的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何運用圖片插入文檔解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與圖片插入相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對圖片插入文檔的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)圖片插入文檔的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括圖片插入文檔的基本概念、操作步驟和案例分析等。

強調(diào)圖片插入文檔在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用圖片插入文檔。

布置課后作業(yè)：讓學生結(jié)合自己的生活實際，運用所學知識插入一張圖片，并調(diào)整其大小和位置，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展1.拓展資源

（1）圖片素材庫：為學生提供豐富的圖片資源，如運動會場景、運動員照片等，以便學生在生活中遇到類似場景時能夠更好地運用所學知識。

（2）在線圖片編輯工具：推薦學生使用一些在線圖片編輯工具，如Pixlr、Canva等，這些工具可以幫助學生更好地理解和掌握圖片編輯技能。

（3）優(yōu)秀作品展示平臺：向?qū)W生推薦一些展示優(yōu)秀作品的平臺，如Behance、Dribbble等，讓學生欣賞和學習他人的優(yōu)秀設計，提高自己的審美和創(chuàng)新能力。

2.拓展建議

（1）讓學生結(jié)合自己的生活實際，嘗試運用所學知識插入一張圖片，并調(diào)整其大小和位置，鞏固學習效果。

（2）鼓勵學生利用在線圖片編輯工具，創(chuàng)作屬于自己的圖片作品，并將其分享到班級群或朋友圈，展示自己的成果。

（3）組織一次班級內(nèi)的圖片作品比賽，讓學生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，運用所學知識創(chuàng)作出有趣的作品，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

（4）邀請專業(yè)設計師或攝影師來校進行講座或?qū)嵺`活動，讓學生更直觀地了解圖片編輯和設計的專業(yè)知識，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

（5）組織學生參觀一些與圖片編輯和設計相關的展覽或活動，讓學生拓寬視野，了解圖片編輯和設計在實際應用中的重要性。

（6）開展跨學科合作項目，如與美術、語文等學科相結(jié)合，讓學生運用所學知識創(chuàng)作出具有學科特點的作品，提高學生的綜合素質(zhì)。

（7）引導學生關注圖片編輯和設計領域的最新動態(tài)，如新技術、新工具等，讓學生始終保持對所學知識的熱情和興趣。七、教學反思與改進在本節(jié)課結(jié)束后，我將進行教學反思，以評估教學效果并識別需要改進的地方。

首先，我將在課堂上收集學生的反饋意見，了解他們對本節(jié)課的學習內(nèi)容和方法的滿意程度。我還將觀察學生在實踐操作中的表現(xiàn)，以評估他們對于圖片插入和編輯技能的掌握程度。

其次，我將分析學生的課堂參與度和互動情況。我會在小組討論環(huán)節(jié)觀察學生們是否能夠積極參與討論，并在展示環(huán)節(jié)注意他們是否能夠清晰地表達自己的觀點。這樣可以幫助我了解學生們是否對圖片插入和編輯的應用場景有深入的理解。

然后，我會評估學生們完成實踐任務的情況。通過查看他們創(chuàng)作的運動會主題文檔，我可以判斷他們是否能夠靈活運用所學知識，并對圖片進行合理的編輯和調(diào)整。

根據(jù)反思結(jié)果，我將制定改進措施并計劃在未來的教學中實施。如果我發(fā)現(xiàn)學生們對于某個具體的操作步驟不夠熟悉，我會在下一節(jié)課中再次演示并強調(diào)這個步驟。如果學生們在實踐中遇到了困難，我可能會提供更多的練習機會，或者組織額外的輔導時間。

此外，我還會考慮調(diào)整教學方法，以更好地激發(fā)學生的學習興趣。例如，如果我發(fā)現(xiàn)學生們對于理論知識的掌握不夠扎實，我可能會在下一節(jié)課中增加一些互動游戲或?qū)嵺`活動，以幫助他們更好地理解和記憶。

最后，我會根據(jù)學生的反饋和表現(xiàn)，不斷調(diào)整和改進教學內(nèi)容和方法，以確保學生們能夠更好地掌握圖片插入和編輯技能，并將其應用于實際生活中。八、板書設計1.圖片插入的基本概念

-圖片在文檔中的作用

-圖片插入的常見場景

2.圖片插入的基本操作

-插入圖片的步驟

-調(diào)整圖片大小的方法

-旋轉(zhuǎn)圖片的技巧

3.圖片編輯與美化

-圖片裁剪的技巧

-調(diào)整圖片亮度和對比度的方法

-使用圖片工具欄中的其他工具

4.圖片插入的應用案例

-運動會場景的圖片插入案例

-個人簡歷中的圖片插入案例

-報告文檔中的圖片插入案例

5.圖片插入的創(chuàng)意應用

-圖片與文字的結(jié)合應用

-圖片在排版中的作用

-圖片插入的個性化設計

6.圖片插入的注意事項

-圖片格式的選擇

-圖片大小的調(diào)整

-圖片與文檔內(nèi)容的協(xié)調(diào)作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學生結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，在家中找到一張與運動會相關的圖片，并將其插入到Word文檔中。要求圖片清晰、大小適中，并適當調(diào)整圖片的位置和大小。

2.請學生設計一份運動會主題的邀請函，要求使用至少兩張與運動會相關的圖片，并適當運用圖片編輯和美化技巧，使邀請函更具吸引力和專業(yè)感。

3.請學生結(jié)合自己的生活實際，設計一份個人簡歷，要求在其中插入一張個人照片，并適當運用圖片編輯和美化技巧，使簡歷更具個性化和專業(yè)感。

作業(yè)反饋：

1.在學生完成作業(yè)后，我將及時進行批改和反饋。對于插入圖片的作業(yè)，我將檢查圖片的選擇是否恰當，圖片的大小和位置是否合適，以及圖片與文檔內(nèi)容的協(xié)調(diào)性。對于設計邀請函的作業(yè)，我將檢查圖片的插入是否符合要求，圖片編輯和美化技巧的運用是否得當，以及整體設計是否具有吸引力和專業(yè)感。對于設計簡歷的作業(yè)，我將檢查個人照片的插入是否合適，圖片編輯和美化技巧的運用是否得當，以及簡歷的整體設計是否具有個性化和專業(yè)感。

2.在反饋中，我將指出學生在作業(yè)中存在的問題，如圖片選擇不當、圖片大小和位置不合理、圖片與文檔內(nèi)容不協(xié)調(diào)、圖片編輯和美化技巧運用不當、整體設計缺乏吸引力和專業(yè)感等。同時，我也會給出改進建議，如選擇更合適的圖片、調(diào)整圖片的大小和位置、確保圖片與文檔內(nèi)容的協(xié)調(diào)、運用更合適的圖片編輯和美化技巧、提高整體設計的吸引力和專業(yè)感等。

3.我會鼓勵學生在未來的作業(yè)中注意這些問題，并在實踐中不斷改進和完善。同時，我也會鼓勵學生多嘗試不同的圖片編輯和美化技巧，以提高自己的設計能力和審美水平。典型例題講解1.例題一：請將以下運動會場景的圖片插入到Word文檔中，并調(diào)整圖片大小使其適應文檔頁面。

答案：將圖片插入到Word文檔中，右鍵點擊圖片，選擇“大小和位置”，調(diào)整圖片大小至合適，并調(diào)整圖片位置至文檔頁面中央。

2.例題二：請將以下運動員照片插入到Word文檔中，并裁剪掉多余的背景，使其只顯示運動員。

答案：將照片插入到Word文檔中，右鍵點擊照片，選擇“編輯圖片”，在編輯界面中選擇“裁剪”，拖動裁剪框至只顯示運動員，點擊“應用”后保存并關閉編輯界面。

3.例題三：請將以下運動會成績表插入到Word文檔中，并調(diào)整圖片大小使其適應文檔頁面。

答案：將成績表插入到Word文檔中，右鍵點擊成績表，選擇“大小和位置”，調(diào)整圖片大小至合適，并調(diào)整圖片位置至文檔頁面中央。

4.例題四：請將以下運動會海報插入到Word文檔中，并調(diào)整圖片大小使其適應文檔