Starter Unit 3 What color is it 1a-2e教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

StarterUnit3Whatcolorisit1a-2e教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的StarterUnit3"Whatcolorisit"1a-2e部分。該部分主要介紹顏色類詞匯的簡(jiǎn)單句型結(jié)構(gòu)及回答。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用"Whatcolorisit?"來(lái)詢問(wèn)顏色，以及如何用"It's..."來(lái)回答。同時(shí)，學(xué)生還將通過(guò)圖片和句子練習(xí)，掌握顏色類詞匯的拼寫和用法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在開(kāi)始學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的日常英語(yǔ)問(wèn)候和介紹自己的能力。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步擴(kuò)展詞匯量，提高顏色類詞匯的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法知識(shí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面展開(kāi)。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫顏色類詞匯，并能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的顏色描述。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將能夠了解顏色在不同文化中的不同含義，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)顏色分類、匹配等實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將培養(yǎng)觀察、分析、推理和判斷等思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將在教師的引導(dǎo)下，運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果和興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：顏色類詞匯的掌握和運(yùn)用。

解決辦法：通過(guò)反復(fù)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握顏色類詞匯，并在實(shí)際情境中運(yùn)用。

2.難點(diǎn)：用英語(yǔ)進(jìn)行顏色描述的表達(dá)。

解決辦法：通過(guò)設(shè)定真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行顏色描述的練習(xí)，如描述自己的服裝、周圍環(huán)境等，以提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

3.重點(diǎn)：理解顏色在不同文化中的不同含義。

解決辦法：通過(guò)介紹不同文化中顏色的象征意義，如紅色在中國(guó)代表喜慶，而在西方可能代表危險(xiǎn)或憤怒，使學(xué)生了解文化差異，提高文化意識(shí)。

4.難點(diǎn)：觀察、分析、推理和判斷能力的培養(yǎng)。

解決辦法：通過(guò)顏色分類、匹配等實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、推理和判斷，以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

5.重點(diǎn)：學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用。

解決辦法：教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，通過(guò)設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃、參與討論、進(jìn)行實(shí)踐等步驟，提高學(xué)習(xí)效果和興趣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的StarterUnit3"Whatcolorisit"1a-2e部分。此外，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資料，如練習(xí)冊(cè)、單詞卡片等，以便學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫綜合練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如顏色類詞匯的圖片、圖表、視頻等。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶顏色詞匯，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，如果后續(xù)課程中有顏色實(shí)驗(yàn)，需提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境。將教室分為分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。在分組討論區(qū)，安排適當(dāng)?shù)淖酪?，以便學(xué)生圍坐在一起進(jìn)行討論；在實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，配備所需的實(shí)驗(yàn)器材和工具。

5.教學(xué)設(shè)備：確保教學(xué)所需的投影儀、電腦、音響等設(shè)備正常運(yùn)行，以便進(jìn)行多媒體教學(xué)和課堂互動(dòng)。

6.教學(xué)課件：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課件，包括顏色類詞匯的圖片、圖表、視頻等，以及課堂活動(dòng)的指導(dǎo)和要求。課件應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，易于學(xué)生理解和操作。

7.教學(xué)指導(dǎo)用具：準(zhǔn)備教師指導(dǎo)用具，如教學(xué)計(jì)劃、教案、評(píng)估表格等，以便教師掌握教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

8.學(xué)生作業(yè)：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)合適的作業(yè)，如顏色描述的短文、顏色詞匯的練習(xí)題等，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

9.學(xué)生評(píng)估：準(zhǔn)備評(píng)估工具，如學(xué)生課堂表現(xiàn)記錄表、學(xué)生作業(yè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)估。

10.教學(xué)反饋：準(zhǔn)備反饋表格或問(wèn)卷，以便收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的顏色類詞匯學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)顏色類詞匯做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的顏色類詞匯教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保顏色類詞匯教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)顏色類詞匯的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入顏色類詞匯學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色類詞匯內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為顏色類詞匯新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解顏色類詞匯的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出顏色類詞匯的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)顏色類詞匯的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞顏色類詞匯問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)顏色類詞匯知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在顏色類詞匯新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)顏色類詞匯知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)顏色類詞匯的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)顏色類詞匯知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決顏色類詞匯問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的顏色類詞匯錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似顏色類詞匯錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與顏色類詞匯內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合顏色類詞匯內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)顏色類詞匯的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色類詞匯內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)顏色類詞匯重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色類詞匯內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源

1.顏色類詞匯卡片：制作顏色類詞匯卡片，包括顏色詞匯的圖片和單詞拼寫。學(xué)生可以通過(guò)翻看卡片，鞏固顏色類詞匯的學(xué)習(xí)。

2.顏色類詞匯小故事：編寫與顏色類詞匯相關(guān)的小故事，通過(guò)故事的情境，讓學(xué)生在閱讀中運(yùn)用和鞏固顏色類詞匯。

3.顏色類詞匯游戲：設(shè)計(jì)顏色類詞匯游戲，如顏色配對(duì)、顏色猜謎等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和運(yùn)用顏色類詞匯。

4.顏色類詞匯視頻：收集與顏色類詞匯相關(guān)的視頻資源，如顏色類詞匯的教學(xué)視頻、顏色在生活中的應(yīng)用視頻等，通過(guò)視頻的形式，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)和理解顏色類詞匯。

（二）拓展建議

1.學(xué)生可以利用顏色類詞匯卡片進(jìn)行自我測(cè)試，通過(guò)翻看卡片，測(cè)試自己對(duì)顏色類詞匯的掌握情況。

2.學(xué)生可以閱讀顏色類詞匯小故事，提高閱讀能力，同時(shí)鞏固顏色類詞匯的學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可以參與顏色類詞匯游戲，通過(guò)游戲的形式，提高顏色類詞匯的應(yīng)用能力。

4.學(xué)生可以觀看顏色類詞匯視頻，通過(guò)視頻的學(xué)習(xí)，更深入地理解和掌握顏色類詞匯。

此外，學(xué)生還可以進(jìn)行以下拓展學(xué)習(xí)：

1.研究顏色在不同文化中的象征意義，了解顏色在不同文化中的不同含義，提高文化意識(shí)。

2.觀察和分析周圍環(huán)境中的顏色，如觀察自然界的顏色變化，分析顏色在藝術(shù)作品中的應(yīng)用等，提高觀察和分析能力。

3.嘗試運(yùn)用顏色類詞匯進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，如創(chuàng)作顏色詩(shī)歌、顏色畫作等，培養(yǎng)創(chuàng)造力和表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)目的：通過(guò)板書設(shè)計(jì)，使學(xué)生能夠清晰地理解和記憶顏色類詞匯，提高學(xué)生對(duì)顏色類詞匯的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力。

1.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

a.板書顏色類詞匯的圖片，讓學(xué)生能夠直觀地認(rèn)識(shí)和記憶顏色詞匯。

b.板書顏色類詞匯的單詞拼寫，讓學(xué)生能夠正確地拼寫顏色詞匯。

c.板書顏色類詞匯的例句，讓學(xué)生能夠理解顏色詞匯的用法。

2.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：

a.使用簡(jiǎn)潔的圖形和符號(hào)，突出顏色類詞匯的重點(diǎn)。

b.用簡(jiǎn)短的句子或關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確地概括顏色類詞匯的用法。

c.突出顏色類詞匯的難點(diǎn)，如顏色類詞匯的拼寫規(guī)則等。

3.藝術(shù)性和趣味性：

a.使用鮮艷的顏色和有趣的圖形，增加板書的吸引力。

b.設(shè)計(jì)顏色類詞匯的趣味游戲，如顏色配對(duì)、顏色猜謎等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和運(yùn)用顏色詞匯。

c.鼓勵(lì)學(xué)生參與板書設(shè)計(jì)，如讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的顏色詞匯卡片，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問(wèn)回答情況、小組活動(dòng)中的表現(xiàn)等，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的參與情況、觀點(diǎn)表達(dá)、合作精神等，了解學(xué)生對(duì)顏色類詞匯的理解和運(yùn)用能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試題，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)顏色類詞匯的掌握程度，包括詞匯的認(rèn)讀、拼寫、用法等方面。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的正確性、創(chuàng)新性、完成質(zhì)量等，了解學(xué)生對(duì)顏色類詞匯的鞏固程度。

5.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，提高學(xué)生的自我管理能力。

6.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試、作業(yè)完成情況以及學(xué)生自我評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定和鼓勵(lì)，針對(duì)學(xué)生的不足提出改進(jìn)意見(jiàn)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

7.家長(zhǎng)反饋：通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況，收集家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議，促進(jìn)家校合作，共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

8.學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要是顏色類詞匯，通過(guò)圖片、視頻等多媒體資源，結(jié)合小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等互動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用顏色類詞匯。在教學(xué)過(guò)程中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

然而，在教學(xué)中也存在一些不足之處。首先，在課堂管理方面，部分學(xué)生在小組討論中過(guò)于活躍，影響了課堂秩序。其次，在教學(xué)方法上，我對(duì)顏色類詞匯的講解可能過(guò)于詳細(xì)，導(dǎo)致部分學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒。最后，在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我可能過(guò)于關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握情況，而忽略了學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。

2.教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)顏色類詞匯的掌握程度較高，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的顏色描述。同時(shí)，學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出了良好的合作精神